[小学三年级计算机教案]小学计算机教案

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小学计算机教案篇(一):2017小学生计算机教学计划3篇

　　随着时代进步与社会的快速发展,专业的计算机人才成为社会所稀缺的资源,因而计算机教学也逐渐受到学校的关注和重视，他，如何做好计算机教学工作呢?下面是有2017小学生计算机教学计划，欢迎参阅。
　　2017小学生计算机教学计划1
　　一、班级学生情况分析
　　1、基本情况：
　　计算机课学生数量多，机器少，老师管理有点困难;但是学生都对计算机有兴趣，这是教师开展计算机课程的切入点。但是学生计算机底子不是很好，需要老师下大工夫才能让大部分学生学有所获。
　　2、学生综合素质分析：
　　通过以前的学习，学生对计算操作有了一定得了解，以往的老教材中没有涉及到关于网络的知识，使得学生知识层次参差不齐，有的学生已经对网站、网页有了一定得了解，还有一部分学生是从零开始的，这就使得第一单元制作主题网站的教学有了一定得困难。教学中要多让学生浏览一些网站。
　　3、本学期预期达到的目标：
　　在本学期结束后，力求学生在知识方面实现课程标准的要求，让每个学生在纵向上都要比较大的提高，同时重点发展学生的交流合作能力与自主探究意识，培养学生热爱学习，乐于分享的良好习惯。
　　二、教材简要分析
　　1、本册教材各单元之间的联系，重点有哪几个单元?
　　第一单元制作主题网站，运用的是网页制作工具-Dreamweaver8，包含了创建和管理站点及制作简单的网页，，并通过制作“昆虫记“主题网站，来培养学生尊重生命、亲近自然、热爱科学探索的精神。
　　第二单元数据的初步处理，主要是让学生了解Excel的作用和功能，掌握它的使用方法，学会对数据进行统计、整理、分析，并生成各种统计图表，培养学生使用工具软件的良好习惯和严谨的学习态度
　　2、教学重点、难点分析：
　　重难点是网站的建设，这对学生来说困难多点，对其他学过内容的联系也比较多，是个查缺补漏，融合新知的过程。
　　三、本学期教学目标
　　1、知识能力(基本要求和部分学生的较高要求)：
　　运用的是网页制作工具-Dreamweaver8，包含了创建和管理站点及制作简单的网页，并通过制作“昆虫记“主题网站;了解Excel的作用和功能，掌握它的使用方法，学会对数据进行统计、整理、分析，并生成各种统计图表。
　　2、过程与方法：(感受、尝试、发现、体验、探索)：
　　(1)能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为，初步掌握基本的计算机应用本领。
　　(2)能够清楚的表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作，学习民主地与集体生活。
　　(3)学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。
　　(4)学习搜集、整理、分析和运用网络信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。
　　3、情感态度价值观(使学生受到的思想教育或启示)：
　　培养学生对信息技术的兴趣和认识，让学生掌握信息技术的基本知识和技能，形成良好的信息素养，为适应信息社会的学习、工作和生活打下基础。
　　四、结合本班实际，提高教学质量采取的主要措施
　　1、教学常规各环节(备课、上课、作业、辅导、单元检测、薄弱学科教学、课程方案落实等方面)采取的主要措施：
　　备课以活动为主，注重学生的初步感情体验。以课堂操作为主的课堂作业，以避免给学生造成额外的学习负担。对有兴趣的同学可以适当给以关照，在计算机方面学有所成。
　　2、对学习方法指导的措施：
　　以在做中学为主要的学习方法，融合自主合作探究的学习方式，努力做到以直接经验
　　来验证间接经验，用自己的生活体验来建构新学习的知识，使学生的操作技能获得巨大的提升。
　　2017小学生计算机教学计划2
　　一、本学期教学的主要任务和目的要求
　　1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
　　2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
　　3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
　　4、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
　　5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和责任意识。
　　二、教材的重点和难点
　　1、学习汉字输入，了解常用的汉字输入法，最少精通一种汉字输入法，特别是要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号
　　2、感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用软件。
　　3、学会获取信息，并进一步加工、处理信息。
　　4、加强计算机的综合应用能力。
　　三、教学目标
　　1、知识与技能目标：
　　通过本课的学习，强化计算机的操作能力，进一步理解计算机是人们处理信息的“工具。”
