[小水滴旅行教案]一年级水滴的旅行教案

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一年级水滴的旅行教案篇(1):科学小水滴的旅行课件

　　科学小水滴的旅行课件
　　活动目标：
          1.欣赏科学童话《小水滴旅行》，理解故事内容，初步了解水——水蒸气——水的变化过程。
　　    2.乐意参与小水滴游戏活动。
　　    3.根据故事内容，尝试用图片贴出小水滴的旅行过程。
　　活动准备：课件,小水滴，太阳、风形象各一，小水滴形象胸贴若干，图片、胶水每位幼儿一份。
　　活动过程：一：开火车入场
　　  幼儿随音乐《开火车》入场
　　  二：谈话，引出活动内容
　　1.  师：坐火车旅行可真好玩呀！小朋友，你们喜欢旅行吗？你们到过哪些地方旅行呢？(幼儿自由回答)
　　师;噢，原来我们地球上有这么多好玩的地方呀，那王老师下次也要去旅行，到处去看一看，玩一玩。
　　2.  出示小水滴形象
　　师：今天我们班上来了一位小客人，瞧瞧，它是谁呀？（小水滴）小朋友们和它打个招呼吧！（小水滴你好）
　　师模仿小水滴的声音答：（小朋友好！我是小水滴，我和你们一样喜欢旅行，这次我很想到天上去旅行，你们说行吗？我该怎么去呢？谁能帮我想想办法？
　　幼:自由回答
　　师：小朋友们真棒，都能开动小脑筋帮小水滴想办法。现在，王老师就请小朋友听听《小水滴旅行》的故事。
　　三：教师讲述故事，幼儿倾听故事（播放课件、放静音）
　　1.  讲述故事
　　2.  师提问：a.小水滴的家在哪儿？
　　b.太阳照着小水滴，小水滴觉得怎么样?它们的身体变的怎么样了？变成了什么？
　　C．许多小水滴变成水蒸气升到天空后碰到了一起，变成了什么?
　　d. 飞到很高的天空，小水滴觉得很冷，它们怎么办？又变成了什么？
　　四：播放有声课件，完整欣赏故事
　　师: 小朋友回答得真棒，现在让小水滴自己讲讲它的旅行故事吧！（播放课件）
　　师生共同小结：小水滴旅行的故事听完了，我们一块说说，小水滴是怎样旅行的？（由水—水蒸气—云—雨—水）
　　五：游戏
　　1.  角色表演游戏
　　a.  师：哎，这儿就是小水滴的家—小溪，有谁愿意做小水滴，和我这个水滴妈妈一块旅行去。
　　b.  教师边讲故事，边带领幼儿用肢体动作表现水滴变化过程的状态。（还可以给幼儿拍照）
　　2.  操作游戏
　　师：小朋友和小水滴一块旅行快乐吗？（快乐）小水滴也很开心。可她还有一件事情想请我们帮忙，我们安静下来听听看，好吗？
　　师模仿小水滴口吻：我在旅行时拍了4张好看的照片，我想把这4张照片按照我旅行的先后顺序贴在这张贺卡的1.2.3.4框中，贴好后送给我们的好朋友们，可我的好朋友太多了，想请小朋友帮我一起贴，好吗？（好）
　　师:那好，请小朋友们搬上你的小椅子有秩序地到桌子旁轻轻坐好。在贴照片之前，老师再提醒小朋友一句，一定要按小水滴旅行的先后顺序贴在标有1.2.3.4的贺卡框中，可不能贴错了。准备好了，可以开始了（幼儿自由贴，教师巡视指导）
　　六：结束
　　小朋友贴的真不错，小火车开来了，我们坐上小火车，帮小水滴送贺卡给它的好朋友吧！（带幼儿开火车随音乐出教室）。
　　科学小水滴的旅行课件2
　　活动设计背景
　　孩子虽说对小水滴比较熟悉，但对他们的三态变化不是好了解，面对这种情况我设计了这堂课。让幼儿在故事中掌握水与水蒸气互变的道理。
　　活动目标
　　1， 欣赏科学童话《小水滴旅行》理解故事内容，初步了解水-水蒸气-水的变化过程
　　2， 乐意参与小水滴游戏活动
　　3， 根据故事内容尝试用图片贴小水滴的旅行过程
　　教学重点、难点
