[幼儿园小班识字教案]小班识字教案

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小班识字教案篇1:幼儿园小班识字的教案

　　幼儿园小班识字的教案怎么写？通过此次的教案，让幼儿们正确流利地朗读课文，积累词语体会词语的节奏。以下是小编为您整理的幼儿园小班识字的教案资料，欢迎阅读！
　　幼儿园小班识字的教案
　　学习目标：
　　1、会认11个生字，会写八个生字。
　　2、正确流利地朗读课文，积累词语体会词语的节奏。
　　3、留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿。
　　重点：认字、写字。正确流利地朗读课文。
　　难点：积累词语体会词语的节奏，留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿。
　　第一课时
　　一、看图引入：
　　1、学生观看校园生活的图，议一议，说说图上都画了什么？
　　2、说说自已的学校生活经及自已的感受。
　　二、学习生字。
　　1、借助图画读本课的词语，画出生字。
　　2、借助拼音读准字音，同桌互相纠正读音。
　　3、检查读音，重点读准“琴”和多音字模。
　　4、学生在独立思考的基础上交流识字经验。总结识字方法。
　　三、看图读词。
　　1、小组合作学习，找一找哪些词语在图画中能找到，再读一读。
　　2、哪些词语是图画中没有的？找出来读一读。
　　3、再次练读词语，展示：喜欢读哪一行就读哪一行。
　　4、比赛读，看谁读得最好。
　　四、指导书写
　　1、学生观察田字格中的范字，然后描红。
　　2、教师范写，学生临写：
　　胡：左高右低，左右宽乍基本相等。
　　戏：左窄右宽，左短右长，又的捺变点。
　　钢；金字旁的起笔不要超过第二横。
　　第二课时
　　一、复习字词
　　1、自已读词语，如有不会的可以向同学请教。
　　2、指名读词语，看谁读得准确读得有感情。
　　3、检查学生认读词语的情况。
　　二、诵读词语
　　1、教师范读。
　　2、学生评说老师的范读，教师提示从以下两个方面：要边读边想象，读每个词语都要读出一个画面来。要读出词语的韵律来。
　　3、学生有滋有味地练读词语。指名读第一行词语，相机评议，最后齐读。
　　4、自主读后三行词语，边读边做动作体会。指名读，喜欢读哪行就读哪行，学生读后可提问；你仿佛看到了什么？你为什么喜欢这个词语？为什么要这样读？
　　5、男女生比赛读。
　　三、指导写字。
　　1、学生观察描红。
　　2、教师范写学生临写。
　　观；左窄右宽，左短右长，左边又字捺变点，右边见字的“撇”不宜太长，竖弯钩要舒展开。
　　弹：左窄右宽，左右相等长。
　　琴：上边的两个王字要扁一点，下面的人字要舒展开。
　　养：中间的竖撇要一笔写成。
　　四、读读说说
　　学生先读一读课后的题目的意思，再来个生字开花。比一比，谁说得好，说得多，从理解词语中积累词语。
　　五、实践拓展学校还有哪些活动？把知道的说给同学听。

