[大班识字教案]识字教案

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(1) [识字教案]大班识字活动教案

　　导语：在以往的识字教学中，幼儿通常都会注意到生字中出现与学过的字中偏旁相同或样儿类似的字，有时还会混淆，情况分析，以下是小编整理的大班运动活动系列优秀教案资料，欢迎阅读参考。
　　这无疑对识字教学产生了小小的阻碍，但同时也是一个启发，为何不利用孩子敏锐的观察力，和汉字特有的结构反过来帮助孩子认识汉字呢，例如：有些偏旁相同的汉字本身就有一定的联系，“桃、树、橘、林”这些字都以“木”为偏旁，而且都与“木”有关。在教孩子认识字的同时，又让孩子区分了这些字，也培养了孩子对识字的兴趣。
　　活动内容：
　　识字活动

(2) [识字教案]幼儿园小班识字课教案

　　引导语：教学生识字是幼儿园老师非常重要的一个工作内容，那么要如何设计一份有关幼儿园小班识字课教案呢？接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！
　　学习目标：
　　1、会认11个生字，会写八个生字。
　　2、正确流利地朗读课文，积累词语体会词语的节奏。
　　3、留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿。
　　学习重难点：
　　重点：认字、写字。正确流利地朗读课文。
　　难点：积累词语体会词语的节奏，留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿。
　　第一课时
　　一、看图引入：
　　1、学生观看校园生活的图，议一议，说说图上都画了什么？
　　2、说说自已的学校生活经及自已的感受。
　　二、学习生字。
　　1、借助图画读本课的词语，画出生字。
　　2、借助拼音读准字音，同桌互相纠正读音。
　　3、检查读音，重点读准“琴”和多音字模。
　　4、学生在独立思考的基础上交流识字经验。总结识字方法。
　　三、看图读词。
　　1、小组合作学习，找一找哪些词语在图画中能找到，再读一读。
　　2、哪些词语是图画中没有的？找出来读一读。
　　3、再次练读词语，展示：喜欢读哪一行就读哪一行。
　　4、比赛读，看谁读得最好。
　　四、指导书写
　　1、学生观察田字格中的范字，然后描红。
　　2、教师范写，学生临写：
　　胡：左高右低，左右宽乍基本相等。
　　戏：左窄右宽，左短右长，又的捺变点。
　　钢；金字旁的起笔不要超过第二横。
　　第二课时
　　一、复习字词
　　1、自已读词语，如有不会的可以向同学请教。
　　2、指名读词语，看谁读得准确读得有感情。
　　3、检查学生认读词语的情况。
　　二、诵读词语
　　1、教师范读。
　　2、学生评说老师的范读，教师提示从以下两个方面：要边读边想象，读每个词语都要读出一个画面来。要读出词语的韵律来。
　　3、学生有滋有味地练读词语。指名读第一行词语，相机评议，最后齐读。
　　4、自主读后三行词语，边读边做动作体会。指名读，喜欢读哪行就读哪行，学生读后可提问；你仿佛看到了什么？你为什么喜欢这个词语？为什么要这样读？
　　5、男女生比赛读。
　　三、指导写字。
　　1、学生观察描红。
　　2、教师范写学生临写。
　　观；左窄右宽，左短右长，左边又字捺变点，右边见字的“撇”不宜太长，竖弯钩要舒展开。
　　弹：左窄右宽，左右相等长。
　　琴：上边的两个王字要扁一点，下面的人字要舒展开。
　　养：中间的竖撇要一笔写成。
　　四、读读说说
　　学生先读一读课后的题目的意思，再来个生字开花。比一比，谁说得好，说得多，从理解词语中积累词语。
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(3) [识字教案]幼儿园小班识字公开课教案

　　引导语：幼儿教师带领幼儿做拓展活动的指导方案也属于一种教案。下面是小编为你带来的幼儿园小班识字公开课教案，希望对你有所帮助。
　　活动目标：
　　1、复习以前所学的汉字。
　　2、认识汉字：红、绿。
　　活动准备：
　　1、字卡：黄牛、老鼠、天空、白兔、汽车、气球、“下蛋”各一个
　　2、小司机的录音带、录音机，警察头饰一个，小司机转盘数量与幼儿人数等同
　　3、红色和绿色的波波球各四个，红、绿字卡各一个，红、绿有色字卡各一个
　　4、房子的图片两张〈红色和绿色〉糨糊、棉签与幼儿等同
　　活动过程：
　　一、复习所学的汉字
　　1、游戏：小司机教师：“小朋友们，今天我们到广州去玩，大家说好不好啊？〈好〉现在请小司机们做好准备，我们在路上要注意看红绿灯，当看见绿灯怎么样？〈继续开车〉红灯的时候又怎么样呢？〈刹车〉对了，当小司机停下来的时候就要回答警察叔叔的问题。”
　　2、音乐开始，小司机可围绕警察叔叔开并注意红绿灯。
　　3、红灯停下来的时候出示字卡让幼儿认读〈当认识一些动物名称的汉字时我们可以做一些关于它们特征的动作，加深幼儿印象〉，教师表扬回答得最快最准的那名幼儿。
　　二、游戏：神奇的口袋
　　1、教师故做神秘出示一个口袋，请幼儿摸球，当摸到第一个红球的时候认识红。
　　2、当摸到第二个红球的时候，教师放慢语速让幼儿加深印象认识红。
　　3、当摸到第三个球的时候，让幼儿自己辨认红和绿。
　　4、当摸到第四个球的时候，让幼儿面对其他小朋友说出自己拿了一个什么颜色的球再让幼儿找出红。〈认识绿的方法和红的方法一样，注意认识的时候不要说“红字”而是说红，绿等同。教师也可以随机应变比如根据幼儿穿衣服的红、绿去教育幼儿〉。
　　5、出示有色字卡红和绿，让幼儿了解这是一模一样的只不过多了一些颜色罢了。
　　三、游戏：送字宝宝回家
　　1、提问：“小朋友有家吗？我们的字宝宝也有家。”出示两张图片，提问：“这是什么？是什么颜色的房子？”告诉幼儿红色房子是红宝宝的家，绿色的房子是绿宝宝的家，我们一起送宝宝回家吧""
　　2、教师示范操作。
　　3、幼儿操作教师从旁辅助、指导并提问：红房子是谁的家？绿房子是谁的家？
　　四、活动延伸小朋友我们教室里面也有许多的红和绿我们一起找一找，贴一贴吧

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