[乐高积木课程教案]乐高课程教案

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乐高课程教案一:乐高活动设计教案

　　教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，下面是小编整理的关于乐高活动设计教案，欢迎阅读参考。
　　乐高活动设计教案【1】
　　一、活动目标
　　通过乐高积木的搭建活动，培养小朋友的动手、动脑能力，训练小朋友的逻辑思维能力和语言表达能力，让孩子在科技节活动中感受科技的魅力，体会动脑动手的快乐。
　　二、活动主题和宣传口号
　　1、活动主题：动手动脑，我最乐高！
　　2、宣传口号：只有想不到，没有拼不到！
　　三、活动准备
　　1、乐高玩具
　　2、每组至少两名教师
　　3、活动的奖品和礼品
　　4、准备场地、布置学生到位的场地
　　四、活动内容
　　（一）搭建演示
　　由教师或者高年纪学生搭建各种样式的样板供学生参观
　　（二）完美复制（第一次计分 20%）
　　游戏规则：每组选取5名学生，其中两名学生负责去看老师或者高年级学生搭建的模型，用口头表达的方式表述给组员听，另外三名组员根据对方表达的意思复制出老师的模型，看看那组复制得又快又好。
　　（三）看看谁更高（第二次计分 30%）
　　游戏规则：每组5名学生，在规定时间内看哪组搭得最高；同样高度的，比比哪组搭得最有型。
　　（四）创新梦工厂（第三次计分 50%）
　　游戏规则：根据自己的爱好自由搭建，比比谁搭得最有创意。（组员要口述所搭建模型的含义，训练语言表达能力。）
　　五、奖励
　　每轮比赛选出最有创意的、最符合规定的小组胜出，给予相应的奖励和奖品。
　　乐高活动设计教案【2】
　　一、活动目标
　　通过开展“六一”乐高活动，使幼儿和家长在积极的参与中体验乐高搭建的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节;使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感受乐高的教育理念，快乐的学习，学习的快乐；做中学；恰当的任务和解决问题的能力。同时在参与的过程中感受乐高的合作与分享，让家长和孩子更进一步的体会乐高的魅力。
　　二、活动主题和宣传口号
　　1、活动主题：搭搭乐乐
　　2、宣传口号：做中学，快乐的学习，学习的快乐；
　　三、活动准备
　　1、乐高活动所需要的乐高器材（我方准备）
　　2、老师的准备，我方至少备一名老师，园方提供一名老师；
　　3、由幼儿园准备活动奖品和礼品。
　　4、准备场地、布置家长到位后的场地安排（园方提供）
　　四、活动内容
　　(一)乐高现场搭建展示；
　　由我方老师现场搭建各种样式的样板供家长和幼儿参观；
　　（二）完美复制；
　　游戏规则：每次比赛选取五组家庭，每组一个家长一个幼儿，一个负责去看老师搭建的模型用口头表达给组员，另一个组员按照对方表达的复制出老师的模型，看哪组复制得最正确，最快；
　　（三）看看谁更高？
　　游戏规则：每次比赛选取五组家庭，每组一个家长一个幼儿，在规定的时间内看哪组搭的最高？
　　（四）创新梦工厂
　　游戏规则：根据自己的爱好自由搭建。
　　五、活动时间安排
　　园方规定的时间
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乐高课程教案二:蒙氏线早教课程教案

