[祖国在我心中诗歌100]祖国在我心中100字

【www.bbjkw.net--征文稿】

祖国在我心中100字篇1:祖国在我心中征文

　　我们是祖国的骄子，是新时代的宠儿。努力学习吧!我要用自已的双手创造更美好的未来。祖国永远在我们心中。以下是小编收集的关于《祖国在我心中征文》，仅供大家阅读参考!

　　祖国在我心中征文
　　想必大家都知道，我们中国以前是一个很软弱的国家，常常受到其他国家的欺辱，让我们在世界上抬不起头来。曾经有些外国人认为中国是一头沉睡的雄狮。现在这头亚洲雄狮不再沉睡。他开始在划界上怒吼，让所有人知道他的强大，他的威风。他在向世界展示。现在中国发达了，在世界上享有名气，让以前小看我们的外国人刮目相看
　　五千年漫漫征程，一路风雨一路行。中华民族曾有过向世界开放，国力强盛的汉唐辉煌，也有过闭关锁国，落后挨打的近代耻辱。前进的道路充满艰辛，但艰辛蕴寓着希望。如今走向世界的中国，脚步迈得更加坚定、更加豪迈。民族复兴，指日可待;中华腾飞，势不可挡
　　在中华民族这几百年的历史里，涌现出了许许多多的英雄儿女，他们都是祖国的栋梁之才，受到人民的尊敬。同时中国能发展到今天也离不开他们，是他们让中国变得强大，不再受外国人的欺辱，也是他们让祖国的未来变得更加辉煌，灿烂，现代科学家童第周，从一个后进生变成了轰动西方科学界的中国留学生，这股动力来自他坚定的信念，伟大的科学家钱学森，不畏艰辛远渡重洋，为国家奉献出了一生。他们这些伟大的科学家，为了们的祖国做出了巨大的奉献。
　　随着时代的变迁，中国日益强大起来。在2001年8月，我国申奥成功，2004年雅典奥运会上，我国的体育健儿一举获得了32枚金牌，使我国成为体育强国。东方的巨龙正在崛起!祖国是我们的自豪，是我们的骄傲，不仅如此我国也在2003年10月15日把神州5号升上天空，还在2005年10月12日把神州6号升上天空，这如此大的成就，不得不让我们惊叹，神州5号，神州6号，不仅是个奇迹，也是中国跨向新世纪的第一步。
　　历史给我们以启迪：一个走向世界的民族，必须自尊自立，自信自强;未来给我们以召唤：一个走向世界的民族，必须胸怀宽广，博采众长，才能以昂然身姿挺立于世界民族之林。今天我们是祖国的希望，明天我们就是祖国的栋梁。祖国永驻我心，我心属于中国
　　我们是祖国的骄子，是新时代的宠儿。努力学习吧!我要用自已的双手创造更美好的未来。
　　勤奋学习、奋力拼搏。“三分天注定，七分靠打拼。”也许会受挫，也许会失败，但是，“不经历风雨怎么见彩虹”远航的水手告诉我们“风雨中，这点痛算什么，擦干泪，不要问，至少我们还有梦。”努力吧!奋斗吧!为我们开辟民族复兴的新蓝天……
　　祖国在我心中征文
　　每当我们凝视着冉冉上升的五星红旗，看着我们胸前的红领巾，我们就会情不自禁的想起祖国母亲曾经受过的磨难。
　　鸦片战争、八国联军侵华战争、抗日战争一次次的袭卷我们的祖国;南京大屠杀、卢沟桥事变等等，都像一块巨石压在了祖国母亲身上;一张张领土分割条约把本属于我们的领土让给了别人，这些难道不是我们中国的耻辱吗?是我们中华儿女抛头颅洒热血才使我们的祖国复苏。我们永远也不会忘记祖国和人民的耻辱。
　　毛主席在天安门广场宣布新中国成立以后，我们的祖国才开始迅速发展起来。我们有了先进的装备和足够的军力，使中国不再受人欺凌;在北京奥运会上，我们荣居排行榜第一;我国发射的嫦娥一号探测卫星，使我国实施绕月探测工程迈出了重要一步;我们祖国的版图上也有许多世界之最，这难道不是我们中国的进步、荣耀吗?
