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学前儿童美术教育篇1:中职英语教学计划模板

　　教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，以下是小编整理的关于中职英语教学计划模板，欢迎阅读参考。
　　中职英语教学计划模板【1】
　　一、指导思想
　　全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，结合职业教育的教学特点，深入开展教学研究，培养学生具有一定的英语基础知识和基本技能。着重研究教学模式和教学方法，以培养学生的创造精神和创新精神为主要目标。让学生更好地了解英语国家文化，开阔国际视野，更好地完善与发展自我，并具有今后在生活和工作中运用英语的能力。
　　二、教材分析
　　本教材为中等职业学校英语教材编写组主持编写,高等教育出版社出版的《英语2(基础模块)》（湖南版）。本册教材有10个教学单元和2个复习单元,采用单元式为主编排内容,功能、语法、话题等在各个单元之间循环编排。每单元由lead-in, listening and speaking, reading and writing, language in use, unit task, pronunciation practice, self-check和life and culture等部分组成。
　　三、学情分析
　　学生存在以下问题：
　　1、英语基础总体较差，英语水平参差不齐。部分学生英语基础很差且学习目的不明确，认为英语学习没必要或畏难而有厌学情绪。
　　2、有些学生的学习方法欠佳，也没有养成良好的英语学习习惯。
　　四、教学目标
　　1、学习300个左右行业通用的专业词汇及缩略语。
　　2、要求学生能在某种特定情景下能用英语交流：如打电话、求职等。
　　3、培养学生正确的阅读、写作习惯，掌握基本的语法结构。
　　4、在英语能力提高的同进，培养学生高尚的道德情操。
　　五、教学重点与难点
　　重点：教材中所涉及的语言交际项目和所列出的用于该项目的交际用语，词汇和句型的意义及用法，语法的学习及具体应用，听力及阅读方面的系统训练。
　　难点：英语口语训练、词汇的识记、听力理解、阅读理解及语法。
　　六、具体措施及教学方法
　　1、端正学生学习英语的态度，使其认识到该阶段学英语的重要性及实用性。
　　2、尽力根据学生的英语水平创设良好的英语课堂气氛，可采用英语游戏、竞赛和播放影音等形式使学生轻松愉快地学好英语。
　　3、教学中以学生为主体，兼顾个体，使不同层次的学生各有所得。
　　4、适时进行德育教育。在教书的同时做到育人，提高学生的职业素养。
　　七、考核方式
　　课程考核成绩=平时形成性考核（30%）+期末终结性考（70%）
　　中职英语教学计划模板【2】
　　一、教育模式
　　双学历教育：职业中专+成教大专 二、招生对象与学制
　　1、招生对象：应届初中毕业生或同等学历者。 2、学制：三年制。
　　三、培养目标与就业方向
　　（一）、培养目标
　　本专业培养德、智、体、美等方面全面发展，掌握学前教育基本理论、专业知识及基本技能，既能从事各级各类基层幼儿园保、教工作，又能在儿童教育机构、媒体、图书出版部门、公司等从事相关的工作。本专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
　　1、德育方面
　　遵纪守法，有良好的职业道德；热爱儿童，树立“一切为儿童”的价值观，具有“母亲般的责任心”和高度的事业心。
　　2、智育方面
　　（1）比较系统的掌握幼教师资所必须的基本理论和基本技能，具有扎实的教学基本功。
　　（2）掌握较为全面的艺术教育和健康教育基础理论、基本知识和基本技能，具有从事儿童音乐教育、儿童美术教育、儿童健康教育等方向的教学特长。 （3）掌握和熟悉地方的幼儿教育政策和方针，了解保育教育理论的发展动态和幼儿教学活动的表现方式，具有从事综合保育工作的能力。
　　（4）应取得相应的技术等级证书，包括幼师资格证书、普通话等级证书、英语等级证书等。 （二）、就业方向
　　从事各级各类基层幼儿园保、教工作；幼儿园经营；儿童玩、教具开发；儿童营养食品销售；幼儿用品专卖店；在图书出版部门等从事与儿童教育事业有关的工作；游乐场等与本专业相关的工作岗位。
　　四、教学环节
　　（一）、军训
　　1、目的：军训是学生入学的第一节课堂，通过军训机械化的训练，让学生养成良好的耐心，同时，通过集体军训，可以规范学生的行为规范。 2、军训时间：一周至两周 3、军训项目：
　　1）队列练习，包括：立正、稍息、停止间转法、行进、齐步走、正步、跑步、踏步、立定、蹲下、起立、整理着装、整齐报数、敬礼、礼毕、跨立等。
　　2）训练军体拳、韵律操、队列汇操、编方队、合练、汇报表演等科目。 3）行为养成教育：遵守一日生活制度、与教官和教师打招呼等礼仪训练、进入办公场所的报告等科目训练。 （二）、成教大专教学 1、教学周次：6周
　　2、教学课程：成考语文、成考英语、成考数学 3、周课时：26节(语文10节、英语8节、数学8节) 4、考试安排：三次模拟考试 （三）、教学安排
　　五、实践教学内容安排
　　教育实践课程是专业思想教育、文化知识、教育理论、教育技能和科研能力的综合实践课程，是学前儿童教师职前教育的必要环节。对学生了解学前教育、了解学前儿童，巩固专业思想，印证理论知识，学习与掌握教育规律和培养从事学前儿童保育、组织幼儿园教育活动和具有初步的教育科研能力具有重要意义。
　　实践课程包括，参观调查，实际考察学前教育现状和发展趋势以及学前儿童身心发展状况，保育见实习，教育见习实习以及学前教育科研实践等。
　　教育实践课程从一年级开始安排，随着专业课的开设，逐步增大课时量，形成以后期为主，集中与分散并行的实践形式。教育实践课程内容依据学科的序列和与学前教育专业的有机结合安排并贯穿始终。教育实践的时间为26周，其中教育见习、教育调查等6周、保育实习3周、毕业教育实习6周、就业实习8周、毕业论文写作与答辩3周。实践教学的考核，根据技能训练的科目和实习科目，制定出具体的考核方案和评分标准。实践性教学的考核成绩可按适当的比例计入该课程考试成绩。对技能性较强的课程和整周教学实习可单独考核，单独列入学生成绩册。

