[悲伤的拳头]拳头英文

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拳头英文篇(一):高二英语作文知识就是力量

　　【范文】
　　Recently there has been a discussion regarding the issue of knowl-edge in the newspaper. knowledge is symbolized by a clenched fist as power. The fist sends out message for "obedience", threatening to crack with power any hard nut. The more demanding and challenging a task is, the more powerful the fist seems to grow. Similarly, knowledge, the strongest power for human
　　If we have no knowledge, we cannot succeed in doing any work. Why? Because knowledge is power. With knowledge we have conquered nature and invented steamers, trains and airplanes. We can send messages by telegram. We can talk with our friends by telephone.
　　As is well known, we students are the future masters of the nation. She (It) needs us very much. If we do not make efforts to acquire knowledge, how can we render service to her (it)?
　　【译文】
　　最近有一个讨论在报纸上关于学术性的问题。知识被紧握的拳头象征为力量。的拳头发出消息“服从”,威胁要裂纹与权力的任何难题。更多的要求和具有挑战性的任务,更强大的拳头似乎成长。同样,知识,为人类最强大的力量。
　　如果我们没有知识，我们就不能做成功任何事情。为什么?因为知识就是力量。冯藉知识我们征服了大自然，并且发明了轮船，火车与飞机。我们能用电报传递消息。我们能用电话和朋友谈话。
　　如众所周知，我们学生都是国家未来的主人翁。她非常需要我们。如果我们不努力去获得知识，将来如何来报效她呢?

拳头英文篇(二):描写冬天景色的美文范文

　　1、雪
　　天地间有种东西叫做雪，从天而降，落地而化；人世间有种东西叫做爱，吸引中诞生，升华中融合。
　　上述这句话出自一位故友的语录，出了此言，他的女孩说道：“我也喜欢你，我答应做你的女朋友。”
　　什么是雪，雪便是纯洁。这来自天国的陌路者飘逝处，我们看到了大真、大善、大美。它的前身是水，我爱那水，不仅因为它的纯美，更在于它的洞府深处潜藏着的灵性。
　　水，无形，无态；水亦可以有形、任意态。这便是灵动的水，而雪继承了这种灵性。
　　天地间有东西叫做雪，散天漫舞，遁地无声；人世间有种东西叫做爱，相知时散飘，相恋时飞仙。
　　上述这句话出自我，出了此言，我依旧静静的等待，在路口久久守望。
　　什么是雪，雪便是虚无。这暗淡于地府的无名地精处，我们觅见了大喜、大悲、大空。它的前身是光，我爱那光，不仅因为它的明亮，驱散了黑暗，更在于它的心灵深处蕴含的的力量。
