[中班表演游戏教案]中班表演游戏

【www.bbjkw.net--教育教学方案】

中班表演游戏篇1:中班智力游戏教案

　　中班智力游戏教案有哪些呢？我们一起来参考下范文吧！以下是小编为大家整理的，欢迎阅读参考。希望对您有所帮助！
　　中班智力游戏教案1
　　数学娃娃找朋友
　　游戏目标：
　　1．能正确区分10以内数的相邻数。
　　2．培养幼儿思维的灵活性和敏捷性。
　　游戏准备：
　　1～10的数字头饰每人一个。
　　游戏玩法：
　　1．幼儿戴上数字头饰并相互观察，知道自己是几号数字娃娃。
　　2．以数字娃娃5为例：幼儿拉手围成圆圈，老师按一个固定位置点数：“一、二、三”，被点到“三”的数字娃娃5，立即跑到圆心处站好并拍手，其他幼儿按顺时针方向边走边朗诵儿歌：“一二三．我是5；一二三四五六七，我的朋友在哪里?”朗诵完毕，数字娃娃4和6迅速跑到圆内．并拍手一起说两遍儿歌：“三二一，我是4(6)；七六五四三二一，我是你的小(大)朋友。”
　　3．游戏可反复进行。
　　游戏规则：
　　必须是被老师点到“三”的数字娃娃才可以跑到圆心处。
　　中班智力游戏教案2
　　小星星
　　活动目标：
　　1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。
　　2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。
　　活动准备：
　　①红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干
　　②各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。
　　③小星星的音乐
　　活动过程：
　　一、出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识
　　二、送球宝宝回家：
　　“颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了”教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，“星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子里。
　　三：找颜色
　　“颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了”咱们一起去找找它好吗？”引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。
　　四、表演《小星星》
　　“太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧！”幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。“星宝宝你在哪里？快点回家了”幼儿把星宝宝送回自己的家。
　　五、送自己回家
　　“我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧！”教师：“我是红色宝宝，我的家在这里！”幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束。