　　根据故事内容，尝试用图片贴小水滴的旅行过程
　　活动准备
　　课件；小水滴，太阳、风、形象过一，小水滴形胸贴若干，图片、胶水每位幼儿一份
　　活动过程
　　一，开火车入场，幼儿随音乐开火车入场。
　　二，谈话，引出活动内容。 1，坐火车 旅行可真好玩呀，小朋友你们喜欢旅行吗？你们到过那些地方呢？（幼儿自由的回答）哦，原来地球上也有这么多好玩的地方呀？那吴老师下次也要去旅行，到处去看一看，玩一玩。
　　2，出示小水滴形象。
　　今天我们班上来了一位小客人，瞧，他是谁呀？（小水滴）小朋友和他打个招呼吧。（小水滴您好）教师模仿小水滴的声音答（小朋友好）我是小水滴，我和你们一样喜欢旅行，这次我想到天上去旅行，你们说行吗？该怎么去呢？谁能帮我想想办法呢？幼儿自由回答。
　　小朋友真棒，能开动脑筋想办法。现在，吴老师就请小朋友听听《小水滴旅行》的故事。
　　三，教师讲述故事幼儿倾听。（课件，放静音）
　　1，讲述故事。
　　2，提问：a,小水滴的家在哪儿？
　　b,太阳照着小水滴，会怎么样呢?他们的身体变得怎么样了？变成了什么？
　　C,许多小水滴变成水蒸气升到天空后碰到了一起，变成了什么？
　　d,飞到很高的天空，小水滴觉得很冷，他们怎么办？又变成了什么?
　　四，播放有声课件，完整欣赏故事
　　师；小朋友回答得真棒，现在让小水滴自己讲讲它的旅行故事吧！
　　（播放课件）
　　师生共同小结：小水滴旅行的故事听完了，我们一块说说小水滴是怎样旅行的？（由水-水蒸气-云-雨-水）
　　五、游戏
　　1、角色表演游戏
　　A师：哎，这就是小水滴的家-小溪，有谁愿意做小水滴，和我这个小水滴的妈妈一块旅行去。B、教师边讲故事，边带领幼儿有肢体动作，表现小水滴变化过程的状态（还可以给幼儿拍照）
　　2.操作游戏
　　师：小朋友和小水滴一块旅行快乐吗？（快乐）小水滴也很开心，可他还有一件事情想请我们帮忙，我们安静下来听听看，好吗？
　　师模仿小水滴口吻：我在旅行时拍了4张好看的照片，我想把这4张照片按照我旅行的先后顺序贴在这张贺卡的1、2、3、4框中，贴好后送给我们的好朋友们，可我的好朋友太多了，想请小朋友们帮我一起贴好吗？（好）
　　师：好那就请小朋友们搬上你的小椅子有秩序的到桌子旁边轻轻坐好。在贴照片之前，老师再提醒小朋友一句，一定要按照小水滴旅行的先后顺序贴在标有1、2、3、4、的贺卡框中，可以能贴错了。准备好了，可以开始（幼儿自由贴，教师巡视指导）
　　六、结束
　　小朋友贴的真不错，小火车开来了我们坐上小火车帮小水滴送贺卡，给她的好朋友吧！（带幼儿开火车随音乐出教室）
　　教学反思
　　《小水滴旅行记》这三个活动属于科学领域，孩子们对水特别感兴趣，自然界里水有三态，在一定的条件下水又是相互联系和循环的。处于探索期的幼儿但对水的三态变化却不能很好的认识和了解。因此，我设计这堂课，主要是让幼儿在故事中掌握水与水蒸气互变的道理。
　　一堂课下来，我觉得整堂课中最不能缺少的就是互动，互动是活动顺利开展的动力，幼儿之间的互动是有感情的交流，也有经验的分享，更有不同观念的碰撞与提升。我们大班的孩子都有了一定的理解能力，他们都希望自己的观点和想法被他人所接受。我发现孩子与孩子之间的互动性较少，我与孩子之间的互动性也不多。如果我能在讲故事中多多关注每个孩子的表现，并把游戏参与故事中，多与他们建立互动的空间，并对他们的表现给予及时的反馈与鼓励在提问中，多引发孩子进深层次的探讨与思考，孩子的积极性可能会更高，整节课上下来效果也会更好。所以，在教学中我们应善于引导孩子，善于抓住孩子的心理，和孩子建立良好的互动，那么孩子才会学得更起劲，知识掌握的也会更牢固。

