[三角插简单好看作品]幼儿简单的三角插作品

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幼儿简单的三角插作品一:　幼儿园中班教案：多变的剪纸

　　幼儿园中班活动设计：多变的剪纸
　　活动目标：
　　1、欣赏剪纸艺术，喜欢剪纸活动，知道剪纸是中国特有的民间艺术。
　　2、学习连续纹样折剪和四瓣花折剪的方法，能发现剪纸作品中的对称关系。
　　3、能将纸屑放在指定的地方，养成整洁有序的好习惯。
　　活动准备：
　　1、收集各种特色的剪纸作品，布置剪纸作品展。
　　2、各种色纸、蜡光纸、剪刀、胶水、铅笔。
　　活动过程：
　　开始部分：
　　和幼儿一起欣赏搜集的各种民间剪纸作品，观察作品的色彩和图案。
　　基本部分：
　　1、在幼儿欣赏剪纸作品的过程中，引导幼儿说一说用这些漂亮的色纸剪成了什么图案。鼓励幼儿说出欣赏剪纸作品的感受。
　　2、了解幼儿还在哪些地方见过漂亮的剪纸？
　　3、探索、尝试剪纸方法。
　　为幼儿提供连续纹样折剪和四瓣花折剪的作品，引导幼儿根据已有的经验探索剪纸的两种基本折法，并尝试剪出简单的作品。
　　4、在 幼儿探索折剪的基础上，教师示范两种基本的剪纸方法：
　　（1）分别将长方形色纸对边折四折，用铅笔画出简单的图形，再剪出来。
　　（2）将正方形色纸对角折两折，用铅笔画出简单的图形，再剪出来。
　　5、观看剪纸作品，引导幼儿发现对称关系，学习辨认对称图形，了解对称的美。
　　6、幼儿进行剪纸活动，教师鼓励幼儿大胆进行自由创作，引导幼儿完成作品。提醒幼儿：注意安全使用剪刀；剪窗花时要仔细、有耐心；剪掉的纸要放在指定位置，不乱扔纸屑。
　　结束部分：
　　展示欣赏幼儿的作品，鼓励幼儿继续创作剪出更多的作品。
　　活动延伸：
　　幼儿继续欣赏剪纸作品，并一起拍手学说童谣《小剪刀》。
　　幼儿园中班社会教案：多变的风
　　活动背景：天气渐渐转凉，风儿也从浮躁转为凉爽了。为了体验和了解风和我们生活的联系结合幼儿的喜好，特别设计了这样一节活动。
　　活动目标：
　　1.通过肤觉，视觉，“听觉于感官感受风。”
　　2.知道制造风的方法。
　　3.体验和了解风和我们生活的联系。
　　活动准备：
　　风车、风筝、肥皂水、吸管、扇子、碎纸片、塑料袋、电风扇等。
　　活动过程：
　　1.教师带领幼儿摸一摸，抓一抓四周，让幼儿体会风是看不见，摸不着的。
　　2.引导幼儿描述自己所理解的风。
　　（风是看不见，摸不着的，但是可以看见风造出来的效果，风吹过来，有什么样不同的感受，运用自己的眼睛、耳朵、皮肤感觉风的存在。）
　　3.操作活动，请幼儿思考风是怎么来的，如果没有风，我们可以制造风吗？如何制造风？（幼儿自选材料，制造风。）
　　4.活动后，让幼儿互相分享刚才制造风的方法，并进行比较。
　　5.请幼儿想一想后发言：风和我们的生活有什么关系？利用风可以进行那些活动。-
　　6.总结：通过画面介绍风的功能。
　　结束活动：
　　带领幼儿到户外，吹泡泡，放风筝，进行体验风的活动。
　　中班教案

