[学前班拼音教案]学前班教案

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学前班教案一:学前班活动教案大全

　　教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，下面是小编整理的关于学前班活动教案大全，欢迎阅读参考。
　　学前班活动教案大全【1】
　　活动目标:
　　1、 了解圣诞节,圣诞老人,圣诞树的由来。
　　2、 通过装饰圣诞树发展幼儿的动手操作。
　　3、 进一步感受圣诞节的快乐。
　　4、 体验亲子游戏的乐趣。
　　活动准备 ：
　　1、多媒体课件,收集有关圣诞节的图片,故事。
　　2、气球，小铃铛,小球球，剪刀,胶水，圣诞树。
　　活动过程 ：
　　（一）认识圣诞节
　　1、 幼儿讲一讲对圣诞节的认识。请幼儿说一说 ：（1）.圣诞老人是什么样子的?(穿着红衣服,背着一个大袋子,带着一顶红帽子……) （2）.人们是怎样迎接圣诞节的?(漂亮的圣诞树,还有许多圣诞礼物)
　　2、 请幼儿观看圣诞老人的多媒体课件,了解圣诞节。小结:圣诞节是西方人的节日,在他们眼里就象我们的春节一样重要。到了圣诞节,人们要装饰漂亮的圣诞树,圣诞老人坐着雪橇给小朋友送礼物。
　　（二） 装饰圣诞树
　　导入:圣诞节到了,我们一起动手把圣诞树打扮的漂漂亮亮的。
　　1、 请幼儿说一说圣诞树上都有什么?你想怎样打扮它?
　　2、 幼儿自由选择材料制作。引导帮助幼儿用彩色卡纸制作花,用皱纹纸制作蝴蝶结,用彩色亮光纸剪成长带子等等。
　　3、 大家一起装饰圣诞树，和幼儿一起把制作好的装饰物挂到圣诞树上。
　　4、 跳舞庆祝圣诞节,进一步感受节日的快乐，随音乐<<铃儿响叮当>>,和幼儿一起在圣诞树下跳舞。
　　（三）、亲子互动游戏
　　圣诞节 活动游戏1、 抛绣球
　　准 备：提供3个小筐(小筐包装的漂亮一点)，40个气球
　　游戏规则：一局六名选手，两人一组，一人背筐，一人投球。背筐者努力接住来自投手的球，最后以接球的多少决定最后的胜负。此游戏主要考察两人的配合能力，看谁最后满载而归。
　　两人一组，家长背筐，幼儿投球。背筐者想尽办法接住球。接球多的一组获胜。
　　共三组，每组两人.
　　圣诞节 活动游戏 2、幸运之星演绎大餐(20分钟)
　　准 备：五个各色的气球结花或是呢绒绸结花，共两朵花。每桌出一人站一排传花。
　　游戏规则：电声乐队有节奏的击鼓，观众传花。鼓点落后，花落谁手，谁出节目。出节目者均有奖品赠送。
　　圣诞节 活动游戏3、 抱起球
　　准 备：十个气球
　　游戏规则：我们邀请十组夫妻选手上台，手手相联，背背相对，齐心协力把夹在背上的气球，从起点运到终点，以用时最少者获胜。让我们看看谁是最默契的拍档。
　　手挽手，背靠背从起点到终点运球，比速度。
　　圣诞老人激情祝福送礼
　　解说词由主持人做
　　游戏规则：
　　这么热闹浪漫的圣诞PARTY怎么会缺少我们可爱勤劳的圣诞老人呢，如果他经过了您的身边，请无须讶异，尽情接受他给您的满载着美好祝福的圣诞馈赠吧!让我们把祝福珍藏在心中，让我们把礼物紧握在手中，让我们亲身感受圣诞给您带来的这非同凡响的一刻.
　　因为相聚，让我们分享了这快乐的时光，因为浪漫的圣诞让我们承载无尽的祝福。愿圣诞老人把我们今晚许下的所有心愿一一实现。哪的掌声最热烈，哪的礼物便最丰厚。来，朋友们，请您暂且放下手边的东西，伸出您的金掌银掌发财掌，掌声响起来!
