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电子商务概论篇(一):浅谈电子商务的安全性2500字
摘要：随着互联网的全面普及，基于互联网的电子商务也应运而生，并在近年来获得了巨大的发展，成为一种全新的商务模式，被许多经济专家认为是新的经济增长点。作为一种全新的商务模式，它有很大的发展前途，同时，这种电子商务模式对管理水平、信息传递技术都提出了更高的要求，其中安全体系的构建又显得尤为重要。如何建立一个安全、便捷的电于商务应用环境，对信息提供足够的保护，是商家和用户都十分关注的话题。安全问题己成为电子商务的核心问题。本文将对电子商务安全问题作一个基本的探讨。
关键词：电子商务 互联网 安全
一、电子商务概述
1.电子商务的概念
电子商务出现于20世纪90年代，发展的时间并不长，但与传统商务相比，电子商务具有惊人的发展速度。 但是，究竟什么是电子商务呢?实际上，迄今为止，电子商务还没有一个被广泛接受的概念。世界贸易组织(WTO)给电子商务下的定义为：电子商务是指以电子方式进行的商品和服务之生产、分配、市场营销、销售或交付。
2.电子商务的特点
与传统商务相比，电子商务具有许多特点：
其一，电子商务是在公开环境下进行的交易，其可以在全球范围内进行交易。
由于借助互联网，这就使得经济交易突破了空间的限制;公开环境下的信息公开，使所有的企业可以平等地参与市场竞争。
其二，在电子商务中，电子数据的传递、编制、发送、接收都由精密的电脑程序完成，更加精确、可靠。
其三，电子商务是一种快速、便捷、高效的交易方式。在电子商务中，信息的传递通过网络完成，速度很快，可以节省宝贵的交易时间。
上述特点，是电子商务独有的，传统商务无法实现。
二、电子商务主要的安全要素
随着互联网的发展和计算机的普及，电子商务的应用发展成为交易活动发展的必然趋势，电子商务也成为国际金融贸易中越来越重要的经营模式，以后它还会逐渐地成为我们经济生活中一个重要部分。但是随着电子商务的发展，它的安全问题也越来越重要，安全是保证电子商务健康有序发展的关键因素，也是目前大家十分关注的话题。目前涉及到电子商务安全问题的要素有以下几个方面。
1、通过网络交易的有效性。通过网络，我们以电子形式取代了原先纸张,那么如何保证这种电子形式的贸易信息的有效性则是开展电子商务的前提。电子商务作为贸易的一种形式,其交易信息的有效性将直接关系到个人、企业或国家的经济利益和声誉。因此,要对网络故障、操作错误、应用程序错误、硬件故障、系统软件错误及计算机病毒所产生的潜在威胁加以控制和预防,以保证贸易数据在确定的时刻、确定的地点是有效的。
2、交易过程的机密性。电子商务作为贸易的一种手段,其交易信息直接代表着个人、企业或国家的商业机密。我们知道，原先传统的纸面贸易都是通过邮寄封装的信件或通过可靠的通信渠道发送商业报文来达到保守机密的目的。而电子商务是建立在一个较为开放的网络环境上的，而且Internet是一个更为开放的网络,维护商业机密是电子商务全面推广应用的重要保障。因此,要预防非法的信息存取和信息在传输过程中被非法窃取。
3、交易的完整性。电子商务可以简化了贸易过程,减少了许多人为的干预。但同时也给我们带来了维护贸易各方商业信息完整、统一的问题。由于数据输入时不可避免的意外差错或者是一些欺诈行为,都有可能导致贸易各方信息的差异。另外,在数据传输过程中出现的信息丢失、信息重复或信息传送的次序差异也会导致贸易各方信息的不同。而贸易各方信息的完整性将影响到贸易各方的交易和经营策略,保持贸易各方信息的完整性是电子商务应用的基础。因此,要预防对信息的随意生成、修改和删除,同时要防止数据传送过程中信息的丢失和重复并保证信息传送次序的统一。
