[幼儿园小班公开课教案]幼儿园小班数学教案

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幼儿园小班数学教案篇1:小班数学公开课教案

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　　活动目标：复习“1”和“许多”，巩固认识“许多”可以分成若干个“1”，许多个“1”合起来是“许多”。
　　活动准备：
　　1、挂图一幅：草地上一只母鸡带着一群小鸡，其中有一只是小黑鸡，其余均为小黄鸡。（也可用布偶剧的形式）
　　2、“电影票”（小卡片，印有1朵或许多朵花）每个幼儿一张，小椅子上贴相应数量的相同卡片。
　　3、空白卡片、花儿形状的印章、水彩笔、小贴纸、印泥、颜料等材料若干，贴绒“小虫”若干。
　　4、两个拱形门，门框上分别贴有1朵红花和许多朵红花。
　　活动过程：
　　一、开始部分
　　告诉幼儿今天老师要和小朋友一起去看电影。清点人数，引导幼儿发现并说出有一个教师和许多个小朋友去看电影。
　　二、基本部分
　　1、发给每位幼儿一张“电影票”，上面是1朵花或许多朵花。请幼儿说出自己票面上印的是1朵花还是许多朵花。
　　2、带领幼儿来到“电影院”门口，引导幼儿观察：有几扇门？门上有什么？一样多吗？一扇门上有几朵花？另一扇门上有几朵花？请幼儿根据自己票上花的不同分别从对应的门进入“电影院”。
　　3、来到放映厅。请幼儿对号入座：找与自己票面一样的椅子。
　　4、看电影（出示挂图）。引导幼儿观察：今天放的是什么电影？（鸡妈妈带小鸡）有几只鸡妈妈？（1只鸡妈妈）有几只鸡宝宝？（许多只鸡宝宝）这许多的鸡宝宝有什么地方不同？（颜色不同）有些什么颜色？（黄色和黑色）有几只小黑鸡？（1只小黑鸡）有几只小黄鸡？（有许多只小黄鸡）
　　5、请一个小朋友给小鸡喂“虫子”。问：刚才有几个小朋友来喂鸡？（1个小朋友）喂了几条虫？（1条虫）请许多个小朋友来喂鸡。问：现在有多少小朋友来喂鸡？（许多个小朋友）喂了多少条虫？（喂了许多条虫）师小结：一个小朋友喂1条虫，许多个小朋友喂许多条虫。一个一个合起来是许多个。
　　三、 操作活动：做“电影票”。
　　1、师：小朋友刚才看电影好玩吗？想不想请爸爸妈妈也来看电影？请小朋友来做电影票，送给他们请他们也来看电影，好吗？
　　2、介绍材料：印章、水彩笔、粘贴纸、印泥、颜料等，提出制票要求：材料、颜色自选，但要能进入电影院，必须是与电影院门上图案相对应的一个或许多个。
　　3、幼儿操作，老师指导。
　　四、延伸活动：
　　将做好的“电影票”送给别的小朋友或爸爸妈妈，并说出自己做的票可以从哪扇进入电影院。

