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鲁迅秋夜篇1:雪鲁迅教案
一、说教材
《雪》是苏教版 , 九年级 ( 下 ) 的一篇课文 , 作者 : 鲁迅。这是一篇即景抒情的诗篇 , 又是一篇寓意深邃的散文诗。在雪花的纷飞与凝思的幻象中。鲁迅为人们谱写了追求美好理想的温暖心声 , 在优美的自然景物的描绘中 , 象征和寄托了更为深远的情思。
( 一 ) 教学重点
1 、读懂《雪》的文字 , 了解写作年代和背景。
2 、理解作者所描绘的南方和北方的雪的特点以及作者在描写中寄寓的情感。
3 、品味文章精练传神的描写语言和隽永含蓄的议论中抒情的语言。
4 、背诵课文有关段落
二、说学法指导
人们常因鲁迅先生深沉冷峻的散文语言而感到深奥难懂 , 所以 , 消除学生的畏怯心理 , 激发学生的联想与想象是本文的一大关键。
1 、要通过富有感情的朗读把握作者的思路和文章的语境。领悟作者的思想感情。
2 、品味散文诗的优美语言。“披文以入情” , 在感知文意的基础上 , 揣摩、品析精采的语句 , 并摘抄、背诵。加强语言积累。
3 、通过小组探究、品味 , 提出有创新、有价值的设疑。用心感受 , 深入体验 , 以形成个性化的评价。
三、说教学过程
( 一 ) 以诗词、画、导入
看到“雪”的画面 , 你会想到哪些诗句 , 或说一下画面之景。
“忽如一夜春风来 , 千树万树梨花开”。唐诗人岑参笔下的诗句向我们展现出一幅意境开阔而又清新的瑞雪图。“山舞银蛇 , 原驰蜡象”展现的又是另外一幅更加壮丽雄浑的图景。“千山鸟飞绝 , 万径人踪灭 , 孤舟蓑笠翁 , 独钓寒江雪”多么静谧的风景画。鲁迅笔下的“雪”又是怎样一番景象呢 ?
让我们随着鲁迅激扬的文字去领略雪的水晶世界去体会鲁迅的情感。
( 二 ) 走近作者 了解写作背景
1924 年 12 月 30 日 , 北京下了一场大雪。面对凛冽的朔风。漫天飞舞的雪花的壮美之景。引起了鲁迅美好的回忆和辽远的遐想。此时 , 作者生活的北京正处在段祺瑞政府的统治之下 , 于是 , 作者创作了这篇充满诗情画意而又富有哲理的散文诗《雪》
( 三 ) 融入文本
1 、师范读 , 学生倾听想象。提问 : 文中描绘了几幅画 ?
2 、学生用自己喜欢的方式读 , 感知全文内容
要求 :(1) 有感情去读 (2) 字词过关
3 、理清文章的结构层次 ( 学生说后出示投影 )
4 、本文的主旨句段 ( 末两段 )
( 四 ) 诵读美读
《雪》是篇文质兼美的散文诗 , 反复诵读感受其美质 , 品味。谈一点心得
5 、学生分组、分段去读、去品味、去评析
如第一段 , 暖国的雪景图。要读出作者喜爱对故乡的深情怀念与热烈赞美之情。
第 4 、 5 、 6 段 , 朔方雪的壮美。使作者的生命升腾 , 应读得高亢、激昂
( 五 ) 学生质疑 研讨
1 、鲁迅对雪情有独钟《从百草园到三味书屋》《故乡》都写了雪地的乐趣。本文又写了“塑雪罗汉”
场面。体会融在字里行间的感情。
2 、作者从哪几方面细致写南国的雪的 ( ①暖国雨 , 单调 , 反衬。雪花灿烂⑵直写雪质颜色⑶雪野中花草来衬托雪的美⑷幻想蜂之闹 , 写雪野的生机勃勃
3 、江南的雪和朔方的雪有什么异同 ? 你更喜欢哪一种雪 ?
4 、综观全文及对先生的了解 , 作者感情更倾向于哪一方的雪 ?
5 、如何理解结尾句
学生探讨 , 老师点拔
(1) 诵读结尾句
(2) 南北雪联结来写的用意 , “文如其人”这两种雪使我们想起了哪两种性格 ?