三、我国电子商务中的安全隐患
在我国电子商务目前发展的情况来看，我国电子商务网站的经营表面上看起来很热闹，但其实并非如此。根据我的了解，我国的电子商务收益不佳的现状有望改观，但技术和管理方面的问题还依然存在，尤其是一些安全隐患仍令人担忧。
1、目前网络安全还没有形成一个完整体系。在我国，现在虽然有关于电子商务安全方面的产品数量不少，但真正通过正规渠道认证的却相当少。在近两年时间里，有将近二十家有关电子商务安全的产品申请认证，但最后能够认证通过却很少。这主要是因为他们产品中有不少安全措施是从网上直接照搬下来的;另外，不少搞电子商务安全技术的厂商对网络技术很熟悉，但是对安全技术普遍了解得偏少，因而他们很难开发出真正实用的、安全性的产品来。
2、相关安全技术的强度普遍不够。现在，国内有关电子商务的安全技术，虽然从整体来看其结构或加密技术都显得不错，但是这种算法受到了外国密码政策的限制，因此这些安全技术的强度普遍不够。这种技术用在企业与终端客户的交易方面还勉强可行，但用在企业与企业的交易上就显然不够。
3、电子商务网站的安全管理存在着很大隐患。我们目前的一些相关于电子商务的网站普遍难以抵御黑客的攻击。这个问题应当引起高度重视，虽然国内电子商务网站被攻击的事件报道得较少，但这并不表示我们的网站就牢不可破。这是主要是因为目前我们的网站本身规模小，对于黑客来说没有多少可攻的价值。而随着电子商务范围和规模的扩大和发展，这个问题也将日渐突出。
四、主要针对措施
我国电子商务发展过程中出现的这些主要安全隐患和主要问题，必将影响我国电子商务进一步的发展。它需要政府和所有参与企业共同努力，加以解决。首先，我们要大力加强信息基础设施的建设和研究开发。信息基础设施是电子商务发展的物质基础和载体。发展信息基础设施需要政府和业界的共同努力，尤其是政府的大力投资和宏观调控。同时，作为一个主权国家，为了维护国家的利益和经济安全，在电子商务相关技术方面一定要注重自主知识产权技术的开发，不能全部依赖进口。因此，必须大力支持对电子商务技术的研究开发工作。其次，要普及信息技术的教育，培养信息技术人才。
电子商务概论篇(二):大学生电商的论文
电商是指利用网络实现所有商务活动业务流程的电子化。小编与读者分享电商的论文，欢迎大家参考借鉴。
论电子商务的课程教学现状
摘要：电子商务是市场化进程中的必然发展趋势。“互联网+”理念的提出，更是为这种趋势提供了高层次的理论指导。从高新技术企业、商业企业到传统企业，它们都迫切需要能够承载电子商务深入发展的复合型人才。高校开设的众多课程中，电子商务课程承担着培养相关人才的重任。本文针对现阶段电子商务课程的教学现状，以防灾科技学院为例，探讨了教学中存在的问题，并提出了相应的解决措施，旨在通过课程教学—人才培养—电子商务全面发展的思路，为“互联网+”理念的落实提供基础保障。
关键词：电子商务；课程教学；问题分析；解决措施
一、引言
随着“互联网+”理念的提出，电子商务不仅存在于高新技术与商业企业，更会与各个传统行业相结合。新的思维理念将推动经济形态不断地发生演变，从而带动社会经济实体生命力的提升。但“互联网+”概念下的电子商务的发展，要求的是对电子商务运行更加熟练的复合型人才。现阶段众多开设电子商务课程的高校，其培养方式与课程讲授现状不足以培养实践性较强的复合型人才。以防灾科技学院为例，为了更好地进行人才培养，电子商务课程教学中存在着若干亟待解决的问题。
