[小学三年级美术教案]小学一年级美术教案

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(1) [小学一年级美术教案]人教版美术课件篇：新人教版小学一年级上册美术教案

　　人教版美术课件篇：新人教版小学一年级上册美术教案
　　第1课 认识美术工具
　　教材分析：工具和材料是进行美术活动的重要条件，如何对一年级的学生进行这些引导是这一节课的难点。在课堂上我把它定位为美术课教学中的综合 。探索领域，目的是想结合儿童以往的（学前）绘画经验，进行延伸由此引发全体孩子对学习美术的欲望。
　　教学目标：
　　1、熟悉和了解美术的表现形式，认识美术与生活的密切关系，培养新的思维加深对美术的新认识。
　　2、观察和发现各种工具的使用方式，培养爱护学习用具的良好行为习惯。引发对各种工具和材料的联想。
　　3、开阔视野，拓宽想象空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感。 教学重点：观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。
　　教学准备：课件、有代表性的美术作品、实物
　　教学过程：
　　一、组织教学：按常规进行。
　　二、导入
　　新课：
　　回顾学前绘画经验引语：今天我们要在课堂上找朋友，这个朋友是谁，我先不告诉您们，上完课你们就知道了。请大家想一想下列的问题，小组讨论，代表回答，要求回答时要完整。1、你在画画的时候用过那些工具，请你向大家介绍一下，它叫什么名字？怎样使用，能出示你的作品向大家展示吗？2、你见过那些绘画工具，请你介绍一下，你在那里见到的？你认为它们能用来干什么？
　　3、你最想拥有的美术用品有那些？为什么？
　　蜡笔小知识 1、是年幼儿童最常用的绘画工具2、同彩色铅笔相比，蜡笔的色彩比较鲜艳、笔芯也稍软，使用时不会因手在纸上摩擦而弄脏画面。3、蜡笔即可以用来画线条，也可用于大面积的涂色。
　　油画棒小知识 1小朋友最喜欢使用的工具，色彩鲜艳、浓烈2油画棒比蜡笔要软得多，而且因为是油性的，颜色之间容易混合，色彩的变化，层次都比较丰富。
　　彩色铅笔小知识：
　　1、最简单的色彩画工具，如同铅笔一样，比较适合年龄幼小的小朋友使用
　　2、色彩柔和，即可以用来涂颜色，但涂色的时候不能用力过大，因为它的笔芯是硬性的，会在纸上留下痕迹。
　　3、比较适合于画轻柔、淡雅的画面。
　　师小结：在绘画过程中，工具和材料是很重要的，它就象一个好助手能帮助你实现你的绘画愿望。
　　三、引导观察 思考 发现新的工具和材料课件展示：
　　1、 欣赏中国画、书法作品。
　　2、欣赏油画作品。
　　3、欣赏水粉、水彩画作品。
　　4、欣赏版画作品。
　　5、欣赏儿童画作品。
　　师：欣赏了这些画，大家能猜出这些画是用什么工具和材料来完成的吗？ 生自由议论。
　　6、课件再次展示（结合作品进行展示），目的是让学生感悟工具和材料的不同魅力，引发学生明白工具和材料的重要，以便今后在美术课的课前准备能有所重视。大家现在可以猜出我们要找的朋友是谁了吗？
　　7、怎样爱护这些工具和材料。
　　课件：工具和材料使用小知识，进一步强调爱护工具、保护学习用品、正确使用学具的良好品质。
　　四、评价，师指导学生正确使用回答问题。
　　1、你能认识的美术工具和材料有（ ）种？