　　学前班活动教案大全【2】
　　活动分析：学前班幼儿随着生活经验和安全知识的不断丰富，有了一定的自我保护技能，但当意外灾害真的发生时，他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿了解有关火的知识处，更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时，知道自己应该怎样做，怎样学会保护自己，学会自救。
　　活动目标：
　　1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。
　　2、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识。
　　3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。
　　活动准备：纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。
　　活动过程：
　　活动一
　　1、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受。
　　小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。
　　提问：火还能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）
　　2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。
　　（1）、我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等）
　　（2）、火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）
　　3、实验：火的熄灭
　　（1）、老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过程，启发幼儿思考火焰熄灭的原因。（燃烧需要空气）
　　（2）、老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观察哪支蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？（杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间）
　　小结：如果想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝。
　　活动二
　　1、组织幼儿讨论：
　　（1）、发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地
　　震、打雷、乱拉乱接电线等）
　　（2）、怎么样防止火灾发生？
　　（3）、如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?
　　A：如果所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。B：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。C：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。D：身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。E：遇到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。F：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。
　　2、逃生演习
　　老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法进行自救活动结束老师总结。
　　学前班活动教案大全【3】
　　活动目标：
　　1、教幼儿认"马、牛、羊"。
　　2、培养幼儿根据图片找到相对应的字，让幼儿在活动中品尝找朋友的快乐。
　　活动准备：
　　分别准备"马、牛、羊"的字卡，"马、牛、羊"的图片及图片与字的连红图、铅笔。
　　活动过程：
　　一、导入1、小朋友们，你们看看今天我们班来了好多的客人，他们是谁呀？对了是很多的老师，我们一起来与这些老师们问好吧？（组织幼儿向老师问好）今天我们班不仅来了这么多的老师，而且还有许多的小动物要来与小朋友们一起玩游戏呢！小朋友们欢迎它们来吗？
　　2、我们把它们请出来吧？（出示动物图片）你们看看它们是谁呀？对了是"马、牛、羊"的图片，那么你们认识"马、牛、羊"这三个字吗？我们一起来看一看它们是什么样子的吧？（出示"马、牛、羊"的字卡）3、引导幼儿根据"马、牛、羊"的图片读出"马、牛、羊"三个字。
　　4、组织幼儿反复认读"马、牛、羊"三个字。
　　5、尝试把图片取走，让幼儿认读"马、牛、羊"。
　　二、游戏：
　　1、在幼儿基本认识"马、牛、羊"三个字的基础上，组织幼儿分组进行找朋友的游戏。（三个小朋友分别拿着"马、牛、羊"的图片，三个小朋友分别拿着"马、牛、羊"的字卡，让幼儿找出图和字相对应的一组成为朋友）2、老师和幼儿一起点评游戏。
　　三、动手操作：
　　1、老师把连红图和铅笔发给幼儿，并讲解连线要求。
　　2、让幼儿完成作业。
　　3、展示幼儿作业并点评。
　　四、课后延伸：
　　让幼儿回家之后与父母一起读、写"马、牛、羊"三个字。

学前班教案二:关于幼儿园学前班的拼音教案

　　导语：教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。以下是小编整理关于幼儿园学前班的拼音教案，以供参考。
　　教学目标：
　　1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话，学前班拼音教案全集。要学好汉语拼音。
　　2、学会a oe三个单韵母，认清形，读准音。
　　3、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。
　　4、会在四线格内抄写a oe三个单韵母。
　　教学重点：
　　a oe的发音和韵母带调读。
　　教学难点：
　　e的发音及a oe的第二声和第三声。
　　课前准备：
　　投影片和字母卡片(带声调，不带声调)
　　教学时间：
　　2课时
　　第一课时
　　课时目标：知道学拼音的用处，学会单韵母a，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。
　　教学过程：
　　(一)谈话揭题。
　　小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗?大家一定要用心地学。
　　我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！
　　(二)教学单韵母a。
　　1、看图说话引出a：说说图上画了谁?她在干什么?