二、电子商务课程教学中存在的问题
（一）教材数目多，单本教材更新速度慢
从当当网上搜索电子商务概论相关教材，经过粗略统计，大概有900本不同作者、不同出版社出版的教材，最早的教材出版于2003年，最晚的教材出版于2017年1月。其中，2010年之前的教材大约400本，2011年至今的教材约500本。从统计结果可以看出，2011年以后尤其是2014年之后，电子商务概论教材出版的数量呈现较快的增长速度，可供选择的教材数目非常多，但有的教材出版之后基本上不再更新，不断更新的教材的更新速度也基本上集中在2—3年。最近数年的教材数量虽然很多，但在具体教学过程中并不适宜频繁更换教材，跟踪同一本教材的更新状况，有利于课程教学效果的提升。但电子商务发展日新月异，教材的更新速度远远不及电子商务本身的发展速度。
（二）实践课时较少
电子商务概论课程主要适用于非电子商务专业的管理类专业，该门课程的课时一般为48学时，有些专业甚至为32学时，实践课时很少，而课程本身的性质需要较多的实践环节。在现有的教学条件下，学生的实践课时主要集中在以案例讨论为主的教学环节中，实践方式单一，实践效果一般。
（三）电子商务模拟软件应用不足
电子商务的实际发展速度，较课程大纲的更新速度快很多，市场中有较多的电子商务模拟软件，但从教学的角度考虑，选择合适的模拟软件并进行测评，是一个较长的过程。尤其是近几年电子商务的发展迅猛，对教学中模拟软件的选择提出不小的挑战。除此之外，课程设置中对实验课时的设置不足，导致电子商务模拟软件的应用不足，不能很好地发挥电子商务模拟软件在课程教学中的作用。
（四）学生课堂积极性不高
电子商务概论课程中涉及的理论知识，学生对其的兴趣较低。通过与学生的沟通后发现，他们对电子商务概论这门课程的认识有偏见，期望过高，认为电子商务课程就应教授学生如何开建网店，认为学完该门课程就可以很好地在互联网中进行商品销售。但随着课程讲授进度的推移，学生发现课程中的理论知识与他们的预期有差异，出现积极性不高等现象。
三、提升电子商务概论课程教学效果的方法
（一）引入最新行业报告
电子商务的迅猛发展，要求教师在教学过程中不断地给学生提供最新的发展资讯。中国电子商务研究中心以及中国互联网络信息中心，是不间断跟踪中国电子商务发展现状的组织机构，都有相应的开放网站可供网民登录。网站中包含了非常多的行业最新资讯以及行业报告。
（二）修订教学大纲
新修订的电子商务课程教学大纲要较好地反映电子商务领域的先进成果及其发展趋势，充分体现教学改革的成果，为学生进一步深造和教师不同教学风格的展现留有发展空间。教学大纲的修订，应注重教学方法与手段的改革，充分体现优化课内、强化课外，重视教学大纲对学生学习的指导和引导作用，激发学生主动学习的精神，注重培养学生的创新精神和实践能力。对于课程的实践部分，应适当增加实践内容，增加课程实践方式，根据课内实践学时合理安排内容，以辅助理论教学为主，避免与实习实践内容相重复。
（三）加强对模拟软件的应用
企业进行电子商务的过程中，会涉及大量的数据，如果仅仅凭借传统的手工录入，不仅会浪费大量的人力、财力，同时在这个过程中，由于数据巨大，很难保证时间上的即时和数据统计的准确。为了适应电子商务的发展和帮助企业更好地对业务进行综合管理，电子商务软件应运而生。企业的电子商务运行可以分角色进行，主要有在线商店、生产企业、物流中心、消费者、网络银行、EDI中心和CA认证中心。电子商务软件中的模块可以根据电子商务的具体角色进行设置。从电子商务职能模块的角度，电子商务模拟软件的功能可以分为商品管理、价格管理、促销管理、物流配置、支付管理、订单处理、营销管理、统计分析以及安全权限等。学生可以通过模拟软件完成电子商务课程的实验部分，一味地接受教师的理论灌输，学生动手操作更能激发其学习的积极性。