　　2、通过学习你又认识了那些绘画的小伙伴它的名字叫（ ）？
　　3、你能爱护和正确的使用工具和材料吗？
　　五、课后观察和思考
　　1、 收集和尝试一种你没有用过的美术工具和材料。
　　2、 到美术用品店去观察文房四宝是什么？又发现了什么新的工具和材料。
　　第2课 大家都来做
　　教学目标：1、引导学生运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集体排列立体图形。
　　2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。
　　3、强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神。
　　教学重点：观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。
　　教学难点：学生的创新思维的培养。教学过程：
　　一、组织教学：
　　1、课前准备：师生共同收集可乐罐、沙、石、瓶盖、体育用品等排列材料。
　　二、导入新课：
　　师生共同交流所准备的物品，及所带材料可排列成哪些物体和造型。
　　人教版小学美术一年级上册教案全集
　　三、讲授新课：
　　1、思考与讨论阶段
　　分组展示自己所具备的物品，引导学生思考座谈、开展积极想像，怎样利用手中的材料，分小组集体一起排列出新颖的立体造型。
　　2、发展阶段
　　人人参与，把瓶罐重叠或向四周扩展加上碎石、沙土排列成一种抽象或具象的图案与造型。通过组与组参观，相互补充，拓宽思路，了解自己小组所设计排列作品的优点与不足，进行修改。
　　3、收拾与整理
　　作品完成后，督促学生收拾整理好工具与材料，保持环境清洁卫生。
　　四、课后拓展
　　1、运用所学到的排列方法，在课后回家利用各种物品进行排列组合各种图形的练习。
　　2、在排列时，要大胆想像。造型的内容，材料的运用应更丰富更广泛
　　第3课 彩线连彩点
　　教学目标：能用自己喜欢的颜色，大胆地涂绕。
　　1、 能按自己意愿涂绕出不同的形象，培养学生的发散性思维。
　　2、 在涂绕中感受到绘画的乐趣，增强学生的自信心。
　　教学重点：能按自己意愿，大胆地涂绕出不同的形象。
　　教学难点：线条变化的丰富性。
　　课前准备：油画棒或彩笔，铅画纸。
　　教学过程：
　　一、回忆童年，激发兴趣。
　　1、小时候，你们在墙上涂画过吗？
　　2、有没有被老师或家长批评过吗？
　　3、今天，老师给大家一个机会，让小朋友们尽情的涂，有可能老师还会表扬你呢？
　　4、请几个小朋友上黑板上来涂，其余同学在纸上涂。
　　5、你觉得黑板上涂了些什么呀？
　　二、以趣导学
　　1、 观察、思考，你看上面黑板上的小朋友画的像什么呀？能不能把它们添几笔，使它成为我们生活中熟悉的形象？
　　2、 试一试，请小朋友上黑板演示。
　　3、 比一比，看一看，打开课本欣赏。
　　A、你认为它们好在哪里？
　　B、看了这些画，你认为还可以涂绕出什么？
　　C、请学生在自己的纸上涂绕。
　　（表扬大胆的小朋友。）
　　三、交流。
　　四、 布置作业
　　1、小小组合作完成一张画，小小组自己确定主题。
　　2、 学生大胆用线创作。
　　五、教师巡回辅导。
　　重点是指导胆小的学生。
　　六、点评
　　你认为谁画得好？好在哪里？