小班识字教案篇2:小班识字的公开课教案

　　如何把具象化的事物在脑中与抽象化的文字联系起来。主要有象形识字法，阶梯想象识字法，随文识字法等等。
　　小班识字的公开课教案1
　　【教学目标】
　　1、引导幼儿在探索、操作中感知字是有偏旁的，并初步认识四种偏旁。
　　2、通过游戏扩大幼儿的识字量。
　　【教学准备】
　　教师演示教具一份，幼儿每组一份字卡、计算板，各种书。
　　【教学过程】
　　(一)探索操作
　　1、幼儿自由进行探索操作，将各种相同偏旁的汉字进行归类。
　　2、教师巡回观察幼儿的
　　操作，将各种相同偏旁的汉字进行归类。
　　2、教师巡回观察幼儿的操作情况，并进行适当的引导。
　　(二)交流讨论
　　1、幼儿展示他们的成果。教师启发提问：“为什么要把这几个字放在一起?”
　　2、教师引导幼儿认识四种偏旁。
　　(三)游戏巩固幼儿自由地在各种书中找这四种偏旁的字，并将它写下来，互相交流。
　　四、提示与建议
　　1、此活动要在幼儿有较大识字量的基础上进行，且幼儿已认识活动中的汉字。
　　2、该活动适合中、大班。
　　附字卡：偏旁四种：“草字头”、“反犬旁”、“三点水”、“木字旁”各一。
　　每偏旁各四个字或词：
　　“草字头”：菠菜、花、芹菜、草……
　　“反犬旁”：狐狸、狗、猫、猪……
　　“三点水”：海洋、河流、湖泊、溪流……
　　“木字旁”：树枝、桃树、森林、杨树……
　　小班识字的公开课教案2
　　【活动目标】
　　1、朗读背诵古诗《咏鹅》
　　2、认读汉字：鹅、毛、清、白
　　【活动准备】
　　1、制作多媒体幻灯片课件。
　　2、幻灯片：鹅的图片;字宝宝。
　　3、事先把字卡斜着或倒贴在黑板上。
　　4、字卡，人手各一套，放小篮子里。
　　【活动过程】
　　1、今天，老师给小朋友带来了一位新朋友，想知道是谁吗?(它会在水里游泳，脖子长长的，它的头顶上有一个小包包呢……请小朋友猜猜是谁?)
　　2、教师出示幻灯片(白鹅的图片)。“小朋友知道是谁了吗?看!它的脖子长长的，会在水里游泳……;对了!它的名字就叫白鹅。它长得有点像鸭子是吗?但是鹅的脖子比鸭子的长呢。
　　3、白鹅今天给小朋友带来了一首古诗《咏鹅》，(出示古诗幻灯片，带领幼儿朗读古诗)
　　4、新朋友的名字叫什么?鹅，小朋友认识鹅宝宝，真高兴!它给小朋友带来了几个字宝宝，我们也一起来认识一下好吗?(幻灯片出示字宝宝：鹅，毛，清，白。)
　　5、叫醒字宝宝。(认识完字宝宝怎么就不见了?它们躲哪里去了呢?哦!老师找到了，原来它们都躲在黑板睡觉了呢。我们叫醒它们好吗?看!这是谁呀?睡成这个样子!我们小声叫醒它吧，鹅~~~，叫不醒?那我们再叫大声点，鹅!!鹅!!!，终于醒了……)教师把叫醒的字卡贴正，继续叫醒其他字宝宝。
　　6、给字宝宝拍照。(字宝宝都被叫起来了，它们想跟我们小朋友玩游戏，你们愿意吗?字宝宝今天真开心，想让小朋友帮它们拍照。(请所有幼儿做拿相机的动作，帮字宝宝拍照……，对准“毛’’咔嚓!帮毛宝宝照……)
　　7、取相片。(帮全部字宝宝拍完了，我们一起看看洗出来的相片吧。)每个幼儿发一个篮子，里面分别装有：鹅，毛，清，白”的字卡，教师说字宝宝名字，幼儿分别把相应的字卡找出来并举起来给老师看。)
　　小结：请幼儿把今天帮字宝宝拍的“照片”拿回家读给爸爸妈妈听。

小班识字教案篇3:幼儿园小班认字的教案

　　幼儿园小班认字的教案怎么写？通过此次的教案，让幼儿们了解字宝宝，认识“上”字。在游戏中找到学习的快乐。以下是小编为您整理的幼儿园小班认字的教案资料，欢迎阅读！
　　幼儿园小班认字的教案
　　活动目标
　　让小朋友当堂认识“上”字
　　通过学习知道上的方向
　　通过游戏让小朋友了解字宝宝，认识“上”字。在游戏中找到学习的快乐。
　　活动准备
　　图片 板书 桌子
　　活动流程
　　一、导入
　　和小朋友一起说《我上幼儿园》的儿歌。
　　小朋友们，看看你们现在坐在哪里啊？（小板凳上）今天老师给大家带来了一个字宝宝。（拿出上字的图片）
　　二、过程
　　1.看看老师这张纸会动，字宝宝要出来。看看字宝宝在什么上啊？（纸上）
　　让学生跟读（上、上学、身上、天天向上）
　　2.游戏：
　　小朋友找身上有什么？桌子上有什么？
　　3.让小朋友天天高高兴兴上学，天天向上。
　　4.游戏：（冰板）使学生分辨上的方向。
　　5.把字宝宝送回家
　　（在黑板上画条线，让孩子知道高的是上低的是下。把“上”字宝宝送回家）
　　6.给字宝宝照相
　　（记住字宝宝的样子）
　　活动延伸
　　通过学习，使小朋友们知道生活中的方向。锻炼孩子的识别能力。

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