　　光，无影，无踪；光亦可以寻踪觅影击碎所有的大悲、大喜，转化成为大空。这便是光，来去无踪，而雪继承了这种力量。
　　这种力量的美与这种灵性的真，并非今天空间序的主题。下面是一句作为自由身后送与友人的感触——
　　朋友中有一个人是你，识于偶然，止于永久！愿蓝天为纸，清风为笔，祝福为星，点上真诚星星，描上白云，奉上月亮，晓看今宵明晨，绘上阡头，题上陌柳，相约永远永远。
　　这个序题得不太正规了点，大抵不扰清闲中的碌碌，也算过得去。合上这杂序，有一种思念飘飞。
　　今夜有星，愿眠各位友人。
　　2、冬景诗韵
　　风儿迈着轻快的脚步走过四季，将含情脉脉的目光放在了雪飘如絮的冬天；我爱冬。
　　冬的凉意是淡雅素净的。冬是那么的美好！但却是一种勇敢者的享受。毕竟没有一个季节是完美的，哪怕是百花齐放的春天。冬风仿佛在考验你的意志，当你昂首对风时，你会发现，其实并不冷哪！
　　冬雪是纯洁晶莹的。整个大地银装素裹，晶莹皎洁，一望无际的白连接着天地之间。清新悦目。雪花儿徐徐地仙女般降落在人间，脉脉动地、轻轻地、凉丝丝地……让我想起《秦时明月》里清新脱俗地雪女，让我想起《飞雪玉花》这优美的古筝之曲。
　　冬梅是淡雅的。如同少女出浴般的恬静，少女哭泣时的忧伤，少女幽会时的甜蜜。一簇簇的红梅如同黛玉的茜纱帐般，朦胧地笼罩着我，使人也渲染在一片鲜亮而脱俗的梦境之中。
　　在我最完美的想象中，冬天是一望无尽的银色，雪飘呀飘，飘落在几株开得正旺的梅树上。树上的梅花清新脱俗地挺立在枝干上。一阵阵凉彻心底的风儿刮过，不仅使人心神冰凉，还顺便掠走了一肚子的委屈、哀伤。
　　忆往昔，雪映朦胧天夜静谧，多少次，梅花树下赞寂冬。若说夏之色为暖的金，如朝霞，如麦浪，饱含生命的活力；那么冬之色则应为冰的银，如玉雪，如飞花，更似少女古朴淡雅的妆姿，同为两极性，为何冬意如此富有诗情画意呢？
　　让我们细心地抛守护着这既来自人世又远离俗尘的清幽冬景吧！
　　3、南方的雪
　　杭州在中国版图上可以算是南边了。南方的雪，少见，或者说是罕见。在我的记忆里，杭州下雪的事只有两次，其他大多不记得了。最近的一次是2008年那场，那可是一场印象深刻的大雪。另一场是在幼儿园的时候，具体哪一天我也记不清了。
　　而今天，我们杭州，南方又下了一场罕见的雪。尽管不大，下了半小时就停了，但我清清楚楚记住了它，不是因为大，是因为早，在11月。
　　早晨，亮光照进我的屋子（没有太阳），我被妈妈一声呼喊惊醒了：“纯纯，快来看！下雪了！”
　　“什么？下雪了？！”我惊奇地从被窝里爬出来，没套毛衣，只是披一条毯子在身上，光脚来阳台上看雪。“哇！真的下雪了！”对面屋顶上那薄薄的一层，证实了雪的存在，忽然一片六角雪花落到花架上，我想伸手摸，刚碰到它已经融了，化为一摊水，落在我手上……这雪水凉凉的，有点冰块的感觉，可很舒服，我便让这一点水在我手心流来流去。
　　走出门，就同寒风撞个满怀，风里带着冬的气息，好冷！我撑着伞，艰难穿过一条条小巷。寒风肆虐地吹着我的脸，掀起围巾。更要命的是，它把我的伞吹得东倒西歪，翻了个面……
　　好不容易到了学校，我把伞一放，正准备进教室，忽然发现伞上有雪花！雪花虽然只那么两片，而且小的真是在不经意间要忽略了。我发现了它们，它们轻轻贴在伞面上，仿佛两个怕热的女孩。正是两个上天派来的精灵藏在我的雨伞里。
　　我不忍心破坏它，不想见它融化了，我走了。
　　第四节课下课时我去看，它们融化了！
　　这场南方的雪！
　　4、印象冬天
