[李清照词赏读]李清照词

【www.bbjkw.net--教育教学方案】

一：[李清照词]李清照词作《如梦令·常记溪亭日暮》教案

　　【编者按】《如梦令·常记溪亭日暮》，作者李清照，这是一首忆昔词。寥寥数语，似乎是随意而出，却又惜墨如金，句句含有深意。开头两句，写沉醉兴奋之情。接着写“兴尽”归家，又“误入”荷塘深处，别有天地，更令人流连。最后一句，纯洁天真，言尽而意不尽。 这首《 如梦令》以李清照特有的方式表达了她早期生活的情趣和心境，境界优美怡人，以尺幅之短给人以足够的美的享受。
　　【教学目标】
　　1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
　　2.通过学习,想象词所描绘的情景,感悟词人的快乐心情及对大自然、美好生活的热爱。
　　3.初步了解词的有关知识以及学习词的方法。
　　【教学重点及难点】
　　1.品读字词,想象词境,领悟情感,并能用语言表达出来。
　　2.有感情地吟诵词,并能吟出“沉醉”的感觉。
　　【教学过程】
　　一、导入
　　1、现在是春光明媚，鸟语花香的季节，这样的季节往往会使人诗性大发，此时此刻，你最想为大家朗诵哪首诗词?
　　请生朗诵……
　　2、同学们为大家带来了这么多优美的诗词，今天我也给同学们带来了一首诗《夏日绝句》，是同学们在练习二中接触的一首诗歌。多媒体出示：《夏日绝句》
　　请生读诗歌，说说作者是谁?从这首诗歌中你看到了一个怎样的李清照?生回答……
　　师介绍：这首诗歌是李清照40多岁时写的，那时兵荒马乱，国破家亡，她和丈夫在逃亡途中经过项羽兵败自刎的乌江渡口，不禁感慨万千，写下了这首诗句。生齐读诗歌。
　　今天我们要一同学习的就是李清照的一首词。在学习之前，我们先一起来了解一下有关李清照和词的相关知识。多媒体出示：李清照和词的相关介绍
　　3、下面就让我们一起走近李清照，走进李清照的少女生活，走进李清照的内心世界。多媒体出示《如梦令》
　　二、读词
　　1、词，是古代的一种歌词，它有着很强的节奏感，请同学们拿出笔，用双斜线给词分分节奏。然后请生按照节奏读词，要求读出节奏美。
　　2.说说为什么这首词很顺口，让人读来朗朗上口?——+押韵，那这首词押的什么韵?——暮、路、处、渡和鹭的韵母都是U。请生齐读这首词。
　　三、品词
　　1、其实一首词也就讲述了一个故事，(板书：故事)自由读词，同桌交流一下，说说这个故事发生的时间、地点、人物、起因经过、结果?
　　师相机板书：沉醉、误入、惊起
　　A、“沉醉”仅仅是因为喝醉酒了吗?还被这无限的夕阳美景给沉醉了，想想，李清照可能和谁在喝酒?生自由回答……请生读第一句话。抓住“沉醉”,想象李清照和她的朋友们会干些什么?品读“沉醉”:还有什么也醉人呢?请生读出浓浓的醉意。请生也来醉一次，读第一句话。
　　B、喝呀喝，聊呀聊，不知不觉，天色已晚，李清照也该回家了，乘兴而来，兴尽而归——“兴尽”是什么意思?尽美酒、尽美景，也可以说是尽兴……请生也来尽兴一次，请生读第二句话。
　　过渡：为什么会误入藕花深处?因为酒喝的大醉，还因为天色在逐渐变黑。
　　C、误入藕花深处，此时词人的心情怎样?着急，急死了，天色黑了，想回家，于是有了下文的四个字“争渡、争渡”意思就是怎么划呀?怎么划?我要快点找到回家路，回家路在何方?在词人着急划船的过程中，不小心“惊起”了谁?其实这个时候惊起的不但有鸥鹭，谁也着实惊了一大跳?惊得鸥鹭怎么样了?在你眼前仿佛看到了什么?(洁白的水鸟，从莲叶中腾空飞起，景象真美啊!品读两个“争渡”,比较叠句,感受热闹有趣的场面,体会着急欢快的心情。抓住“惊”:“鸟惊人也惊”,体会“一滩鸥鹭”带来的惊喜,朗读。
　　D、现在的词人还着急吗?看到如此的美景，心情变得?请生读第三句话。故事到这里就结束了，让我们来朗诵整首词。
　　E、你感觉对于李清照来说，这是一个怎么的经历?请生读词，回答问题。
　　2、是啊!这个故事让我们快乐、让我们着急、让我们高兴，让词人常常记起，因为它的美丽。所以人们说，一首词又是一幅幅流动着的画面。板书：画面
　　说说你从这首词中仿佛看到了那些画面?
　　· 溪亭日暮的画面：引导学生想象画面,并用自己的语言描绘“溪亭日暮图”;读出“溪亭日暮”的美。
　　·藕花深处”的画面：李清照怎么会来到“藕花深处”的?抓住“误入”、“深处”,体会词人的心情。。
　　· 一滩鸥鹭的画面
　　想象“一滩鸥鹭”的画面:看到了什么?听到了什么?读出“一滩鸥鹭”的壮观。
　　四、吟词
　　1.词又叫曲,有一定的曲调,可以配乐、吟唱。请欣赏由著名演唱家蔡琴为我们带来的《如梦令》。多媒体出示：词的演唱视频.。
　　五、拓展
　　同学们，李清照的人生充满了传奇色彩，作家梁衡赞美她是——乱世中的美神。多媒体出示。生齐读
　　3、要想充分的理解李清照这个人的传奇人生，最好的方法就是课后继续去读她的作品。多媒体出示李清照的其他一些作品。下课——这节课也将成为张老师心中最美的回忆!谢谢大家，请坐!
　　六、作业
　　将这首词改写成一篇生动有趣的故事(适当加入自己的想象和联想)。
　　板书:
　　9 如梦令
　　沉醉、误入、惊起 (故事)