　　使学生纯熟掌握使用拼音输入汉字、词组、标点符号及句子的方法;加深对汉语拼音的理解，能够利用拼音输入法进行组词、扩词，丰富词汇量，提高语言表达能力及写作能力。
　　2、过程与方法目标：
　　要求学生熟悉电脑，了解电脑的组成，形成良好的操作习惯。形成对信息技术课的浓厚的爱好。
　　初步了解信息在社会各领域中的使用及重要性。初步了解组成计算机的几大部件。建立对计算机学习的兴趣。
　　培养学生准确的操作姿势，培养学生操作电脑的良好习惯
　　通过应用“Word”软件进行文字处理的操作，让学生感受计算机提供的文字处理工具对文档格式的加工处理。学生通过“我是小编辑”活动，学会基本的文字处理操作，了解文字编排中的一些格式(如段落、首行缩进、行距等)的处理对信息表达的作用，学会编辑简单的文档。
　　3、情感态度与价值观目标：
　　建立对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
　　通过实践可以巩固所学知识，培养学生的动手、动脑能力，培养他们的创新精神和实践能力。
　　通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。养成良好的计算机使用习惯。
　　四、教学措施
　　通过讲授，使学生在感性上对电脑有一个基本的认识，并且让学生能够学会一些基本操作。
　　以浅显易学的实例带动理论的学习和应用软件的操作，教学过程中可以从完成某一个详细的“任务”着手，提出问题或目标，通过恰当的教学方法，使学生完成任务，从而激发学生学习兴趣，培养学生发现问题和解决问题的能力。全书根据不同的模块可以分成几个大任务、每个任务分解成多个小任务，每娇裎可以是一个或多个任务。
　　利用机房电脑，为学生创造良好的上机学习机会，提高学生的实际操作能力。
　　通过演示和教授相矫裣的方式，让学生掌握本学期的教学内容。
　　课堂中穿插游戏、竞赛等方式，提高学生的学习兴趣，课堂的主体交给学生，计算机的操作性强，应该多给他们练习的时间，提高他们的实际操作能力。
　　采用分组合作的教学模式，培养他们互帮互助、相互合作的精神。
　　2017小学生计算机教学计划3
　　计算机教学是一项面向未来的教育,在小学阶段进行计算机教育不仅是为了适应教育面向现代化、面向世界、面向未来的需要，也是为了提高劳动者的科学文化素质和科学意识，适应二十一世纪建设的需要。
　　为使小学生更好地学习计算机知识，而且学有所用，特制定本学期计算机教学计划：
　　一、教材分析：
　　《小学小学信息技术》教材共三册，本学期学习第一册(上)，共三个单元：第一单元：计算机乐园;第二单元：计算机绘画;第三单元：与键盘握握手。教材结构和谐紧凑，内容深入浅出，形式活泼美观，生动有趣，适合小学生的知识特点和认识水平，便于小学生更加容易地掌握教材内容。
　　二、学生分析：
　　三年级学生对计算机的部分基础知识已有所了解，键盘输入也有一定的基础，只是操作计算机有一定的难度，本学期要在教学中不断强化技能训练，提高学生操作水平和键盘输入水平。
　　三、教学目标：
　　1. 了解电脑的组成，掌握电脑的开关机操作及鼠标的各种基本操作。
　　2. 熟练鼠标的操作，了解金山画王的窗口组成，学会用卡通并图，用画笔绘画、给图着色等操作，能设计制作出相对完整的、比较综合的电脑绘画作品。
　　3. 了解键盘组成及指法规则，熟练掌握键盘指法及常用控制键的使用，培养学生养成良好的坐姿及击键习惯。
　　四、教学措施：
　　以建构主义理论为指导，使用辅助教学软件创设情境，以电脑为意义建构的工具，采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学法，通过动手实践、合作探索等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。教学过程中，教师灵活运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。
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小学计算机教案篇(二):小学生计算机教学计划

　　随着时代进步与社会的快速发展,专业的计算机人才成为社会所稀缺的资源,因而计算机教学也逐渐受到学校的关注和重视，他，如何做好计算机教学工作呢?下面是小编分享给大家的小学生计算机教学计划，希望对大家有帮助。
　　一、班级学生情况分析
　　1、基本情况：
　　计算机课学生数量多，机器少，老师管理有点困难;但是学生都对计算机有兴趣，这是教师开展计算机课程的切入点。但是学生计算机底子不是很好，需要老师下大工夫才能让大部分学生学有所获。
　　2、学生综合素质分析：
　　通过以前的学习，学生对计算操作有了一定得了解，以往的老教材中没有涉及到关于网络的知识，使得学生知识层次参差不齐，有的学生已经对网站、网页有了一定得了解，还有一部分学生是从零开始的，这就使得第一单元制作主题网站的教学有了一定得困难。教学中要多让学生浏览一些网站。
　　3、本学期预期达到的目标：
　　在本学期结束后，力求学生在知识方面实现课程标准的要求，让每个学生在纵向上都要比较大的提高，同时重点发展学生的交流合作能力与自主探究意识，培养学生热爱学习，乐于分享的良好习惯。
　　二、教材简要分析
　　1、本册教材各单元之间的联系，重点有哪几个单元?