幼儿园小班数学教案篇2:幼儿小班数学分类教案

　　幼儿小班数学分类教案篇一
　　一、活动目标
　　1．学习按物体的形状、颜色、大小分类，并能说明分类标准。
　　2．发展初步的概括能力。
　　二、重点与难点分类后说明分类标准。
　　三、材料及环境创设
　　1．各种结构玩具一，如雪花片、大小串连……。
　　2．分类盒、标记卡。
　　四、设计思路
　　对幼儿来说分类运算包含两个层次。一个是求同，即把有共同属性的物体挑出来，如在一堆积木中桃出所有红色积木。第二个层次是分类一，分类是将一组物体分成各有共同属性的几组，如将一堆积木按颜色分为红、黄、绿三组。求同是分类的基础，因为求同时标准是现成的，而分类时要幼儿自己产生标准。两种活动对幼儿概括能力的要求不同，所以设计时应先让幼儿进行求同活动，提高他们掌握标准的能力，为产生标准作准备。分类后说明分类标准是中班幼儿进行分类活动的难点、幼儿还没有达到能用语言描述某一类事物的共同特征的水平，或者是他们还不知道该如何表达出分类时头脑中显现的标准，因此设计时可以先让幼儿分类后选择标记卡来表示分类标准，然后逐步过渡到用语言描述。
　　五、活动流程操作
　　1．通过操作探索让幼儿积累有关物体共同特征的感性经验。说明操作探索阶段教师要为幼儿提供不同层次的求同、分类材料，每一层次要提供多种材料，便于幼儿通过反复操作达到对各种材料共同特征的抽象。例如：分类的材料，其“不同层次”，可体现在有实物分类，有图形分类，也有数量分类。也可以有按物体的一种特征分类（大小），有按物件的两种特征分类（大小、颜色），还有按物体的三种特征分类（大小、颜色、形状）。
　　2．通过分组讨论提高幼儿抽象分类标准的能力。说明分组讨论可按两种水平设计，能力中下的幼儿着重说出标准的讨论。能力中上者重点故在转换标准的讨论。3．巩固操作时要提供新材料，提高幼儿操作的兴趣。
　　幼儿小班数学分类教案篇二
　　活动内容：科学：按颜色分类（领114）
　　活动目标：
　　1。区分红、黄、蓝三种颜色，按颜色的标记分类。
　　2。能用语言表述分类的结果。
　　活动重难点：会按颜色的标记来分类。
　　活动准备：
　　1。经验准备：幼儿在美工活动及日常工作中已经认识红、黄、蓝三种颜色。
　　2。物质准备：红、黄、蓝颜色标记若干，小兔子玩偶三个。花片
　　3。环境创设：创设“小兔的家”环境。（桌上放有红、黄、蓝色的东西）活动预设：
　　一、以“参观小兔家”的游戏形式引入，复习对红色、黄色、蓝色的认识。提问：小兔的桌上有什么？是什么颜色的？
　　二、游戏“给小兔送花”
　　1。认识颜色标记。提问：这三只小兔子都有自己喜欢的颜色，它们穿着自己喜欢的颜色的裙子，看看它们穿了什么颜色的裙子？
　　2。游戏
　　引导语：喜欢红色的小兔子，要送给它什么颜色的花呢？请你把花送给它。然后再分别给喜欢黄色的小兔和喜欢蓝色的小兔送花。
　　三、游戏：相同颜色在一起。
　　游戏规则：幼儿自由选取红、黄、蓝颜色标记一个，教师引导幼儿按标记的颜色站在一起。再交换颜色标记，再次游戏。
　　引导语：每个小朋友都有一个颜色标记，请手那相同颜色标记的小朋友站在一起。
　　四、结束

