[幼儿园小班优秀教案]小班优秀教案

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一：[小班优秀教案]小班蔬菜印画优秀教案

　　小班蔬菜印画优秀教案【一】
　　活动目标：
　　1、能尝试用胡萝卜、藕、辣椒等蔬菜的横截面，蘸上颜料进行印画，初步感知印画的方法。
　　2、通过蔬菜印画，感受这种特殊画法的乐趣，丰富幼儿的想象。
　　3、培养幼儿认真作画并保持画面整洁、干净的良好习惯。
　　活动准备：
　　1、材料：藕、萝卜、胡萝卜、花菜、葱头、辣椒等蔬菜，颜料若干，棉花若干，盘子18个，篮子6个，纸若干，擦手帕6张，范画2张。
　　2、经验：能认识常见的蔬菜
　　活动重点：感受印画的乐趣。
　　活动难点：感知印画的方法。
　　活动过程：
　　一、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识
　　1.今天有很多蔬菜宝宝和我们做游戏、学本领，你们愿意吗？我们来看看是那些蔬菜宝宝来了呢？
　　2.蔬菜宝宝们今天带来了一个小魔术，他们能把自己变成小花、小动物，你们想看吗？（出示范画）你们能猜出都是那些蔬菜宝宝变的吗？
　　二、老师示范
　　1.蔬菜宝宝变的的魔术真好玩，你们想知道他们是怎么变的吗？
　　2.选一个蔬菜宝宝，蘸上颜料，贴在纸上，用手用力按压，蔬菜宝宝的魔术就变出来了。（示范蘸不同的颜色就有不同的印迹）
　　三、幼儿操作
　　1.初次操作，探索印画方法
　　（1）孩子们，你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗？那我们也轻轻回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧！
　　（2）老师观察情况和问题提取“个案”
　　2.老师讲解印画的方法
　　（1）孩子们，你们看看我们的印画，现在是什么样子？画面干净吗？画面上有画吗？（展示“个案”）为什么会这样？怎样印画才能让画面干净、漂亮？
　　（2）幼儿回答
　　（3）老师小结：印的时间要留长一些，并且要用力压，不能将颜色重叠印，印完一个要等它晾一会儿，不碰到它。
　　3.幼儿再次尝试，学习印画方法
　　（1）教师巡回知道，告诉幼儿不要混色，可以挑选多一些的蔬菜宝宝老印，一次可以多印一些，来丰富画面。
　　（2）引导有困难的幼儿想象。
　　四、展示作品，小结活动
　　小班蔬菜印画优秀教案【二】
　　活动目标：
　　1、通过看看猜猜和印印，大胆尝试用蔬菜截面进行印画。
　　2、体验蔬菜印画的乐趣。
　　活动准备：
　　1、胡萝卜、藕、青椒等蔬菜，水粉颜料若干，抹布。
　　2、教师范画
　　活动过程：
　　一、通过看教师范画知道秋天许多树上的叶子变黄了
　　教师带领幼儿来到创意吧，眼前出现一幅“大树”
　　教师提问：你们看，这棵树是夏天的树还是秋天的树？你是怎么看出来的？
　　（这棵树是秋天的树，因为它身上有黄色的叶子。）
　　小结：对了，秋天的大树叶子都变黄了，果子都成熟了。二、通过看看猜猜知道蔬菜也可以用来画画
　　师：你们知道吗？这幅画王老师没有用笔画，而是用了一种特殊的材料！
　　教师出示所用蔬菜（这就是我用到的材料，它们都是蔬菜。）
　　重点提问：请你们来猜一猜，我把这些蔬菜分别变成了秋天大树的哪个部分？
　　重点指导：引导幼儿观察蔬菜的形状与画进行比较。
　　（这里的叶子是用青椒画出来的等）教师将蔬菜反过来看蔬菜截面。
　　师：你们真聪明，发现了这个秘密！
　　小结：原来我是将各种各样的蔬菜切开后，沾上颜料印画出了一幅秋天的大树。三、幼儿自由印画
　　师：大家觉得神奇吗？你们也可以做到！让我们一起用各种蔬菜来印画秋天的大树。 教师介绍材料：各种蔬菜：黄瓜，辣椒，青椒，胡萝卜，藕等。温馨提示：
