[大班角色阶段游戏教案]大班角色游戏教案

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第一篇大班角色游戏教案:幼儿园大班体育活动游戏教案

　　在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点。幼儿园大班体育活动游戏教案，我们来看看下文。
　　幼儿园大班体育活动游戏教案一
　　活动名称：助跑跨跳班级:大班
　　活动目标：
　　1、 尝试助跑跨跳一定宽度的障碍物。
　　2、 感知助跑跨跳的基本动作。
　　3、 通过自选练习，养成自主学习的精神。
　　活动重点：尝试助跑跨跳一定宽度的障碍物。
　　活动难点：助跑要求中速、短距、自然放松、跨跳时单起单落。
　　重难点解决策略：引导幼儿自己尝试，探索正确的跨跳方法，教师正确引导。 活动准备：箱子、皮筋、跨栏、四色标志物（红黄蓝绿）
　　活动过程：
　　一、开始部分
　　1、队列练习——左右分队走
　　幼儿排成一队进入操场，听清教师口令进行左右分队走。
　　2、热身运动
　　听老师口令，活动四肢。（主要是压腿等下肢练习）
　　二、基本部分
　　1、探索助跑跨跳的基本动作
　　（1）教师讲解游戏玩法，幼儿进行第一次尝试、探索。（宽度：两个箱子） 师：今天我们来玩一个新游戏，游戏玩法是：面前的小圈为等待圈，第一个小朋友现在可以进入等待圈，在前一个小朋友跑后，下一个小朋友进入等待圈。当跑到白色绳时，要从白色绳上面跨过去，然后继续向前跑，跑到对面的标志物时，再跑回来。
　　（2）加强难度，幼儿进行第二次尝试、探索。（宽度：两个跨栏）
　　师：大一班的小朋友太棒了，这次我要给你们加强难度了，我把宽度增加了，看看你们还能不能过去。
　　（3）讲解动作要领，进行自主尝试、探索（宽度：一个箱子、一个跨栏） ①老师请一名动作清楚、规范的小朋友和一名动作不太规范的小朋友，上前面来示范，让幼儿自己评析，找到跑得快、能跨过去的动作要领。
　　②教师小结：听清老师口令快速起跑，跑动中单脚起跳，用力蹬地，在空中瞬间滞留前弓步，后退落地后，不要停止，继续快跑。
　　③调整宽度，变为由易到难的顺序，为不同程度的幼儿提供不同难度的训练，让幼儿自主选择进行练习。
　　2、分组比一比。（宽度：两个跨栏）
　　教师：请幼儿分为四队，分为红黄蓝绿四队进行比赛，比一比那一队的小朋友跑的又快，动作又规范。
　　三、结束部分
　　1、放松运动。
　　2、收器材。
　　幼儿园大班体育活动游戏教案二
　　托班体育活动：快乐跳跳跳
　　一、活动目标
　　1.掌握双脚进行跳的动作技能和按指定方向跳的技能。
　　2.积极勇敢地参与游戏，体验活动的愉快。
　　二、活动准备
　　1.欢快、舒缓的音乐各一首。
　　2.皮球一个、红色纸箭头四个、箭头手饰牌一个、红色小旗三面、青蛙、兔子、松鼠头饰各9个。
　　3.场地布置：场地为往返式，起点线和终点线的距离为5米。
　　三、活动过程
　　1.热身活动
　　（1）听音乐“火车开了”跑进场。
　　（2）听音乐“三只熊”做热身活动两遍。
　　2.基本活动。
　　(1)幼儿练习双脚原地跳。
　　师：今天老师带来了一样好玩的东西，看看是什么？（皮球）老师拍皮球，皮球会怎么样？
　　幼：皮球会跳起来。
