[奥尔夫音乐律动游戏]音乐律动游戏

【www.bbjkw.net--经验交流材料】

篇一:[音乐律动游戏]音乐课《大海》教学课件

　　大海即海洋。其实海与洋还是有些差别的。音乐课《大海》应该怎么教学？
　　音乐课《大海》教学课件
　　一、学情分析
　　小学二年级的学生，对什么事物都很感兴趣，但对于音乐知识的了解又显得比较浅显。因此在教学过程中，我还是注重教学常规，注重学生学习习惯的培养，通过音乐习惯的养成潜移默化地影响学生，通过各种教学方法使学生主动、积极地参与课堂教学活动，激发学生的学习音乐的兴趣。
　　二、教学目标
　　（一）情感态度与价值观
　　1、通过学唱歌曲《大海》，学生能感悟词曲中蕴含的“美”，明白要保护大海、保护环境、热爱大自然。
　　2、通过音乐教学，使学生真正的走进音乐，了解音乐，并在音乐实践中学会鉴赏音乐，聆听音乐，进而喜爱音乐。
　　（二）过程与方法
　　1、完整而充分地聆听音乐作品，获得愉悦的感受与体验，并在体验中充分展开想像，获得自己独特的音乐理解及感受。
　　2、在教学中引导学生进行以即兴式自由发挥创造，发展学生创造性思维。
　　3、利用集体表演、小组合作等形式，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。
　　（三）知识与技能
　　1、学会有感情地演唱歌曲《大海》，初步掌握三拍子歌曲的强弱节奏和“x. x ”这个节奏型，认识简单的节奏符号，感受歌曲的音乐形象，能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创编活动，能够配合歌曲、乐曲用身体做简单恰当的动作，用体态语言或律动来表达自己的情感。
　　2、让学生感受大海的声音并用自己的声音进行模仿。聆听歌声时能学生能作出相应的情绪或体态反应。
　　3、学生能够在律动、音乐游戏和歌表演等活动中与他人合作。
　　三、教学难点
　　引导学生掌握三拍子歌曲的强弱节奏规律和“x. x”这个节奏型。
　　四、教材工具
　　多媒体电子教学设备、课件、电子琴（钢琴）、教案
　　五、教学过程
　　（一）听声、看大海沙画表演，导入课题
　　1、教师播放一段大海沙画表演的视频，问学生：听到了什么？看到了什么？（大海）
　　（教师鼓励学生用自己的声音模仿大海的声音。）
　　教师问学生：你见过的大海是怎样的？（学生：有沙滩、有鱼、有海浪、涨潮退潮、海水打在礁石上，贝壳、海螺、帆船等）
　　2、教师播放介绍大海风景的视频片段，让学生感受大海的美丽与神奇。导入这节课的主题——《大海》。
　　（二）学唱歌曲
　　1．聆听歌曲《大海》（学生跟着老师做简单动作，体验三拍子律动。）
　　2．欣赏后教师提问：这首歌是几拍子的？它的强弱规律是怎样？ （教师出示四三拍节奏规律图谱并要求学生掌握三拍子的强弱规律：强弱 弱）
　　3．出示歌谱，复听歌曲，再次感受四三拍强弱规律。（使学生对歌曲旋律、对四三拍节拍加深印象）
　　4．出示“x. x”这个节奏型，让学生感知附点节奏，并掌握附点节奏。
　　5．出示歌谱，教师播放音乐，学生完整聆听歌曲，找出歌曲中出现了几次附点节奏。
　　6．按节奏读歌词，学生试着读，读不准确的句子，教师及时给予纠正和指导。
　　7．教师出示歌谱，一边弹琴一边范唱，学生跟老师小声哼唱。（加深对歌词的理解）
　　8．学唱歌曲
　　（1）学唱前半段歌曲，教师弹琴范唱歌曲，积极鼓励学生试唱，唱不准确的乐句教师及时给学生进行纠正、指导并示范演唱，让学生多演唱巩固几遍，能更好的掌握。（教师提示学生注意听好音乐节奏“x. x”并注意歌唱姿势）
　　（2）教师引导学生对前半段歌曲进行感情分析、处理，教师弹琴提示学生融入情感演唱前半段歌曲。（教师提示学生注意听音乐节奏和速度，注意歌唱姿势，用声音表现出大海的“美“感）
　　（3）学唱歌曲后半段，教师弹琴范唱歌曲，学生用心聆听。（教师提示：注意歌曲中歌词的演唱速度与节奏）
　　（4）教师弹琴，鼓励学生自己演唱。教师听后指导纠正学生个别乐句和歌词节奏的演唱，尤其是高音部分和最后一句歌曲的节奏多重复练习几次，加以巩固。（教师提示学生演唱时注意气息和声音的控制，切记扯着嗓子大喊）
　　（5）教师弹琴，学生完整演唱后半段歌曲，教师提示：注意听准音乐及歌曲的节奏。
　　（6）分析、处理歌曲后半部分，设问学生：波涛涌动的大海应该用什么的情感和声音去表现？大海摇篮应该用什么样声音哄着太阳和月亮睡觉呢？
　　教师弹琴，提示学生融入情感演唱歌曲后半部分。
　　（7）出示全部歌谱，教师弹琴，学生跟琴声完整演唱全曲。（教师提示：注意歌唱情绪及节奏，听好音乐，注意歌唱姿势）
　　（8）教师播放歌曲范唱，学生合音乐完整演唱歌曲。教师提示学生，可以用自己的肢体动作随着音乐即兴创编能表现出大海的律动动作进行表演。
　　9．分小组表演歌曲《大海》，教师做几个简单动作，鼓励学生大胆创编动作为歌曲表演。
　　10．分组表演：一组演唱歌曲，一组用身体的律动来表现。
　　（三）课堂拓展
　　（课堂小结）
　　教师请同学们谈谈这节课的“收获”， 引导学生说出学习的内容，想到的事物。然后出示“海洋污染“的几幅图片，让同学们说说自己的看法和想法。
　　最后教师总结：要好好保护环境，不要乱丢垃圾，热爱我们的海洋，热爱我们的地球，一起努力争当一名保护地球文明的小金星。

