[小学一年级数学教案]小学四年级数学教案

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第一篇小学四年级数学教案:小学四年级的英语教学设计

　　下面给大家提供的是小学四年级的英语教学设计之下册Unit1 Our School，欢迎大家浏览。
　　1、教学设计学科名称
　　小学英语四年级下册Unit1 Our School
　　2、所在班级情况，学生特点分析
　　本班学生共31人，男生17，年龄均在10岁左右。学生活泼好动，注意力不易集中。受传统观念的影响，学生对英语的学习不太重视，同时对英语有“排挤”的现象，学生对死板的书本教学有抵制心理，把课本中的知识游戏化，摆脱对英语的抵制化心理，对英语产生极大的兴趣。
　　3、教学内容分析
　　本单元重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能。重点学习的句型是：This is the teacher"s office、That is my classroom、Is this the library? Is that the TV room? A、B部分的Let"s talk 渗透了这几个新的句型，为本单元的教学难点。学校是学生们每天学习与生活的地方，可以带领学生参观自己的学校，在真实的情景中学习或巩固单词与句型。
　　4、教学目标
　　1、能力目标
　　(1) 能够简单介绍学校校舍的分布情况，如：This is the teacher"s office、That is my classroom、
　　(2)能简单说出每个课室的不同功能，如：Go to the library、Read a story-book、
　　(3)能听懂并回答一些问题，如：Is this the library? Is that the TV room?
　　(4)会唱歌曲“Our School”。
　　2、知识目标
　　(1)掌握A、B部分Read and write的单词和句子并能做到会听、说、读、写。
　　(2)认读A、B部分Let"s learn、Let"s talk中的单词和句子。
　　(3)理解Let"s do、Let"s chant等部分的内容。
　　(4)了解Story time、Good to know等部分的内容。
　　3、情感、策略、文化等有关目标
　　(1)情感态度：能以得体的方式向客人介绍自己的学校。
　　(2)学习策略：注重合作学习，鼓励学生大胆想象，构思未来学校的蓝图。
　　(3)文化目标：了解在不同场合应该遵守的公共道德，培养学生对学校的热爱之情。
　　4、教学难点分析
　　1、本课需要重点掌握有关学校设施的五个单词并了解它们的功能。运用相关句型讨论学校各个教学活动场所。
　　2、本课的难点是library中辅音连缀的发音;序数词first与基数词one的区别与正确运用。理解序数词first，second与one，two的区别。
　　3.让学生熟练掌握“This is .... / That is ....”的用法。this和that的发音以及在楼层的表达中序数词first, second的用法是教学中的难点。能正确运用指示代词this，that询问信息并作出相应回答。
　　5、教学课时
　　四个课时
　　6、教学过程
　　第二课时
　　一、热身及复习
　　1、教师热情地和学生打招呼问好，并做简单的Free talk。
　　Hello, boys and girls. Nice to meet you.
　　This is our school.
　　That is the playground.
　　Where is our classroom/ canteen/library/garden?…
　　(设计思路：通过师生对话，复习旧知，为学生的后续学习做好准备，并增强学生语言学习的兴趣，培养学生开口说英语的能力，促进师生在课堂上的合作)
　　2、播放本单元的英语歌曲“Our School”。
　　(设计思路：通过优美的音乐，鼓励学生跟着节奏自己打着节拍跟唱，让学生在快活的氛围中开始今天的英语学习。)
　　3、请两组学生就A部分Let’s talk的对话进行角色表演。
　　(设计思路：学生对话表演，既检查了学生对上课时内容的掌握情况，复习所学的新句型，为新课的教授做好充分的知识准备，又适合四年级学生表现欲较强烈的心理特征，调动学生学习的积极性。)
　　二、表演展示