　　1、每个桌子上都有一块抹布，这块抹布是用来做什么的？
　　2、摸过蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的脸，因为有些蔬菜的汁会让你觉得很辣，所以摸过蔬菜的手不要碰自己和好朋友的手。
　　3、你们可以选择自己喜欢的蔬菜宝宝，选择你喜欢的颜色，在海绵里轻轻压一压，然后按到纸上压一压，然后将蔬菜宝宝慢慢地移开就印成功了！
　　幼儿自由印画，教师巡回指导。重点指导：1、引导胆子小的幼儿大胆印画。
　　2、引导印错的幼儿不怕困难。
　　3、提醒幼儿用抹布擦弄到颜料的手。小结：小朋友们真棒，你们也是神气的小画家！
　　四、作品展示与交流
　　教师帮助幼儿展示作品，鼓励幼儿互相观摩和交流作品。
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二：[小班优秀教案]感恩小班教案

　　《感恩》主题让小班幼儿学会感谢、珍惜和感恩，众所周知，优秀的教案设计可以让学生学习氛围提高，下面是小编为大家整理的小班《感恩》优秀教案设计，希望对你们有帮助。
　　《感恩》教案设计
　　活动目标：
　　1.通过视觉教材，让孩子们说出图中所表现出的美德。
　　2.通过视觉教材帮助孩子们理解所学的美德。
　　活动准备：
　　可视教具和支架、可视教具PPT
　　美德名称展示卡片、《感恩》故事、歌曲《感恩的心》。
　　活动过程：
　　一、问候孩子们，唱美德主题歌。
　　小朋友们下午好，欢迎大家来上美德课，让我们一起用好听的声音唱响美德主题歌。
　　二、介绍主题：《感恩》
　　邀请孩子们一起读出主题。
　　三、展示可视教具(PPT),邀请孩子们分享对感恩的理解。
　　1、展示卡片时让每个孩子都看清楚。
　　2、按顺序引导孩子说出图片上是怎样表现出这个美德的。
　　3、如果孩子说错了，不给予否定，继续引导，适当时给予提示。
　　教师小结：感恩就是感谢我们所拥有的一切。感谢父母给予我们生命并照顾我们、感谢我们身体的感官去感受这个世界、感谢生命的必需物(阳光、空气、水)。舒适和困难都是一种祝福，如果我们克服了困难，他会引领我们成长和幸福。感恩给我们的心灵带来和平。
　　四、提出对话中的问题并鼓励孩子们分享他们的理解。
　　(如果孩子们回答的不够充分，给出相关答案)
　　如果：
　　——没有空气呼吸?
　　——没有饮用和清洁用的干净水?
　　——当我们出生的时候，没有一个人照顾我们?
　　——没有阳光照射在所有成长的生物上?
　　我们是否可以感谢我们所拥有的：
　　——眼睛可以?(看)。耳朵可以?(听)。嘴巴用来?(说话和吃东西)。鼻子可以/(闻)。手指和手可以?(触摸和拿东西)。腿和脚可以?(走和跑)。大脑可以?(思考)。
　　还有什么其他的是我们应该感恩的?
　　通过以上对话问题掌握美德新技能：认识到给予我们的所有礼物。对这些被给予我们的礼物要表现出感恩的心情。
　　五、讲感恩故事《一束野花》。
　　讲完故事后提问：这个故事是怎样表现出感恩这个美德的?
　　六、在歌曲《感恩的心》中结束课程。
　　附故事：一束野花
　　佑琪的妈妈很勤劳。她不但照顾佑琪和她的小妹妹，还要打扫房子，洗衣服做饭，在晚上还抽出时间和朋友们一起学习。她对每个人都是那么友善和富有爱心。佑琪想要感谢妈妈，但她不知道该怎样做，能做些什么，能买些什么，或者能说些什么?
　　有一天，佑琪有了一个好主意。她去了离家不远的一条小溪边，那里开满了各种各样的野花，有紫色的、有黄色的、还有白色的，芳香扑鼻。佑琪小心翼翼地采了一束鲜花，并用自己头上的丝带在花束上系了一个蝴蝶结。她把花束小心地贴在胸前，高高兴兴地回家了。
　　到了家里，佑琪把花了一个小花瓶，然后摆放在了妈妈的床头边。佑琪还一笔一划写了一张小纸条，上面写道：“妈妈，谢谢您为我们所做的一切，我爱您!”