　　学说图意：
　　小朋友学唱歌，a aa。教师范写a。
　　2、你们瞧！图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的。
　　3、教师示范发音，学生听音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。
　　4、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。教顺口溜：张大嘴巴，a aa。
　　5、看投影片记字形。
　　覆盖a的字形，与小姑娘的头部重合。看看a的形状像什么?(a像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。)抽拉投影片，使a和小姑娘头部分离。
　　用儿歌帮助记字形，"圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁?就是a aa。"
　　(三)教学a的四声。
　　1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。(出示)它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是"声调符号"，我们根据符号读韵母。
　　2、ā戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。(教师发音，学生跟读。)
　　á戴上了第二顶从左下到右上的帽子，就是第二声。读的时候就像有人问你话，没听清时，你会问："á，你在说什么?"就是这个音。领读，模仿，轻读，读准á。(用手势助读。)
　　ǎ戴上了第三顶帽子，就是第三声。音又不同了，由高到低再到高，形状像个钩。(教师发音，学生跟读。)
　　à戴上了第四顶帽子，从左上到右下的帽子，就是第四声。我们读时声音要从高到低，就像惊叹："à，你来了！"
　　3、学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。
　　(四)指导看书，读书。
　　1、指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方?(翻开课本，找到汉语拼音第一课。)
　　2、边看图边读课文。集体反复练读2-3遍，再指名读。
　　(五)学写单韵母a。
　　1、认识四线格。我们学会了a的读音和四声，还要学会写a。(出示四线三格，让学生数一数有几根线几个格子。三格，就好像是三层楼房。记住，a就住在二楼。写的时候要碰到上下线，而且要一笔写成。
　　2、教师范写，学生书空。
　　教师边写边讲，注意：a要一笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头和脸，连上去再写一笔竖弯，像条辫子，最后向右边稍弯一点儿，不要太长。
　　3、学生上黑板试写a，讲评。
　　(六)巩固练习。
　　我们一起来做汽车爬山坡的游戏。
　　总结：这节课，我们先看图，说清了图意；再学习a的发音和声调；接着我们读了课文；最后还学习了在四线格中正确书写a。这样分四步，我们就把这些内容都学会了。
　　(七)课堂练习与作业。
　　1、提醒注意写字时坐与执笔姿势。"准备"→开始。
　　2、在四线格中正确地描写a，教案《学前班拼音教案全集》。
　　第二课时
　　课时目标：
　　学会o e两个单韵母，在教师指导下正确认读带调的3个单韵母。
　　教学过程：
　　(一)复习检查。
　　1、用卡片认读a，说说你是怎么记住这个字母的?(圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁?就是a aa。)
　　2、用卡片出示四声符号，说说它们各是第几声。
　　3、用卡片认读带调韵母a。
　　(二)教学单韵母o及其四声。
　　1、出示投影片：说说图上画着什么?它在干什么?(一只大公鸡，清早喔喔啼。)教师范写。
　　2、发音要领：发音时嘴张得比a小些，上下嘴唇收拢成圆形，气从嘴里自然流出，声音响亮。
　　顺口溜：圆圆嘴巴o oo。
　　3、教师范读，领读，看口形。
　　4、练习o的四声，在语言环境中学习。
　　ō公鸡喔喔啼。ó原来是这样。ǒ现在我懂了。ò真是太奇怪！
　　5、指导o的描写及其书空：o一笔写成，从右上起笔写成半圆后继续往上写，与起笔处相接。
　　(三)教学单韵母e及其四声。
　　1、出示投影片：说说图上有什么?在干什么?(一只大白鹅在水里游来游去。)范写e 2、半扶半放，用学o的方法学e及其四声。
　　(1)发音要领：发音时嘴角向两边咧开，唇形是扁平的。顺口溜：扁扁嘴巴e ee。
　　(2)跟老师读时要注意什么?(仔细看口形)范读、领读。
　　(3)练习e的四声。单韵母ēēē。大白鹅ééé。真恶心ěěě。肚子饿èèè。
　　(4)指导e的书写。一笔写成，从里面的"一"起笔往上，再接着写左半圆。
　　(四)复习巩固。
　　1、用卡片打乱顺序读a oe。
　　2、打乱带调单韵母卡片，开火车读。如：áèǒéà--
　　3、猜字母，如：圆脸小姑娘，小辫右边扎。像个圆圈是什么韵母?白鹅倒影是什么韵母?