第二篇小学四年级数学教案:小学四年级数学教学计划

　　导语：小学四年级数学教学计划目的是认识计数单位十万百万千万亿十亿百亿千亿，认识自然数，掌握十进制计数法，以下是小编整理的小学四年级数学教学计划，欢迎阅读参考。
　　一、教学目标：
　　1.认识计数单位十万百万千万亿十亿百亿千亿，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用四舍五入法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。
　　2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
　　3.会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。
　　4.认识直线、射线和线段，知道它们的区别;认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
　　5.认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征。
　　6.结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。
　　7.了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
　　8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
　　9.初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
　　10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
　　11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
　　二、班级情况分析：
　　四(5)班共有学生51人，其中男生29人，女生22人，总体来说，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能够很好的完成作业，学习数学的兴趣也比较高，对新教材的学习思路和学习方法已经适应，也深深认识到数学知识无处不在。但由于学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。个别学生学习自觉性不够，课堂上思想开小差的现象经常发生，随意讲话，缺少主动参与的意识和习惯，课后作业喜欢拖拉，所以本学期针对这些特点，在上好课的同时，还要端正学生学习的态度，培养学生对数学的学习兴趣，让学生身在其中，才能坚定学生学好数学的信心，增强学生的意志力，养成良好的学习习惯。
　　三、教材简析：
　　这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。
　　大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。
　　四、改进教学工作的措施：
　　1、创社一个自由、开放、安全的学习氛围，从而扩展学生的思维点击，学生的创新火花。
　　2、课堂上引入开放性的例题，使学生在探索中促进发散和求异思维的发展。
　　3、引导学生独立思考，合作交流，让学生体验探究的乐趣，恰当，适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。
　　4、创社问题情景，鼓励学生大胆质疑。
　　5、对学有余力的学生鼓励他们积极参加扩展练习，课堂上准备一些不同层次的练习激发学习数学的兴趣，发挥他们的潜力。
　　6、运用迁移法进行教学，培养学生举一反三的能力。
　　7、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程，主动建构数学知识。
　　五、课时安排
　　根据《义务教育阶段国家数学课程标准》中的各学段课程内容参考教学时间一览表，实验教材的编者为四年级上学期数学教学安排了59课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排如下，教师教学时可以根据本班具体情况适当灵活掌握。
　　一、大数的认识(11课时)
　　1亿有多大?1课时
　　二、角的度量(4课时)
　　三、三位数乘两位数(9课时)
　　1.口算乘法2课时左右
　　2.笔算乘法7课时左右
　　四、平行四边形和梯形(6课时)
　　五、除数是两位数的除法(15课时)
　　1.口算除法2课时左右
　　2.笔算除法 12课时左右
　　整理和复习 1课时
　　六、统计(3课时)
　　你寄过贺卡吗? 1课时
　　七、数学广角(4课时)
　　八、总复习(5课时)
　　通过小编为大家分享的2016年小学四年级数学上册教学计划希望对大家有所帮助。