　　少年强则国强，我们是中华的少年，是神州大地生长的希望，我们为自己是一位中国人而感到自豪，所以我们要好好学习，把祖国建设得更加美好，让祖国屹立于世界!最后让我们大声地呐喊;“祖国，我爱你!”
　　祖国在我心中征文
　　我们都是炎黄子孙，都是龙的传人。我们的幸福来自祖国。只有国家富裕强大，才能使我们的生活之花永放光华。中国的历史告诉我们，没有国，就没有家，国家不强盛，就要挨打。我们最亲的是父母，最爱的是中华。
　　当侵略者的铁蹄践踏我们美丽山河的时候，每一个有良知的中国人脸上流着泪，心中淌着血。为了心中神圣不可侵犯的祖国，闻一多拍案而起，横眉冷对暗杀者的手枪;吉鸿昌高挂写有“我是中国人”标语的木牌，走在一片蓝眼睛、黄头发的洋人之中;张学良、杨虎城将军为了挽救民族危亡毅然发动了西安事变……
　　“我是中国人!”简单的五个字，道尽了多少中华儿女的心声，正是因为有这样一颗中国心，革命先烈抛头颅、撒热血，奥运健儿奋勇拼搏，屡创辉煌辉煌。
　　我要用双手把她建设得更美丽;祖国有广阔的疆土，有辉煌的历史，有漫山遍野丰富的宝藏，有三川五岳秀丽的风光。
　　思想的野马在奔驰，我用我的心描绘着祖国妈妈：她飘洒的长发是千百条悠然流贯的河川，她硬朗而峭拔的脊梁是连绵不断的山峰，而她明亮的眼睛则是那洞庭的水、西湖的波!“萧瑟秋风今又是，换了人间”，祖国的“红雨随心翻作浪，千山着意化为桥”，遥望祖国万里河山，犹如身在诗画间。
　　祖国是东方的明珠，是亚细亚腾飞的巨龙，是远方地平线上初升的太阳。祖国在你心中，在我心中，在大家心中。同学们，为了祖国美好的明天，努力吧!
　　祖国在我心中征文
　　“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血融筑成一条新的长城……”每次听道这首歌，我都会想起我们伟大的祖国。
　　我的祖国母亲有着悠久的历史。我们是炎黄的子孙，我们的祖国有着5000年的历史。我们的祖国母亲曾经非常强大，有“贞观之治”的强盛唐朝，有辽阔版图的元朝，有“康乾盛世”的清朝。公元73年班超就出使西域，1405年-1433年郑和七次下西洋，开创了外交崭新的篇章。我的祖国母亲有着优秀的传统文化。我们可以吟唐朝的诗;“大漠孤烟直，长河落日圆。”，诵宋朝的词“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”，唱元朝的曲“孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦。”。
　　有孔夫子的《论语》，哲学的《老子》，有四大名着《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》、《西游记》。我的祖国母亲更是不屈不挠的。鸦片战争、甲午战争、抗日战争，一个个仿佛还历历在目，我们的祖国母亲曾经受尽屈辱，备受蹂躏，但从来没有放弃抗争!如今，我们的祖国越来越强大了。“两弹一星”、“银河”系列计算机、袁隆平成功培育出杂交水稻、探月工程、北京奥运会等等，我们的祖国越来越备受世界注目!
　　但是，“国家兴亡，匹夫有责”，现在时代的接力棒到了我们的手里，我们应该要比先辈们更加努力，更加用功地建设我们的祖国，让我们的祖国永远屹立在世界的东方!因为我们是中华少年!因为祖国在我们的心中!

祖国在我心中100字篇2:五年级祖国在我心中作文450字

　　五十六个星座，五十六只花，五十六个兄弟姐妹是一家，五十六种语言汇成一句话，爱我中，华爱我，中华爱，小编收集了祖国在我心中作文，欢迎阅读。
　　第一篇：祖国在我心中
　　祖国，中华民族伟大的母亲，你是华夏儿女心中的根，永远存在我们的心底。翻开昨日的历史乌云遮日：多少仁人为国家兴旺民族富强而抛头颅、洒热血，不向日本人的残暴从输，不向那些魔鬼弯腰。有多少中国儿女为了保卫祖国挺身而出，用自己的血肉之躯，同侵略者进行了不折不扣的斗争。黄继光、李大钊、邓世昌……无数先烈，血沃中华大地，他们都有一颗炽热的爱国心，他们的血把大地染成了红色，让我们记住这一段又一段耻辱的历史。热爱祖国是我们这些中华儿童的责任，不可推卸的责任。
　　更怎能忘记爱国诗人屈原忧国忧民，身进汩罗江;抗元将领文天祥，以一腔爱国热忱留下“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的豪言壮语。多少可歌可泣的故事在我们心头勇涌动。祖国亲爱的母亲，听，您的中华儿女们在热切的呼唤着，我们的新中国成立了，那一刻您不用在受到那些恶魔的耻辱呢!因为我们站起来了，不用低着头活着了。我们的祖国正在强大，我们的祖国有着洋人都不敢藐视的气势。让我亲切的喊您一句：祖国mǔ亲，我爱您!