学前儿童美术教育篇2:优秀幼儿教师的个人简历模板

　　求职者想要在更短的时间内找到适合自己的工作，需要结合自身具体的竞争优势，将优势展现于制作的个人简历之上。以下是小编整理的优秀幼儿教师的个人简历模板，欢迎阅读！
　　优秀幼儿教师个人简历模板1
　　姓  名：       籍 贯： 中国
　　目前住地： 广州     民  族： 汉族
　　户 籍 地： 汕尾     身 高：168 cm
　　体 重： 43 kg      婚姻状况： 未婚
　　年  龄： 22 岁    学历：大专
　　月薪要求：面议
　　求职意向：
　　学前教育，育婴师等与本专业或特长相关行业。
　　希望可以到一个重视人才的单位里，有一定的发展空间，能实现自身的价值。
　　教育背景：
　　20xx年9月

学前儿童美术教育篇3:少儿美术教学计划

　　美术教学工作的开展是为了更好地激发幼儿们的美术天赋，下面少儿美术教学计划是小编为大家整理的，在这里跟大家分享一下。
　　一、背景及支柱：
　　美术教育是审美艺术教育的启蒙教育，实践表明：如果没有有效的教育，幼儿早期的潜能很容易被压抑下去，这不仅影响幼儿艺术潜在能力的发展，影响人一生中艺术的开发和利用，而且影响幼儿身心和智力全面协调的发展。面对高速发展的21世纪，面对当前我国基础教育改革的新局面，面对人们对优质幼儿教育的热切期盼，为了顺应幼教改革和发展的需要，我们幼儿园充分利用美术教育手段促进幼儿全面可持续发展，开发潜能，在原有的基础上初步确立了幼儿园的美术特色，根据中班幼儿的年龄特点与心理特征，我班选择了"线条画活动中的自我独立实践"这一子课题，从而形成我班的特色课程。
　　二、教师现状：
　　我们班教师在工作中始终坚持以幼儿发展为本，努力为幼儿开辟一个属于自己的空间,工作勤勤恳恳、认真负责。已有多年工作经验，在美术方面有自己的特色，对工作充满了热情和活力，积极钻研美术教学，关注孩子们的兴趣和需要，从而在教育上有自己的特色。针对本班的实际情况制定好教学计划，并在实践中进行调整。
　　三、学期目标：
　　1.幼儿能有目的的关注生活、自然和艺术作品，在探索中获得愉悦，激发创作表现美的欲望。
　　(1)对周围环境中美好的事物比较敏感，并主动去观察。
　　(2)通过恰当的、适时的、精心设计的话题去扩展幼儿的思维，养成幼儿主动探索的习惯。
　　(3)掌握基本的几种线条画法：直线、弧线、折线、交叉线及曲线。
　　(4)丰富符号的范围和形态(多种符号：动态、静态、语言)(5)有意识地运用符号特征想象和创作，表现主题。
　　2.自主选择材料、工具有目的的以多个符号组合，表达创作欲望。
　　(1)有选择地使用不同深浅、不同冷暖的颜色，感知对比效果。
　　(2)在符号组合的过程中，逐渐理解和表现物体的空间关系(上下、前后、左右)3.尝试评价生活环境、艺术作品及自己与同伴作品中的美，丰富审美经验，提高审美能力。
　　(1)尝试用颜色、形状、线条的角度评价自己与同伴的作品。
　　(2)经常与大师作品对话，开展多种形式、内容的欣赏活动，扩大幼儿的视角，获取审美经验。
　　(3)在日常生活中鼓励幼儿运用分析的方法来欣赏生活中的美。
　　四、具体措施：
　　1.通过接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。
　　2.通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。
　　3.学习观察生活了解生活，提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力，培养幼儿良好的个性品质。
　　4.运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。
　　5.学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感兴趣，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。
　　6.通过欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品，节日教室布置，欣赏和评价同伴的美术作品，提高对美的欣赏力。
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