篇二:[音乐律动游戏]幼儿园音乐的教学计划3篇

　　音乐教学对幼儿成长的益处很多，让幼儿愿意参加艺术活动，能学习用一些简单方法进行艺术表演。让他们对环境生活和艺术中的美产生兴趣，陶冶幼儿的情操，培养优良品格，发展幼儿想象力和创造力，促进幼儿和谐全面发展。下面是小编整理的幼儿园音乐教学计划范文，希望对大家有所帮助!
　　幼儿园音乐的教学计划(一)
　　一、 本学期教学目标：
　　【歌唱歌谣】
　　1.喜欢歌唱，体验在歌唱活动中的快乐，并与他人合作演唱
　　2.学会一些基本的歌唱技能，能够正确的咬字，吐字和呼吸;能较自然地运用声音表情和身体动作表情;能够在集体歌唱活动中适当控制和调节自己的声音使之与集体相协调。
　　3.能记住学过的歌曲歌谣的名称;能基本感知，理解歌曲中歌词，曲调所表达的内容、情感;并能用自然、美好的声音进行歌唱歌谣表现
　　【韵律游戏】
　　1.喜欢参加韵律活动和音乐游戏;体验韵律活动和音乐游戏中的快乐;能够用身体动作探索、表达音乐以及与他人合作表演。
　　2.能够较自如的运用和控制自己的身体动作 ;你简单实用韵律辅助道具;能够在合作性的韵律活动中运用动作和表情与他人交流配合
　　3.能够在韵律活动中感知、理解音乐与动作的关系，能根据音乐的不同情绪来表演韵律活动，并尝试用自己的感受进行创造性活动表现。
　　【玩奏乐器】
　　1.喜欢参与打击乐演奏活动;体验并享受与他人合作演奏的快乐。
　　2.学会常用打击乐器的基本演奏方法;能够在集体的演奏活动中有意识的控制、调节自己的节奏等;使其与集体相协调;尝试用不同演奏方法创造性的表现音乐。
　　3.能够认识，辨别各种常见打击乐器及基本音色特点;了解基本的乐器知识;初步了解简单的节奏型;能看懂简单的指挥手势含义并与指挥相配合。
　　4.碰铃 铃鼓 响板。
　　【音乐欣赏】
　　1.喜欢参与音乐欣赏活动，体验并享受音乐欣赏过程中的快乐。
　　2.初步学习运用语言，美术韵律动作等各种艺术表现手段来表达自己对音乐作品的想象和情感体验;能够在音乐欣赏的过程中尝试与同伴交流合作。
　　二、教学进度
　　九月
　　1 歌唱歌谣《嗡吧吧》(蒙氏)
　　2 韵律游戏《蹦踏踏蹦踏》(蒙氏)
　　3 韵律游戏《热带丛林》(亲子)
　　4 歌唱歌谣《小脚》
　　6 音乐欣赏《游乐场》
　　7玩奏乐器《厨房音乐》(蒙氏)
　　十月
　　1 歌唱歌谣《洗手擦脸》
　　2 韵律游戏《小小音乐家》
　　3歌唱歌谣《划船》
　　十一月
　　1 韵律游戏《彩带舞》(蒙氏)
　　2 音乐欣赏《纺织歌》
　　3 歌唱歌谣《鸽子》(蒙氏)
　　4 韵律游戏《快乐小猪》(蒙氏)
　　5 音乐欣赏《狮子王》利用课余时间在幼儿欣赏动画片的时候进行。
　　6 玩奏乐器《马蹄声声》 双响筒 碰铃
　　7 歌唱歌谣《快乐哆