　　南国的冬天，颇有点秋的小伤感。这点，那帮多愁善感为赋新词的户外迈友兼痴男怨女们体会最为深刻。每逢周六就叫着喊着成群结队的把重峦叠嶂的山岭从春天里赶进了严冬，然后不忘猫哭耗子假慈悲状长吁短叹沧海桑田以及时过境迁。那年也是一帮干将相约迈步张家界森林公园的鹞子寨，分明已经到了冬天，依然还是红叶烂漫的秋景。触景生情，那一次，我的老毛病又一次顺风顺水水到渠成地犯了。独自怜悯叶子们的不舍飘零，宁愿枯在树上，定格成生命的标本，或者秋的书签。风萧萧兮易水寒，感怀时光的萧条。而天门侧畔，崇山红叶，也是极致。蜿蜒的公路，绕不过无尽的霜叶红。山下，是一片小规模的银杏林，金黄色，晶莹剔透，可爱的小扇形。半腰以上，层林竟染，春冬不分，混为一谈。时间滴答滴答，绿叶被季节染红，象蒙太奇。生命，抑或是一枚原野里寂寞的叶子。
　　当然，还会下雪。我见过袁家界的雾凇奇观，也见过天门山的银装素裹。千姿百态，各有千秋。而当悄无声息的一夜过后，早晨起床推开窗，大地苍茫，千山暮雪，那种刺眼的无边无际的亮，才叫神奇、惊喜和酣畅淋漓。湖水因秋风皱面，青山为冬雪白头。万水千山，总是闯不过情关。
　　人大了，对自然界的变迁，会平添一份理性的思维，破坏最直观的美感。手指放在兜里暗自掐着年轮，一天一天的算计着过日子。最美的冬天，就这样被尘封在儿时的回忆里，一路笑语欢歌此起彼伏。堆雪人，打雪仗，滑雪橇……睡梦中常常被咯咯的笑醒。从盗梦空间里玩一脚穿越踏进现实，便偶尔会无限地怀念那些过去的时光。冬天。以及儿时的玩伴……还有--你。
　　顺便问一句：冬天来了，你那里下雪了吗？……
　　5、初冬月
　　秋意尚浓，恍然就到了初冬，月亮也带着秋温，走进了冬的夜空。
　　天黑得早了，晚饭后摸黑回宿舍，过了山头，豁然见西南山坡上空这轮橙黄明净的初冬月，低垂圆满，硕大清新，一种美好亲切的感觉顿从心底漾起。夜幕中，黑森森的山峰错落而列，视野尽处，一岭横天际接晚霞；渐暗的余霞边，山的剪影如淡淡的水墨画，近山的轮廓则像浓墨涂出的一样；山坡西南出口方向，山势迅速开阔，峰峦连绵起伏，像一片黑色的波涛，磅礴在融融的月光下；月下的山坡和附近的山川上空月光旖旎，给人今月专为此处明的美感。这月光山色太美了！望着明月，似乎忘却了自身的存在，只剩下一缕美好的情感，羽化在这月色之中。
　　独自徜徉在月色里，白天必须思虑萦怀甚至忧戚的，此刻全忘了，而白天无暇顾及甚至早已忘却了的，有的却会清晰的想起来。如此美丽的月光，会使心灵深处的珍藏开出花朵，连痛楚也会变得美丽。但这月色更多的是使我无所虑无所思，身心放松，呼吸都变得轻微均匀，不易觉察。我像一条游到清水里“偷清”的鱼，浮在月光里，吮月华，汲清辉，或停泊或徘徊，如醉如痴。
　　橙黄的月，橙黄的光，橙黄的光里浮悬着轻轻的霜。清虚的夜空里，我仿佛感觉到了月光的流泻，感觉到了月光的韵律，颖悟到人的情感与月光波动的相依相融；在这柔和美丽的月光下，只要一凝神一动情，仿佛就能听到低徊优美的《梁祝》曲，看到飘逸如梦的《天鹅湖》……难道这些作品的诞生也经历了月光的孕育，作者的灵感也得到过月光的滋润和浇灌？不然，这些美好的东西怎么会还原在这月光之中？
　　山脉相互枕藉着、依偎着，匍匐在朦胧的月色里安详地睡了。真没想到白天反复经过反复看过的山，经月光的再创造，竟如仙境。山上的树木挤挨着、拥抱着，进入了梦乡。松树等乔木高高的婆娑的树冠，如伞如云如絮，像幽幽夜幕里的泼墨画。山在呼吸，树在呼吸，空气在呼吸，夜在呼吸……此刻凝目，能看到天涯；此刻倾听，可听及海角。听者看者，非耳非目，乃心也，乃月夜之助也。
　　月光如橙色而淡泊的液体，山川景物浸在月色里，天国般的宁和。独处月下，平和而安宁的心灵，在接受月光睿智的审视，人生一瞬，人生是美好的，人的心灵也应该是美好的，我们的所作所为应无愧于这美好的世界，无愧于这美好的月光；美好的心灵才能照进美好的月光，心灵美好的人，才敢于独自静静地面对这美好的月色而灵魂安宁。
　　感谢生活感谢大自然的赐予，我的生命之舟放逐了喧嚣、污染和拥挤，泊进了这一汪月色，际遇了这处明丽如梦的风景。陶醉在月华天籁中，我甚至忘记了我是什么时候是怎样进入这月色的，也没有想到要走出这月色，走出这个恬静和悦的梦境。