（四）鼓励学生参与相关学科竞赛
财政部《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》指出，应当加强实践教学与人才培养模式改革创新，大力加强实验、实践教学改革。通过开展“三创赛”（创新、创意、创业），激发大学生的创业兴趣和潜能，在与企业项目接轨的实战过程中，培养大学生的团队协作能力和创新精神。除了“三创赛”，各类适合大学生参加的电子商务大赛，还有全国大学生电子商务竞赛、大学生网络商务创新应用大赛、大学生跨境电子商务创新创业竞赛等。通过学分置换等方式，鼓励学生参与电子商务学科竞赛，也是人才培养的重要模式。
（五）促进教师深入企业进修
在互联网发展迅猛的今天，电子商务课程需要在企业的高速发展中获取新鲜血液，让每个学生尤其是从事信息化工作的学生去电子商务相关企业进行实习，无论在学校管理还是企业接纳的角度，都有较大难度。相对而言，采取一定的鼓励措施促进教师深入电子商务企业进行学习体会，不失为一种提升电子商务教学效果、促进产学研结合的有效方法。而且，高校教师承担着人才培养、科研创新与服务社会的三大核心职能，教师运用自身的理论知识参与到企业的运营实践活动中，可以很好地发挥教师人才培养与服务社会的基本职能。
总之，基于新发展态势下电子商务发展对人才培养的需求，本文以防灾科技学院电子商务课程教学情况为例，针对课程教学中存在的问题进行了梳理，分析了产生问题的深层次原因。针对存在的各类问题，本文提出了相应的对策意见，旨在有效改善学生的学习状态，增加学习动力，为电子商务领域复合型人才培养模式的构建奠定基础。
微媒体下电子商务发展及民商法的创新
摘要:随着信息技术的不断发展，电子商务逐渐进入成熟的发展期，获得了巨大的成功。为了促进电子商务的进一步发展，必须加强民商法的建设力度。基于此，本文就微媒体时代电子商务发展与民商法的创新进行探究，首先对微媒体时代民商法在电子商务中的应用进行分析，然后着重分析微媒体时代电子商务发展与民商法存在的问题及创新措施，从而提升民商法在电子商务中的应用水平，促进电子商务的发展。
关键词:微媒体;电子商务;民商法
随着时代的进步和发展，电子商务已经成为人们日常生活的一部分。由于电子商务具有交易方式简单快捷的特点，因此社会上很多实体商家也逐渐转向电子商务的发展模式，将商品进行线上销售。这一发展形势虽然为社会经济增长带来巨大的促进作用，但是也暴露出发展中的很多问题，尤其是法律法规的不健全。为了整治电子商务发展中的乱象，必须对民商法进行创新，从而促进电子商务的健康发展。
一、微媒体时代民商法在电子商务中的应用
(一)电子商务交易准备阶段
随着信息技术的发展，微媒体时代随之带来。如今电子商务已经成为社会经济体系中的重要组成部分，对社会发展具有至关重要的作用，因此民商法也相应作出调整，对电子商务活动中的各项工作行为进行规范。在电子商务的交易中，买方和卖方都需要在交易前进行准备，买方必须将预购商品的相关信息列出一个明细，然后将清单传送到电子商务平台上供卖家选择。同样，卖家也要将商品的相关信息列成明细，并详细介绍相关的优惠政策，以吸引买家与之合作。在这一过程中，无论是买家还是卖家，都能通过电子商务平台找到意向中的合作伙伴。在这一过程中，民商法会对交易的主体和交易的对象进行保护，保障电子商务交易的合法性。
(二)电子商务交易进行阶段
