[幼儿园大班语言教案]幼儿园大班科学教案

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篇一:[幼儿园大班科学教案]有关水的科学活动教案

　　水是生命之源，人类生活、动植物的生存以及生产建设等等都离不开水更离不开淡水。下面是小编为大家整理的大班科学课关于水的教案设计，希望对你们有帮助。
　　有关水的科学活动教案一：
　　活动目标
　　1、知道水的用途和重要性，爱护水资源，节约用水。
　　2、通过实践活动，创新感知污水通过多层毛巾过滤可以变干净。培养幼儿观察、分及动手操作的能力。
　　3、培养幼儿的创新意识、创新精神、想象力和创造力。
　　重点难点
　　幼儿能结合自己的生活经验在操作、讲述活动中创造性的发现问题解决问题，提高幼儿大胆思维创新的意识
　　活动准备
　　录象、装满脏水的容器、干净的空杯、笔、纸、毛巾、纱窗网、纱布、海绵、大个果冻盒。
　　活动过程
　　1、谜语导入。
　　刀砍没有缝，枪打没有洞，斧子劈不开，没有牙齿也能咬。(谜底是水)。
　　2、幼儿讨论水有什么用：启发幼儿根据自己的生活经验与发现大胆地讲述问题水给我们带来的用处。(水能洗衣服、浇花、养鱼、洗澡、洗脸、水能做汤、煮稀饭……)
　　3、扩展幼儿知识面：放录象，有关废水的排放和再利用。
　　4、幼儿想象思维，创新新的节水方法：在生活中我们可以怎样节约用水?(如：洗衣服的水冲厕所、洗菜、水果的水来浇花、关好水龙头、安装新型的节水器等。)
　　5、认识水的重要性：人类、动植物都离不开水，所以我们大家要爱护水资源，节约用水。
　　6、创新操作活动探索：探究实验水如何会变干净，出示一盆很脏的水，请小朋友想一想，怎样使水变干净?
　　A 幼儿讨论：
　　B 试一试，怎样把水变干净。
　　C 说一说，为什么实验结果不一样。
　　D 怎样用毛巾过滤使水变得更干净?
　　7、提升幼儿对创新活动的兴趣：幼儿用记录的方式来总结自己的发现过程，进一步培养幼儿的创新意识。
　　有关水的科学活动教案二：
　　活动目标
　　1.通过动手操作实验过程，使幼儿了解酚酞溶液遇到碱溶液会变成红色的现象，激发幼儿对科学浓厚的探究欲望。
　　2.小组合作完成酚酞溶液绘画，培养幼儿合作能力。
　　重点难点
　　感受和发现水的神奇之处。
　　活动准备
　　1黑猫警长头饰、白猫警士头饰若干。
　　2.毛笔、杯子、棉签、稀碱溶液、酚酞溶液、清水。
　　3.图画纸数张，教师示范画一张(事先均用彩笔画好树林、房屋等，用毛笔蘸取酚酞溶液绘画老鼠脚印晾干)。
　　活动过程
　　一、教师出事黑猫警长，激发幼儿兴趣。
　　1.教师出示一黑猫警长头饰问：“小朋友，想和黑猫警长做游戏吗?
　　2.分配角色，教师扮演黑猫警长，小朋友扮演白猫警士。
　　3.接到报警电话
　　提问：谁打的电话?(鸡妈妈)鸡妈妈的蛋宝宝怎么了?
　　4、分组搜寻、营救蛋宝宝
　　5、出示神奇的水(碱溶液)，喷一喷，现出脚印。
　　二、幼儿实验并交流。
　　1、教师讲解酚酞溶液的制作过程 。
　　2、幼儿用酚酞溶液作画，老师巡回指导 ;
　　3、教师在集体面前讲述实验过程
　　4.幼儿配置碱溶液，教师讲解要求;
　　5.幼儿喷画：如何让我们的酚酞溶液画“现身”呢?(幼儿用碱溶液喷画)
　　结论：酚酞溶液遇到另一种水(稀碱溶液)会变成红色。
　　6.老师实验论证。(两种溶液直接反应)
　　三、结束活动
　　酚酞溶液和另一种药水(稀碱溶液)在一起的时候，会变成红色。其实在我们的生活中还有许多许多的变化，只要我们小朋友仔细的观察，还会发现许多奇妙的现象。请小警士回去后找一找、看一看，把你的发现来告诉大家。(再次接到报警电话：森林里又有新的案情发生了，小警士们带好我们的办案工具出发)结束活动。

