[玲玲的画ppt]玲玲的画

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玲玲的画篇(1):人教版二年级语文下册玲玲的画

玲玲的画篇(2):《玲玲的画》课文原文

　　《玲玲的画》是二年级的一篇课文，下面是小编整理的《玲玲的画》课文原文，希望对你有帮助。
　　《玲玲的画》课文原文
　　玲玲满意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。
　　“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。
　　“好的，我把画笔收拾一下就去睡。”
　　就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。
　　“怎么了，孩子？”爸爸放下报纸问。
　　“我的画脏了，另画一张也来不及了。”
　　爸爸仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？”
　　玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满意地笑了。
　　爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋（j9n），坏事往往能变成好事。”
　　在第二天的评奖会上，玲玲的画得了一等奖。
　　《玲玲的画》课文教案：
　　教学目标
　　1、认识“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。
　　2、正确、流利、有感情的朗读课文。
　　（宋体，五号1.5倍行距）
　　教学重点 感悟积累对自己有启发的句子。
　　教学难点 了解课文内容后，让学生明白生活中的很多事情并不像我们想象的那么糟 。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。
　　教具准备 生字卡片
　　导   学   过   程 二 次 备 课
　　预习提纲
　　1、初读课文圈划文中生字
　　2、自由读课文感知课文主要内容
　　第一课时
　　一、创设情景、谈话导入
　　⒈谈话激趣
　　⑴今天，老师又要给大家介绍一位新朋友，她叫玲玲，她在生活中也遇到了不高兴的事，我们来看看，她是怎么处理的呢？请同学门打开课本116页，教师（板书课题：25《玲玲的画》）
　　⑵齐读课题，学习生字“玲”。说说可以用什么方法记住“玲”。
　　二、尝试学习、读文识字
　　⒈自由读课文，边读边想：课文里写了一件什么事？再标一标，课文有几个自然段？
　　⒉用你喜欢的符号标出本课的生字、词语，读准字音。
　　⒊合作学习
　　（1）桌合作学习文下带拼音的生字，互读、互听、互纠。
　　（2）尝试让学生当老师，主持学习生字。
　　◎教师引导：平时我们都用哪些游戏识字的？你来当一回老师，教同学们认识生字。
　　◎学生说出一种识字游戏方法，就让该学生当老师主持这游戏。
　　（3）四人小组讨论识记这些生字。
　　（4）全班交流。
　　三、整体感知、初步了解。
　　1、小组内读课文，互评互纠正，推荐一位组员。读后在小组中互相交流：课文写了一件什么事？
　　2、推荐的组员再次读课文，纠正读音。
　　3、交流：课文写了一件什么事？
　　4、教师引导事情的三要素：起因；经过；结果。
　　全班同学用自己的话说说这件事的起因；经过和结果。
　　随学生回答教师板书：
　　起因：画弄脏，来不及画。（坏事）
　　经过：在弄脏的地方画了只小花狗。
　　结果：得了一等奖。（好事）
　　5、设疑：
　　一件坏事怎么变成了好事，其中有什么奥妙吗？我们下堂课学习。
　　四、指导观察、练习写字。
　　⒈让学生先自己观察文后每个字在小楷格中的位置，然后在小组中进行交流。
　　⒉教师重点指导并范写“糟、楼梯、脑筋”这几个字、词，要注意指导学生把他们的各部分写紧凑些。
　　⒊学生练写。
　　4、把学生写的生字、词进行展示，并引导学生评一评。