　　早教课程是针对上幼儿园之前的孩子准备的课程，让他们从小学会学习，接触新事物。以下是小编精心准备的蒙氏线早教课程教案，大家可以参考以下内容哦！
　　篇【1】：蒙氏线早教课程教案
　　一、亲密活动：
　　《出示拖拉玩具小狗》
　　师：“瞧,谁来了?”
　　幼：“小狗”。
　　师：“今天小狗和大家来做朋友，小狗拉到哪个宝宝身边，宝宝就拖着小狗上来和大家打招呼：大家好，我是 ☆☆☆，希望大家喜欢我！”然后拖下去给旁边的宝宝。
　　二、走线活动：
　　让我们听着优美的古筝曲到江南水乡去看一看。妈妈在外圈，宝宝在里圈，手拉手慢慢走。动作：小桥流水、垂柳依依、飞檐翘角、回廊曲折等。
　　三、精细活动：
　　发展宝宝对形状的感知能力，发展宝宝手眼协调的能力。小手也来做运动，看老师是怎么做的：先拿工作毯，抱一抱，铺铺平；再拿工作盘，大拇指，翘一翘，盖住红点点，靠一靠。 （出示玩具盒）形状盒、形状盒，（倒出里面的玩具）形状积木，形状积木，（认识形状积木）老师边说边用手画出形状的轮廓，半圆形、三角形、正方形等（逐一出示）排好队；积木藏起来，三角形，找，塞进去，藏起来了。（逐一塞进去）放不进怎么办？转一转。都藏起来了。还可以这样换只手再玩玩。 （教师说目标） 玩具要回家了，大拇指，翘一翘，盖住红点点，靠一靠，把它送回家，卷起工作毯，抱一抱，把它送回家。老师请到的宝宝，先拿工作毯，再拿工作盘。宝宝操作，教师观察指导。
　　四、认知活动：
　　两只眼睛看四方，两只耳朵听声响，一个鼻子闻花香，一张嘴巴喝热汤，两片嘴唇亲爸妈，撅起嘴巴向这样，叭！两个脸蛋胖乎乎，它们都在我脸上，我脸上。 老师先边念儿歌边做动作。 宝宝和妈妈一起跟着老师念和做。
　　五、亲子游戏：培养宝宝爬的能力，体验亲子游戏的快乐。
　　我们玩个新游戏：钻山洞。教师介绍要求，请爸爸妈妈用身体来做山洞。 教师先示范一个山洞，让家长和老师一起排成队做长山洞，让宝宝爬过去。 改变身体的姿势，变化山洞的形状，宝宝再次游戏。
　　篇【2】：2岁幼儿活动教案：  滚球
　　活动目标：
　　1、练习插放细小物体，继续感知物体的颜色。
　　2、锻炼手腕的力量和灵活性，学习用力按下、抬起的动作。
　　3、能跟随教师做操，抱球朝指定方向走。
　　活动准备：
　　1、花皮球若干，吸管做好的彩色花（红、黄、蓝、绿）若干，彩色珠子每人4个，音乐磁带《向前走》，篮球架若干。
　　2、红、黄、蓝、绿颜料，纸团若干，毛巾，白纸上画大皮球2个，人手一份。
　　活动过程：
　　一、亲亲热热：滚球
　　1、教师出示花皮球，念儿歌导入活动。
　　师：“大皮球，圆溜溜，滚来滚去找朋友！大皮球要和宝宝做朋友，等一会儿老师把球滚给哪个宝宝，宝宝就把球抱上来还给老师，要说：‘我叫XXX’。”
　　2、将球任意滚向一位宝宝，宝宝把球抱上来还给老师。然后大家一起拍手说：“XXX|XXX|欢迎你！”
　　3、继续游戏，直到每位宝宝都介绍过自己。
　　二、做做玩玩：种花
　　1、介绍游戏材料和玩法。
　　出示吸管：“这是吸管。”举起花：“花，今天我们要来种这些美丽的花。”
　　①教师拇指、食指捏取一根花告诉宝宝颜色，然后将花插入珠子中的任意一个珠子中。
　　宝宝在家长的帮助下进行游戏。
　　教师：“宝宝，多美的花呀，我们一起来种吧！”家长协助宝宝，宝宝自主操作。教师观察，指导。
　　②按颜色对应插花（要求珠子的颜色和花的颜色相同）
　　2、15——20分钟后，提醒家长和宝宝一起收归活动用具，结束活动。
　　三、蹦蹦跳跳：向前走 小苗苗
　　1、教师带领宝宝一起复习操节“向前走”。
　　2、教师带领宝宝一起做操节“小苗苗”，请家长给予相应的配合。
　　四、涂涂画画：大皮球
　　1、教师出示白色皮球纸样和花皮球，请宝宝比比哪个漂亮，激发宝宝的操作欲望。
　　2、出示纸团、颜料盆，请宝宝逐个认识每种颜色。
　　3、教师演示玩法：取一个纸团在颜料盆中蘸一下，然后将纸团放在皮球纸样上，边说“一二三”边用力压一下印出图案，反复印在空白处。再换一个纸团蘸不同的颜料来印，直到皮球纸样上印满各种颜色，请宝宝欣赏教师印好的“花皮球”。
　　4、教师向家长提出指导要求：鼓励宝宝自己动手大胆地尝试，自由选择颜料进行印画；要求宝宝蘸过色的纸团放到纸篓里。
　　5、宝宝自由操作，进行印画“大皮球”。
　　五、开开心心：滚皮球
　　1、活动前向家长说明目的与要求：球可以滚，可以踢，可以追跑。我们通过皮球让孩子向指定方向走。孩子反复几次完成任务后，可以根据孩子的兴趣，引导他玩球。
　　2、运皮球。教师拿出一筐皮球说：“小朋友，老师拿来了许多皮球，每人可以拿一个到篮球架下。家长把球投入球筐里，再让孩子反复拾球。
　　3、家长和孩子玩球。相互玩滚球、踢球、追赶皮球。
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乐高课程教案三:幼儿早教课程教案