　　师：请小朋友双脚并拢、轻轻地跟皮球跳起来。（教师提醒幼儿要双脚并拢，前脚掌轻轻地落地，轻轻地跳起来。）
　　教师观察，发现跳的动作做的好的幼儿，请他出来示范，引导其他幼儿学一学。（教师再次提醒幼儿要双脚并拢，前脚掌轻轻地落地，轻轻地跳起来。）
　　（2）幼儿练习双脚往不同的方向跳。
　　师：皮球会原地跳，它还会向不同的方向跳。（教师向右方向拍球）
　　师：（出示箭头）老师用箭头贴出皮球刚才跳的方向，小朋友们向箭头指的方向一起前进跳。
　　教师向相反的方向拍皮球，请一名幼儿用箭头贴出皮球刚才跳的方向，小朋友们
　　向箭头指的方向一起前进跳。
　　教师再次贴出表示前后方向的箭头，让幼儿看箭头的方向前进跳。
　　（3）根据指令练习往不同的方向跳。
　　师：老师这里还有一样好玩的东西，这是箭头手饰牌，箭头向哪指，我就向哪跳。（老师示范：老师戴上箭头手饰牌往不同的方向边指挥边跳。）
　　教师戴上箭头手饰牌当指挥员变换方向，幼儿根据手饰牌的方向进行跳。
　　请个别幼儿戴上箭头手饰牌当指挥员变换方向，老师拍球和幼儿一起根据手饰牌的方向进行跳。
　　（4）游戏：比比哪队宝宝跳得快。
　　玩法：幼儿分别戴上头饰扮演兔子宝宝、松鼠宝宝、青蛙宝宝进行跳跃比赛，哪队宝宝人数最先跳完就获得胜利。
　　游戏规则：后一个宝宝一定要在接到前面跳过来的宝宝手里的小红旗后才能向前进行跳。
　　教师可根据幼儿的运动量适当地多玩几次。
　　（5）放松活动。
　　幼儿轻轻拍打、揉捏自己的腿部、脚部。
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第二篇大班角色游戏教案:大班《木头人》游戏活动教案

　　活动目标：
　　能跟着音乐节奏创编中有趣的动作玩木头人的游戏，体验游戏的快乐。
　　重点难点：
　　跟随节奏创编动作玩游戏
　　活动准备：
　　有玩木头人的经验、音乐、统计表
　　活动过程：
　　一、游戏导入，激发兴趣
　　1、小朋友们，还记得我们玩过的木头人游戏吗？那我们再来玩一次怎么样？
　　2、师幼共同游戏，关键提问：咦，那我想考考你们，木头人游戏说到哪一个字的时候就不能动了？
　　3、追问：还有一个不许笑，那到底是哪一个字的时候要摆造型？
　　4、小结：原来玩木头人在说到笑的时候就要停下来摆造型。
　　5、过渡：今天，我想和大家来玩一个音乐木头人的游戏，用音乐来玩木头人，我带来一段音乐，里面有一段特别的声音，它会告诉你什么时候要停下来做木头人了，我们来听听看！
　　二、熟悉音乐，了解规则
　　1、（播放音乐）提问：请大家来说说看，你听到的这段音乐里面有特别的声音吗？
　　追问：那嘟嘟嘟，很长的声音是什么发出来的？
　　追问：我们喇叭声响起来的时候我们要干嘛？
　　2、教师示范听音乐玩游戏
　　关键提问，我是在什么时候变木头人的呀？
　　回应：就是在很长喇叭声后，听到“嘟”马上变木头人。
　　小结：喇叭声“嘟~~~”响起是告诉我们要准备了，当喇叭声“嘟”响了就是变木头人的时候了。
　　3、幼儿初次尝试游戏：你们都知道了，来一次怎么样？
　　“我们都是木头人，不许笑，不许动，123，就快变成木头人，123，就快变成木头人，嘟~~~，变！”
　　4、这次我要把这个游戏加大难度了，听一听，这次音乐里有几个特别的声音？自己听啊！
　　（播放音乐）
　　关键提问：连续发出的两次喇叭声音，提醒我们怎么办？