玲玲的画篇(3):苏教版语文五年级上册第三单元测试题

　　掌握好每一个单元的知识点，才能更好的进行考试复习，以下是小编搜索整理一份苏教版语文五年级上册第三单元测试题，欢迎大家阅读!不断取得进步!
　　一、读拼音，写词语。
　　huà lóng diǎn jīng zhāng kǒu jié shé shuō huǎng jīng tàn bù yǐ zì xiāng máo dùn tān lán làn yú chōng shuù shù yǐng pó suō pú tao
　　二、把下列词语补充完整。
　　点( )之( ) 不( )不( ) ( )江( )海 ( )月当( )迫不( )待 张( )舞( ) 乌云( )( ) 犹豫( )( )电( )雷( ) 哑口( )( ) ( )空飞去 惊慌( )( )
　　三、选择正确的解释。
　　1、“即”在字典中的解释有
　　A.靠近 B.到，开始从事 C.当下，目前D.就着(当前环境)
　　(1)他想起昨夜即兴写成的那首小诗。( )
　　(2)康熙即位后，非常关心老百姓的疾苦。( )
　　(3)经过大家的共同努力，这件事成功在即。( )
　　2、“决”在字典中的解释有
　　A.决定 B.一定 C.决定最后胜败 D.执行死刑
　　(1)贾岛告诉韩愈，说自己正在犹豫不决。( )
　　(2)在决赛中，李铁取得了第一名。( )
　　(3)面对困难，我决不退缩。( )
　　四、选词填空。
　　意思 　　意义
　　1、这项活动富有教育( )。
　　2、这部电影很有( )。
　　宁静　　 平静 　　安静
　　1、暴风雨过去了，海面又恢复了( )。
　　2、上课铃响了，校园里马上( )下来。
　　3、月夜，公园里是那样( )。
　　激烈 　　热烈 　　强烈 　　猛烈
　　1、战士们的心( )地跳动，恨不得一下子飞过江去。
　　2、总攻开始了，我方( )的炮火射向敌人的阵地。
　　3、故事讲完了，教室里想起了( )的掌声。
　　4、天黑了，我急匆匆地走在乡间的公路上，突然一道( )的灯光照过来，刺得我睁不来眼睛。
　　五、修改病句。
　　(1)我们必须认真克服并善于发现学习上的毛病。
　　(2) 上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。
　　(3)菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、红豆、扁豆等蔬菜。
　　(4)经过教育，我明确了学习目的和学习态度。
　　(5)墙上的挂钟走了一圈，一个小时又过去了。
　　(6)草原把夕阳照得五彩缤纷。
　　六、判断下列说法是否正确。
　　1、“画龙点睛”这个成语告诉我们要珍惜时间。( )
　　2、“读书莫放‘拦路虎’”中的“拦路虎”指的是在读书时“成为阅读障碍”的一些生字。( )
　　3、“戳穿、宽恕、宝匣、葡萄”这组字字形都对。( )
　　4、《艾滋病小斗士》讲述了一名中国儿童的故事。( )
　　七、根据课文内容填空。
　　八月十五是人们企盼团圆的_________节，这是人们怀念神话故事中的嫦娥，她为了老百姓不受害，与________的逢蒙巧妙周旋，最后吞下长生不老药升天成仙，落了个“不知天上忆人间”的苦衷，这就是《________》的神话故事。
　　八、阅读短文，完成练习。
　　玲玲长高了
　　玲玲带上了红领巾。妈妈很高兴，就在星期天下午带她去看电影《小铃铛》。
　　玲玲跟妈妈上了电车，正好碰到她们认识的售票员张阿姨，张阿姨见了她俩问：“玲玲，今天跟妈妈到那儿去呀?”玲玲亲亲热热地回答：“张阿姨，我跟妈妈去看电影。”
　　妈妈从口袋里淘出钱，给玲玲买票。张阿姨说：“玲玲还小，不是不用买票吗?” 玲玲两只眼睛一忽闪，心想，那是一年前，我个子不高，乘车不用买票。现在是不是长高啦?她瞧见那有标尺的拉手杆，走过去一站，还用小手按着头，对准标杆上的尺码。嘿，刚好超过一点儿。
　　于是，她亮开了嗓门，嚷道：“张阿姨，您瞧，我长高了!”说着，玲玲接过妈妈手中的钱，递给了售票员张阿姨。
　　妈妈笑了 张阿姨笑了 车厢里的人笑了 玲玲是长高了
　　1、选择正确的答案，在括号里填上字母。(1分)
　　(1)“乘客”的“乘”应是( )(1分)
　　A.chén B.chéng C.shèng
　　(2)“亮开嗓门”的“亮”，意思是( )(2分)
　　A.发光 B.显露、显示 C.使声音响亮
　　(3)售票员张阿姨说：“玲玲还小，不是不用买票吗?”意思是说玲玲 ( )(3分)
　　A.不用买票 B.应当买票 C.可买可不买
　　(4)玲玲说的“我长高了”的意思是( )(3分)
　　最后大家都笑着说“玲玲长高了”的意思是( )(3分)
　　A.长大了 B.个子比过去高了 C.懂事了，成长了
　　2、请在文章1~3节中找出4个错别字(用直线画出，然后依次纠正在下列横线上)(4分)
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　　3、给第5自然段加上标点。
　　4、你喜欢玲玲吗?为什么?
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　　九、作文。
　　秋天到了，秋天是美丽的。请你到野外去，到山上去，到植物园去，到公园去……观察一下美丽的秋天吧!再自定题目写一篇作文。
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