篇二:[幼儿园大班科学教案]大班科学探索活动教案

　　教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。下面就是小编整理的大班科学探索活动教案，一起来看一下吧。
　　大班科学探索活动教案篇一
　　教学活动目标：
　　1、探索运用多种材料制作小喷泉，初步感知喷泉的形成。
　　2运用多种方法探索发现孔的大小与水柱之间的关系。
　　  3、大胆分享交流探索的过程和结果，感受其中的乐趣。
　　活动准备：
　　瓶子若干（盖子另放，有的有孔、有的没孔）针管、塑料袋、牙签、气球；瓶盖有大小两个孔的饮料瓶；装水的整理箱5个。音乐喷泉和水幕电影的视频。《high歌》音频。
　　活动过程：
　　一、 谈话导入，引起幼儿兴趣。
　　1、提问：你见过喷泉吗？喷泉是什么样的？
　　2、小结：小朋友在广场、公园都见过喷泉，有的向高处喷，有的喷泉是向四周喷的，有的喷泉是旋转喷的。还有音乐喷泉，它会随着音乐的高低起伏而变高变低、变长变短，还有水幕电影，喷泉的水会形成一道幕布，上面会演出电影。这些都是人工喷泉。
　　3、提问：你知道喷泉的水是怎么喷出来的吗？
　　4、小结：每个人工喷泉都有一个泵，它给一个足够大的力，让水从小孔里喷出去，这样我们就看到了美丽的喷泉。
　　二、   探索用多种材料制作喷泉的方法。
　　1、观察材料，引导幼儿猜测：哪些材料可以做小喷泉？该怎么做小喷泉？
　　2、幼儿尝试制作喷泉。
　　3、分享交流制作喷泉的方法。
　　（1）幼儿展示自制小喷泉。
　　（2）请幼儿介绍自己制作喷泉的方法。
　　4、小结：小朋友刚刚做了许多小喷泉，有的小朋友是一个人做的，有的小朋友还会和别人合作。有的小朋友用塑料袋、有的用针管、有的用气球、有的用饮料瓶，都是把水装进这些容器里，这些容器上还要有孔，给一个足够大的力，让水从小孔里喷出来，这样我们的小喷泉就做好了！
　　三、   探索孔的大小与水柱的关系。
　　1、观察新的材料，提问：瓶盖上有什么？如果用这个瓶盖做喷泉，大孔喷出的水柱和小孔喷出的水柱一样吗？大孔喷出的水柱是什么样？小孔喷出的水柱是什么样？
　　2、幼儿将自己的猜想记录在纸上“猜想”一栏。
　　3、幼儿实验，验证自己的猜测，并将结果记录在记录纸上“操作”一栏。
　　4、分享交流，幼儿讲述自己的发现。
　　（1）对于结果不同的幼儿要请他当场验证。
　　（2）记录结果不全面的幼儿，请他当场试验，引导幼儿发现喷泉向上喷才能发现小孔的水柱又细又低，打孔的水柱又高又粗。
　　5、教师小结：出示记录图，你们看到大孔喷出的水是什么样的？小孔喷出的水是什么样的？依幼儿回答，教师记录。
　　四、音乐喷泉表演。
　　幼儿选择自己喜欢的材料，随音乐的高低起伏进行喷泉表演。
　　大班科学探索活动教案篇二
　　活动目标：
　　1、学习计划捉蚂蚁的行动，明确活动的观察任务。
　　2、对捉到的蚂蚁能够仔细观察，并能将蚂蚁的身体构造与功能进行表述和描绘。
　　3、在捉蚂蚁的活动中萌生对蚂蚁进行观察研究的兴趣。
　　活动准备：
　　1、昆虫盒或透明的小瓶、小块纱布和皮筋、小铲子。
　　2、雪糕棒、放大镜、笔和画板画纸、背面贴有双面胶的白纸。
　　3、选择一处有蚂蚁出没的安全的户外活动场地。
　　4、幼儿用书：《蚂蚁》。
　　活动过程：
　　1、教师发起去捉蚂蚁的倡议。
　　教师：小朋友见过小蚂蚁吗？你们以前在哪里见过蚂蚁？
　　教师：今天我要去捉几只蚂蚁来研究研究，谁愿意和我一起去？
　　2、师幼一起策划捉蚂蚁的计划。教师：蚂蚁平时喜欢在哪里？我们到什么地方有可能捉到它们？
　　教师根据幼儿的回答，用简笔画在贴有双面胶的白纸上分别画出蚂蚁出没地点的图标。
　　教师根据幼儿猜测的几个地点将幼儿分为几个小组，让每个小组选出一个组长。
　　教师将所猜蚂蚁出没地点的图标贴在组长的衣服上。
　　教师：去捉蚂蚁有许多工作要做，先要当好“侦察员”，即能找到蚂蚁活动的地方；然后要做“观察员”，即能仔细观察蚂蚁是什么样子的；最后还要当好“记录员”，即把你在哪里发现了蚂蚁，和你看到的蚂蚁的样子画下来。
　　教师出示准备好的器材“去捉蚂蚁，你觉得我们需要哪些东西的帮助呢？
　　教师根据幼儿的要求出示相应的材料：看看这里的哪些东西在捉蚂蚁的时候会用得着？昆虫盒用来做什么？放大镜可以用来做什么？纸和笔可以用来做什么？
　　教师：去捉蚂蚁时还要注意什么？
　　3、师幼一起去寻找、观察蚂蚁。
　　教师带幼儿外出寻找蚂蚁，并请发现蚂蚁的小组及时向大家通报。
　　教师请捉到蚂蚁的小组就地观察蚂蚁。
　　教师：用放大镜仔细看看小蚂蚁有几只脚？长在身体的什么部位？小蚂蚁是怎么爬的？它的身体还有哪些部位会动？学一学它是怎么动的？
　　4、教师组织幼儿交流捉蚂蚁的经历并扮演小蚂蚁走路的姿态。
　　教师：有哪些小朋友捉到了蚂蚁？你是在哪里捉到的？
　　教师：你对蚂蚁有哪些新发现》？还希望知道小蚂蚁的哪些问题？
　　教师：让我们来学一学小蚂蚁，三个小朋友扮演一只蚂蚁，商量一下谁做头、谁做胸、谁做腹，然后尝试走一走。
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篇三:[幼儿园大班科学教案]户外科学活动教案