　　小结：有2次特别的声音，而且这2次要连续变2个不同的造型。
　　5、幼儿跟着音乐尝试。
　　三、挑战比赛，创编动作
　　1、鼓励幼儿4组挑战比赛。1组比赛，另3组幼儿做评委，找一找哪些幼儿是不能跟着音乐来变？
　　2、进入第二轮比赛。规则变了，要听好指令来玩。幼儿尝试玩一次。
　　3、进行第二轮比赛。
　　4、进入第三轮比赛。
　　一组幼儿要统一动作。
　　5、第四轮比赛，根据幼儿游戏情况及时间安排看。
　　活动延伸：
　　音乐停，每组要变一座桥。
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第三篇大班角色游戏教案:幼儿园纸杯游戏教案

　　在宝宝们的幼儿园生活中，宝宝们在游戏中会有意想不到的收获。下面为大家带来的是幼儿园纸杯游戏教案，欢迎阅读~
　　活动目标：
　　1.通过体验一次性纸杯的多种玩法，锻炼幼儿手指的灵活性。
　　2.培养幼儿的创新思维和大胆的尝试精神。
　　3.体验和纸杯做游戏的快乐。
　　活动准备：
　　一次性纸杯每人6个、5个小球。
　　活动过程：
　　一、幼儿顶1个纸杯在老师的带领下坐下，手指热身。
　　（教师布值好五排六个纸杯，教师带领幼儿绕场地走、蹲、做鬼脸等。）请你找个纸杯坐下来，把头上纸杯叠到地上的杯上，然后盘腿坐好。宝宝们，看！这是什么？（纸杯）它是用来干什么的?
　　教师小结：用纸杯喝水、喝可乐、喝果汁。纸杯给我们带来方便，它还能和小朋友一起玩游戏呢！你愿意和纸杯做游戏吗？大声回答我。
　　玩纸杯之前先给手指头热热身，玩游戏的时候，要注意保护好杯子不要压扁了。
　　二、幼儿体验纸杯的多种玩法。
　　（一）和纸杯做游戏
　　1.纸杯传球
　　教师：请你用纸杯把小球送到下一位小朋友，依次类推，最后一个小朋友把纸杯传回第一个小朋友。我数321开始，看哪组动作快？
　　2.单手、双手玩纸杯
　　幼儿每人6个纸杯，像老师一样放好（胸前一排摆好），宝宝们，右手给我，数数你有几个杯子？纸杯口朝下我们叫关起来，纸杯口朝上叫打开。（幼儿根据教师的演示，说关起来，打开）
　　教师：你们的杯子是打开的还是关起来的？双手放膝盖，伸出你的右手，我数321开始，请你把杯子打开。完成后举手告诉我。（教师鼓励幼儿依此说完成）。
　　教师：现在杯子是关起来还是打开的？（教师发号施令，幼儿将纸杯关起来）
　　教师请幼儿换只手玩纸杯。
　　教师：现在我们同时用两只手玩纸杯？（同单手一样将纸杯关起来、打开）
　　3.叠高
　　（1）一个人叠纸杯
　　教师：开心吧，纸杯还可以怎么玩呢？用十秒钟的时间把杯子叠起来，看谁最先完成，我数十下，大家停下（教师鼓励幼儿叠出不同的造型）
　　（2）六人集体叠纸杯
　　教师：请你们六个为一组，在这里一起叠纸杯，先商量再一起叠，看哪一组叠的又高又牢固。（教师为孩子和作品留影）
　　教师：你有最快的办法把纸杯收起来吗？（幼儿探索收纸杯，教师请幼儿放回老师处。）
　　三、幼儿手指放松运动
　　请幼儿把刚收拾好的纸杯扔到指定的位置后，坐边上休息，家长参与游戏。
　　教师将家长分为两组，一组将纸杯打开，一组将纸杯关起来，看哪组动作最快先完成，幼儿为自己的爸妈加油！
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