幼儿简单的三角插作品二:中班手工《纸杯花》教案

　　活动设计背景
　　我们班幼儿在美术方面给人感觉总是提不起兴趣，但是通过我们县上一次送课下乡活动（美工：酒瓶大变身），让我好好的反思了自己在这方面的不足，为了激发幼儿动手能力，我效仿了优质课，设计了本节教学活动。
　　活动目标
　　1、尝试通过纸杯变形制作出纸杯花。
　　2、培养幼儿动手操作能力。
　　3、体验变形所带来的快乐，并能耐心地进行完成变形活动。
　　教学重点、难点
　　1、幼儿剪剪、贴贴、画画的动手操作能力。
　　2、耐心完成作品体验变形所带来的快乐。
　　活动准备
　　1、材料：纸杯、剪刀、棒棒胶、彩笔、彩纸、一次性筷子、包装纸等。
　　2、展示品、ppt。
　　活动过程
　　一、开始环节：
　　1、欣赏
　　在优美的音乐中让幼儿欣赏纸杯花ppt。
　　2、讨论
　　这是什么？这些花有什么特别的地方呢？这些花是用什么做成的？鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法。
　　二、基本环节：
　　1、出示纸杯花范例
　　2、教师提问：小朋友们猜一猜一次性纸杯怎样才能变成一朵美丽的花呢？
　　3、一边播放ppt一边讲解制作方法，然后演示制作方法。（ppt及展示品中会有很多不同的花，但是本节课只选取四种较为简单的进行制作，如太阳花等。因为我们班一共是19名幼儿所以分成四组，每组准备的材料也是不同的，幼儿根据自己的喜好进行选择。）
　　4、教师提问后幼儿讲述纸杯花制作的步骤。
　　5、提出要求（注意事项等问题）
　　6、幼儿操作，教师巡回指导。
　　三、结束环节
　　1、作品展示：幼儿介绍自己的作品，并把自己做的花布置在美工区。
　　2、教师点评，鼓励幼儿做的更好。
　　四、延伸环节
　　废旧纸杯还可以做什么？
　　教学反思
　　对活动过程中的反思：在材料准备的过程中，没有考虑的太全面，当时因为是中班，所以我选了四种最简单的让幼儿进行制作，但是在剪纸杯的过程中，由于我没有给纸杯上标明要剪开的线条，导致多数幼儿在剪的过程中就遇到困难，然后我在给幼儿标示，浪费了时间，但其他方面我还是准备挺充分的：如给幼儿做的树干，叶子等都挺好的，在过程中挺顺利的。在我准备的四种花里，就太阳花幼儿做的最好。
　　对活动效果的评析：因为以往这种形式的手工制作在我们幼儿园很少开展（主要是家长不重视，材料靠教师自己准备，所以我选择了纸杯作为素材），幼儿很少接触到。受到我县送课下乡优质课的启发，我设计了本节美工课。这节课相对来说是很成功的。因为幼儿表现出了喜悦、渴望及期待。
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幼儿简单的三角插作品三:可爱的毛毛虫教案