　　教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，下面是小编整理的关于幼儿早教课程教案，欢迎阅读参考。
　　【幼儿早教课程教案】
　　活动目标：
　　1. 乐于参加活动，初步感受绘画的乐趣。
　　2.能根据自己的意愿尝试选择红、黄、蓝三种颜色作画，并大胆地画长长的线。 活动准备：
　　1.环境布置：小兔车站、小熊车站。
　　2.黄、红、蓝油画棒若干,印有小兔车站和小熊车站的大小画纸若干。
　　3.欢快的音乐伴奏。
　　4.《火车快飞》的音乐、电话、铃声
　　活动过程：
　　1.开始部分：游戏“小司机开火车”进场。
　　教师：“我们一起来开火车，火车要从小熊车站开到小兔站，坐在外围的小朋友起立,我们一起开火车,呜呜??(开一会儿后)请中间一排的小朋友上我的火车,(边开边说)现在我们的火车越来越长了,呜呜??(让幼儿体验火车长长的感觉)火车到站了,小朋友也回家吧”(幼儿坐在自己的位上)
　　2.集体游戏：“小小蜡笔开火车”
　　（1）师：“小司机开火车真有趣，从这一头开到那一头，油画棒宝宝看了真开心，也想玩‘开火车’的游戏。小朋友们做小老师教它们开火车，好吗？”
　　（2）师：“油画棒宝宝等不及了，我们先请哪种颜色的宝宝玩呢？（红色的）（教师边画边提示：在开火车的时候，我们先找到小熊车站，从小熊站一直开到小兔车站才能停）
　　（3）请小朋友来开火车。（提醒幼儿从小熊站一直开到小兔车站才能停）
　　3. 幼儿作画，教师巡回指导：
　　（1）师：“小朋友的油画棒也想开火车了，快请他们出来玩吧！”
　　（2）引导幼儿从小熊车站一直开到小兔车站。
　　（3）鼓励幼儿尝试用不同颜色的油画棒作画。
　　4.讲评绘画内容：
　　师：“你请的哪些颜色的油画棒宝宝开火车的？
　　5.结束活动：（电话铃声）教师：“喂，你好，这里是小（3）班，哦，原来你是猫大哥呀，你要请我们班的宝宝去做客？好、好、好。宝宝们，猫大哥要请我们班的宝宝去做客，你们去不去？（去）那我们开着火车去吧。（幼儿排队出教室）

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