中班表演游戏篇2:幼儿角色游戏教案大全

　　幼儿角色游戏教案1：风味小吃店
　　活动目标：
　　1、学习扮演风味小吃街中的厨师、服务员、顾客等各种角色，并用不同的动作语言表情去表现角色，体验游戏的快乐。
　　2、自主的选择各种道具和辅助材料进行制作。
　　3、养成能在游戏中使用礼貌用语的良好习惯。
　　活动准备：
　　了解几种小吃的简单制作方法，并讨论替代物的使用
　　制作各种小吃所需要的材料、工具
　　活动过程：
　　1、以回忆的方式引题：师幼共同回忆上次活动的情况，引导幼儿讨论这次怎么玩玩的更好。
　　2、引导幼儿讨论分工，为风味小吃店开张做准备。
　　①幼儿自己分组，选择自己最喜欢的小吃进行制作。
　　②教师巡视，指导幼儿的分组及制作情况。
　　③和同伴友好相处，爱护游戏材料。
　　3、幼儿自主选择游戏，师指导。
　　①整理制作材料，摆放各种小吃。
　　②幼儿协商分配游戏角色。
　　③指导幼儿注意角色间的交往中使用文明礼貌用语。
　　4、活动评价：
　　①请幼儿讲讲自己今天扮演的角色及和上次玩的不一样的地方和遇
　　到的问题并请全体幼儿帮忙想办法解决。
　　②鼓励幼儿讲讲下次还想怎么玩，还要增添什么材料等等。 ③表扬全体参与游戏的幼儿并提出下次玩的更好的希望。
　　幼儿角色游戏教案2：超市
　　活动由来
　　最近常听班上幼儿说××超市怎样有很多好吃好玩的，我发现孩子们对超市都很感兴趣。于是我们班开展了“超市”的系列活动，孩子们对担当“收银台”充满了好奇，刚好中班游戏室里有超市设备，因此我们就结合这两点开设了超市游戏活动，想通过这个活动提高孩子语言表达能力、观察的细致性和敏锐性，以及在同伴面前大胆展示自己的能力。
　　预期目标
　　1、初步了解超市的食品,及营业员与顾客之间的关系。
　　2、培养幼儿的观察及表现力。
　　3、让幼儿学会与同伴协商，轮流扮演角色，合作做游戏。
　　4、发展幼儿的口语表达能力及表演。
　　第一次游戏
　　活动目标
　　初步了解超市的食品,及营业员与顾客之间的关系。
　　活动准备
　　经验准备：
　　请家长结合带幼儿去超市，丰富幼儿有超市的知识经验。
　　物质准备：
　　收银台、钱若干、食品、电子秤、标价、纸币等。
　　活动过程
　　一、情景激趣引题
　　老师今天想去买一些好吃的东西，但不知道要去哪里买？你们能告诉我吗？
　　二、谈话丰富知识
　　(1)这是什么地方?
　　(2)超市出售哪些食品?
　　(3)超市里面都有谁？
　　(4)营业员与顾客间会说些什么呢？
　　(5)师根据幼儿的回答进行小结
　　三、初次分组游戏
　　1、提醒角色分工与游戏规则：
　　（1）每个小组一部分小朋友当顾客，一部分小朋友当收银员、售货员、计量师、顾客。
　　（2）每一个小组开一家超市，挂好超市牌，安排好桌椅材料。
　　2、幼儿分组游戏，教师随机指导
　　3、玩好角色呼唤，再玩一次。
　　四、集中交流评价
　　1、交流汇报：刚才玩什么？怎么玩？出现什么问题？怎么解决？
　　2、小结评价，指出下次活动注意点。
　　第二次游戏
　　活动目标
　　1、 了解超市里工作人员的工作。
　　2、 会大胆表演各个人物，服务于他人。
　　活动准备
　　经验准备：
　　对超市工作人员及其特征有较全面认识，有扮演角色的初步经验。
　　物质准备：
　　收银台、钱若干、食品、电子秤、标价、纸币等。
　　活动过程
　　一、回忆旧知提出要求
　　上一次玩超市游戏，小朋友知道了超市有收银员、售货员、计量师、顾客等工作人员。懂得他们的工作内容，玩得很高兴。今天我们继续玩超市游戏，不过，玩的时候要注意
　　1、顾客和售货员对话时，语言要讲清楚，要注意礼貌。
　　2、顾客去超市可以坐什么车呀？去玩超市肚子饿了可以到哪里吃点心？
　　3、今天玩游戏的同时，可以玩公公共汽车、的士车游戏和小吃店游戏，玩坐车、吃点心要注意什么？（让座、关心病人）
　　二、分组游戏、随机指导
　　幼儿分成6组，3组玩超市游戏3组分别玩的士车、公共汽车、小吃店的游戏，一轮过后相交换，教师随机介入指导，重视语言表达的示范引领和及时评价、纠正可玩3—4次。
　　三、集中交流、评价激励
　　1、交流汇报：今天玩什么角色最高兴，为什么？还存在什么问题？怎么解决？
　　2、小结评价，指出下次活动注意点——去超市买东西要知道程序。
　　第三次游戏
　　活动目标
　　1、了解超市人员的工作职责。
　　2、增强各游戏主题之间的交往和联系。
　　活动准备
　　经验准备：
　　已玩过几次超市游戏积累一定经验
　　物质准备：
　　收银台、钱若干、食品、电子秤、标价、纸币等
　　活动过程
　　一、反思旧知，提出要求
　　上次活动，小朋友玩得很高兴，交往的语言也丰富了，但是，有的小朋友进入超市是没有先去买东西，有的没到售货员那边问价钱，这是不对的，今天玩超市游戏，顾客一定要按程序，同时，跟售货员一定要友好合作，有礼貌对话，售货员要热情接待顾客。
　　三、分组活动，随机指导
　　1、幼儿分6个小组，自由结合，自主协商角色分工，开展游戏
　　2、幼儿中顾客按程序到超市买东西，售货员热情接待
　　3、教师随机介入角色进行指导，重在程序和语言、态度指导
　　四、交换角色，再次活动（可活动3—4次）
　　五、集中交流、评价小结
　　1、交流：今天顾客按什么程序到超市买东西？
　　2、评价：请顾客说说最喜欢哪位售货员和收银员，为什么？喜欢他（她）什么？今天游戏中还存在什么问题？
　　3、小结：今天游戏开展得很好，小朋友熟悉了上超市的程序，还表现出良好行为习惯。但是还不敢大胆想象，材料没有创新。
　　行点评，以让幼儿在下次游戏中有所进步。
　　第四次游戏
　　活动目标
　　学习使用秤、钱等。
　　活动准备
　　场地布置、收银台、钱若干、食品、电子秤、标价、纸币等
　　活动过程
　　1、 幼儿回忆并讨论上次在游戏中表现好的地方和不足的地方（师小结）。
　　2、 请个别能力强的幼儿上台示范一遍，师在旁边指导。
　　3、 幼儿根据自己的意愿自选角色进行表演。
　　4、 幼儿游戏，教师指导，重点指导幼儿运用礼貌用语进行交流，提高幼儿的口语表达能力。
　　5、 结束
　　师幼共同点评，并针对本次游戏中存在的问题给予讲评，以待下次游戏中改进。
　