　　第一单元制作主题网站，运用的是网页制作工具-Dreamweaver8，包含了创建和管理站点及制作简单的网页，，并通过制作“昆虫记“主题网站，来培养学生尊重生命、亲近自然、热爱科学探索的精神。
　　第二单元数据的初步处理，主要是让学生了解Excel的作用和功能，掌握它的使用方法，学会对数据进行统计、整理、分析，并生成各种统计图表，培养学生使用工具软件的良好习惯和严谨的学习态度
　　2、教学重点、难点分析：
　　重难点是网站的建设，这对学生来说困难多点，对其他学过内容的联系也比较多，是个查缺补漏，融合新知的过程。
　　三、本学期教学目标
　　1、知识能力(基本要求和部分学生的较高要求)：
　　运用的是网页制作工具-Dreamweaver8，包含了创建和管理站点及制作简单的网页，并通过制作“昆虫记“主题网站;了解Excel的作用和功能，掌握它的使用方法，学会对数据进行统计、整理、分析，并生成各种统计图表。
　　2、过程与方法：(感受、尝试、发现、体验、探索)：
　　(1)能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为，初步掌握基本的计算机应用本领。
　　(2)能够清楚的表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作，学习民主地与集体生活。
　　(3)学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。
　　(4)学习搜集、整理、分析和运用网络信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。
　　3、情感态度价值观(使学生受到的思想教育或启示)：
　　培养学生对信息技术的兴趣和认识，让学生掌握信息技术的基本知识和技能，形成良好的信息素养，为适应信息社会的学习、工作和生活打下基础。
　　四、结合本班实际，提高教学质量采取的主要措施
　　1、教学常规各环节(备课、上课、作业、辅导、单元检测、薄弱学科教学、课程方案落实等方面)采取的主要措施：
　　备课以活动为主，注重学生的初步感情体验。以课堂操作为主的课堂作业，以避免给学生造成额外的学习负担。对有兴趣的同学可以适当给以关照，在计算机方面学有所成。
　　2、对学习方法指导的措施：
　　以在做中学为主要的学习方法，融合自主合作探究的学习方式，努力做到以直接经验
　　来验证间接经验，用自己的生活体验来建构新学习的知识，使学生的操作技能获得巨大的提升。
　　五、授课计划(可据镇规定教学进度表适当安排)

小学计算机教案篇(三):小学信息技术全套教案

　　小学信息技术主要是给学生传授计算机的操作知识，让学生能尽快熟悉电脑。下面带来小学信息技术全套教案，欢迎阅览!
　　主题:初识Windows8
　　教学目的和要求
　　1、学生初步认识Windows8、桌面和开始菜单。
　　2、学生掌握启动和退出Windows8的方法。
　　3、学生了解鼠标指针的含义，初步掌握鼠标器的五种基本操作。
　　4、培养学生学习Windows8的浓厚兴趣。
　　教学重点：学生初识Windows8，掌握启动和退出Windows8的方法。
　　教学难点：学生掌握鼠标器的操作，特别是双击操作。
　　教学准备：计算机、网络及辅助教学软件。
　　教学过程
　　一、质疑导入
　　同学们，通过前一段时间的学习，你们对计算机有所了解了吗?把你知道的向同学们介绍一下。
　　那你们想不想学会使用计算机呢?今天老师就和同学们一起走进神奇的Windows8，探索其中的奥妙之处。教师板书课题：初识Windows8。
　　二、Windows8是什么
　　1、你知道怎样启动Windows8吗?