　　可爱的毛毛虫教案【1】
　　一、活动目标:
　　1、学习将不同颜色的圆纸片间隔粘贴,并学习简单的添画 。
　　2、培养幼儿对美工活动的兴趣。
　　3、培养幼儿细心操作，及良好的粘贴习惯。
　　二、活动准备:
　　教具:范例一幅(毛毛虫)学具；素描纸每人一份、胶棒，各种不同颜色的圆片片若干、油画棒、轻音乐。
　　三、活动过程:
　　开始部分：今天我们的活动室里来了一位客人，小朋友你们想知道它是谁吗？请你们闭上眼睛。
　　基本部分：教师悄悄打开挂图"毛毛虫",激起幼儿的兴趣。
　　1、 提问: 这是什么?( 毛毛虫) 这只毛毛虫可爱吗？他可爱在哪里？幼儿讨论请个别小朋友说一说看到了什么?(毛毛虫身体都是圆片片，头上还有弯弯的触角)小朋友你们还看出什么可爱的地方了吗？（他的眼睛和小脚都是画上去的）毛毛虫是怎么走路的？谁能表演一下呢？（一扭一扭的）
　　2、教师小结并表扬细心观察的孩子。"这条毛毛虫漂亮吗"？(漂亮)
　　3、教师出示胶棒、彩色圆纸片、一大的操作卡，提问；"谁再来做一条漂亮的毛毛虫"。
　　请个别幼儿操作。提示幼儿要注意圆片颜色的间隔。
　　4、 幼儿评价操作结果。（这条毛毛虫还没有眼睛，嘴巴，触角，和小脚等）
　　5、教师演示毛毛虫触角和脚的画法，适当添画小草，太阳等。
　　6、教师进行示范,要求幼儿认真仔细的观察,与此同时,着重讲解粘贴的要领。挨着毛毛虫的头一个一个粘贴圆形，注意每个圆形要挨在一起，中间不能有空隙。
　　小朋友你们想做一条可爱又漂亮的毛毛虫吗？（想）
　　7、轻快的音乐声中幼儿进行操作,教师观察并帮助指导个别幼儿。鼓励部分幼儿添画小草、太阳等背景。
　　四、教师展示幼儿的作品
　　教师将幼儿的作品悬挂起来，让幼儿相互欣赏。提问：你的毛毛虫在干什么？你最喜欢哪条毛毛虫？为什么？
　　结束部分：小朋友谁能把我们大家一起变成一只又大又可爱的毛毛虫。（幼儿一个接着一个走）
　　可爱的毛毛虫教案【2】
　　活动目标
　　1、引导幼儿仔细观察，激发对绘画活动的兴趣。
　　2、学习用圆形连接的方法画毛毛虫，提高大胆绘画的能力。
　　活动准备
　　1、课件：照片—毛毛虫
　　2、教师范画，幼儿用纸和油画棒。
　　活动过程
　　一、导入
　　出示照片
　　教师：（好奇的
　　口吻）哎呦，这是什么呀？奥!是毛毛虫呀。 小朋友，快给毛毛虫打个招呼吧！
　　二、展开
　　1.出示照片—幼虫
　　请幼儿仔细观察，了解毛毛虫的外形特征。
　　提问：
　　（1） 毛毛虫的头和身体是什么形状的？
　　（2） 毛毛虫的头上有什么？
　　观看毛毛虫
　　（3） 毛毛虫的身上长满了什么？
　　（4） 毛毛虫是怎样走路的？
　　2.教师示范画法。
　　（1） 先画圆圆的头，在头上画出眼睛、鼻子、嘴巴和触角。
　　（2） 在头的后面，依次画出4、5个圆形。
　　（3） 给毛毛虫涂上好看的颜色。
　　（4） 画完后适当的添画太阳、小草等。
　　3.幼儿绘画，教师指导。
　　三、 结束
　　教师讲评：重点从幼儿所画的毛毛虫的形状方面进行评价。
　　可爱的毛毛虫教案【3】
　　我说课的内容是《毛毛虫（粘贴）》，下面我将从活动目标及两点的确立，教学方法，活动准备，活动过程等方面对本活动的教学设计进行说明，诚请各位批评，指正。
　　一、 说学习需要分析
　　《幼儿园教育指导纲要》中明确指出艺术领域的目标有:喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验； 能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。
　　二、说活动目标
　　根据《幼儿园教育指导纲要》，艺术领域的目标有:喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验； 能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。所以我设计了以下活动目标。
　　1.学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上并学习简单的添画。
　　2.养成良好的手工活动的习惯。
　　3.喜欢参加手工活动。
　　三、说活动重点、难点
　　1.重点
　　动手将小圆片粘贴成毛毛虫，因为幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣 。3~6岁儿童学习与发展指南指出要创造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调。如：提供画笔、剪刀、纸张、泥团等工具和材料，或充分利用各种自然、废旧材料和常见物品，让幼儿进行画、剪、折、粘等美工活动。
　　2.难点
　　用不同颜色有间隔地粘贴，因为幼儿对颜色还不太熟悉。
　　四、 说活动准备
　　多媒体课件
　　教具：范例一幅、毛毛虫
　　学具：画好的树叶图每人一份，浆糊、各种不同颜色圆片片若干，毛巾人手一块。
　　五、说教学方法
　　我主要采用了欣赏法、演示法、练习法
　　六、说活动过程
　　1.教师出示范例，引起幼儿的兴趣。幼儿有意注意弱而无意注意强，注意力很难集中，所以先进行导入吸引幼儿的注意。在这个过程中我使用了欣赏法的教学方法。因为欣赏法能引起幼儿的兴趣，吸引幼儿的注意力，并且能够培养幼儿欣赏美、感受美的能力。
　　2.教师进行示范，在这个活动过程中我使用了演示法的教学方法。演示法能使幼儿更直观的观察到老师的做法并进行模仿。幼儿的形象思维发展比较好，记忆主要靠形象记忆，进行示范，幼儿能容易的学会粘贴毛毛虫。
　　3.幼儿进行操作，教师进行指导。在这个活动过程中我使用了练习法的教学方法。要让幼儿亲手操作，增强动手能力。通过做感受艺术美，用喜欢的方式表达自己的情感。但幼儿的动手能力还不强，手指的灵活性不够，需要教师必要的指导。
　　4.拍照留念。幼儿拿着自己的作品留念。这一环节可以增强幼儿的自信心，使幼儿乐意参加手工活动。
　　我的说课到此结束。

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