　　第二篇：祖国在我心中
　　我爱我的祖国，因为她有着千年光辉灿烂的悠久历史;我爱我的祖国，因为她博大精深蕴藏着无尽的宝藏，连绵千里的沃土;我爱我的祖国，因为她文明进步，美丽富饶，蕴育着千千万万的华夏儿女。我爱我的祖国，因为她培育了许许多多德才兼备的人才。是我们的祖国繁荣昌盛。
　　祖国母亲，她用那江河乳汁喂养我们，抱回用那宽广的胸怀保护我们。只有‘母亲’这个词才能体现出对祖国的爱，因为在这个世界上母亲是我们的最爱，没有一个人不爱自己的母亲，爱国也是一样的，如同爱自己的母亲。
　　历史上，许多中华儿女宁可失去宝贵的生命，也不愿意做亡国奴。张一曼宁可被日本人打死，也不要愿意供出八路军的下落，为的是祖国的明天，屈原抱石投江为的是祖国，文天祥慷慨悲歌，为的是祖国;一代又一代的英雄儿女献出了自己的热血。
　　正如宋祖英歌词中：五十六个星座，五十六只花，五十六个兄弟姐妹是一家，五十六种语言汇成一句话，爱我中，华爱我，中华爱。有了这些强大的力量，致我们的祖国更加繁荣昌盛。
　　第三篇：祖国在我心中
　　祖国在我们的心中是神圣不可侵犯的，是孩子们心中慈祥的妈妈，是万民尊敬的母亲。她的心像大海一样宽阔，怀抱像阳光一样温暖，双手像缝仞机一样灵活，手功真是巧夺天工呀。
　　啊!祖国您给我们大家带来多么美丽的美景，多么好的家园，多么和谐的大家庭呀!各地的名生古迹巧夺天工，雕刻的事物，人都是栩栩如生，难道这不是母亲给我们的爱吗?
　　每个人一生都有两个母亲：一个是生自己的母亲;一个是祖国母亲。我们对这两个母亲都怀着同样崇高的爱。
　　祖国母亲是我们大家的母亲，是每一个人的母亲。可我们却不可惜祖国给我们的一切，我们却用邪恶的手去破坏她给我们的优良环境。大自然的风景遭到严重的破坏，这都不是拜我们所为吗?人用大自然的美景去满足他们的私欲，用大自然的财产换得了我们的钱财，它们在痛苦的狰狞，却逃不出人们的魔掌。它们的命运是由人们掌控的，我们如果不去伤害它，那就没有人会生病了。
　　祖国母亲您是伟大的，给我们带来平安，带给我们一切，您就像美丽的天使，带纵横我们长久的幸福。祖国母亲您在我们心中，我们的心中永远都有一个地方装着您，您无私的为人们奉献，是我们永远尊敬的母亲。祖国母亲，我们爱你。

祖国在我心中100字篇3:小学语文教学计划范文3篇

　　导语：好的教学计划可以帮助语文老师培养学生的合作探究精神。下面是小编整理的小学语文教学计划范文，以供大家阅读。
　　小学语文教学计划范文一
　　一、班级情况分析
　　本班学生65人，其中男生33人，女生32人。
　　学生年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。学生对学习汉字有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中来。但是面对较大的识字量，学生识字的返生效较高。因此对这些学生，应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力，使其体验成功学习所获得的乐趣。
　　二、本册教材分析
　　本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字(一)，10篇课文，识字(二)，又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。
　　三、教学目的、要求
　　(一)、政治思想方面
　　培养学生热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情，培养学生关爱他人、尊老爱幼的思想品质，对学生进行良好的启蒙教育。
　　(二)、基础知识方面
　　1、汉语拼音
　　①、学会汉语拼音，能读准23个声母，24个韵母，4个声调和16个整体认读音节，能正确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
　　②、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
　　2、识字与写字
　　①、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
　　②、认识常用汉字400个，会写其中的100个。
　　③、掌握汉字的基本笔画，能按正确的笔顺规则写字。字写得正确、端庄、整洁。
　　④、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
　　3、阅读
　　①、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
　　②、学习用普通话正确、流利地朗读课文。
　　③、学习借助读物中的图画阅读。
　　④、对于读物中感性趣的内容，乐于与他人交流。
　　4、口语交际
　　①、学会说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
　　②、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
　　③、能与别人交谈，态度自然大方、有礼貌。[小精灵儿
　　④、有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。
　　四、教学措施
　　1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。