电子商务交易的进行阶段也就是买家在电子商务平台上找到有意向的卖家，并且与卖家针对交易品进行商谈。这一商务洽谈的过程完全是在电子商务平台上进行的，买家和卖家在商谈中会对准备阶段列出的明细进行更加详细的解读，内容包括交易物品的价格、质量、数量、交易时间和交易方式等方面。由于这一过程都是在电子商务平台上进行的，具有一定的虚拟性，因此买家和卖家必须制定相关的合约，在合约中会对违约后的责任追究方式进行明确，从而保障交易的正常进行。这一合同完全受民商法的保护和支持，在买家和卖家达成交易的基础上，双方会通过EDI的形式在电子商务平台上交换电子合同进行签名，从而完成整个交易。
(三)电子商务交易合同保障
民商法在电子商务的应用还体现在电子商务交易在完成之前的手续办理过程中。买方和卖方达成交易的一致性后，卖家必须按合同内容进行发货。在这一过程中会涉及到物流、海关和银行等多种渠道。传统的交易必须在交易过程中与这些相关部门进行交涉，办理大量的手续，不仅程序繁杂，而且会耽误很多时间。电子商务平台有效改善这一点，所有的手续都简化为各个部门的电子凭证，极大程度上促进了商品交易的速度。在商品交易未完成之前，无论是买方还是卖方，都可以通过查阅物流信息追踪商品的流向。在物流过程中，一旦发生意外情况导致商品发生损失，双方就要按照合同规定的内容执行索赔和补救，民商法在这一过程中会发挥重要的保障作用。
二、微媒体时代电子商务发展与民商法的创新措施
(一)创新确立民商事主体的新型法律地位
随着微媒体时代的到来，电子商务一方面取得了较大的发展，另一方面也凸显出很多发展中存在的问题，这也为民商法的健全和发展带来机遇和挑战。当前电子商务在发展过程中存在一些严重的商务犯罪问题，在网络权利的救济方面也存在很多的不足，因此必须对民商法进行不断的创新。
当前电子商务在发展的过程中诞生了新型的民商事主体，也就是基于电子商务平台建立起来的企业，这种企业对于民商法来说是全新的法律主体，与传统社会企业具有根本上的差别，因此在民商法的应用中出现了很多问题。当前民商法对这一新型民商事主体的规定还不够明确，因此在纠纷中无法进行有效解决。针对这一问题，民商法在创新过程中必须重视民商事的新主体，确立其法律地位，明确电子商务各主体之间的责任和义务，从而确定解决纠纷的有效措施。例如根据电子商务虚拟性的特点，必须对电子商务主体的身份进行明确，在注册时建立真实有效的身份，从而保障其合法性［1］。另外，民商法在法律的创新建设中应该将电子商务的虚拟特点进行有效的引入，使民商法能够与微媒体技术有效结合，建立起具有电子身份的法律平台，使电子商务的交易环节完全建立在电子法律平台上，得到有效的监控。
(二)创新法律建设，建立健全法律环境
在电子商务的发展过程中存在较多的违法行为，严重影响电子商务的健康发展。由于电子商务是在互联网上，因此具有虚拟性的特点。这种虚拟性对电子商务的发展既有利也有弊。好的方面是虚拟性可以提升商品交易的速度和效率，这也是传统商务无法比拟电子商务的一个优势;弊的方面是虚拟性会导致一些不法分子趁机钻法律的空子，为了追求经济利益会进网络诈骗，给电子商务的发展带来严重的负面影响。由于民商法对于这一方面的建设还不够健全，因此在电子商务中无法对交易的合法性进行保障，比如在相关合同的签署中，不法分子很有可能利用计算机技术合成假的相关凭证，以此来获取经济利益，由于法律对此没有有效的辨别能力，因此会导致被骗者发生严重的经济损失。另外，电子商务平台是建立在网络平台上的，因此本身就具有网络风险，例如计算机病毒或黑客攻击。针对这一问题，民商法必须创新建立健全法律环境，切实约束交易中的犯罪行为。相关部门应该顺应微媒体发展的趋势和特点进行民商法的创新建设，在立法过程中突破时间和空间的限制，针对电子商务中存在的问题进行针对性的立法，营造安全的电子商务环境。
