[水乡歌教案]水乡歌仿写

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水乡歌仿写一:二年级上册《水乡歌》说课稿

　　一、说教材
　　我的教学内容是九年义务教育苏教版小学语文第三册第二十一课《水乡歌》。本课是一首诗歌，歌咏了水乡的秀丽风光和幸福美好的生活，抒发了热爱大自然、热爱生活的思想感情。全诗共三小节，分别写了水多、船多、歌多。每一节的开头都采用问答的形式，回环复沓，琅琅上口。诗人以活泼清晰的语言，抓住绿水清波、白帆如云的特点，勾勒出一幅幅美丽生动的水乡风光图。篇末点睛之笔使人如闻劳动者的愉快歌声，感受到生活的美好、幸福。诗歌每小节字数相等，句句押韵，富有鲜明的节奏感与和谐的韵律美，是一篇训练朗读的好材料。
　　二、教学目标
　　《语文课程标准》指出，低年级课文教学的主要任务是指导识字、写字和进行朗读、背诵训练，教学中应以读为主，以读代讲，指导学生感悟课文意境，重点抓好识字教学。根据《课标》要求和低年级儿童的认知特点，我制定了以下学习目标：
　　第一课时
　　1、正确、流利地朗读课文。
　　2、学会五个生字： 船、帆、箩、荡、清，认识绿线内两个生字，理解由生字组成的词语的意思。
　　3、初步了解水乡特点。
　　第二课时
　　1、指导学生有感情地朗读课文，能背诵课文。积累语言。
　　2、巩固字词，学会剩余五个生字，理解由生字组成的词语。
　　3、在朗读课文的同时了解水乡的景美物丰，水乡人民的幸福生活，激发学生热爱大自然的感情和爱家乡的感情。
　　三、说教学重难点：
　　1、教学重点：
　　（1）识字教学
　　（2）通过多种形式的朗读，使学生能正确、流利、有感情地朗读课文。
　　2、教学难点：通过多种形式的朗读，引起学生共鸣，感受到水乡人民的美好生活，从而激发学生热爱家乡、热爱生活的思想感情。
　　四、说教法和学法
　　教法：在本篇课文教学中，我准备三步导学与小组合作探究学习法进行教学
　　三、教学任务
　　第一课时
　　任务一.读通课文，学习生字，初步了解水乡特点。
　　任务二.巩固生字，指导写字。
　　第二课时
　　任务三：自读自悟，积累语言，感受品读水乡秀丽风光和水乡人民美好生活。
　　任务四：巩固生字，指导写字。
　　五、说教学过程
　　（一）激情导课
　　上课伊始，我为学生们描述了江南的美，再让学生背诵学过的《识字1》，勾起学生对江南水乡美丽景色的回忆。接着我设计了这样的导语：今天老师再向大家介绍一首描写江南水乡美丽景色的诗歌——《水乡歌》。小朋友们请准备好，现在老师就带你们回到那个美丽的地方！
　　这样的导入，即复习旧知而提出新课题，既激发了学习兴趣，又达到了“温故而知新”的目的。
　　（二）民主导学
　　孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”心理学的研究证明，学生如果对学习对象产生兴趣，就能自觉地排除多种外界因素和心理因素，集中精力积极主动地学习，把学习当成一种愉快的享受。根据《语文课程标准》要求：“识字写字是阅读和写作的基础，是一、二年级的教学重点。”
　　我用学习任务一引领学生自主学习本课生字词。
　　（三）感情诵读，感悟诗句
　　语文教学课标中指出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践”。在教学中。教师要树立以学生为主体的思想，把读，悟的主动权交给学生，通过不同要求的读，让学生在读中思，在读中悟。
　　（四）检测导结
　　学习语文，就是要学习如何正确地理解和运用祖国语言。《课标》指出：语文教学要“注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促使学生持续发展。”在教学的最后，用两道检测题检测学生的学习成果。
　　五、说板书设计
　　好的板书就像一份微型教案。为了让学生直观易懂的看笔记，板书设计得有条理性、概括性、指导性，最好还要有艺术性。根据课文的内容，体现简洁明了、统领全文的原则，表现的结构特点，我设计了以下板书：
　　水多
　　水乡歌 船多
　　歌多
　　在整个教学设计中，我旨在体现以教师为主导，以学生为主体，让学生做课堂的主人，培养学生多种能力的指导思想。
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水乡歌仿写二:二年级语文上册期末试题

　　期末考试即将到来，同学们一定在忙着备考，可是这备考也是需要合适的复习资料的小编为你整理了，希望能帮助到你。更多相关信息请关注相关栏目！
　　一、抄写下面的词语，注意写得正确、规范。(2分)
　　腾飞 火焰 蟒蛇
　　二、在田字格中写出下列偏旁部首或笔画。(6分)
　　反犬旁 登字头 jiǎo丝底 虎字头 雪字底 竖折折钩
　　三、看图写字词。(3+7=10分)
　　+ +
　　+ +
　　雪 跳
　　放 火 看 花 州乐
　　四、看拼音写字词。(25分)
　　lán wàn

水乡歌仿写三:扩写水调歌头

　　萦绕千年的景致，独领风骚的年华。婉转、悠扬、飘荡，只留下那丝毫的温存记忆。
　　风花雪月中，柳暗花明时。满怀爱与恨的惆怅，有利于那青青的石板上，踏过岁月，抚平记忆，只把那充满神秘的茶马古道藏于梦中。情感交织着升华，无奈磨灭着消失。荡漾着的只有似水的年华。清澈透明的空气中，感受不到丝毫杂质。丝丝缕缕都如此干净明亮。不经意间，就从指尖滑过，不曾等你去享受。美妙的心境伴着些许忧伤，游离在心上。可谓“能状难写之境如在目前，含不尽之意见于言外”。
　　雨后天晓，露烟凄迷，芳草如茵，嫩色相照，潺潺流水，流不尽往日的哀愁;滴滴甘泉，道不出今昔的灿烂。翠叶藏莺，珠帘隔燕。行走在竹林中，探访青青的竹笋，揭开自然那神秘的面纱。寻找幽幽的青草，叩开万物那多情的心灵，轻轻摇着船桨飘摇在湖面上，泛起层层水花，微微散开。清爽的风儿陪伴左右，阵阵悠扬的笛声穿过竹林，飘向远方。攀上古桥，看着水中嬉戏的鱼儿发呆。波澜中刻出的，仿佛是岁月的道道伤痕。
　　辽阔的空旷的山谷中，有那新鲜的绿色，显现出无穷的生机。环绕的群山丝毫挡不住它的美丽。如果说江南水乡充满的是柔情，是妩媚，那么这里则多了一份自然的狂野。山谷中响起的是生命的回音，时时敲打着我的心扉。山崖上生长的是不羁的灵魂，刻刻改变着我的信念。山涧里流动的是炽热的血液，次次点燃着我的热血。婉转的曲调被风传到山谷的每个角落，这是来自心底的歌声。
　　乡间小道中，重温那情意绵绵的年代，爱与希望同在，泪与失败共别，信念永驻人间。袅袅炊烟捎去的是对游子的思念，朵朵花开绽放的是成功的笑脸。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。月夜，悄悄地来了，皎洁的月光轻轻的洒向地面，此时无须多语言，只可“一樽还掳江月”。
　　柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。
　　水调歌头，雅致难酬，明月几时有?
　　望梦沉酣，露烟凄迷，把酒问青天!

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