[小学禁毒主题班会教案]小学主题班会教案

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小学主题班会教案篇(1):小学主题班会教案

　　导语：多举行一些主题班会对促进学生的成长和树立人生观都起着重要的作用，是学生的必修课。以下是小编整理的小学主题班会教案，欢迎借阅！
　　小学主题班会教案
　　班会主题：读书更快乐（读书交流）
　　班会目的：
　　1、通过本次主题班会活动，让学生再次认识读书的重要性，再次唤起学生对读书的热爱，使读书伴随自己，将积累进行到底。
　　2、读书要有选择地读，读有价值、有意义的书。班会过程：
　　一、情境导入
　　主持人甲：如果有人问：“伴随你成长的是什么？”主持人乙：也许有人会说是糖果，也许有人说是玩具，也许还有人说是奥特曼和变形金刚。主持人甲：如果你到我们班来，同学们会自豪地告诉你，伴随我们一路成长的是知识的源泉——书籍！主持人甲和乙：六年级“读书更快乐”主题班会现在开始。主持人乙：生活中，我们读了不少有意义的课外书，使我们的知识树变得越来越茂盛。那么你从中受益了吗？下面我们听听“三苏”读书的故事。
　　附：北宋大散文家苏洵的两个孩子苏轼和苏辙自小十分顽皮，在多次说服教育不见成效的情况下，苏洵决定改变教育方法。从此，每当孩子玩耍时，他就有意躲在角落里读书，孩子一来，便故意将书“藏”起来。苏轼和苏辙好生奇怪，以为父亲一定瞒着他们看什么好书。两人出于强烈的好奇心，趁父亲不在家时，把书“偷”出并认真地读起来，从此逐渐养成读书的习惯，切切实实感受到了读书的无穷乐趣，终成一代名家。
　　主持人甲：是啊，读书使人快乐、读书使人博学、读书使人成才，让我们相互交流读书的成果吧！
　　二、分享成果
　　主持人甲：奥斯特洛夫斯基说：“光阴给我们经验，读书给我们知识。”
　　主持人乙：培根说：“读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干”
　　主持人甲：名人有那么多的读书心得，我们对于读书也一定有不少的感悟和想法。把我们的阅读心语拿出来和大家一起分享吧！
　　主持人乙：同学们可以先说自己读过的一本书，作者以及内容简介，然后再选择一段或一句话，就这一句话来说说自己的读书心得。没有时间读一本书，也可以是一篇文章。
　　（学生介绍自己写的读书感受）
　　生1：
　　生2：
　　生3：
　　生4：
　　……
　　三、书目串烧
　　主持人甲：看来，同学们在平时的读书生活中有太多的收获，太多的感受，那就让我们把自己读过的好书推荐给大家吧！
　　生1：《假如给我三天光明》，让你感受海伦．凯勒的坚强与乐观。
　　生2：《三字经、百家姓、千家诗》让你感受中华文化的深厚底蕴。
　　生3：《哈里?波特与魔法石》让你感受科幻的神奇。
　　生4：
　　……
　　主持人乙：记得一位名人曾说：“读书要选择，世上有各种各样的书，有的不值一看，有的只值看20分钟，有的可看5年，有的可保存一辈子，有的将永远不朽。对于我们小学生来说，应该多读一些知识性强，具有一定文学价值的书籍。
　　四、老师指导
　　主持人甲：这么多好书，怎么读才能更有意义呢？让我们掌声欢迎老师，请老师将自己总结的读书方法与学生交流。
　　班主任老师：
　　古人云：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。是啊，读书可以长智，读书可以养心。但如何才能更好地读书呢？我认为读书要有计划：
　　读书就要动笔。把书中优美的词语，精湛的思想记录下来，吧阅读中遇到的问题记下来，去请教老师或同学、家长。
　　读书就要思考。在阅读中要联系自己的思想实际、生活实际思考，并把思考的心得、体会记下来，这就是收获，这就是创造。
　　读书就要运用。要把书上学到的精彩的语句、巧妙的构思运用到自己的作文中去，提高写作水平。要把书上学到的各类知识运用到自己的学习、生活中去，增强自己的能力，体验读书的快乐。
　　五、作业布置
　　主持人甲：读书开阔了我们的眼界，愉悦了我们的身心，陶冶了我们的性情，丰富了我们的知识，也提高了我们各方面的素质。
　　主持人乙：著名作家臧克家曾说：“读过一本好书，像交了一个益友。当我们交到一个益友的时候，总会忍不住想和大家一起分享。
　　主持人甲：读好书是一种乐趣，一种情操，
　　主持人乙：一种向全世界古往今来的伟人和名人求教的方法，一封出席各种社会、体验各种生活、结识各种人物的邀请书。
　　主持人甲：一张迈进科学宫殿和未知世界的入场券！主持人乙：请听诗朗诵《读书的乐趣》主持人甲：行万里路，终不如读万卷书。知识无涯而生命有限。所以高尔基扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。用功读书少年时不努力，更待何时？请同学们利用假期时间，尽情读书吧！
　　主持人甲和乙：六年级《读书伴我行》主题班会到此结束！
　　好！本次班会到此结束！
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小学主题班会教案篇(2):小学生班会活动教案