(三)创新建立网络权利救济的仲裁机制
电子商务在进行网络交易时，必须在网络上完成商务信息的交流，这就需要网络的支持。当前互联网的全球性也带动着电子商务的全球化发展模式，这一发展模式充分顺应当前经济全球化的发展形势，对电子商务具有正面积极的促进作用，但是在发展过程中也出现一些经济纠纷，因此民商法必须创新建立网络权利救济的仲裁机制。当电子商务的民商事主体的权益受到侵害时，法律必须基于侵权者严厉的处罚手段，并且对受到侵害的一方进行相应的权利救济和补助，减小其损失的范围和程度。例如设立一个专门的权利救济基金，当电子商务中的民商事主体的权利受到侵害时，在相关部门的审批下可以利用这项资金进行损失补偿。为此要加强网络权利救济基金的监管制度，从基金的申请、发放和使用都必须得到严格的监督，以防止腐败问题或骗取基金的情况发生［2］。
三、结论
综上所述，针对微媒体时代电子商务发展与民商法的创新的探究是非常必要的。本文首先对微媒体时代民商法在电子商务中的应用进行分析，然后着重分析微媒体时代电子商务发展与民商法存在的问题及创新措施。研究可得，重视新型民商事主体、建立健全法律环境、建立健全仲裁机制能够有效提升民商法在电子商务中的应用水平。希望本文可以为研究微媒体时代电子商务发展与民商法的创新的相关人员提供参考。
［参考文献］
［1］李宏斌．浅谈微媒体时代电子商务发展与民商法的创新［J］．法制博览，2017(26):93－94．
［2］魏莉．微媒体时代电子商务发展与民商法的创新［J］．法制与社会，2017(01):98－99.
电子商务概论篇(三):电子商务营销概论论文
论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，下面是关于电子商务营销概论论文的内容，欢迎阅读！
[摘要] 电子商务概论是一门理论与实践相结合的电子商务专业基础课，采用适当的教学方法对学生学好这门课程非常重要。文中将理论与实践教学环节融为一体，就该课程教学方法的实施进行了阐述。
[关键词] 案例教学法 模拟实践教学法 目标驱动教学法
一、前言
随着电子商务的快速发展，各高校为适应社会人才需求纷纷设立了电子商务专业。作为一门新兴专业，电子与商务的有机结合是本专业的最大特色，它强调商务本质，又注重技术性和实践应用性。
电子商务概论是一门专业基础课，具有以下特点：知识范围广，涉及商务、计算机、网络通信与安全、电子支付、物流、法律等各个方面的知识；技术与理论综合性、交叉性强；理论与实践结合。因此该课程教学质量的好坏对学生的专业兴趣、后续课程学习、从业工作能力都有重大影响。本文试就电子商务概论教学方法的实施进行探讨。
二、电子商务概论教学方法的实施
电子商务概论课程具有理论与实践紧密结合的特点，传统的重理论轻实践的教学方法已经不能适应这门课程的教学。笔者根据教学一线的工作经验，结合教学大纲和助理电子商务师考核要求，主要采取了以下几种教学方法。
1.案例教学法
案例教学法是指教师在教学过程中,以真实的事件或情景为题材,提供学生相互讨论之用,以激励学生主动参与学习活动的一种教学方法。一般有两种形式：一是根据教学目的，筛选取材新颖、能配合教学重点难点的案例，再在讲课中穿插针对性很强的提问，引导学生思考；二是根据讲课的内容，引导学生自己收集、整理案例，并进行分析，这对创新学习很有好处。
