[摸一摸教案]摸一摸

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摸一摸篇1:亲子活动课教案

　　亲子活动是指，父母陪着孩子在假期参加一些社团或者企业组织的一些有益于儿童成长的活动，提供了亲子活动课的教案，一起来看看吧！
　　一、亲亲热热——向毛毛虫问好
　　指向：能响亮地说出自己的名字，接受大家的欢迎，也能友好地欢迎同伴。
　　准备：毛毛虫玩偶1个。
　　过程：
　　1、教师出示玩偶毛毛虫。
　　教师：“毛毛虫向大家问好：‘大家好，我是毛毛虫。你看我有好多好多的脚，可以到处跑，多棒啊！’”
　　2、鼓励宝宝起立，大胆地告诉大家自己的名字。教师和其他宝宝一起来拍手欢迎。对于说得好的宝宝，还可以请“毛毛虫”和他握握手以示鼓励。
　　3、点名游戏继续，直到每位宝宝都被介绍到。
　　二、做做玩玩——夹夹看
　　指向：练习三指捏，增强手指的肌肉力量，发展手眼协调性。
　　准备：
　　1、人手1份：没有脚的毛毛虫（或小甲虫、螃蟹）大卡片1张，红、黄、蓝色的小夹子各3个放于小碗内。
　　2、背景音乐。
　　过程：
　　1、教师以标准姿势取工作毯、玩具托盘。
　　2、教师创设情境，介绍游戏方法。
　　出示没有脚的毛毛虫卡片：“刚才和我们做朋友的毛毛虫有很多脚，可是这条毛毛虫没有脚，哪儿都不能去，它觉得很没劲，我们用夹子来给它当脚好吗？”
　　从小碗中取出一个夹子，请宝宝说说夹子的颜色，然后用拇指、食指和中指使夹子张开夹在毛毛虫的身体下面。用同法将剩下的夹子全部夹好。
　　完成后使“毛毛虫”站立在地上并移动，激发宝宝兴趣：“瞧，毛毛虫站起来了，它可以东走走，西看看，可开心了！”
　　逐一取下夹子，放回小碗中，将小碗、卡片放入托盘，送回玩具架。
　　3、教师出示没有脚的小甲虫、螃蟹等大卡片，引导宝宝游戏。
　　教师：“请宝宝也来帮这些小动物装上脚吧，让它们也能到处走走玩玩！”
　　提示家长：这个活动可以锻炼宝宝三指捏的力量，发展宝宝的手眼协调能力。可根据宝宝的能力调整游戏内容，如对于不太会夹的宝宝可先引导他学会打开夹子；要用语言激发宝宝的操作欲望，鼓励宝宝坚持夹完。
　　家长协助宝宝取工作毯和托盘，宝宝自主操作。教师逐一观察家长和宝宝的操作情况，并与家长交流，对家长和宝宝给予适时的指导。如宝宝一只手力量有限，可帮助宝宝使用两只手练习；对于手部力量较弱的宝宝，回家后可先为其提供弹簧较松的夹子练习。
　　4、15～20分钟以后播放

