[高中班级发展规划]高中班级规划

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高中班级规划篇一:班级教学计划

　　培养学生观察，实验能力，思维能力，自学能力，初步学会科学的研究物理问题，寻找物理规律的方法。以下内容是小编为您精心整理的班级教学计划，欢迎参考！
　　班级教学计划
　　一学科要求背景分析
　　高中物理是普通高中科学领域学习的一门基础课程，与九年义务教育课程相衔接，只在提高学生科学素养。
　　高中物理课程学习有助于学生继续学习基本的物理知识和技能;体验科学探究过程，了解科学研究方法;增强创新意识和实践能力;发展探索自然，理解自然的兴趣与热情;认识物理学对科技进步以及文化，经济和社会发展的影响，为学生终身发展，形成科学世界观，发展观打好基础。
　　二教学目标分析
　　(一)课程总目标
　　1认识领域。学习全面的物理基础知识及应用。
　　2操作领域方面。培养学生观察，实验能力，思维能力，自学能力，初步学会科学的研究物理问题，寻找物理规律的方法。
　　3情意领域方面。培养学生学习科学的志趣，实事求是的科学态度。客服困难，团结协作，勇于探索，积极进取的精神。
　　(二)课程具体目标
　　1知识与技能。学习物理学的基础知识，了解物质结构，相互作用和运动的一些基本概念和规律了解物理学的基本概念和思想;认识实验在物理学中的作用地位，掌握实验的技能会使用一些基本实验仪器能独立完成一些物理实验;了解物理学的发展进程以及与其他学科的用用;能解释一些自然现象和生活中的问题。
　　2过程与方法。经历科学探究的过程，认识科学探究的意义;通过概念，规律的学习过程，了解物理学的研究方法，认识物理实验，物理模型和物理工具在物理发展中的应用，作用;能计划并调控自己的学习过程，努力解决自己遇到的问题，养成自主学习的能力;参加实践活动，尝试发表自己的见解，尝试运用物理原理自己解释;具有质疑能力，信息收集和处理能力，分析，解决问题能力和交流，合作能力。
　　3情感态度价值观。能领略自然界的奇妙和和谐，发展对科学的好奇心与求知欲;有参与科技活动的热情，有将物理知识应用于生活和实践的意识;具有坚持真理，勇于创新和实事求是的科学态度和科学精神;关心国内外的科技发展现状。
　　三教学内容
　　1选用教材：人民教育出版社普通高中课程标准试验教科书物理必修1
　　2具体内容
　　走进物理课堂之前
　　物理学与人类文明
　　第一章运动的描述
　　第二章匀变速直线运动的研究
　　第三章相互作用
　　第四章牛顿运动定律
　　3各章节课时安排表
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高中班级规划篇二:高一班级工作计划安排

　　一、班级基本情况和目标
　　我班共有57位学生，其中男生32人，女生25人。这些学生都思想淳朴，进取心强，进来时成绩都还可以。本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心，能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目标，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。
　　二、具体措施
　　1、班级常规，杜绝迟到、旷课现象，抓好自修课纪律，提高效率。
　　2、提高板报质量，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。
　　3、通过组织班级活动，培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。
　　4、利用班级刊物对学生进行思想教育，发挥学生主观能动性。
　　5、定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。
　　6、组织学生积极参与学校的各项活动，力争在各项活动中取得好。
　　7、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。
　　8、定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。
　　三、班主任自我要求
　　1、爱每个学生，平等对待每个学生。
　　2、认真备好每一节课，认真上好每一节课，努力提高教学质量。
　　3、做个细心人，常与学生交流，了解他们各方面的需要，积极给予帮助。
　　4、多与各位任课老师沟通，全面了解学生，做好学生、家长、其他老师间的联络人。
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高中班级规划篇三:普通高中英语教学计划

　　教学设计是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，下面就是普通高中英语教学计划，请看：
　　普通高中英语教学计划（一）
　　一、指导思想
　　按照**版《全日制普通高级中学英语课程标准》的要求，在义务教育初中英语教学的基础上，巩固、扩大学生基础知识，发展听、说、读、写的基本能力，培养口、笔头初步运用语言进行交际的能力，侧重培养阅读能力，并使学生获得一定的自学能力，增进对所学语言国家的了解；发展学生的智力，提高思维、观察、记忆、想象、联想等能力，高中英语教学计划。充分利用多媒体教学手段，进一步加大课堂教学容量，提高课堂效率，增强学生兴趣。
　　二、教学要求（各单元具体教学要求见教参）
　　1.语音教学：语音教学要紧密结合词汇、对话和课文进行，要充分利用口语录音带、听力训练与测试带，让学生听录音，模仿标准的语音语调。
　　2.词汇教学：词汇教学主要是使学生掌握词义（ 见课标词汇表）、词的搭配和用法， 通过有情景的教学达到目的。教学中要注意词不离句，句不离篇。根据新的教改趋势，注意适当扩大词汇量。注意总结归纳构词法，适当介绍常见词根。
　　3.语法教学：语法教学主要通过实例进行。学生先接触语法现象，然后总结归纳，并进行强化训练。
　　三、教学内容
　　教学内容包括听、说、读、写、测试（ 必须含有听力测试）等项。具体安排如下：
　　高中一年级上学期教学安排（占高一总课时的14.3%）
　　根据《中学英语课程标准》组织实施教学
　　期中考试 语态（完成时）
　　（含期中）
　　时态、语态 2次
　　期末复习考试 主谓一致 2次
　　普通高中英语教学计划（二）
　　一、所教班级学生现状分析：
　　本学期我所任教高二（5）（6）两个班级为理科，除少数学生外，大多数同学的学习态度已有好转，上课认真听讲，作业独立完成，学习方法越来越有效。虽然他们的成绩还不拔尖，与其他有些学生的成绩还有距离，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的进步，特别是那些已有将来明确目标的同学。但也有极个别学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢。
　　二、教学目标
　　高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力；发展智力，培养自学能力。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距。
　　三、本学期的教学内容及方法
　　根据教学步骤完成模块5及模块6的教学内容，根据学生的实际情况对教材练习适当做出调整，删减。让复杂问题简单化，使学生更容易掌握所学知识。利用《英语周报》加大学生的阅读量。提高阅读速度。此外，在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础知识，突击写作训练，为高考打下扎实的基础。具体方法如下：
　　1、钻研并创造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点。
　　2、内容要求学生一定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。
　　3、本学期仍要坚持训练学生的听力和并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培养良好的学习习惯和写作基础。
　　4、培养学生的阅读能力，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测。
　　5、加大基础写作训练的力度，大力鼓励学生学以致用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章，工作计划《高中英语教学计划》。另外每周进行一篇的写作训练，鼓励运用背过的句型，提高学生的写作能力。
　　6、综合检查。准备每一单元做一次练习，主要以结合当前教学内容为主要测试内容， 间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳。
　　四、课时安排
　　必修模块5、选修模块6教学内容，共十个单元。每单元7-8课时每一单元一测验。

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