电子商务是一个与时俱进的新事物，要求教师课前做好充分准备，通过先进的网络资源搜索最新与电子商务有关的典型事件，整理成案例，提供给学生在课堂上讨论学习，让学生了解专业发展动态，并汲取最新的专业知识。笔者在整个课程讲授中都穿插了与教学内容紧密联系的案例，例如在讲授电子商务盈利模式时列举了如阿里巴巴，Google模式等案例；在讲授安全技术时列举了如广东省电子商务认证中心、DOS攻击与网络入侵等典型案例。该教学法极大的促进了学生参与教学的热情，提高了学生的学习兴趣。
2.模拟实践教学法
电子商务概论课程具有很强的实践性，这就要求建设合适的实验平台。该实验平台应具有四个特点：
(1)高度的模拟仿真能力；
(2)全面的功能模块；
(3)与理论教材的相关性高；
(4)适应专业发展的升级服务。笔者通过试用比较后，选择了南京某公司提供的电子商务模拟平台作为该课程实践教学环节的平台，并结合我院实际情况，将实践环节分为两个阶段。
第一是模拟训练阶段。它是理论知识转化为实践能力的初步阶段，其目的是让学生全面掌握不同模式下的电子商务运作流程和方式，如B2B、B2C模式，通过不同角色的变换掌握电子商务各环节的操作内容，如认证中心、物流配送、电子支付、后台管理等。
第二是运营实战阶段。它是电子商务运营的体验阶段，其目的是提升学生实践能力。因在公网上运营的周期长、成本和风险又较大，所以笔者指导学生就地取材，利用学院自身的资源开展这一阶段的实践学习。在新生入学期间，电子商务专业的学生在设立模拟市场的同时，在学院内部统一的商务平台上为每个实体小商店申请开设网上购物站点，采取实体店铺与网上虚拟店铺相结合的方式开展销售、服务等活动，每个小店铺一般由3到5人组成。这个阶段将理论学习和第一阶段实践学习的知识应用到真实商务活动中，提升学习的效果。在这一阶段中，同学们表现出极高的学习热情和工作积极性，在取得了实战经验的同时，也领悟到了协作精神的可贵。
通过四年的教学实践证明，模拟实践教学法有助于学习对象的清晰化、问题的具体化，可帮助学生提高学习兴趣，提高实践学习、自主学习和创造学习的能力。
3.目标驱动教学法
目标驱动教学法是以明确的教学目标作为课堂教学的前提，教学中充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，培养学生发现问题、分析问题、解决问题、总结问题和实现目标的能力。在制定电子商务概论的教学计划时，明确将通过助理电子商务师考证作为电子商务专业学生的职业技能培养目标。有了这样一个目标，在教学过程中学生的学习自觉性有了明显的改善。
笔者认真分析助理电子商务师的考核大纲发现，其理论考核内容与电子商务概论理论教学内容吻合，而技能考核的内容又与电子商务模拟平台的内容构成互补关系。如在电子商务模拟平台中没有电子钱包和数字证书等功能模块，而技能考核平台则提供了这两个重要功能的应用。学生在学习完电子商务概论后，基本上可以通过助理电子商务师考证，达到预定的教学目标。下表是近三年我院电子商务专业学生在学完该课程后通过考证的情况。
三、结语
笔者在教学过程中结合学生实际情况充分运用了上述方法，激发了学生的学习兴趣和积极性，培养了学生扎实的理论基础和较强的实践能力，同时也达到了使绝大多数同学通过国家高级职业资格考试的目标，这为后续专业课程的学习打下了良好的基础。
参考文献：
[1]黄淑芬：教学管理与教学方法改革研究[M].北京：对外经济贸易大学出版社,2008年
[2]吴英良：电子商务概论.广东：华南理工大学出版社[M].2005年
[3]刘永立：《电子商务概论》课程教学改革与实践[J].西昌学院学报(自然科学版),2008年01期