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三：[小班优秀教案]蒙氏小班教案大全

　　蒙氏小班教案怎么写？许多人并不是很清楚了解，以下是小编整理的相关范文，欢迎阅读。
　　蒙氏小班教案一
　　目 地 要 求
　　1、学习在众多的物品中找出相同特征的物品并放在一起。
　　2、在操作中感知和探索物体的共同特征。
　　3、培养幼儿初步的合作意识。
　　准 备
　　1、教具准备：“超市游戏”，红、黄、蓝呼啦圈各一个
　　2、学具准备：“超市游戏”，“彩色鱼”， 红、黄、蓝圆形卡片每人一张，幼儿的衣服、裤子等，各类玩具若干。
　　3、《操作册》第1册第5-6页。
　　内 容 与 指 导
　　一、早谈：
　　二、科学领域：（计算）
　　蒙氏数学——归类
　　（一）预备活动。师幼相互问候。
　　走线，线上游戏：小司机。幼儿每人一张圆形卡片当方向盘，一边念儿歌（儿歌附后）一边办小司机在线上开车走，儿歌结束后，请幼儿找到与汽车相同颜色的停车场（呼啦圈）站好。提醒幼儿安静地走在红线上。
　　（二）集体活动
　　1、教师出示“超市游戏”中的水果和蔬菜图片。
　　师：小司机讲许多水果和蔬菜运到了超市里，你们看一看有些什么呢？（幼儿自由说出名称）
　　师小结：请小朋友把他们归类摆放在货架上。（请个别幼儿操作）
　　2、教师与幼儿一起按类别分类。
　　师：这些蔬菜和水果都在一起，卖起来不方便，我们将他们归为两类。
　　（师讲白菜、萝卜、苹果、梨分别放在两个货架上作标记）
　　师：请小朋友看看，刚才陈老师排的东西有什么特点？（引导幼儿说出一排是蔬菜、一排是水果。）
　　（三）分组活动（第二次活动）
　　第一组：按名称归类。幼儿利用“超市游戏”中的物品图片按名称归类，可归类为水果、蔬菜和生活用品三类。
　　师：请小朋友把水果、蔬菜、生活用品各放一排。
　　第二组：操作“彩色鱼”。请幼儿经彩色鱼按大小分类摆放。
　　师：请小朋友将彩色鱼同样大小的摆在一起。
　　（四）游戏活动
　　游戏“汽车停”。幼儿站在自己的呼啦圈里面，教师发出口令，站在相应颜色呼啦圈里的幼儿做蹲下的动作。“红汽车停、红汽车停，红汽车停完黄汽车停。黄汽车停、黄汽车停，黄汽车停完蓝汽车停……”各组可交换位置玩游戏。
　　师：老师说什么颜色停，什么颜色要蹲下来。如红汽车停，红色呼啦圈里面的小朋友就要蹲下来。
　　1、 交流小结，收拾学具。
　　师：请小朋友把桌上的学具一个一个地放进学具袋子里面。
　　附：
　　小司机
　　方向盘，手中握，
　　我当司机把车开。
　　红灯亮了停下来，
　　绿灯亮了往前开。
　　嘟，嘟，嘟，
　　嘀，嘀，嘀，
　　我的小车跑得快。
　　蒙氏小班教案二
　　【活动目标】
　　1.进一步感知4以内的数量，练习手口一致点数并说出总数。
　　2.在感知物体颜色，数量的基础上，尝试根据二维特征分类。
　　3.乐意参与喂瓶宝宝吃饭的活动，体验数学情境游戏的快乐。
　　【活动准备】
　　1.人手一个瓶宝宝（瓶身、瓶盖上贴有数量为2~4的点子）
　　2.人手一个小勺、木质串珠若干
　　3.音乐三段（哭泣声、摇篮曲、欢乐舞曲）
　　【活动过程】
　　一、导入
　　1.播放哭泣声，引出主题
　　T：听！什么声音？是谁在哭啊？
　　2.出示瓶宝宝，介绍活动内容
　　T：原来是瓶宝宝在哭啊？瓶宝宝为什么哭呢？看看它肚子里有没有东西？原来它肚子空空的，太饿了，怎么办呢？
　　二、教师示范讲解
　　1.出示木质串珠，讨论操作要求
　　T：我们来喂瓶宝宝吃饭吧，可是这里有这么多串珠，应该喂瓶宝宝吃多少呢？一个还是许多个？
　　2.提醒幼儿观察瓶盖上的点子
　　T：到底瓶宝宝应该吃多少呢？看看瓶宝宝的肚子上面有记号呢。肚子上有几个小圆点，就吃几个小串珠。
　　3.请幼儿个别示范
　　T：谁来帮我数一数，我的这个瓶宝宝应该吃几个小串珠？
　　4.教师示范喂瓶宝宝，要求：边喂边数，不能多，也不能少。
　　三、幼儿喂瓶宝宝
　　1.幼儿个别操作，教师观察指导
　　2.集体交流操作结果，表扬操作正确的幼儿，帮助错误的幼儿进行纠正
　　四、帮瓶宝宝戴帽子
　　1.出示瓶盖子，提醒幼儿注意数量的匹配
　　T：瓶宝宝吃饱了，真开心。我们带瓶宝宝出去散步好吗？可是外面风大，瓶宝宝要带上帽子再出去。你们看，这些帽子上也有小圆点。你要仔细数一数，让瓶宝宝肚子上的小圆点和帽子上的小圆点一样多。
　　2.请个别幼儿示范，集体检验
　　3.幼儿集体操作，教师随机检验
　　4.听欢快音乐，和瓶宝宝散步跳舞。
　　五、送瓶宝宝睡觉
　　1.播放摇篮曲，提出要求
　　T：瓶宝宝玩累了，要睡觉了。我们悄悄地送它要摇篮里睡觉吧
　　2.引导观察摇篮上的点卡和摇篮颜色
　　T：看，这些摇篮上面有什么？原来瓶宝宝要找和自己点子一样多的摇篮睡觉。
　　3.幼儿送瓶宝宝睡觉，教师随机检验。
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