[幼儿园中班英语教案]中班英语教案

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中班英语教案篇1:中班英语的教学计划

　　导读：教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。下面是中班英语的教学计划，希望对你有帮助！
　　篇一：中班英语教学计划
　　一、情况分析
　　大、中班幼儿对于英语学习没有任何基础，由于基础不够好，初次进入这个环境学习，所以不能跟老师一起积极学英语。另外由于幼儿的发音器官和听觉发育并不十分完善，还不能辨别差别较小的音，不善于协调使用发音方法，所以存在发音不清楚的情况。
　　二、教学模式
　　根据本年级幼儿的特点，创建以游戏活动为主的教学模式，组织和设计生动活泼的英语游戏活动，让幼儿在活动中学，在游戏中学，在玩玩乐乐、不知不觉中轻松地自然习得英语。树立以孩子为主体的教学观和欣赏教育观。采取“热身/复习——情景呈现——交际性游戏——唱歌/歌谣”的教学模式，即在上课前先调动幼儿的情绪、兴趣和积极性，复习所学过的内容，以旧带新；在情景中介绍新单词、句型和对话；引导幼儿进行模拟性交际游戏或交际性游戏活动，在活动中学习英语；学唱英语歌曲和歌谣，边唱边跳，通过歌曲和歌谣巩固所学的句型，培养幼儿自主学习英语的良好习惯。
　　三、学期目标
　　针对基础不好，不能适应新环境的学生，重点关注其学习。 针对幼儿发音器官和听觉发育不完善，还不能辨别差别较小的音，不善于协调使用发音方法，发音不清楚等情况，坚持对其进行整体到个别纠音，使其发音基本准确。
　　1、 让幼儿对英语产生学习兴趣，愿意参加英语活动。
　　2、 听懂教师用英语发出与日常生活有关的简单指令，并能用动作做出反应。
　　3、 能记住自己的英文名字，能说出同伴的英文名字。
　　4、 准确地学会大部分的单词和短语的发音。
　　5、 学会一些有趣的英语歌曲、儿歌，提高幼儿听说兴趣。
　　6、 锻炼幼儿能在日常生活中大胆地用英语进行简单交流。
　　四、教学内容
　　教材《亿童幼儿英语》是结合幼儿园整合课程，精选幼儿喜爱的单词、对话、歌曲、游戏及句型，作为教学内容，采用TPR和快乐教学法，通过丰富的肢体 语言和充满激情的教学，让幼儿在快乐有节奏的音乐声中动静结合，培养幼儿听力、语感、口语表达能力以及自信心。
　　篇二：幼儿园中班上学期英语教学计划
　　一、 情况分析
　　我班幼儿学习英语的兴趣较大，，还有一部分幼儿有了一定的英语基础，能用英语问早、掌握小部分的英语单词。由于我班大部分幼儿都属于“好动型”，故幼儿学习的活动气氛比较活跃。
　　二、 教学模式
　　根据我班幼儿的特点，创建以游戏活动为主的教学模式，组织和设计生动活泼的英语游戏活动，让幼儿在活动中学，在游戏中学，在玩玩乐乐、不知不觉中轻松地自然习得英语。树立以孩子为主体的教学观和欣赏教育观。采取“热身/复习——情景呈现——交际性游戏——唱歌/歌谣”的教学模式，即在上课前先调动幼儿的情绪、兴趣和积极性，复习所学过的内容，以旧带新；在情景中介绍新单词、句型和对话；引导幼儿进行模拟性交际游戏或交际性游戏活动，在活动中学习英语；学唱英语歌曲和歌谣，边唱边跳，通过歌曲和歌谣巩固所学的句型，培养幼儿自主学习英语的良好习惯。
　　三、 学期目标
　　1、 让幼儿对英语产生学习兴趣，愿意参加英语活动。
　　2、 听懂教师用英语发出与日常生活有关的简单指令，并能用动作做出反应。
　　3、 能记住自己的英文名字，能说出同伴的英文名字。
　　4、 准确地学会一些简单单词和短语的发音。
　　5、 学会一些有趣的英语歌曲、儿歌，提高幼儿听说兴趣。
　　6、 锻炼幼儿能在日常生活中大胆地用英语进行简单交流。
　　四、 教学内容
　　教材《阳光幼儿英语》是结合幼儿园整合课程，精选幼儿喜爱的单词、对话、歌曲、游戏及句型，作为教学内容，采用TPR和快乐教学法，通过丰富的肢体 语言和充满激情的教学，让幼儿在快乐有节奏的爵士音乐声中动静结合，培养幼儿听力、语感、口语表达能力以及自信心。

