[中班社会教案]中班社会

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中班社会篇1:幼儿园中班社会课件

　　教案是我们课堂授课的蓝本。社会活动《我会整理》让中班幼儿养成物归原处的好习惯，如下是精心为你挑选的幼儿园中班社会课件，欢迎大家踊跃阅读！
　　幼儿园中班社会课件
　　活动目标：
　　1、知道要保持房间和自己用的物品的整齐。
　　2、学习整理自己的房间，能按物品的种类有序的摆放物品。
　　活动重点：
　　知道要保持房间和自己用的物品的整齐。
　　学习整理自己的房间，能按物品的种类有序的摆放物品。
　　活动准备：
　　1、请家长提供幼儿房间的照片。
　　2、练习册。
　　3、故意弄乱教室。
　　活动过程：
　　一、通过讨论进入活动主题。
　　1、师：你有自己的小房间吗?你的房间里都有什么?
　　2、师：爸爸妈妈的房间里有什么呢?
　　3、教师鼓励幼儿大胆发言。
　　二、教师出示照片，让幼儿猜猜这些分别是谁房间的照片。
　　1、教师：猜猜这是谁的房间?照片上的房间让你有什么感受?
　　2、幼儿猜测并回答。
　　3、教师小结：照片中的房间有的比较凌乱，有的比较整齐。
　　三、引导幼儿讨论使房间干净整齐的方法。
　　1、教师：怎样才能使我们的小房间整整齐齐的呢?
　　2、幼儿交流讨论。
　　3、请房间整洁的幼儿说说自己或父母整理房间的经验，如按照物品的归类，将物品有序地摆放在相对固定的位置上等。
　　四、让幼儿学习按照有序的方法收拾教室里的用品。
　　1、教师：你们看，我们的教室很乱，现在让我们一起来收拾教室吧!
　　2、幼儿开始动手分区域收拾教室。
　　五、幼儿间交流将教室收拾整齐的方法。
　　教师：现在你们自己动手整理了教室，也把原本凌乱的教室整理得整整齐齐了，你能从中找到整理教师的好方法吗?谁能来说一说?和小朋友一起分享一下呢?
　　师、幼小结：按物品的用法、材质等归类摆放好。
　　六、介绍练习册的操作方法。
　　1、教师：在我们练习册的第六页有一个“我会整理”的练习题，需要小朋友根据自己的实际情况给自己打分噢!看看你能为自己打几分呢!
　　2、教师：首先看看自己会做哪些事?是不是每天都在做呢?还是今天做了，明天又不做呢?
　　3、教师小结：整理不是一天的事，我们只有每天都在整理，时时在整理才能让我们的教室、寝室，我们自己的小房间整整齐齐的。

中班社会篇2:关于中班社会教案

　　教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。下面是小编整理的关于中班社会教案，欢迎阅读参考。
　　【关于中班社会教案：中班社会教案】
       活动目标:
　　1. 知道自己长大了，是中班的小朋友了，有做中班小朋友的自豪感。
　　2. 学习、讨论、制定活动规则，并知道这是小朋友们都应该遵守的规则。
　　活动准备：
　　1. 根据中班幼儿的年龄特点，设置多个开放式的活动区域，如：图书区、积木区、美术区等，使幼儿明显感受到中班的活动室与小班的不同。
　　2. 设计能体现活动规则与要求的图示（具体内容可结合本班的实际情况来定）。
　　活动过程：
　　1. 观察班级环境的变化，引发升班的认识。
　　师：看看现在的活动室与以前的活动室有什么不一样。
　　（1） 提问：
　　① 我们现在是那个班的小朋友？
　　② 现在的教室与小班时有什么不同？
　　（2） 引导幼儿观察，然后在集体活动中交流自己的发现。
　　2. 发现自己的变化，知道自己长大了。
　　师:我们长大了，升中班了。你从哪里发现自己长大了呢？（幼儿自由讨论自己的变化）
　　3. 了解中班幼儿应该怎样做，知道做中班幼儿的要求。
　　师：我们已经是小班小朋友的哥哥姐姐了，怎样才能当好哥哥姐姐呢？（如：自己的事情应该怎么做？看到地上有脏东西怎么做？看到玩具乱了应该怎么做？等）
　　4. 讨论、制定中班幼儿的活动规则。
　　（1） 提问：我们在这些地方应该怎样活动呢？
　　（2） 教师参与幼儿讨论，并根据幼儿的讨论为相应的区域贴上或画出相应的图标。
　　如图书区：保持安静，图书摆放整齐，轻轻翻看等。
　　积木区：积木分类摆放，仔细整理，不乱扔等。
　　美术区：废纸放入纸箱，物品放回原处等。
　　5. 启发幼儿思考：中班小朋友除了遵守活动规则以外，还应该做到哪些？引导幼儿从有礼貌、爱劳动、关心同伴等方面讲述。

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