(2) [小学一年级美术教案]人教版小学一年级美术教学计划

　　导语：教学计划是根据一定的教育目的和培养目标制定的教学和教育工作的指导文件。下面小编给大家带来人教版一年级美术教学计划，欢迎大家阅读。
　　人教版一年级美术教学计划1
　　一、学情分析
　　本学期我继续担任一年级六个班的美术课。这学期要对他们的美术创作能力和表现力作进一步加强，训练他们对于美的事物有兴趣，初步感受美的能力，由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细所以要培养他们作画的良好习惯。
　　二、教材分析
　　本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用‘为原则，选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题。本册教学内容中的美术知识和技能使由浅入深、循序渐进的原则排列的。色彩：涂色练习《五彩的烟花》_渗色练习（《水彩游戏》）—平涂。形色结合（《缤纷花布》）—在复杂形内填色（《热带鱼乐园》）——尝试色彩搭配（《彩旗飘飘》）—。造型（设计）：用线造型（《五彩的烟花》）——自然形（《水彩游戏》）—几何形（《缤纷花布》〈彩旗飘飘〉——适合图形《美丽的盘子》、《东西南北》、《纸拎袋——动物造型〈粘贴小动物〉、〈信封纸偶〉、〈热带鱼乐园〉〈神气的大公鸡〉——植物造型〈“蘑菇”家园〉、，各种各样的树》—实用品造型〈船儿出航〉、〈纸拎袋〉、〈剪拉花〉、〈彩旗飘飘〉、〈面具〉—人物造型〈画画亲近的人〉〈夏日〉。
　　本册教学内容中的人文内容涉及社会、自然、生活有关的方方面面。例如，社会节日庆典：《五彩的烟花》〈彩旗飘飘〉、〈面具〉。美化环境：〈“蘑菇”家园〉。亲近自然：《热带鱼乐园》〈神气的大公鸡〉〈夏日〉。美术游戏：《水彩游戏》、〈信封纸偶〉、《东西南北》。
　　三、教学目标
　　1、 知识教育要点
　　（1） 感知各种随意形状。
　　（2） 认识和运用各种平面形、常用色。
　　（3） 运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。
　　（4） 学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。
　　（5） 欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。
　　2、 能力培养要点
　　（1） 在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象。
　　（2） 在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。
　　（3） 提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。
　　（4） 提高对色彩美、形状美的能力。
　　3、 审美教育要点
　　（1） 培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。
　　（2） 让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。
　　四、教学重点
　　1、运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想。
　　2、在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。
　　3、让学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，形成审美趣味和提高美术欣赏能力，感受美术活动的愉悦，使儿童对艺术创造活动感到兴趣。
　　4、通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题。
　　五、教学措施
　　1、学生的行为习惯是一个长期的养成过程，因此教师还应加强行为习惯的养成教育为重点，特别让他们记住在准备工作，上课纪律，及作业等方面的一些要求。抓住一年级学生活泼好动，无法长时间端坐的特点可以结合游戏，讲故事等方法来集中他们的注意力。
　　2、在教学中，应当遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想像，进行比较。不急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识，而应当通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣
　　3、以各种生动有趣的教学手段，引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。
　　人教版一年级美术教学计划2
　　一、指导思想：
　　倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。
　　二、学情分析：
　　我班学生共33个，很多孩子的爸爸妈妈都在外地打工，大部分家庭经济不富裕、家长文化素质低下，以致本班的孩子大部分学习习惯差，个性强。再加上一年级孩子特别好动，班级纪律性较差，这都给有效管理班级和正常教学，带来了一定的困难。由于幼儿园的受教育差别，我们班的孩子对于拼音的原有水平是参差不齐，这也给教学带来了一定的难度。
　　三、学习目标：
　　（一）汉语拼音
　　1．学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
　　2．能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
　　（二）识字与写字
　　1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
　　2．认识常用汉字400个，会写其中的100个。
　　3．掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。
　　4．初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
　　（三）阅读
　　1．喜欢阅读，感受到阅读的乐趣。
　　2．学习用普通话正确、流利地去朗读课文。
　　3．学习借助读物中的图画阅读。
　　4．对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。
　　（四）口语交际
　　1．学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
　　2．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
　　3．能够与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
　　4．有表达的自信心。积极的去参加口语交际，踊跃发表自己的意见。 行初步的语言训练。
　　四、教学注意点：
　　1、在拼音教学当中，要充分的利用插图，在语境中学习，培养观察能力与语言表达能力。在发现学习中，体现自主、合作、探究学习，同时在游戏中学习，体验学习的乐趣。
　　2、识字、写字教学中，学生要掌握认字要领，不做过多的结构分析，根据识字规律，不过早脱离语言环境，承认学生差异，不追求课课清，人人清，转变学习方式，不局限教材课内识字，加强语言积累。
　　3、阅读教学要落实识字、写字，重视朗读教学，强化语言积累。
　　4、语文园地要注意题型变化，重视积累语言，引导课外延伸。
　　5、口语交际教学要注意互动性，并注重儿童的童趣，创设情境。
　　五、教学措施：
　　1、正确地把握好语文教育的特点，尊重学生在学习过程中的独特体验。
　　2、在教学中，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，以提高学生的能力，发展学习思维。课堂上尽量创造机会，用优生的学习思维、方法来影响差生。
　　3、合理地安排时间，开展“优差生互助”、“个别辅导”、“小组合作学习”等形式，以达到与教学的同步进行。
　　4、多以激励的评价方法，采用多形式的竞赛，激发学生的求知欲，提高学生的兴趣。
　　5、引发学生多去阅读课外读物，扩大了学生的知识面，丰富学生的情感，发展学生的想象力和创造能力。
　　6、及时与家长联系，了解学生的学习情况和行为习惯。