　　导语：教学是一种创造性劳动，一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。以下是小编收集整理的小学生班会活动教案《我是文明小学生》，供各位参考。
　　小学生班会活动教案《我是文明小学生》
　　一、活动背景
　　当今社会，是科技发达，经济增长的时代，部分小学生讲文明、懂礼貌的意识逐渐淡薄。在小学开展学生讲文明，懂礼貌的活动一刻都不能停止。为此我打算在三年级开展一次《我是文明小学生》的主题班会。
　　二、活动目的
　　1、让学生认识讲文明、懂礼貌的重要性。
　　2、引导学生养成讲文明懂礼貌的良好习惯
　　三、班会准备
　　1、布置学生根据主题收集资料，如：诗歌、故事、儿歌、小品等。
　　2、指导学生根据材料编排。
　　3 “我是文明小学生”的牌子若干个。
　　四、活动过程
　　（一）学生共同演唱《咱们从小讲礼貌》。
　　师：这首好听的歌唱的是什么内容？
　　生：告诉我们从小讲礼貌。
　　师：大家说得真好，这首歌就是告诉我们从小要做个讲文明懂礼貌的好孩子，文明是一种美德，是人生一笔宝贵的财富，文明是一块金子，拥有的人，一生都会闪闪发光。今天班队会的主题是：我是文明小学生
　　（二）师：要想成为一名文明的小学生，在日常生活中我们应该怎样做呢？
　　生：不打架，不骂人，不乱扔垃圾，不随便吐痰，讲话用文明语言，尊敬老师，孝敬父母等。（学生畅所欲言）
　　师：是的，要想成为文明小学生，必须做到语言美，行为美，心灵美。同时，我们不光在家做文明孩子，在学校做文明学生，还要在社会上做文明小公民，这样才是一名名副其实的文明小学生。
　　（三）小品表演：
　　师：下面请看小品，小品中的同学那些地方做得好？哪些地方做得不好？我们应该怎样帮助他们？
　　1、小品《乱扔垃圾》
　　情景：一个小学生随手把垃圾扔在地上，后面追上一个小学生，帮他捡起来，并批评了他。
　　是：这两位同学谁做得好？谁做得不好？做得好的我们给他一个我是文明小学生的牌子，做得不好的我们帮帮他。
　　生：前面的同学做得不好，他破坏环境卫生，他的行为不文明。
　　师：是啊！地球是我们的家，美化靠大家，我们都是这个家的小主人，我们都应该爱这个家。对吗？
　　2、小品《见到老师不打招呼》
　　情景：老师在前面走，两个学生低头跑过去，假装没看见。
　　师：这两位同学的做法对吗？为什么？
　　生：这两个同学的做法不对，老师每天给我们上课，关心我们，我们应该尊敬老师，见到老师主动打招呼，这才是文明的行为。
　　（四）学生讲故事：《孔融让梨》《程门立雪》等。
　　古人为我们做了榜样,我们二十一世纪的小学生怎能落后呢?下面老师看看，关于文明礼仪方面，你们知道多少。学生陈述，教师点评。
　　（五）学生读儿歌《我是文明小学生》，边读边拍手。
　　通过同学们的表演，可以看出大家都已经知道怎样做一个文明的小学生，但真正落实到行动中，还是有一定的难度啊！
　　（六）评价发奖
　　规范的遵守要大家参与,我们要想成为文明小学生,就要用规范这面镜子.时时刻刻约束自己,从举手投足的小事做起,我班有很多同学在这方面做得很好,下面我们来夸夸他们,老师这里有奖品,我们发给他们.发奖（略）
　　五、活动结束（希望寄语）
　　我们每个同学都应该以文明言行严格要求自己，养成道德好习惯。让我们携手共进，共创美好的明天！同学们，其实文明就在我们身边，就像广告中说的那样，有时候离我们只有一步之遥，有时候只有一张纸的厚度，让我们从我做起，从现在做起，人人争做文明小学生，最后，让我们共唱《咱们从小讲礼貌》，在歌声结束今天的班队会。
　　六、活动延伸
　　课下收集讲文明懂礼貌的典型人物，下周班会汇报