一年级水滴的旅行教案篇(2):中班节约用水的教案

　　对于水是人类赖以生存的生命线。我国是个淡水资源缺乏且时空分布不均的国家，也是全球人均水资源最贫乏的国家之一，然而，中国又是世界上用水量最多的国家。下面小编为大家分享中班节约用水的教案，欢迎大家参考借鉴。
　　设计意图：
　　水是人类赖以生存的生命线。我国是个淡水资源缺乏且时空分布不均的国家，也是全球人均水资源最贫乏的国家之一，然而，中国又是世界上用水量最多的国家。近几年在国家加快发展循环经济，建设节约型社会的工作中，节约水资源是其中重要的一条，建立发展节水工程、加大宣传力度、防止污染的制度是让人们明白：节约，不仅是省钱，更是为了更大限度地减少资源的消耗来保护我们的环境，保护我们的明天。
　　在孩子的生活和游戏中，水能给他们带来很多的乐趣：小水滴旅行记、水是人类的好朋友、吹泡泡、沉浮实验、奇妙的水车、颜色变变变等活动中，幼儿已经完全被水的“魔力”给征服了。与此同时，我们也应该让孩子了解国家水资源缺乏，并且已经给人类的生活带来了影响的现状，由此，我设计了《节约用水从我做起》的活动，培养孩子的节约意识，使他们从小就树立节约的观念，大力宣传让身边的每个人都知道节约用水，人人有责。
　　活动目标：
　　1、让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节约用水保护环境的责任心。
　　2、懂得节约用水不但要从我做起，还要大力宣传让每个人都知道。
　　活动准备：
　　一、知识经验准备：
　　1、幼儿通过开展与水相关的主题活动已经了解水在生 活中的各种用途，以及水与人类生存密不可分的关系。
　　2、让幼儿在家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节约用水的好办法。
　　二、 物质材料准备：
　　1、多媒体宣传片：地球的“渴”望。
　　2、教师设计好的节水宣传画白描图若干、样例一份、彩笔、油画棒若干。
　　活动过程：
　　一、谈话导入活动
　　1、提问：小朋友们，谁能说说水有哪些用途呢?
　　幼：可以喝的;可以用来吹泡跑，玩游戏;可以用来浇花可以用来洗脸、洗脚……
　　2、提问：如果世界上没有了水，会怎么样呢?
　　幼：人就没有水喝就会活不下去了;我们都会很脏没有水洗澡;小动物也会没有水喝的，花和树也会枯死了;世界上就没有大海了……
　　二、观看多媒体宣传片，请幼儿说说都看见了什么?
　　指导语：水有这么多的用途，而且对人类非常的重要，可是现在我们国家有很多地方都严重的缺水，那里的人们连喝水都很困难了!我们一起来看看吧!(田里都干了不能种粮食了、河里都没有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……)
　　三、激发幼儿的同情心，鼓励幼儿节约用水，从我做起。
　　指导语：小朋友觉得那里生活的人们可怜吗?你们想不想帮助他们呢?我们应该怎么做呢?
　　四、请幼儿把与家长讨论的生活中节约用水的好办法拿出来与小伙伴一起分享。
　　① 用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花。
　　② 随时关紧水龙头，不让它滴水。
　　③ 用洗衣服的水来洗车，洗鞋子。
　　④ 洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头。
　　⑤ 下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着，存着可以用的。
　　五、教师提议：
　　指导语：我们都知道节约用水很重要，但还有很多人不知道怎么办?老师自己设计了一个广告画，想告诉人们怎样节约用水，可是我一个人的力量太小了，需要小朋友的帮助!
　　六、出示宣传画样例，幼儿自由分组、互相合作进行涂色活动，共同制作节约用水的宣传广告。
　　延伸活动：
　　1、将制作好的节约用水的宣传广告贴到幼儿园、社区活动中心、生活区，让更多的人能看到。
　　2、请幼儿与家长自由设计制作一些小的节约用水的标志，贴在教室和家里有水的地方，提醒别人注意节约用水。
　　活动反思：
　　在开展《水》的主题活动的过程中，幼儿的兴趣一直非常的浓厚，特别是在操作活动中，孩子对于水的用途、简单的物态变化、物体的沉浮等知识已经基本了解，但是在操作的过程中，有时会将水洒到外面;在日常生活中洗手或是上厕所的时候，也有孩子会出现忘记关水龙头或水开得太大喷出来的现象。现代社会提倡建设环保节约型社会，孩子从小的意识和观念的培养非常重要，而且能让孩子自主的发现生活中的不良习惯，在督促别人的同时也督促了自己，本次活动结束后，孩子们都能在生活中互相监督，节约用水的意识和观念有了很大的提高。
　　在活动进行的过程中，由于孩子年龄的限制了孩子的观察、记录的能力，我充分的利用家长资源，让孩子和父母一起从生活中的点滴去发现、解决问题，同时也加大了宣传的力度。多媒体宣传片让孩子真实的接触到他们生活中看不到的画面，激起了孩子们的同情心，让节约用水成为了孩子自愿完成的一种责任，在宣传广告的制作上也特别的积极和认真。遗憾的是，孩子们在涂色的过程中分工合作，互相协作的意识有些欠缺，有时候会为了涂同一个地方的颜色出现争执，需要老师的调节，在今后的活动中，一定注意加强幼儿合作意识的培养。