(3) [小学一年级美术教案]小学一年级美术教学工作计划

　　一年级的小朋友刚入学，各方面都的学习能力比较弱，要学好美术，科任老师需要系统规划教学。下面是小编整理的小学一年级美术教学工作计划，请阅读，上公文站，发现学习。
　　小学一年级美术教学工作计划一
　　一、教学情况分析:
　　一年级小朋友第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的，而且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着学生自己的创造思维、想象能力、技法的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。
　　二、教学目标和要求:
　　1.初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。
　　2.学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
　　3.观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
　　4.采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
　　三、全册重难点:
　　(一)重点:
　　1、认识常用的色彩及形状，并能用英语表示各种色彩，体验不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。
　　2、探索感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受。
　　3、欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。
　　4、探索用线描的形式表现各种物体。
　　5、引导学生感知并发现食物之美，在教学中穿插双语教学，激发学生对美术课堂的兴趣。
　　(二)难点:
　　1、学生对感受物体的发表，并用简单的英语口语来表示。
　　2、引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果，引导学生表现自己的所见所闻。
　　3、培养学生的创新精神，发展个性，充分学生对卡通形象的感受，在学习活动中能举一反三进行探究。
　　4、领会自然界中的事物与美术作品中的区别，让小朋友们学习观察艺术作品，对作品的造型、色彩、情节予以描述，说出自己的感受。
　　5、怎样使双语教学在美术课堂中更好的发挥作用。
　　四、措施:
　　1、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。
　　2、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。
　　3、选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的游戏教学形式并渗透英语美术术语，在学生不知不觉游戏中，激发和培养学生学习美术的兴趣。
　　4、注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力，和创造能力。
　　五、全册课时安排:
　　第一周: 大家一起画 第二周: 花花绿绿的糖纸
　　第三周: 绕绕涂涂 第四周: 有趣的拓印
　　第五周: 我的太阳 第六周: 奇妙的撕纸添画
　　第七周: 做拼音卡片 第八周: 小鸟找家
　　第九周: 鸟语花香 第十周: 小动物盖房子
　　第十一周: 数字变变变 第十二周:会飞的娃娃
　　第十三周:猜猜我是谁 第十四周: 变脸
　　第十五周: 穿花衣的热带鱼 第十六周: 寻找美丽
　　第十七周: 亮眼睛 第十八周: 美丽的铅笔头
　　小学一年级美术教学工作计划二
　　一、学生知识能力、学习习惯分析:
　　一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，习惯比较差，易失去注意力等。因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。如果能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱。
　　二、教学目的任务:
　　1、 通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。
　　2、 学习美术的基础知识和基本技能。
　　3、 培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
　　4、 培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。
　　三、教材重点、难点:
　　1、 学习有关美术的基本知识和基本技能。
　　2、 培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。
　　四、个人教研专题:
　　小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。
　　五、主要措施:
　　1、 精心准备，做好课前工作。
　　2、 运用不同手段，激发学生学习美术的兴趣。
　　六、教学进度安排:
　　第1周 看，我们的画
　　第2周 走进大自然
　　第3周 七彩生活
　　第4周 新花布，新衣服
　　第5周 圆圆的世界
　　第6周 方方的物
　　第7周 找找三角形
　　第8周 拼拼搭搭
　　第9周 太阳、月亮你们好!
　　第10周 水墨游戏
　　第11周 玩泥巴
　　第12周 秋天来了
　　第13周 手印、指印变变变
　　第14周 像什么呢
　　第15周 站起来 站起来
　　第16周 画声音
　　第17周 难忘幼儿园
　　第18周 卡通 卡通

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