　　在时间的长河里，我们仅有属于自己的那一缕月光，稍不珍惜，就会去日苦多，万事成蹉跎。君不见，此月方从远古来，历沧桑，经兴衰，送千古风流，看花开花落……大王月，霜晨月，关山月，红缕月，俱往矣！山河沉寂无言，酣然入梦；人不惜月月自明，吾辈该如何把握这一缕月光？初冬月高悬不语，娟然如洗。
　　6、冬日
　　人生一场虚空大梦，韶华白首，不过转瞬。
　　——仅以此文，缅怀逝去的蹉跎。
　　踏着细碎的小雨，耳畔是执拗的风声，执着地呢喃着记忆中的冬日，我拉紧外套领口，却拉不住脑海一幕幕记忆画面的浮现。
　　记忆中的冬日，沐浴着破晓的晨曦，身上是外套、手套与“抢劫犯”式的头罩混搭，我就这样一路小跑冲进锈铁校门，踩着清晨的第一声铃响，身后定格的是两个红领巾值日生的咬牙切齿。
　　背诵诗词、古文，必定伴随着文人式的摇头晃脑前俯后仰，虽咀嚼不透其中意味，但是骚客的“范”是必须保持的。
　　年前出差去湛江，一处如同老家般贫穷的农村，协助公司扶贫业务的开展，在参观当地小学的时候，正值课余时间，简陋的操场上人头攒动热闹非凡，游戏、追逐、吵闹，彷如记忆中的童年，那熟悉的场景，熟悉的面孔，顿有种莫名的感动充斥胸前。
　　两个小孩拉着长长的红绳，其他几个雀跃地唱着依稀熟悉的童谣，翻动跳跃，不亦乐乎。当看到一个身高1米5左右的小女孩，翻身用脚跟扯下1米7高度的长绳时，那利落的身手，和淡定的神情，让我脑海中潜意识地浮起“英姿飒爽”四个大字，至于童年的伙伴中是否有此间高手，便不大记得了……
　　记忆中的冬日，是梳着二八分的“文装”头，敞开着单薄的外套，亮出印上一大堆看不懂的英文单词的五颜六色T恤，和刻意用剪刀或刀片精心将裤脚拉成丝状的喇叭裤，然后间或孤芳自赏般甩起额头的刘海，穿梭在学校与游戏机厅的忙碌身影。
　　大概是到了叛逆期，所有的循规蹈矩都被冠以“老土”的前缀，那些躲在厕所销魂地抽着廉价烟，上课在桌底翻着漫画，然后课间的时候指着某人，“那个谁谁谁，找死是吧，放学以后我在校门口等你”的诸君，则成为同龄人中的传说，那放肆的笑声，似乎至今仍在母校上空回响，而这些人、这些事，也成为念及却无法触及的回忆了。
　　摆脱不开幼时母亲的絮叨，摆脱不去父亲板起的面孔，更摆脱不掉家里阳台放的那根打折了的竹条，我在关门躲在房间求饶和“老土”的称谓间，无奈选择了后者。在各种渴求与欲望被打压的同时，却孕育了一颗闷骚的心，在那个阳光都羞涩地躲进云层的下午，班主任心血来潮地把班会课改成了个人才艺展示，而在讲台这个方寸的舞台上，却有这么一个我，区别与所有人的课文背诵与英文朗诵，攥紧拳头，力压哆嗦的双脚，深沉地唱出那首《一个男人的眼泪》，曲罢，嘘声与掌声共起，鄙夷和赞许齐飞，而冲动的理由，唯愿在梦里萦回的伊人脸上，留下一抹笑意……
　　记忆中的冬日，是奶奶哼唱的一曲不知名的小调，轻柔、悦耳；记忆中的冬日，是灶台供奉的一樽神像，历久、弥新；记忆中的冬日，是母亲刚晒过的棉被，温暖、清新；记忆中的冬日，是所有幸福的交集，是泪水残余的苦涩，更是人生旅途中最纯粹的简单和快乐。

拳头英文篇(三):小学六年级作文：我能行

　　只要你相信自己，你就能面对任何的困难，下面是小编整理的小学六年级作文：我能行，欢迎阅读。
 
　　第一篇：我能行
　　英语一向是我的强项，而我也常常参加各种大小比赛。印象最深的还是二年级的那次常州市英语口语比赛了。
　　记得那是十二月份，寒风咝溜溜地吹着，加上马上要参加的英语比赛，让我倍感紧张。“走吧”，老师拍拍我的肩;这让我得到了一些自信心。
　　为了此次比赛，我付出了许多努力，常常练得口干舌燥，还不得歇，但我觉得：“这很值得!我一定行!”