　　2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。
　　3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。
　　4、加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活，在生活中学语文。
　　5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。
　　6、认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。
　　7、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。
　　五、教学进度安排
　　小学语文教学计划范文二
　　一、指导思想
　　本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。
　　本学期以此为教学设计的主体理念，在分析教材、学生的基础上制定学期计划。
　　二、学生情况分析
　　本班学生26人，男生17人，女生9人。从整体来看，我班学生学习热情较高，基本功较扎实，书写端正，朗读有感情。特别是像姜嘉豪、洪荐英等学生成绩优秀，能独立思考问题，常常有自己独特的见解。但我班差生较多学习上存在一定困难，需要发挥师生、家长的共同合力，来帮助他们进步。本学期重点针对班级学生特色进行有效的教学，让学生都能认真、细心地学习，提高学习成绩。
　　三、教材分析
　　1、内容和编排
　　教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。
　　本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
　　除去第六组，共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际?习作”“回顾?拓展”四部分组成。课例包括四篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”两次。“口语交际?习作”依然作为一个独立的栏目。“回顾?拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中，“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次，“展示台”安排了一次。
　　本册要求会写120个字。要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后设“词语盘点”。其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写;“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求认记，不要求书写。
　　2、教材的主要特点
　　(一)全面、准确地落实语文教学目标
　　(二)加强整合，使教材成为互相联系的整体
　　(三)加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式
　　(四)“口语交际?习作”的编排，加强指导，明确要求
　　(五)综合性学习培养学生的语文综合运用能力
　　(六)加强语文学习与生活实际的联系
　　四、教学目标及学习方法
　　第一组：一是培养学生热爱自然的美好情操;二是引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，表达自己独特的感受;三是品味优美的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。
　　第二组：一是让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，增强对祖国的热爱之情，并为自己是一个中国人感到自豪，更为祖国的日益强盛而骄傲。二是让学生通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情，强调语文的熏陶感染作用和培养学生的搜集信息和处理信息的能力、培养学生的爱国主义情感。
　　第三组：一是让学生阅读课文，感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚心，动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。二是在读懂课文的基础上，学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法。
　　第四组：一是感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，懂得人类应珍惜资源，保护环境。二是引导学生注意把握课文的主要内容，能运用“联系实际，深入思考”的读书方法，加深对课文内容的理解。三是鼓励学生积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。