中班英语教案篇2:小学英语教案认识水果

　　教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，提供了《认识水果》英语教案给大家参考！
　　设计意图：
　　认识水果apple、pear、orange、banana。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，而且是最常接触的。因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习“eyesearsmouthandnose”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识这些水果的英文名称,并且初步理解Yes/No/Ilike…的含义，学会用Yes/No/Ilike…的句式表达。以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐愉悦的氛围中学习。
　　活动目标：
　　1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
　　2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
　　3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
　　活动内容：
　　活动准备：
　　盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。
　　活动过程：
　　1、热身运动。
　　Firstletusreviewthesong《eyesearsmouthandnose》
　　Eyesearsmouthandnose,
　　Mouthandnose,mouthandnose,
　　Eyesearsmouthandnose,
　　It’smybody.
　　教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。
　　2、学习水果单词。
　　（1）、apple。
　　教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望.
　　T:Look!What’sthis?
　　C：盒子
　　T:Yes.Abox
　　T:What’sinthebox?Doyouknow?
　　T:Ok,doyouwanttoknow?(引导幼儿说出Yes或No)
　　Dingdingdong(敲盒子)
　　T:Whowanttotry?(作举手状，并引导幼儿说出Letmetry)
　　当幼儿拿出苹果之后，教师：Oh(惊喜的)，What’sthis?
　　C:苹果
　　T:Yes,apple!(教师要抑扬顿挫的反复读).readafterme,apple.（幼儿跟读）
　　（2）、pear
　　教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。
　　教师：Hum！（作吃的动作）It’swonderful!
　　然后分给幼儿吃：Eatit！
　　接着问幼儿：What’sthis？（梨）
　　教师：Yes，pear!readafterme,pear.（幼儿跟读）
　　（3）、orange
　　教师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。
　　T:Hmm！（作闻的动作）Thesmellisgood.
　　然后拿到幼儿面前：Smellit!
　　接着问幼儿：What’sthis?
　　C:橘子
　　T:Yes.Orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)。
　　（3）banana
　　教师把香蕉装在一个不透明口袋里，然后示范摸一摸，再请一名幼儿上来摸一摸，并请他猜猜是什么东西。
　　T:What’sinit?Doyouknow?
　　C:香蕉。
　　T:Really?
　　请幼儿拿出水果。
　　T：（惊喜）Yes,banana.(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)
　　3、复习巩固
　　（电脑出示一个会变魔术的小丑）今天我们这里来了一位客人，大家看是谁呀？
　　瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。一起喊one,two,three变变变。
　　（1）变出苹果并提问：
　　T：What’sthis？
　　S：It’sanapple。
　　T；Verygood！apple,apple.It’sanapple。
　　（小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们）
　　（2）变出橘子并提出问题。
　　T：Wha’sthis？
　　S：It’sanorange。
　　T：Readafterme，orange,orange。
　　（3）现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么？（梨子）
　　T：What’sthis？
　　S：It’sapear。
　　T：pear，pear，pear。
　　（4）变出香蕉并提问。
　　T：What’sthis？
　　S：It’sabanana
　　T：banana，banana
　　4、摘果游戏。
　　第一步：先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。教师说Ilikeorange,配班教师摘橘子；教师说Ilikeapple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：Oh,yes,thisisanapple/orange.Verygood,thankyou!
　　第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。
　　T:Apple,standup.Jump!（拿apple的小朋友站起来跳一下）
　　Pear,standup!Jump!（拿pear的小朋友站起来跳一下）
　　Orange,standup!Jump!（拿orange的小朋友站起来跳一下）
　　Banana,standup!Jump!（拿banana的小朋友站起来跳一下）
　　5、品尝水果：
　　魔术师今天真开心和这么多的小朋友一起玩了这么多的游戏，现在请小朋友和它一起品尝水果。
　　教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm！Sweet！
　　T:Doyouwanttoeat?（继续引导二说出Yes）
　　C:Yes.
　　T:OK,followme!Ilikeapples/pears/oranges/bananas.
　　接着教师发水果让幼儿品尝。（拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“Ilikeapples/pears/oranges/bananas”,方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。）
　　6、结束。
　　T:OK!Wearesotired.Let’shavearest.
　　Let’ssaygoodbyetotheapple.
　　C:Bye-bye,apple!
　　T:Saygoodbyetothepear.
　　C:Bye-bye,pear.
　　T:Saygoodbyetotheorange.
　　C:Bye-bye,orange.
　　T:Saygoodbyetothebanana.
　　C:Bye-bye,banana.
　　多媒体课件播放歌曲《goodbyetoyou》，幼儿边表演边唱。结束活动。
　　活动反思：
　　(1)由于大部分幼儿在小班时没有英语基础，所以进入中班后在英语活动中，实行全英文教育有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。
　　(2)在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。
　　(3)在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。
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中班英语教案篇3:中班小朋友教案

　　关于教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。下面小编为大家分享中班小朋友教案，欢迎大家参考借鉴。
　　小朋友，排队走，你在前来，我在后
　　活动目标
　　1、知道在活动和公共场所玩耍时要主动排队，耐心等待。
　　2、有初步自我约束的意识，养成良好的行为习惯。
　　活动过程
　　一、游戏《钻山洞》，体验没有秩序带来的危险。
　　分别准备三个山洞：由两名幼儿来当拱门，第一次小朋友自由的钻山洞。
　　“谁能又快，又安全的钻过每一个山洞，不能漏掉每一个山洞。”
　　“刚才在钻山洞的时候你都发生了什么事?你看见了什么事情?”
　　小结：刚才幼儿自由的钻山洞，游戏过程中出现了拥挤、无序、碰撞、掉鞋等现象。
　　二、讨论。
　　怎样又快又安全的钻过山洞?
　　小结：钻山洞时，大家要从同一个山洞出发，排好队，一个跟着一个，不推不挤不掉队，这样就会又快又安全的钻过每一个山洞了。
　　三、播放背景音乐，再次玩《钻山洞》的游戏。
　　幼儿还是自由游戏，教师及时鼓励幼儿排队的行为。
　　小结：当很多人在做同一件事情的时候，只要大家排好队、守秩序，就会很快、很安全、很开心的把事情做好。
　　活动延伸
　　和幼儿为需要排队的地方设计一个排队标志，提醒大家共同遵守。
　　活动反思
　　在幼儿的意识中都知道，在幼儿园或者公共场所时要排队，但是在幼儿园的一日工作中需要幼儿排队的时间很多，喝水排队，尿尿排队，上操也要排队。大部分幼儿做的都不错，但是有一小部分的孩子还是不能很好的克制自己，总想第一个就完成任务，所以就插队影响了整个班的秩序。
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