[小班美术毛毛虫反思]小班美术毛毛虫教案

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小班美术毛毛虫教案篇(一):幼儿园大班绘画七星瓢虫教案

　　教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。以下是小编搜索整理的幼儿园大班绘画七星瓢虫教案，我们来看看。
　　幼儿园大班绘画七星瓢虫教案一
　　活动目标：
　　1、学会画面的布局和均匀地涂色。
　　2、了解红色和绿色的互补关系，初步学习留漏洞和缺口的画法。
　　活动准备：
　　记号笔，画纸，蜡笔
　　活动过程：
　　1、出示图片，引导幼儿观察画面，说说是什么？
　　2、介绍瓢虫：
　　瓢虫外面有硬壳，翅膀藏在硬壳里面，瓢虫会飞，瓢虫身上有黑点，称为“星”，有几个小黑点就叫做几星瓢虫。它们有好的，有坏的之分，七星瓢虫和十三星瓢虫是益虫，吃危害农作物的蚜虫。
　　3、引导幼儿观察瓢虫的形状，颜色，和身体的各个部分。
　　4、引导幼儿观察叶子的特征：有漏洞，有咬碎的缺口部分。
　　5、勾画出一只小瓢虫。
　　6、瓢虫的颜色主要是大红和黑色，叶子用绿色系的颜色。
　　7、用平涂法薄薄地涂一层颜色，大体色调定下来。
　　8、开始深入刻画，叶子要有深浅变化。瓢虫要有体积感。
　　9、加上重一点的黑色做花纹，增加画面的力度。
　　幼儿园大班绘画七星瓢虫教案二
　　近期在园内组织的教育教学活动中，我执教了一个中班美术活动《七星瓢虫》。这个活动来自主题《生活真奇妙》中的一个泥塑活动，我把它延伸为绘画活动。
　　活动目标是1：引导幼儿了解七星瓢虫外形特征，大胆添画，提高想象力；2：尝试用渐变色来丰富画面。
　　活动第一个环节我采用了猜谜语直接引出活动主题-七星瓢虫。引导幼儿仔细观察外形特征并在细节上加以强调，使幼儿对其印象更深些；第二个环节我采用了边念儿歌边范画的方式来激发幼儿的兴趣，同时，也希望这种游戏的方式可以和孩子有个互动，让孩子更好地投入到美术活动中。但这个环节我处理的还是略显仓促，以致效果没有想象中的那么好；活动第三个环节，我请幼儿发挥想象力丰富画面，请幼儿想办法让红绿这两种颜色变得多起来，因为幼儿在“毛毛虫爬呀爬”活动中对渐变色以有所了解，所以没有给予更多的讲解，以致有的幼儿一时没明白，从这一点我也认识到这个时候老师问话的明确性、引导性就特别重要，还需在日后的工作中不断学习与积累。
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小班美术毛毛虫教案篇(二):小班美术活动教案：手指印画

　　活动目标：
　　1、初步大胆尝试用手指印画，通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印上用记号笔进行添画的方法。
　　2、在绘画过程中能大胆想象和创造，并注意画面的整洁。
　　活动准备：
　　范画一张 在白纸上画一个放大的椭圆形的手指罗纹 水粉颜料 记号笔 抹布 画纸
　　活动过程：
　　一、导入活动，引起兴趣。
　　1、出示范画，小朋友老师这里有一张图画，你们看看上面有些什么呀？（有毛毛虫、小鸡、葡萄、蘑菇、小兔、刺猬、人等等）“小鸡叽叽，小猫妙妙……”咦？这些画与我们原来看到的图画一样吗？（不一样）你们知道它是用什么画的吗？（用手指印的）
　　2、小结：哦，原来它们全都是用手指印出来的。
　　3、出示手指罗纹
　　为了让小朋友能清楚的看清我们手指的罗纹，老师这里有一张放大的手指印，你们看看手指的罗纹是怎样的？（一圈一圈的）
　　下面我们小朋友也来用手指试一试，看看能印出那些东西来？
　　二、引导幼儿尝试手指印画，初步了解印画的基本方法。
　　1、在印画之前小朋友首些要想好你要印什么，然后用手指蘸上水粉颜料印在纸上，等稍干后再用记号笔进行添画。
　　2、提醒幼儿手指印不要印的太密，以免影响添画，使画面过于拥挤。
　　3、印好后将手指在抹布上擦干净。
　　4、教师在范例上进行添画，变出一只大公鸡。
　　现在我们一起来变只大公鸡好吗？（好）请小朋友想一想印大公鸡先印什么（身体）那么用哪只手指印呢？（大拇指）为什么要用大拇指印？（因为身体大）再印什么（头）用哪只手指印（食指）为什么要用食指印？（因为头比身体小，食指比大拇指小）然后在用记号笔添上脖子、尾巴、脚、鸡冠。
　　三、幼儿操作，教师指导幼儿注意画面的整洁。
　　下面老师为小朋友准备了一些材料，你们自己去试试看用手指能印出什么来。
　　四、分享制作成功的快乐。
　　印好的小朋友可以下去看看别的小朋友的作品，看看他们印了些什么。
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小班美术毛毛虫教案篇(三):大班美术《蔬菜大联欢》教案

　　活动目标
　　1、初步培养幼儿对借形想象画的兴趣。
　　2、提高幼儿的想象力和创造力。
　　活动准备
　　胡萝卜、土豆、黄瓜、茄子等切成不同规则的块、各种颜色颜料、七士进阶音乐。
　　活动过程
　　一、跳集体舞《小老鼠打喷嚏》进场。
　　“小朋友们今天跳的舞真好看！今天也有许多蔬菜宝宝也要来参加今天的舞会。”
　　二、介绍蔬菜宝宝，看都有什么形状的切块。并提出舞会的要求。
　　1、教师问：小朋友门看今天都来了哪些蔬菜宝宝。幼儿答：“茄子、黄瓜、胡萝卜、土豆……”
　　那你看它们都有什么形状的呢？“三角形、半圆形、扇形、圆形……”
　　2、“今天蔬菜宝宝来参加舞会但是有一个要求，小朋友要仔细听音乐，有一段音乐是我们小朋友跳，有一段长音的时候是蔬菜宝宝蘸着颜料在纸上跳，短音一响蔬菜宝宝就停止跳舞，你选的蔬菜宝宝可以随便更换。”舞会要开始了，你们要注意听音乐。
　　三、舞会开始，并让幼儿根据音乐来跳舞，舞蹈结束引导幼儿观察。
　　教师问：“好了，跳完舞了，小朋友看蔬菜宝宝跳完舞在纸上留下了什么？它们都想什么？”
　　幼儿答：“这些连在一起的圆形像毛毛虫。这个像米奇头。扇形的在一起像蝴蝶……”
　　请幼儿给做示范画。
　　四、幼儿动手操作，借形想象。
　　现在小朋友看看自己的纸上，蔬菜宝宝留下的脚印都像什么？你也把它们画出来吧。
　　教师巡回指导，可以通过其他孩子的作品给其他孩子提示。并给幼儿的作品加以肯定。
　　五、请幼儿介绍自己的作品。
　　好了，小朋友画的都非常好，想象力也很丰富，下面有谁愿意和小朋友说一说你画的是什么呢？
　　小朋友们都这么棒，那你把你画的什么和其他的小朋友交流一下吧！
　　六、和自己的作品留影。

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