二：[李清照词]宋朝李清照的词

　　导语：李清照(公元1084-1151?)，号易安居士，济南章丘人，宋代杰出的女词人。
　　【篇一：《南歌子》】
　　天上星河转，人间帘幕垂。
　　凉生枕簟泪痕滋，
　　起解罗衣聊问、夜何其？
　　翠贴莲蓬小，金销藕叶稀。
　　旧时天气旧时衣，
　　只有情怀不似、旧家时！
　　【篇二：《诉衷情》】
　　夜来沈醉卸妆迟，梅萼插残枝。
　　酒醒熏破春睡，梦断不成归。
　　人悄悄，月依依，翠帘垂。
　　更挪残蕊，更拈馀香，更得些时。
　　【篇三：《武陵春》】
　　风住尘香花已尽，日晚倦梳头。
　　物是人非事事休，欲语泪先流。
　　闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。
　　只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
　　【篇四：《声声慢》】
　　寻寻觅觅，冷冷清清，
　　凄凄惨惨戚戚。
　　乍暖还寒时候，最难将息。
　　三杯两盏淡酒，
　　怎敌他、晚来风急？
　　雁过也，正伤心，却是旧时相识。
　　满地黄花堆积。
　　憔悴损，如今有谁堪摘？
　　守着窗儿，独自怎生得黑？
　　梧桐更兼细雨，
　　到黄昏，点点滴滴。
　　这次第，怎一个，愁字了得！
　　【篇五：《清平乐》】
　　年年雪里，常插梅花醉，
　　

三：[李清照词]李清照的词《如梦令》

　　引导语：有关李清照的词如梦令，下面是有关她的《如梦令·常记溪亭日暮》，这首词是李清照青年时期的作品，追叙她一次泛舟流连忘返，酒醉后几乎迷路的情景，反映了她早期无忧无虑的生活和爽朗豪放的性格。
　　如梦令·常记溪亭日暮
　　朝代：宋代
　　作者：李清照
　　原文：
　　常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
　　兴尽晚回舟，误入藕花深处。
　　争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
　　译文一
　　应是常常想起一次郊游，一玩就到日暮时分，沉醉在其中不想回家。
　　一直玩到没了兴致才乘舟返回，却迷途进入藕花池的深处。
　　怎么才能把船划出去，不小心，却惊起了一群的鸥鹭。
　　译文二
　　经常记起在溪边的亭子游玩直到太阳落山的时候，被美景陶醉而流连忘返。
　　游兴满足了，天黑往回划船，不小心划进了荷花池深处。
　　划呀，划呀，惊动满滩的水鸟，都飞起来了。
　　注释
　　常记：时常记起。“难忘”的意思。
　　溪亭：临水的亭台。
　　日暮：黄昏时候。
　　沉醉：比喻沉浸在某事物或某境界中。
　　兴尽：尽了兴致。
　　晚：比合适的时间靠后，这里意思是天黑路暗了。
　　回舟：乘船而回。
　　误入：不小心进入。
　　藕花：荷花。
　　争渡：怎渡，怎么才能划出去。争(zen)，怎样才能
　　惊：惊动。
　　起：飞起来。
　　一滩：一群。
　　鸥鹭：这里泛指水鸟。
　　简评
　　这首词在南宋人黄升的《花庵词选》中题为“酒兴”。玩词意，似为回忆一次愉快的郊游而作。词人命舟备酒，畅游于清溪，因沉酣竟不知日之夕矣。沉沉暮霭中，回舟误入曲港横塘，藕花深处。这是一个清香流溢，色彩缤纷的，幽杳而神秘的世界。它给词人带来的是巨大的惊喜和深深的陶醉。花香、酒气，使词人暂时摆脱了封建社会名门闺秀的重重枷锁，显现出她贪玩活泼天性。于是有争渡之举。当轻舟穿行于荷花之中，看着栖息在花汀渔浦的鸥鹭惊飞，她感受到了一种强烈的生命的活力。这种活力就从词短促的节奏和响亮的韵脚中洋溢而出。 这首词杨金本《65+草堂诗余》误作苏轼词，《词林万选》误作无名氏词，《古今词话》、《唐词纪》误作吕洞宾词。从“误作”之多，也可看出此词之放逸已超出了“闺秀词”的范围，所以有人把它列入男性作者的名下。但南宋人黄升的《花庵词选》、曾

本文来源：https://www.bbjkw.net/fanwen45613/