　　(五)课堂作业。认真描写o e。
　　(六)布置回家作业。打乱顺序读a oe的四声。
　　板书设计：
　　课后小结：
　　2 iuüy wyi wu yu
　　课时目标：
　　1、学会i uü三个单韵母，能读准字音，认清字形。
　　2、学会正确读i uü的带调韵母，知道i上标声调时，上面的小圆点不写。
　　3、学会声母y w和整体认读音节yi、wu、yu，读准音，记清形，会照样子抄写。
　　4、学会声母y w与单韵母的拼音。
　　5、会正确读出yi、wu、yu的四声。
　　教学重点：i uüy w及yi、wu、yü的发音和韵母带调读。
　　教学难点：读准i uü的第二声和第三声。
　　课前准备：字母卡片：i uüy w的放大图、四线格黑板、字母卡片(带调和不带调)
　　教学时间：3课时
　　第一课时
　　课时目标：
　　1、学会i uü三个单韵母，能认清字形，读准音。
　　2、学会正确认读i uü的带调韵母。知道i上标声调时，上面的小圆点不写。
　　教学过程：
　　(一)复习检查，导入新课。
　　1、卡片复习单韵母a oe及其它们的四声。
　　2、教师揭题：今天，我们继续学习汉语拼音。这节课，我们要学习三个单韵母i uü，希望每个小朋友仔细看、认真听、正确念、牢牢记。
　　(二)教学单韵母i。
　　1、观察说话。看图说话：图上画着什么?(图上画了一件衣服。)(要求：说一句完整的话，用准量词。)
　　2、讲解：衣服的"衣"跟我们这节课要学的第一个单韵母i的发音相同。
　　3、听音、发音。教师示范发音，注意看清老师的口形。老师发音时牙齿怎么样?(上下牙齿对齐。)顺口溜：牙齿对齐i ii。(齐读-开火车)
　　4、记忆字形：i像什么呢?在书上这件衣服只也藏着一个i，谁已经找到了?
　　5、教学i的四声。
　　(1)i和a oe一样，可以戴上四顶帽子。仔细看，i戴上帽子后和原来有什么不同?(出示：īíǐì)-i上的圆点不写。-是啊，戴上帽子把小圆点遮住了，所以i上标调去掉点。
　　(2)分组练习四声。教师范读：ī这件衣服真好看！í咦！我的铅笔在哪儿?ǐ拿把椅子您请坐。ì你的意思我明白。
　　6、练习i的书写。
　　教师范写i，要求学生观察i的书写笔顺。(先写"1"，再在"1"上加点，两笔写成。)以及其在四线三格的位置。照着样子，临写三个。
　　(三)教学单韵母u。
　　1、看插图说话引出u：可以说："一只乌鸦在树上做窝。"乌鸦的"乌"就是u。
　　2、示范发音，让学生听音，看口形。发u音，嘴唇拢圆，只留一个小孔，舌头向后缩，舌根抬起，发音口形不变。顺口溜：嘴巴突出u uu(领读，集体读，指名学生读。)
　　3、记字形：图上哪个地方像u字?(这只鸟窝像u形。)还像什么?(像只茶杯u uu)
　　4、教学u的四声。出示：ūúǔù
　　ū第一顶帽子平平的，谁会念?ūūū火车呜呜叫。
　　ú第二顶帽子上山坡，谁会念?úúú没有就是"无"。
　　ǔ第三顶帽子转个弯，谁会念?ǔǔǔ一二三四五。
　　ù第四顶帽子下山坡，谁会念?ùùù我们爱公物。
　　5、练习u的书写，u一笔写成，住在二楼。
　　原文标题：学前班教学设计：学前班拼音教案全集[小学教育吧]
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