摸一摸篇2:北师版比例的认识课件

　　结合教材提供的具体情境，让学生通过看一看，描一描，摸一摸等活动获得丰富的感性认识，在体验、交流活动中使学生的感性认识升华为理性认识。以下是小编为大家整理分享的北师版比例的认识课件，欢迎阅读参考。
　　北师版比例的认识课件
　　教学内容：周长的认识。课本44页“什么是周长”及第45页“练一练”中1、2、3题。
　　教学目的：
　　1、结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动认识周长。
　　2、能测量并计算三角形、梯形等图形的周长。
　　3、结合具体情境感知周长与实际生活的密切联系。
　　教学重点：知道周长的含义。
　　教学难点：理解周长的含义。
　　教学关键：结合教材提供的具体情境，让学生通过看一看，描一描，摸一摸等活动获得丰富的感性认识，在体验、交流活动中使学生的感性认识升华为理性认识。
　　教具准备：多媒体课件、树叶、长方形纸一张。
　　学具准备：卷尺、小棒、彩笔、直尺、长方形纸一张.
　　教学过程：
　　一、创设情境，引入新课
　　1、（课件出示图片）问：
　　（！）这些花坛是什么形状？
　　（2）如果有3只甲虫以同样的速度分别绕花坛走一周，你们猜哪一只先到？
　　2、学生观察、思考、并发表自己的看法。
　　3、看多媒体演示，思考：为什么（3）号先到？
　　教师指出：看哪只甲虫先到，要比较花坛的周长。（板书：周长的认识）
　　二、探索新知。
　　1、初步感知：
　　（1）你认为周长是什么意思？能举例说明吗？
　　（2）如果花坛是圆形，你知道它的周长吗？
　　（3）（出示树叶）谁能指出这片树叶的周长？（课件演示蚂蚁运行图）
　　2、视觉再次感知（课件演示）：
　　（1）多个图形的周长。
　　（2）辨析：蚂蚁图
　　3、操作感知
　　（1）描一描：学生用彩笔描44页和45页题1图形边线，教师巡视，指学生操作。
　　（2）摸一摸：你能指出桌面、数学课本封面的周长吗？你还知道那些物体的周长，和同桌说一说。
　　（3）量一量：用卷尺测量自己的头围和腰围，把测量结果记录下来，小组交流。
　　4、周长的概念：围成一个图形的所有边长的总和叫做这个图形的周长。
　　三、巩固练习
　　1、口算花坛的周长。
　　师：（出示花坛图片）你们能想什么办法，知道这三个花坛的周长？
　　电脑显示出各边长度，学生逐一口算出周长。
　　2、45页第2题
　　先让学生独立度量计算，接着在小组内交流，集体订正。
　　四、实践活动
　　（1）摆小棒：（课件出示图形）你能移动小棒把下列图形变成长方形或正方形吗？动手操作，小组交流，代表发言。
　　（2）想一想：（45页第3题）每小题两个图形的周长一样吗？你怎样想的？
　　五、全课小结
　　六、思维拓展
　　撕纸活动：
　　1、先看课件演示，师生共同按要求完成撕纸。
　　2、想一想：这两个图形的周长一样吗？为什么？

摸一摸篇3:找春天作文范文

　　冬天已经销声匿迹了，春天又悄悄的到来，找春天作文。一天，我和几个小伙伴一起来到了我们小区的一个坡上的公园里玩，突然我提议来找春天。春天在那里呢？我们来到一条小湖边摸一摸，小湖中的湖水稍有点暖和。湖水轻轻荡起波纹，，好象无数条小船使过，隐约间，只要仔细地看，就可看到几条小红鱼。
　　湖两岸的小草探除了嫩绿的小脑袋，他摆动着脑袋顽皮的对身边的花姐姐说：“花姐姐，别睡了，你快开花来迎接春天，你看，我们都准备好了。”花姐姐则懒洋洋地说：“不急，不急，再等几月，再等几月就行了。”这时有几只小鸟飞到了一棵离亭子不远的杨树枝上，它们“唧唧”地叫着，他们用美妙歌声来迎接春天。我的目光轻轻移到了柳树身上，我走到柳树旁边，用手抚摩着柳枝，仔细观察了一番，发现在柳树那修长的柳枝上隐约之间可以看到小小的嫩芽。我陶醉在其中，联想的了许多许多：再过一段时间，湖水肯定会更加暖和；在阳光的照耀下水会金光闪闪；水中的鱼会更多，自由自在的游动；化都开好了；就象花的海洋；几只蝴蝶在花中追逐；柳树在微风中摆弄它阿娜多姿的身躯；小鸟唱着动听的歌……
　　春天多迷人呀！

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