　　第五组：一是初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。二是感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。三是感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。四是懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必然灭亡的道理。
　　第六组：一是通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。能搜集并按一定标准给诗歌分类。二是能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。三是通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。四是能写简单的活动总结。
　　第七组：一是继续练习用较快的速度阅读课文，把握课文主要内容，体会课文表达的感情;二是学习作者将这种真挚的情感写真实、写具体的方法。
　　第八组：一是欣赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美，受到美的熏陶，培养热爱艺术的情操;二是学习作者是怎样在叙事时展开联想和想象的，是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的，学习作者表达感受的方法;三是积累课文中的优美语言，体会课文表达的感情;四是从实际出发，根据各自条件，通过阅读和其他渠道尽可能多地了解各种艺术。
　　五、教学重难点
　　(一)教学重点
　　1、养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。
　　2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有一定的速度和边读边思考的习惯。
　　3、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。
　　4、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
　　5、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。
　　6、学会理解和运用“展开联想和想象进行表达的方法”“读课文时能联系实际，深入思考”“理解含义深刻的句子”等读写方法。
　　7、能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材;能根据习作内容表达的需要，分段表述;修能改自己的习作，并主动与他人交换修改。
　　8、能根据交流的对象和场合，做简单的发言。
　　9、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。
　　(二)教学难点
　　1、继续加强阅读基本功的训练。
　　2、发现语言规律，学习表达方法。
　　3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。
　　4、加强平时练笔的指导。
　　5、让学生学写活动总结。
　　六、教学措施
　　1.教学中努力体现新课标的理念，注意把握同组各部分内容的内在联系，创造性地使用教材。并且注意结合教学实际情况，使理论和实践融合为一体。
　　2.在教学过程中，面向全体学生，根据学生的不同的学习情况，适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标，杜绝以往简单的“一刀切”的做法。
　　3.上课前，认真钻研教材内容，广泛参阅教学资料和最新的教研成果，并与备课组的其他老师共同商讨，精心设计好每一堂课的教案。
　　4.授课过程中，依照设计好的教案，灵活多样地采取各种教学方法，在课堂上营造一种轻松的教学氛围，从而提高学生的学习兴趣，增强课堂教学效果。始终以学生为学习主体，引导学生改变学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率。
　　5.课后，注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时复习好所学的新知识。
　　6.认真、及时地批改学生的作业。
　　7.平时注重向别的老师学习，积极参加备课组的集体备课和教研组的各种教研活动，以此丰富个人的教学经验。
　　七、后进生转化和优秀生提高措施
　　(一)后进生转化措施
　　1、取得任课教师的协助，学生家长的配合(经常上门家访)。
　　2、感情投资
　　(1)多与后进生交流，了解后进生的思想、学习和生活。
　　(2)对他们取得的成绩及时表扬，让他们树立起信心。
　　(3)对他们所犯错误和缺点及时指出和批评。
　　(4)多关注后进生的学习
　　a、课堂提问、练习多给机会(难度较浅的)。
　　b、课后作业的布置与众不同。
　　c、作业尽量面批。
　　d、利用课余时间辅导功课。
　　3、坚持不懈，持之以恒。
　　后进生的思想波动较大，各方面表现反反复复，这样教师必须经常不间断进行转化。我相信只要我们教师有一份爱心和耐心后进生一定能迎头赶上。
　　(二)优秀生提高措施
　　1、加强对优秀生的思想教育。