(3) 学生各抒己见
( 是对雪的赞美 , 也是作者内心世界的表白。从中可感受到作者的坚定的信仰和信念。是一种生命的升腾 )
( 六 ) 小结
本文通过两幅鲜明对立的图景 , 贯串着鲁迅一个共同的哲理 : 要用战斗来创造一个春天般美好的世界
( 七 ) 体验活动
1 、面对中考 : 我要像鲁迅那样
2 、谈雪 :( 可谈雪之美、雪之乐、雪知识、雪幻想 )
( 八 ) 作业
1 、收集写雪的诗句 , 并谈谈最喜欢一诗句
2 、背诵后三段
说课后感 :
1 、散文诗的重点在于反复诵读 , 体味诗化的语言之美。特别是对学生朗读的指导。课后的背诵有助于学生体会其深刻的内涵。
2 、本文的难点是对末段的
鲁迅秋夜篇2:鲁迅散文集
鲁迅是中国现代文学大师。他在小说、散文、杂文、诗歌、文学史研究等领域为新文学的大厦奠下了厚实的基石。
作为现代文学界大师，鲁迅先生留下的作品有很多。 本书鲁迅散文集主要收录了《野草》、《朝花夕拾》、《呐喊 》《彷徨》《故事新编》等。
内容提要
本书收辑了鲁迅先生《朝花夕拾》等一生全部散文59篇，另附鲁迅先生一生的全部诗作。文中附以导读和注释，文前附有鲁迅生活照片和手迹。适合大、中学生，鲁迅作品爱好者及研究者阅读和收藏。
作者简介
鲁迅〔1881年9月25日～1936年10月19日〕，中国文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。出身于没落封建家庭。青年时代受进化论、尼采超人哲学和托尔斯泰博爱思想的影响。1902年去日本留学，原在仙台医学院学医，后从事文艺工作，企图用以改变国民精神。1905—1907年，参加革命党人的活动，发表了《摩罗诗力说》、《文化偏至论》等论文。期间曾回国奉母命结婚，夫人朱安。1909年，与其弟周作人一起合译《域外小说集》，介绍外国文学。同年回国，先后在杭州、绍兴任教。辛亥革命后，曾任南京临时政府和北京政府教育部部员、佥事等职，兼在北京大学、女子师范大学等校授课。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。五四运动前后，参加《新青年》杂志工作，成为“五四”新文化运动的主将。1918年到1926年间，陆续创作出版了小说集《呐喊》、《彷徨》、论文集《坟》、散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》、杂文集《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》等专集。其中，1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学史上的不朽杰作。1926年8月，因支持北京学生爱国运动，为北洋军阀政府所通缉，南下到厦门大学任中文系主任。1927年1月，到当时的革命中心广州，在中山大学任教务主任。1927年10月到达上海，开始与其学生许广平同居。1929年，儿子周海婴出世。1930年起，先后参加中国自由运动大同盟、中国左翼作家联盟和中国民权保障同盟，反抗国民政府的独裁统治和政治迫害。从1927年到1936年，创作了历史小说集《故事新编》中的大部分作品和大量的杂文，收辑在《而已集》、《三闲集》、《二心集》、《南腔北调集》、《伪自由书》、《准风月谈》、《花边文学》、《且介亭杂文》、《且介亭杂文二编》、《且介亭杂文末编》、《集外集》和《集外集拾遗》等专集中。鲁迅的一生，对中国文化事业作出了巨大的贡献：他领导、支持了“未名社”、“朝花社”等文学团体;主编了《国民新报副刊》〔乙种〕、《莽原》、《语丝》、《奔流》、《萌芽》、《译文》等文艺期刊;热忱关怀、积极培养青年作者;大力翻译外国进步文学作品和介绍国内外著名的绘画、木刻;搜集、研究、整理大量的古典文学，编著《中国小说史略》、《汉文学史纲要》，整理《嵇康集》，辑录《会稽郡故书杂录》、《古小说钩沈》、《唐宋传奇集》、《小说旧闻钞》等等。1936年10月19日因肺结核病逝于上海，上海民众上万名自发举行公祭、送葬，葬于虹桥万国公墓。1956年，鲁迅遗体移葬虹口公园，毛泽东为重建的鲁迅墓题字。1938年出版《鲁迅全集》〔二十卷〕。中华人民共和国成立后，鲁迅著译已分别编为《鲁迅全集》〔十卷〕，《鲁迅译文集》〔十卷〕，《鲁迅日记》〔二卷〕，《鲁迅书信集》，并重印鲁迅编校的古籍多种。1981年出版了《鲁迅全集》〔十六卷〕。北京、上海、绍兴、广州、厦门等地先后建立了鲁迅博物馆、纪念馆等。鲁迅的小说、散文、诗歌、杂文共数十篇〔首〕被选入中、小学语文课本。小说《祝福》、《阿Q正传》、《药》等先后被改编成电影。
图书目录
《朝花夕拾》
小引
狗·猫·鼠
阿长与《山海经》
《二十四孝图》
五猖会
无常
从百草园到三味书屋
父亲的病
琐记
藤野先生
范爱农
后记
《野草》
题辞
秋夜
影的告别
求乞者
我的失恋
复仇
复仇(二)
希望
雪
风筝
好的故事
过客
死火
狗的驳诘
失掉的好地狱
墓碣文
颓败线的颤动
立论
死后
这样的战士
聪明人和傻奴才
腊叶
淡淡的血痕中
一觉
其它
鲁迅秋夜篇3:鲁迅的作品
作家简介：
鲁迅，原名周树人(1881年9月25日-1936年10月19 日)，浙江绍兴人，字豫才。原名周樟寿，1898年改为周树人，字豫山、豫亭。以笔名鲁迅闻名于世。鲁迅的作品包括杂文、短篇小说、评论、散文、翻译作品，对于五四运动以后的中国文学产生了深刻的影响。毛主席评价他是伟大的无产阶级的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将，也被人民称为“民族魂”。他时常穿一件朴素的中式长衫，头发像刷子一样直竖着，浓密的胡须形成了一个隶书的“一”字。
鲁迅作品集：
·《二心集》 ·《三闲集》 ·《南腔北调集》
·《华盖集》 ·《华盖集续编的续编》 ·《华盖集续编》
·《且介亭杂文》 ·《且介亭杂文附集》 ·《准风月谈》
·《集外集》 ·《集外集拾遗》 ·《集外集拾遗补编》
·《彷徨》 ·《呐喊》 ·《朝花夕拾》
·《阿Q正传》 ·《坟》 ·《野草》
·《故事新编》 ·《热风》 ·《花边文学》
·《而己集》 ·《古籍序跋集》 ·《文序跋集》
·《汉文学史纲要》 ·《中国小说史略》 ·《伪自由书》
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