一年级水滴的旅行教案篇(3):大班综合教案《世界水日》设计

　　了解水对人们生活的重要性，有珍惜水资源、保护水资源的意识。以下是小编为大家搜集整理提供到的大班综合教案《世界水日》设计内容，希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习！
　　大班综合教案《世界水日》设计
　　设计思路：
　　水是万物之源，任何生物的起源与发展都离不开水。同时，水也以各种形态存在于我们的身边，无时无刻不与幼儿的生活发生着密切的关系。在我们四月份的主题活动“大自然的语言”中，孩子们就对水产生了浓厚的兴趣。他们在活动中发现小水滴可以变成云在天空中旅行，小水滴又可以变成有趣的雾与他们做游戏，小水滴还可以变成露珠与花儿为伴……但是老师也发现幼儿并不知道3月22日是一个世界性的节日。今天，“保护水资源，保护环境”已成为全世界关注的话题。因此，借着让幼儿在三、四、五月份的月历中寻找春天的节日为开头，老师揭开了活动的序幕，让该节日成为孩子们的新经验。通过“3月22日是世界水日”这个信息点，引发幼儿对水资源的保护意识，鼓励幼儿积极参与到保护水资源的行动中去，使主题活动的价值得以充分的体现并不断延伸。
　　活动目标：
　　1、了解水对人们生活的重要性，有珍惜水资源、保护水资源的意识。
　　2、能连贯地表达自己的想法，并尝试合作绘制“节水护水倡议书”。
　　材料准备：
　　摸箱、写有节日的纸条、图片、幼儿用纸和笔
　　活动过程：
　　一、“摸箱”游戏：
　　1、个别幼儿上来玩游戏，摸到的是几月几日？它是什么节日？说说这个节日的信息。
　　3/5——雷锋节，3/8——国际妇女节，3/12——植树节，
　　4/1——愚人节，4/5——清明节，5/1——国际劳动节，5/4青年节……
　　2、教师小结：原来春天有那么多的节日。有的节日是世界性的（妇女节、劳动节），有的节日是中国特有的传统节日，它们都有不同的庆祝方式。
　　二、了解“世界水日”：
　　1、教师从箱内摸出一张字条，正面写着“3月22日”，是什么节日？反面写着“世界水日。”
　　2、要知道这是什么节日？先来看看一张图片，猜猜这个日子与什么有关？
　　3、什么是“世界水日”？（1993年联合国大会决议：每年的3月22日为世界水日）为什么全世界人们都要过这个节日？（幼儿发表自己的想法）
　　4、用图表形式帮助幼儿了解中国目前水的问题：水资源短缺，水污染严重。
　　5、认识：节水标志
　　6、我们在生活中可以怎么做，才能节约用水和爱护水资源？（幼儿发表自己想法：刷牙时，涂肥皂时，涂沐浴露时都可以把水关掉；不朝河里扔东西等等）
　　7、小结：水非常重要，但极其有限，“没有水就没有生命”。定出这个节日，是为了让所有人都知道水的重要性，能节约用水，并保护水资源。
　　三、小组制作“节水护水倡议书”
　　1、这么重要的节日，可是知道的人并不多，有什么办法让更多的人知道这个日子，大家都来节约用水和保护水质呢？ （鼓励幼儿想出多种宣传方法，教师并做总结）
　　2、我们可以做一份“节水护水倡议书”。倡议书里要告诉人们一些什么呢？可以画些什么或写些什么呢？
　　3、幼儿分小组商量，合作制定“护水倡议书”或节水标志。
　　4、教师巡回，与幼儿边画边议。
　　四、贴在哪里？
　　1、讨论：将这些倡议书帖在哪里呢？让大家一眼就能看到并去照着做呢？
　　2、与幼儿共同贴在教室的盥洗室里，卫生室旁的水龙头旁，楼梯旁的的扶手边等显眼的地方等。
　　3、体验成功的喜悦。
　　活动反思：
　　我设计的学习活动是一节关于环保的活动《世界水日》。活动开头以“摸箱”的游戏形式引起幼儿浓厚的兴趣，从春天里众多的节日中过渡到“3月22日——世界水日”。孩子们对这个节日非常的陌生，没有一个人能猜到这是一个什么节日。说明这个学习活动非常有必要进行，通过活动可以让孩子们从小有节约用水和保护水资源的意识，防患于未然。在整个活动的开展过程中，孩子们还是能讲出许多怎样节约用水和保护水资源的好方法，也能小组合作完成“倡议书”，体现了大班幼儿的口语发展和会合作的年龄特点。但我认为在此过程中，我在个别环节还有点操之过及，讲得有点多，还代替幼儿讲了一点，事后想想完全可以让幼儿自己讲出来，不用急着去代替他们。还有就是出示的图片可以再增加一些，让幼儿能更多地进行直观感受，这样可以促使幼儿说得更多、更深入。

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