中班表演游戏篇3:中班的半日活动教案

　　提醒幼儿在活动教育中避免互相碰撞，增强幼儿自我保护意识，关注幼儿活动量，根据活动情况适时增减幼儿衣着和活动量。以下内容是小编为您精心整理的中班的半日活动教案，欢迎参考！
　　中班的半日活动教案
　　半日计划：
　　一、来园活动：
　　a)开窗通风，亲切接待幼儿，观察幼儿来园时的情绪。
　　b)鼓励幼儿一起打扫活动区、整理玩具。
　　二、晨间活动：
　　1.内容：套圈
　　2.目标：能积极参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。
　　3.过程：a）介绍活动内容，激发幼儿参与活动的兴趣。
　　b)引导幼儿与同伴合作共同游戏。
　　c)提醒幼儿活动后将器具放回原处。
　　4、生活教育：提醒幼儿在活动教育中避免互相碰撞，增强幼儿自我保护意识，关注幼儿活动量，根据活动情况适时增减幼儿衣着和活动量。
　　三、早操：与幼儿一起听音乐做操，情绪积极，动作准确
　　四、入厕：幼儿有序地入厕
　　五、语言活动：
　　《笨耗子的故事》
　　一、活动目标：
　　a)感受由于语气、语调、音韵节奏的不同，使语言产生优美而动听的效果，激发幼儿欣赏文学活动的兴趣。
　　b)在仔细倾听词句的基础上，帮助幼儿理解诗词主要情节、角色形象。
　　c)理解词：细，争吵，单调，迷迷糊糊。
　　二、准动准备：背景图与插入角色
　　三、活动过程：
　　（一）、引题：
　　1、（出示背景图）猜猜，这是谁的家？你怎么知道是老鼠的家？谁知道老鼠还有一个名字叫什么？
　　2、你喜欢耗子吗？为什么？
　　（二）欣赏理解第一段（原因）
　　1、欣赏第一段
　　2、提问：耗子妈妈怎样哄孩子睡觉的呢？
　　（三）欣赏、感知童话诗，初步理解角色的形象和主要情节。
　　1、朗读
　　2、提问：耗子妈妈请了哪些动物妈妈来哄宝宝睡觉？它们怎么哄的？结果怎样？
　　（四）再次欣赏，理解故事发展顺序。
　　1、边朗读边出示相应角色。
　　2、提问：a、小耗子到哪里去了？你怎么知道？从哪些话中听出来耗子是被猫哄睡觉的，耗子为什么不要妈妈哄他睡觉呢？
　　（五）讨论分析
　　1、你听了童话觉得它是怎么样的耗子，它哪里笨？
　　2、耗子妈妈明明知道猫要吃耗子，为什么要请猫来哄宝宝呢？（耗子妈妈太爱自己的孩子，一心要让孩子睡好，就什么都依着，结果反而害宝宝，而小耗子不要这个不要那个，偏偏要大猫哄，所以大家都说这是只笨耗子，所以诗歌的名字就叫《笨耗子的故事》）
　　（六）假设性思考：
　　1、如果你是耗子的妈妈，你会怎么哄宝宝睡觉？
　　[page_break]
　　2、如果你是聪明的小耗子，你会怎么做呢？
　　（七）延伸活动：
　　1、复习
　　提供头饰，让幼儿自由选择，角色扮演。
　　歌表演《拉拉钩》
　　教学目标：
　　1、进一步学习演唱歌曲，体验歌曲前后两段的不同情绪，并通过情绪、声音、速度的变化学习有感情的演唱。
　　2、在理解歌曲含义的基础上，尝试创编舞蹈动作，以更好的表现歌曲。
　　3、结合对生活经验的回忆，懂得同伴间应团结友爱，在表演中学习用眼神与同伴交流
　　教学准备：
　　幼儿已会唱歌曲《拉拉钩》，录音机、磁带。
　　教学过程：
　　一、开始部分：
　　1、听音乐进教室
　　提醒幼儿注意与同伴的目光交流。
　　2、练声曲《找朋友》。
　　二、学习歌表演。
　　《拉拉钩》两遍。
　　1、引导幼儿唱出歌曲中生气了、和好了以后高兴的感觉。
　　2、探索尝试创编。
　　（1）语言导入，激发幼儿创编的兴趣。
　　（2）引导幼儿逐句创编，在全体幼儿参与创编的基础上，选择个别编得较好的幼儿把动作统一地教给大家。
　　A、提问：平时小朋友生气了会做什么动作，表演前一段。
　　B、提问：和小朋友和好了会做什么动作？表演后一段（最后一句暂时不编）幼儿自由结合表演到最后一段时
　　，启发提问：你们和好朋友在一起时想做什么动作？
　　3、完整表演。
　　（1）、边唱边表演。
　　（2）跟着音乐完整表演。
　　三、结束部分：
　　1、小结幼儿活动情况。
　　2、欣赏老师表演的舞蹈《小海军》。

本文来源：https://www.bbjkw.net/fanwen43460/