　　汽车开动了。
　　路上，我不像其他参赛选手一样紧张地背台词，只是默默地说：“God bless me (上帝保佑我)”老师听见了，笑着说：“陈嘉仪，不要紧张哦!我相信你。”我立刻咧嘴一笑：“我也相信我自己，我能行!”说完又兴致勃勃欣赏两旁的风景了。
　　到了赛场，我惊呼：这么多人!只见黑压压的一大片人都坐在观众席上，人头攒动。老师看见我额头微微冒汗，便拉住我的手说：Sally, 别紧张。喏”说完从包里拿出一块巧克力递给我，让我吃下去。我拿着巧克力吞了下去：嗯，好象不那么紧张了!我暗暗攥紧拳头：“我能行!我之前付出的那么多努力就白费了吗?我会成功的!”于是，我的脑海立刻浮现出我得奖后的画面：我站在领奖台上，周围全是一片鲜花和掌声;满脸笑容的我十分幸福，陶醉在成功的喜悦之中……就这样,我沉浸在“美梦”中。
　　“XX号!”我如梦初醒，整整衣服、捋捋头发，清了清嗓子，一脸自信地走上舞台，开始了英语口语朗诵。纯正的英式发音、阳光的笑容和丰富有趣、恰到好处的动作也许增添了评委对我的印象分。突然，表演到一半时卡壳了，我大脑一片空白：怎么办?我这是怎么了?下一句台词是?……正当我手足无措时，看到台下的老师正在对我竖着大拇指。“我能行!”我心里想着，忽然又想起了台词。“Sorry, just a little wrong .” 我耸耸肩，继续往下表演。
　　“表演结束!”我长出一口气，但不敢懈怠，又优雅地行了个西方屈膝礼，“That’ s all,thank you.” 继而，我快步走下舞台。“Oh,你的表现很出色!Dear .”我一走下舞台,老师就迎上来对我说。我睁大眼望着前方，一字一顿地说：“我相信，我能行!”
　　果然，两个月后，我就收到了一个好消息：我荣获常州市英语口语朗诵比赛一等奖!兴奋激动之余，我知道为什么我能取得好成绩——因为我坚信我能成功!
　　从此，“我能行!”这句话常常挂在我的嘴边，几乎成了我的口头禅。不管学习上，还是生活中，遇到困难，我总是对自己说：“我能行!”
　　第二篇：我能行
　　“我能行!”，多么简单的三个字呀，却在我遇到困难的时候，如一盏神灯般指引着我成功的方向。也许我们有时候需要的只是这么简单——“我能行!”。
　　在近六年的小学生活中，我遇到过很多困难，多数情况下我都是可以克服的，在每次候，我都迎接挑战的时会对自己说一声：“我能行!”