　　教师讲解启动Windows8的方法：先显示器，后主机。并请一生复述。
　　2、全体学生打开主机与显示器电源，观察Windows8启动：你是怎样开机的?你看到了什么?听到了什么?
　　指名回答，教师说明：计算机开机过程中，我们不要动其他设备。
　　3、学生讨论：Windows8是什么?你还能了解哪些与此相关的知识呢?
　　4、小组讨论汇报：通过刚才的上网查询与讨论解释：Windows8是什么?它的作用是什么?它的发展经过怎样呢?
　　5、小结：Windows8是美国微软(Microsoft)公司1998年推出的具有图形界面的计算机系统软件。它的作用是负责管理计算机的硬件、软件资源和为其它应用软件提供运行环境。
　　三、Windows8的启动
　　1、刚才，我们都启动了Windows8，可以看到显示器上有什么?你能给它们分别起个名字吗?
　　2、学生观察讨论。
　　3、小组汇报，教师对照画面小结：蓝底的画面叫Windows桌面，它如同我们所用的桌子，可以在桌面上摆放和移动物品;而桌面上摆放物品就是这种小图形，叫做“图标”;小箭头随着鼠标移动而移动，所以称其为鼠标指针，简称指针;这像个按钮，上面还有“开始”两个字，叫做“开始”按钮;Windows桌面最下面是一个灰色长条，它把计算机执行的任务都显示在上面，所以是任务栏。
　　4、同桌互相指着屏幕上出现的东西问对方。而后，教师用鼠标指针指到哪，学生说出所指物品的名称。
　　四、鼠标器的操作
　　1、Windows8的许多操作是用鼠标器来完成的。请同学们仔细观察一下鼠标器，它长什么样?用手握一握鼠标器，怎样握比较合适呢?
　　2、学生观察尝试后，指名回答。(教师不作直接评价)
　　3、他说得对吗?你还想进一步了解鼠标器吗?请同学们上网了解一下鼠标器的结构，学一学鼠标器的正确握法。
　　4、学生汇报：通过上网你了解到了什么?你还有别的发现吗?
　　5、学生边汇报，教师边小结：鼠标的结构、握法，鼠标的指针含义，鼠标的发展历程。
　　6、刚才我们了解了许多关于鼠标器的基本知识。鼠标器怎样操作呢?今天，我们请计算机陪着大家来学一学。
　　学生使用辅助教学软件练习指向、单击、双击、右击、拖动五种操作。
　　学生按照软件的描述性要求去操作。做对了，计算机提示“做对了!”，并由电脑老师告诉他这样的鼠标操作就是某一操作;做错了，计算机提示“没有成功”并指出操作要点，电脑老师鼓励学生“加油啊，再试试!”
　　7、刚才，你学会了什么样的鼠标操作，是怎样操作的?操作时你有什么要提醒同学注意的?教师相机小结。
　　8、及时练：学生独立完成课本第17页试一试(1、2号同学轮流操作)。
　　五、Windows8的关闭
　　1、我们已经学习了怎样启动Windows8，那怎样关闭Windows8呢?
　　2、请同学们自学P.16“四、Windows8的关闭”第一小节。
　　看完书后，单击开始按钮，你看到了什么?
　　3、你学到了什么?
　　学生汇报，教师小结：开始菜单的内容和菜单命令的含义。
　　4、同学们阅读第16页的“读一读”了解一下开始菜单的命令作用及“快捷菜单”。
　　5、比一比：哪个小组最先关闭Windows8。等关机30秒后，让全体同学比一比哪个小组最先开机启动好Windows8。
　　6、(在开机启动Windows8时进行交流)你是怎样关闭Windows8的?
　　教师小结：
　　1、单击开始按钮;
　　2、单击关闭系统;
　　3、单击关闭计算机;
　　4、单击“是”;
　　最后还要关显示器。
　　全课总结
　　今天，我们一起探讨了什么内容?你有什么收获?
　　你还想知道什么?我们将会在以后的学习进一步研究Windows8。
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