　　优秀生学习成绩好，经常得到学生的赞扬、敬慕，家庭、学校宠爱、呵护，这样易使他们产生优越感，总觉得自己已经是很好了，而忽视了自我提高，自我超越的过程。因此，我们要在本学期加大对优秀生的理想教育、人际关系教育、心理健康教育等各方面的工作，加强对优秀生的培养和教育。
　　2、要适当评价，正确引导。
　　教师对优秀生的评价要有针对性和适当性，对优秀生学习成绩的评价要适当，不能好到极处，也不能不予理睬，要具体公正。对优秀生其他方面的成绩要多注意留心，并指出哪点好，为什么好。教师要有意识地经常和优秀生谈心、沟通，传输一些观念，让他们知道教师赞扬什么推崇什么。如，奉献爱心、关心同学、帮助后进、平等待人、谦虚谨慎、志存高远都是老师推崇和向往的。
　　3、培养优秀生的团队精神和合作意识。
　　优秀生应作为班级体中的普通一员，不能越出界外，要树立班级的集体感和荣誉感，要经常组织他们参加集体完成的项目和活动，感受到集体意识和成功的喜悦，让优秀生与他人一道为共同的目标而奋斗，让他们在人与人的不断交流与合作中感受伙伴的友谊和真情，感受到个人力量的微薄，使优秀生愿意与同学交往，取长补短。
　　4、鼓励学生质疑
　　爱因斯坦说过：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要”，牛顿指出：“没有大胆的猜想，就做不出伟大的发现”。所以在课堂教学过程中可安排给学生提问题的环节，创造一个让学生积极思维的气氛，让他们不断地去探索、学习、提高。
　　5、在教学中渗透课外知识
　　成绩好的学生，有一定的学习基础和学习能力，不满足于课内的知识，对掌握课外的知识表现出极大的兴趣和积极性。根据这一特点，可结合课本的知识，适当插入相关的课外知识，并与课内知识融会贯通。使他们在熟练掌握课内知识的同时，扩大知识面，尽量满足优秀生的求知欲望。
　　6、课余时间为优秀生作学习指导
　　优秀生在学习中喜欢质疑，可利用课下时间对学习方法进行指导，使他们的学习兴趣和积极性持续，能在无教师指导的情况下，也能学习更深的知识，自己解决疑难问题。
　　八、学期教学研究主题
　　(一)研究主题：关于课外阅读的教学研究
　　“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。为了深化“书香校园”活动的开展，推进校园文化建设的高品味，为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，与好书共成长”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，培养学生想读书、爱读书、会读书的良好品德。根据小学生不同的年龄特点，制定本学期的课外阅读计划。此计划作为课内阅读活动的延伸与补充，促进学生更好地参与阅读实践活动，提高阅读能力与水平。
　　(二)活动目标：
　　1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。
　　2、通过引导学生诵读经典美文，积累优秀范文，有了较丰富的生活积累之后，形成良好的语感。
　　3、能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，丰富精神世界，提高综合语文素养。
　　4、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。
　　(三)读书内容
　　1、新课标指定要求背诵的部分古诗词。
　　2、教师根据教学及学生实际情况推介一些文章或书籍。
　　(四)指导措施：
　　1、采用阅读指导课、读物推荐课、阅读研讨课、阅读欣赏课、读书汇报课等多种课型进行阅读指导，激发学生阅读的兴趣，提高他们的阅读能力。
　　2、经常范读，教师以深情并茂的朗读感染学生，延续学生有意注意的时间，扩大学生的词汇量，激发他们的想象力，促进他们的情感发育，从而激发学生自愿地去阅读。
　　3、保证学生有时间读书，利用好每天中午以及课后的阅读时间，确保学生每天阅读时间不少于半小时。
　　4、传授有效读书方法，指导学生学会阅读，教给学生简单的读书方法，列出自读提纲，如：1)看见了题目你想到些什么?2)读后你知道了什么?还想知道什么?3)你还有哪些不明白的问题?要求学生做到眼到、心到。另外，强化“不动笔墨不读书”的方法：1)圈点勾画2)做批注3)写读书笔记。
　　5、与学生一起读书，及时交流读书心得。
　　6、开展多彩的活动，鼓励学生持之以恒，在读书期间开展丰富多彩的活动。如优秀读后感评选、精彩片段朗诵比赛等，以激发兴趣，巩固成果。
　　7、有计划地安排作好读书笔记。
　　附本学期推荐学生阅读书目：
　　1、《红岩》罗广斌杨益言
　　2、《小王子》[法国]安?德?圣—埃克絮佩利/著
　　3、《城南旧事》林海音/著
　　4、《青铜葵花》曹文轩/著
　　5、《草房子》曹文轩/著
　　6、《西游记》吴承恩
　　7、《汤姆?索娅历险记》马克?吐温
　　8、《冰心儿童文学全集》冰心
　　9、《假如给我三天光明》
　　10、《稻草人》叶圣陶
　　11、《老人与海》海明威
　　12、《格列佛游记》斯威夫特
　　13、《海底两万里》朱利斯?凡尔纳
　　14、《福尔摩斯探案集》英/柯南道尔
　　15、《童年》高尔基
　　九、教学进度
　　小学语文教学计划范文三
　　一、指导思想：
　　以《科学课程标准》为指导，培养小学生科学素养为宗旨。
　　二、教学目标：
　　1、培养学生科学的思维方法;