　　户外科学活动教案是发展幼儿投掷能力和目测力。以下就是小编整理的户外科学活动教案，一起来看看吧！
　　活动目标:
　　1、练习用纸球击目标,发展幼儿投掷能力和目测力。
　　2、学习遵守游戏规则,体验规则在活动中的重要性。
　　活动准备:
　　1、用报纸、皱纸做成的只求若干只。
　　2、小脸盆若干只,盆内调好颜料,一盆一种颜色。
　　活动过程:
　　1、启发提问,引起兴趣:
　　(1)、教师启发提问:
　　——“如果不用笔,你能怎样在板上画出一幅美丽的画?”
　　(2)、幼儿讨论交流。
　　(3)、激发游戏兴趣:
　　——“今天我们做小猴投彩球的游戏,用纸团蘸上颜色投到板上看看会不会变成一幅美丽的图案?”
　　2、提供材料,自由探索:
　　(1)、“小猴”玩纸球:
　　幼儿每人拿一只纸球,分散自由的地玩球(抛接,投掷)。
　　(2)、“小猴”投纸球:
　　按幼儿意愿,将幼儿分成人数相等的四队。
　　提问:
　　——“今天的比赛分成四队进行,可以怎么分?”
　　(3)、每队幼儿分别推选出自己的队长,并为自己组取名。
　　——“你们想选谁做队长?为自己的队取个名字?”
　　(4)、每队幼儿对准本队的目标进行投掷练习。
　　3、难点练习,重点指导:
　　(1)、教师讲解并示范“小猴投彩球”的游戏:
　　提示:每名幼儿拿一只纸球,蘸上颜色,然后投向白纸板。一对一块板,各队的幼儿应投自己队的那块板。如果投到别队的板上,那就为别队添彩。每人投了数个纸球后,教师发出“停止”信号,幼儿即停止投掷。
　　(2)、幼儿进行游戏。各队幼儿对准自己的目标,投出彩球。教师及时指导,提醒幼儿颜料不要蘸得过多,瞄准了再投,不要投空,也不要投到别队的板上。
　　4、共同讲评,结束游戏:
　　将各队色彩鲜艳的“画”集中在一起,师生共同进行评价。

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