篇三:[音乐律动游戏]中班音乐活动教学计划

　　教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，下面是关于中班音乐活动教学计划的内容，欢迎阅读！
　　中班音乐教学计划1
　　一、本学期教学目标：
　　【歌唱歌谣】
　　1.喜欢歌唱，并且体验在歌唱活动中的快乐，还有与他人合作演唱
　　2.学会一些基本的歌唱技能，能够正确的咬字，吐字和呼吸；能较自然地运用声音表情和身体动作表情；能够在集体歌唱活动中适当控制和调节自己的声音使之与集体相协调。
　　3.能够记住学过的歌曲歌谣的名称；能基本感知，理解歌曲中歌词，曲调所表达的内容、情感；并能用自然、美好的声音进行歌唱歌谣表现
　　【韵律游戏】
　　1.喜欢参加韵律活动与音乐游戏；体验韵律活动和音乐游戏中的快乐；能够用身体动作探索、表达音乐以及与他人合作表演。
　　2.能够较自如的运用与控制自己的身体动作；你简单实用韵律辅助道具；能够在合作性的韵律活动中运用动作和表情与他人交流配合
　　3.能够在韵律活动中感知、理解音乐与动作的关系，能根据音乐的不同情绪来表演韵律活动，并尝试用自己的感受进行创造性活动表现。
　　【玩奏乐器】
　　１.喜欢参与打击乐演奏活动；体验并享受与他人合作演奏的快乐。
　　２.学会常用打击乐器的基本演奏方法；能够在集体的演奏活动中有意识的控制、调节自己的节奏等；使其与集体相协调；尝试用不同演奏方法创造性的表现音乐。
　　３.能够认识，辨别各种常见打击乐器及基本音色特点；了解基本的乐器知识；初步了解简单的节奏型；能看懂简单的指挥手势含义并与指挥相配合。
　　４.碰铃铃鼓响板。
　　【音乐欣赏】
　　１.喜欢参与音乐欣赏活动，体验并享受音乐欣赏过程中的快乐。
　　２.初步学习运用语言，美术韵律动作等各种艺术表现手段来表达自己对音乐作品的想象和情感体验；能够在音乐欣赏的过程中尝试与同伴交流合作。
　　二、教学进度
　　九月1歌唱歌谣《嗡吧吧》（蒙氏）
　　2韵律游戏《蹦踏踏蹦踏》（蒙氏）
　　3韵律游戏《热带丛林》（亲子）
　　4歌唱歌谣《小脚》
　　6音乐欣赏《游乐场》
　　7玩奏乐器《厨房音乐》（蒙氏）
　　十月1歌唱歌谣《洗手擦脸》
　　2韵律游戏《小小音乐家》
　　3歌唱歌谣《划船》
　　十一月1韵律游戏《彩带舞》（蒙氏）
　　2音乐欣赏《纺织歌》
　　3歌唱歌谣《鸽子》（蒙氏）
　　4韵律游戏《快乐小猪》（蒙氏）
　　5音乐欣赏《狮子王》利用课余时间在幼儿欣赏动画片的时候进行。
　　6玩奏乐器《马蹄声声》双响筒碰铃
　　7歌唱歌谣《快乐哆

本文来源：https://www.bbjkw.net/fanwen114783/