小学主题班会教案篇(3):学习新小学生守则主题班会教案

　　学习新小学生守则主题班会教案1
　　活动目的：
　　1、教育学生以《小学生日常行为规范》严格要求自己，做德、智、体、美、劳等全面和谐发展的创新型小学生。
　　2、提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。
　　活动重难点：人人参与，活动有序，有声有色，能让《小学生日常行为规范》得到更好地贯彻实施。
　　活动准备： 布置组织各小队队员排练有关规范方面的节目，要求人人参与。
　　活动过程：
　　行为是人与人之间交流的桥梁，规范是公民道德的基本要求，讲规范是现代社会文明的基石和标志，讲文明是做人的基本准则。文明规范是一块金子，拥有的人，他的人生便会闪闪发光。文明规范是美德，是美妙人生享之不尽的一笔财富。今天我们在这里举行 学规范，见行动 主题班会。我们要从知识竟答、节目表演、表彰先进三个方面进行的。
　　第一版块：知识竟答(10分钟)
　　亲爱的同学们，你对《小学生日常行为规范》知道多少呢?欢迎你参加 规范知多少 竞答活动。(老师抽出参加竟答活动的同学。各小队抽二名。)
　　1、星期一早上，同学们正在操场上举行升旗仪式。丁丁来晚了，走到操场门口时，正在升国旗、奏国歌。他该怎么办?()
　　A、立刻跑到班级的队伍中。B、站在原处，敬礼。C、躲一躲再说。
　　2、倒畚箕时，一张废纸掉在了路上，你认为该怎么做?()
　　A、不管它。 B、捡回畚箕里。 C、别人会来扫的。
　　3、当拾到的钱找不到失主时，你怎么做?()
　　A、交给家长。 B、交给老师或警察。 C、买点学习用品。
　　4、我国的国旗是( )
　　A、五星红旗 B、齿轮和谷穗 C、人民大团结
　　5、我们值日生该怎么做才是对的()
　　A、随便扫一下B、看老师不在，放学就逃回家了。C，清扫每一个角落，摆好桌椅，关好门窗，灯，一齐回家。
　　6、粮食和学习、生活用品都是劳动人民用汗水创造出来的劳动成果，我们应该( )
　　A、吃的好、穿的好 B、家里富裕，可以浪费 C、讲节约，不浪费 D、不能用
　　7、作为学生，我们应该养成按时上学、不迟到、不早退、不逃学，放学后按时回家的好习惯。概括地说就是要自觉( )
　　A、完成学习任务 B、遵守学校纪律
　　8、上课要专心听讲，积极思考，遇到不懂的问题应该( )
　　A、随便提问、发言 B、举手得到老师同意，大胆发言提问。
　　9、 坐如钟、卧如弓、站如松、行如风。 就是说( )
　　A、要做广播体操 B、要做眼保健操 C、坐、卧、站、行姿势要端正
　　10、校园的整洁与美丽靠我们( )
　　A、值日 B、每一个人的努力 C、爱护花草树木
　　设计意图：通过知识竟答活动，调动学生的积极性，并能敞开心扉，谈出自己的真实想法。
　　第二版块：节目表演(25分钟)
　　1、小品《大姐姐》：
　　情节：几个小朋友正在开心地玩耍，有个小妹妹摔倒了，一位姐姐走过来，将小妹妹扶起来，拍去小妹妹身上的尘土，安慰小妹妹别哭。小妹妹笑了。
　　设计意图：爱护小弟弟小妹妹、帮助弱小是一种美德，也是《规范》对我们的要求。希望同学们都能向这个大姐姐学习。
　　2、小品表演《碰撞以后》
　　第一场：两位同学，其中A站在窗前欣赏校园风景，悠闲得很。B走过身旁时，正好A转身，无意相互碰撞，便互相出言不逊，后厮打起来。此时，班长瞧见，批评双方，才得以和解。
　　设计意图：在日常生活中，类似这种因小事而导致事态扩大的事件时有发生。这既有损于自己的形象，又损害了集体的荣誉。通过次事例来提高学生的认识，加强德育修养。
　　如果他们碰撞以后，采取另一种方式，又会是如何呢?请大家看第二场。
　　第二场：A碰撞B后，A先微笑地说： 对不起! B再微笑地说： 没关系! 礼貌和解。
　　设计意图：小品《碰撞以后》给我们留下了许多思考。特别是第二场，双方采用了微笑的表情和礼貌的语言，从而化干戈为玉帛，可见我们日常生活中的 微笑 和 文明礼貌 是何等的重要。
　　3、小品《上课纪律》一同桌上课不听讲，手放抽屉，乱动椅子，前后左右乱说话。一同学规劝：上课要认真听讲，不然什么都学不到。书不会读，作业也不会做了。
　　那么，我们如何做一个文明的学生呢?
　　(学生畅所欲言，谈出自己的想法)
　　3、童谣《小小学生守规范》
　　同学们把小学生日常行为规范编成了一首童谣《小小学生守规范》，全员参与来读。
　　童谣《小小学生守规范》
　　小小学生守规范，爱家爱党爱祖国。
　　遵纪守法有常规，勤思好问爱科学。
　　珍爱生命勤锻炼，自信自强爱生活。
　　马路要走人行道，注意安全保健康。
　　班级是个大家庭，人人都要多关心。
　　尊敬师长有礼貌，团结合作争第一。
　　花草树木有感情，请你别伤它的心。
　　随地吐痰不文明，果皮纸屑不乱扔。
　　人人都来守规范，个个都会夸你棒!
　　设计意图：要做规范学生，少先队员就得时时刻刻注意自己的言行，从一点一滴做起。再次提升他们的规范意识。
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