　　记得那是三年级的时候，数学老师给我们出了一道奥赛题，全班同学无不叫难。我仔细读题后也“晕菜”了，题型异常复杂多变，不禁心里开始埋怨老师怎么出这么难的题，无疑间瞥见我们班上的“数学天才”也在冥思苦想，心中更是没了底气。“怎么办呀?一会儿还得去上小提琴呢，要迟到了。”越是做不出，脑子里越是胡思乱想，越是让自己着急。这时，一位同学居然做出了这道题，兴冲冲的跑到老师的面前展示自己的成功，看着他兴高采烈的样子，我的心里更急了，我擦了擦额头的汗，深深地吸了一口气，心想：“别人能做出来的我为什么不行?我能行的!”于是，我又开始一步步审题，一点点推算，终于读通了题意找到了解题的破绽，做出了这道难题。我轻轻地舒了一口气，心里重复着“我能行!我能行!”。
　　其实有的时候，也许就差这句“我能行”，就可以到达成功的彼岸了。 前年夏天，我在妈妈的鼓励下学起了游泳，说实话，学游泳其实挺难的，我们在1.8米的深水池里学习，泳池长11米宽8.9米，大人游一个来回都是件很费体力的事情，何况又是刚刚才学会划水的我了，可是，教练却让我们游10个来回，“天哪，这样游到下课也有不完呀。”我暗暗的在心里嘀咕，可看到其他同学一个接着一个的跳进水中，我也不得不一头扎到了水里，拼命的游了起来。
　　一个来回，两个来回，三个来回……五个来回，我坚持着向前游，耳边是自己越来越深重的换气的呼吸声，我感到自己的力气正在一点点的融化在这池水当中，我实在游不动了，教练看我之前的努力让我休息了五分钟，然后又让我继续，我没有办法又坚持游了4个来回，终于等到了妈妈来接我的时刻，我一个鱼挺就蹿出水池，躲在妈妈身后，经过妈妈的说情，教练勉强同意我回去了，可是其它的同学依然在泳池中奋力的继续完成自己剩余的来回。
　　第二天，教练告诉我，昨天，所有的同学都完成了10个来回的训练，连平时最慢的小妹妹也坚持游完了，只有我……听完教练的话，我感到十分惭愧，10个来回，我只差了一个来回，如果我当时坚持一下，还会不能完成吗?
　　“我能行!”，多么简单的三个字呀，却在我遇到困难的时候，如一盏神灯般指引着我成功的方向。也许我们有时候需要的只是这么简单——“我能行!”。
　　第三篇：我能行
　　“糟糕，又有作文课了。”“作文真难!”一听到有人这样说，我的思绪就会飘到从前，那时，我写作不怎么好，对作文也没什么感觉。
　　不过，从三年级下半学期开始，我喜欢上了看课外书，也因此对作文慢慢产生了兴趣。有一次，我一时想不出什么好题材写日记，急得团团转。妈妈便带我去了舅舅家。一到那儿，我看到一只只活泼可爱的小猪，顿觉眼前一亮，这不是写作的好材料吗?于是，我留心观察小猪的一举一动。只见小猪们排得整整齐齐，埋头吃得津津有味。看着看着，写作的灵感就冒了出来，好词、好句也一起“跟”来了：
　　“小猪圆滚滚、胖乎乎的身体特别可爱。”
　　“舅舅一放下饲料，小猪们一下子聚拢来，好像在赛跑似的。”
　　“它们虽争着抢着吃，但排得整齐，也不会伤害其他的小伙伴。”
　　……
　　这篇作文，凭着这些句子得了高分。
　　从那以后，我就更加喜欢看书，爱写作文了。曾经有一次，我看书看得入了迷，连妈妈叫我早点休息也没听见。妈妈好不容易把我从书中拉了出来，但我一点也不疲劳，一会就把她的叮嘱抛在脑后，继续看我的书。我觉得做一件事情，一定要坚持到底，才有收获。
　　因为有了这个想法，我觉得作文并不是一些同学想象的那样恐怖，而是一件快乐的事情。
　　就这样，“作文，我能行”这句话牢牢地刻在我心里。
　　教师读后感：“想说爱你，并不是件容易的事。”对于写作，很多同学可能都有这样的感觉。但小作者说“作文，是一件快乐的事”，把“作文，我能行”深深地刻在心里，能这么说，大概缘于她爱看课外书。“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。”对作文感到头疼的同学，不妨也从看课外好书做起，也许过不了多久，你也会说：“作文，我能行!”

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