第三篇小学四年级数学教案:人教版小学四年级数学教学课件

　　人教版小学四年级数学教学课堂上，民主、自由、开放的学习氛围是学生主动参与、敢于发表自己独特见解的前提条件，以下是小编整理的人教版小学四年级数学教学课件，欢迎阅读。
　　人教版小学四年级数学教学课件1
　　一、教学目标
　　（一）知识与技能
　　在观察、操作活动中，概括三角形的特征，认识各部分名称以及底和高的含义，会在三角形内画高，用字母表示三角形。
　　（二）过程与方法
　　在观察、操作活动、概括中，积累认识图形的经验和方法。
　　（三）情感态度和价值观
　　体验数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。
　　二、教学重难点
　　教学重点：概括三角形的概念，认识三角形各部分的名称，知道三角形的底和高。
　　教学难点：会画三角形的高。
　　三、教学准备
　　课件、实物投影。
　　四、教学过程
　　（一）创设情境，引入新知
　　1．出示主题
　　教师：同学们，你们知道这是哪儿吗？你能找出图中的三角形吗？
　　2．生活中的三角形。
　　教师：生活中哪儿有三角形？（随着学生说出示）
　　3．引入。
　　教师：真会观察，生活中的很多地方都会用到三角形，今天我们就一起走进三角形的世界。
　　【设计意图】关注学生已有的知识经验，让学生在熟悉的情境中找三角形，列举生活中的三角形，唤起旧知，调动学生已有的生活经验，丰富了三角形的表象，同时体会三角形与生活的密切联系。
　　（二）探究新知
　　1．教学三角形的含义。
　　（1）教师：我们在生活中找到了三角形，现在请你画一个三角形。
　　（2）订正：谁来展示一下自己画出的三角形？说说你是怎么画的。（先画一条线段，从这条线段的一个端点出发，再画一条线段，把两条线段的端点连接起来）
　　预设：学生会画出不同的三角形。在说画法的过程中体会“围成”。
　　（3）课件出示：
　　教师：大家看，这两个是三角形吗？为什么？（有两条线段的端点没有连上）
　　课件演示：画三角形的过程。
　　教师：大家说得非常好，三角形每相邻两条线段的端点必须相连，这样相连的三条线段就是“围成”。
　　（4）教师总结：说说什么是三角形？（由3条线段围成的图形叫做三角形）
　　【设计意图】在画三角形、说画法、辨析交流的过程中，理解“围成”的含义，概括三角形的含义。培养学生的观察能力和语言表达能力。
　　人教版小学四年级数学教学课件2
　　教学目标
　　知识与技能：
　　1、使学生知道生活中有比万大的数2、使学生进一步认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”，类推每相邻两个计数单位之间的关系，知道数级、数位。
　　过程与方法：使学生经历揭示各计数单位间的关系的过程，掌握数位顺序表，理解位值的概念
　　情感、态度和价值观：
　　体会大数在生活中的广泛应用，培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能力
　　重点
　　认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”，
　　难点
　　掌握每相邻两个计数单位之间的关系
　　教具
　　图片和计数器
　　教学过程
　　一、复习导入：
　　1、我们以前都认识过哪些数？
　　2、数数：
　　1）从689一个一个的数到712。
　　2）从420一十一十的数到540
　　3）从910一十一十的数到1000
　　4）从200一十一十的数到1000
　　3、在生活中你见到过哪些比较大的数？
　　4、出示图片：
　　在日常生活和生产中，我们经常用到比万大的数。
　　北京市人口：13819000人
　　请学生试着读一读
　　这节课我们就来研究更大的数，板书课题：亿以内数的认识
　　二、探究新知
　　1、请学生拿出计数器，一千一千地数，当数到10个一千时问：一千一千地数，10个一千是多少？
　　强调：千位上的10个珠子怎么办？
　　2、请学生10个10个地数，当数到10个一万时问：是多少
　　利用计数器问：怎么表示10个一万？
　　3、照这样继续数下去
　　10个十万是多少？
　　10个一百万是多少
　　10个一千万是多少
　　学生在计数器上数数。
　　学生自由谈
　　以组为单位按要求数数
　　学生自由汇报，课前收集的数
　　观察图片，试着读数。
　　10个一千是一万
　　拨回去，在万位上拨一个珠子。
　　10个一万是十万
　　在十万位上拨1个珠子。
　　同桌互相数数
　　10个十万是一百万
　　10个一百万是一千万
　　10个一千万是一亿
　　全班交流
　　复习所学的数的知识，为学习新知做准备。
　　感受到大数在生活中的应用，产生认识大数的需要，激发学生探究新知的欲望。
　　使学生进一步认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”，掌握每相邻两个计数单位之间的关系
　　师：一、十、百、千、万、十万、百万、千万都是计数单位。
　　想一想：每相邻两个计数单位之间是什么关系？
　　4、把所学数位按数位顺序表排列起来
　　亿级 万级 个级
　　亿 千 百 十 万 千 百 十个
　　万 万 万
　　位 位 位 位 位 位 位 位位
　　1 3 8 1 9 0 0 0
　　↑
　　表示8个十万
　　每个计数单位都要占一个位置，按照我国计数的习惯，每4个数位是一级。
　　说一说其他数位上的数各表示多少？
　　三、巩固新知
　　1、 做一做的1题数数
　　2、 做一做的2题说一说生活中哪些地方用到万以上的数。
　　3、练习一的第1题
　　四、小结：
　　通过这节课的学习，你有什么收获和体会？
　　五、作业：做一个数位顺序表
　　每相邻两个计数单位之间是十进关系。
　　数级 说出数位顺序表
　　数位
　　学生说出数位上的数表示什么。
　　学生两人一组，按要求数数，互相检查。
　　学生举例说明
　　知道数级、数位。
　　掌握数位顺序表，理解位值的概念
　　理解位值的概念
　　通过数数，理解并掌握计数规律。
　　体会大数在生活中的广泛应用，培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能力

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