　　2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程;
　　3、学习建立解释模型，以验证自己的假设。
　　4、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;
　　5、亲近自然、珍爱生命，关心现代科技的发展。
　　三、学生情况分析：
　　1、整体学习状况：学生整体学习比较认真，对科学实验比较感兴趣，不喜欢死记硬背的知识，理解不甚深刻，运用能力差。
　　2、已有知识、经验：独立探究能力和主动探究意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。
　　3、儿童心理分析：儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
　　四、教材分析：
　　科学五年级下册教材分四个单元，分别是“运动和力”、“时间”、“生物与环境”、“地球的运动”。
　　第一单元涉及运动和力的关系。力表现为物体对物体的作用，往往跟运动联系在一起。物体的运动状况的变化都是力作用的结果，力是改变物体运动状态的原因。所涉及的力的概念有：重力、弹力、反作用力、摩擦力，在本单元中，学生要经历一系列的探究活动，预测、控制变量进行对比实验、运用数据进行解释、组装实验装置、设计制作小车等，通过这些探究活动，加深对探究的理解，发展对探究的兴趣，也是教材的意图之一。
　　第二单元要让学生在“创造”(制作)计时工具的实践过程中，了解人类计时仪器的发展史，感受人类对“时间”的认识过程，从而认识到时间是不以人的意志、以不变的速度缓缓流逝的。同时，在整个单元的学习过程中，还将不断地引导学生去感知、体验一定时间间隔的长短，以帮助他们逐步建立起时、分、秒等时间单位概念。
　　“生物与环境(二)”第三单元就是要引领学生经历一些有目的的调查、考察活动，在活动的基础上进行科学推理，进一步体验生物与环境之间的关系，认识生物与生物之间是相互依存、相互作用和相互制约的，特别是认识到一种动物或植物可能就是另一种动物或植物生存所依赖的条件，从而在学生心目中建立起初步的生态系统概念，形成“生物与生物之间是相互关联的一个整体”的认识。本单元将侧重研究生物体与生物体之间的关系，初步涉及动植物及微生物之间的依存关系，对动植物间的食物联系进行重点研究。以生态瓶的建造、观察和改变控制条件为线索来进行探究活动，探究食物关系平衡破坏后的生态状况，进一步认识野生动植物及其栖息地。在活动中，需要对学生的探究兴趣进行激发和保护，鼓励学生以事实为基础进行活动记录，体验在实践活动中进行预测和验证的必要性，经历简单的方案设计并实践的过程，在改变控制条件的活动中收集数据和资料进行分析和交流。
　　第四单元：第一、二课，从同一时刻各地时间不同，世界各地存在时差，北京、纽约昼和夜刚好相反这些现象开始，通过研究得出这是由于地球是不透明的球体，而且在自转造成的。第三、四、五课，从地球上有白天和黑夜，而且昼夜交替，通过分析、推理、计算等，研究得出地球在不停地自转，并且可以通过实验观察到地球的自转。第六课，从北京到底是清晨还是黄昏这个问题，引出地球自转方向的问题，指导学生在模拟太阳东升西落的活动中，运用相对运动的原理，得出地球自转的方向是自西向东。第七课，在以上研究的基础上解释前面提出的各地存在时差，黎明有先有后，新年钟声不会在同一时刻敲响的问题。第八课，继续研究有关地球自转的问题。在学生已经知道地球上各地昼夜交替是地球自转形成的这个基础上，介绍极地有半年的时间白天很长，甚至有极昼的现象。让学生通过模拟实验研究得出：地球自转时，地轴始终是倾斜的，而且倾斜方向和倾斜度不变，很自然地为下面四季的成因作了铺垫。第九课和前面几课的思路刚好相反，是用前课得出的“地球倾斜转动”这个结论去模拟地球围绕太阳公转运动，观察会出现什么现象。由于内容较难，不作为重点，而且教师要加强实验指导。最后一课“昼夜、四季与动植物”是本单元学习的拓展。地球的自转而产生的昼夜交替和因地球的公转而产生的四季变化，使得同一地方不同时间得到的光和热都发生变化，不同地方同一时间得到的光和热也不同。这使地球上产生了多样的环境、气候和多样的生物，也使得地球上的一切生物有节律地生长和生息。
　　五、基本措施：
　　1、把科学课程的总目标落实到每一节课;
　　2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;
　　3、让探究成为科学学习的主要方式;
　　4、悉心地引导学生的科学学习活动;
　　5、各班建立科学小博士协会，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习;
　　6、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践;
　　7、充分运用各类课程资源和现代教育技术;
　　8、引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。
　　六、主要教学活动类型：
　　搜集信息现场考察自然状态下的观察实验专题研究情境模拟科学小制作
　　讨论辩论种植饲养科学游戏信息发布会、报告会、交流会参观访问竞赛
　　科学欣赏社区科学活动家庭科技活动角色扮演科学幻想
　　七、主要导学方法：
　　探究法演示法参观法实践法讨论法谈话法辩论法实验法列表法暗示法

本文来源：https://www.bbjkw.net/fanwen24273/