幼儿园小班数学教案篇3:幼儿园小班数学课件教学设计

　　篇一：益智排排板
　　制作意图和教育价值：让幼儿区分长、短并复习1到10的数概念。
　　制作材料：水彩笔底、万通板、吸管、红色贴纸。
　　制作与设置：将红色贴纸缠在吸管上，将水彩笔剪成10排，再将水彩笔底粘在万通板上，在水彩笔上画上不同的长、短黑线，再将红色贴纸缠好的吸管，剪成与黑色线长、短吻合的长度。
　　应用年龄和地点：适合3-6岁的幼儿进行操作
　　地点：放在数学活动区、益智区。
　　操作方法（具体见图）
　　1、区分长短较弱的幼儿，可以随意放，只要能与黑线相吻合即可。
　　2、区分长短较强的幼儿，可以按从长到短或从短到长的顺序排列。
　　篇二：上和下
　　活动目标：
　　1、复习上和下的位置。
　　2、培养幼儿观察和语言表达能力的发展。
　　活动准备：
　　1、故事《树熊妈妈和宝宝》。
　　2、各种小动物若干。
　　3、教具：大树。
　　4、录音机，磁带。
　　活动建议：
　　一、导入
　　播放音乐《山上山下》，幼儿演唱。
　　二、展开
　　1、出示《动物真有趣》幼儿用书，讲述故事《树熊妈妈和宝宝》。
　　2、重复动作数次，请幼儿移动树熊并告诉老师树熊的位置。
　　3、教师出示教具（大树），通过粘贴小动物让幼儿进一步认识“上”和“下”。
　　4、教师引导幼儿在活动室内寻找放置高低不同的小动物，巩固“上”和“下”的位置关系。
　　三、结束
　　播放音乐，幼儿把小动物送回“家”，在欢快的氛围中自然结束。
　　四、活动延伸
　　教师可多利用户外体育游戏时间复习和练习“上”和“下”，并启发幼儿自己设计不同的游戏玩法。
　　篇三:有趣的数字
　　活动目标:
　　1、认识3和3的数量。
　　2、培养手眼协调的能力。
　　3、增强数数的能力。
　　活动准备:
　　1、数字卡“3”。
　　2、叶子。
　　3、不同颜色的棉线。
　　活动过程:
　　一、出示数字卡“3”，引导幼儿充分发挥想象 “3”字像什么？
　　二、结合情境，幼儿认读字卡
　　1、把一片叶子贴在白板上，请幼儿数一数有多少片叶子。再请一位幼儿在白板上多贴一片叶子，并请其他幼儿数一数有多少片叶子。接着请另一位幼儿把一片叶子贴在白板上，老师与幼儿一起数一数白板上共有多少片叶子，并出示数字卡“3”，请幼儿认读。
　　2、出示打了一个小孔的叶子。给每位幼儿发不同颜色的棉绳，请幼儿把叶子分成三片一组，穿在棉绳上。问小朋友每一串上有几片叶子？
　　三、躲起来的“3”
　　请幼儿从玩具架上挑选3件相同的玩具，拿回来向大家展示。
　　四、总结分享
　　教师与幼儿一起数一数每条棉绳上叶子的数量。
　　篇四：趣味纽扣
　　一、彩色鱼
　　材料与工具：
　　各色布料、彩色纸、纽扣、剪刀、针线。
　　制作方法：
　　1．用布料剪出不同颜色、大小、形状的鱼若干条。
　　2．用彩色纸装饰鱼的身体，并在鱼的眼睛部位剪出一个扣眼。
　　3．用针线将纽扣缝制在鱼的尾部，根据意愿将许多鱼连扣在一起。
　　玩法：
　　l．扣纽扣。锻炼手部小肌肉群，提高自我服务能力。
　　2．排序。根据颜色、大小有规律地排序，提高排序能力。
　　3．感知数量之间的关系。幼儿可以边扣纽扣边说：“l添上1就是2，2添上1就是3……”，或者边解纽扣边说：“10去掉1就是9，9去掉1就是8”，依次类推。
　　二、花头饰
　　材料与工具：
　　各色布料、硬纸板、强力胶、剪刀、订书机、松紧带、纽扣、针线。
　　制作方法：
　　1．将硬纸板和布料剪成长条形（约一个头围的长度），用强力胶将布料粘贴在硬纸板的外层做成头饰圈。
　　2．剪一条长度为4厘米的松紧带，用订书机将其分别固定在头饰圈的头尾两端。
　　3．按适当的间距将纽扣缝制在头饰圈上。
　　4．将硬纸板和布料剪成花的形状，用强力胶将面布花贴在纸花外层，并在花蕊处剪出一个扣眼。
　　玩法：
　　1．扣纽扣。提高手部小肌肉的灵活性及手眼协调能力。
　　2．表演故事。可以自由选择花头饰进行故事表演，如《三只蝴蝶》，也可以自己编故事表演。
　　篇五：图形食品品尝会
　　活动目标
　　１、加深对圆形、正方形、三角形、长方形的认识，能正确说出名称并进行分类。
　　２、在此基础上对半圆形和椭圆形有初步的了解。
　　３、愿意与同伴分享食品，体验共同品尝的快乐。
　　活动准备
　　图形片片各一、插有标记图的盘子四个、各种图形食品等幼儿已有生活中图形物品的知识
　　活动过程
　　１、认识图形宝宝，谈谈说说我知道的各种图形的物体。
　　“今天有许多的图形宝宝来和我们做游戏，他们是谁啊？”
　　（教师逐一出示各种图形，幼儿跟它们打招呼）
　　“你们知道这些图形宝宝爱藏在哪里吗？”（幼儿自由讲述）
　　２、感知食品形状的多种多样。
　　ａ．“图形宝宝除了喜欢藏在xx地方，还喜欢藏在哪里？”（启发幼儿说出藏在食品里）
　　ｂ．出示一个桔子
　　提问：“桔子里藏有哪些图形宝宝呢？”
　　“还有哪些食品里藏有什么形状的图形宝宝？我们一起去看看”（幼儿边看边讲述）
　　２、给图形食品找家
　　ａ．出示贴有标记的盘子
　　ｂ．请小朋友看着标记帮图形食品来分分家，并说说你把什么食品放在什么标记的家里了。
　　ｃ．共同检查幼儿分类情况，并认识椭圆形和半圆形。
　　３、分享食品，通过提问让幼儿讨论如何与同伴分享食品。
　　ａ．你最喜欢吃什么食品？
　　ｂ．碰上自己爱吃的东西能不能一个人拿它？食品的果皮和包装纸应该放在哪里？
　　ｃ．和客人老师一起分享食品。

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