[华山 只有天在上]天在上

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天在上篇(一):天道酬勤是褒义词吗

　　天道酬勤是一个汉语成语，意思是上天会按照每个人付出的勤奋，给予相应的酬劳。以下是小编为您整理的天道酬勤是褒义词吗相关资料，欢迎阅读！
　　天道酬勤是褒义词吗
　　天道酬勤是褒义词
　　近义词
　　勤能补拙、笨鸟先飞，熟能生巧、一分耕耘、一分收获、苦心人天不负，自助者天必助之、有志者事竟成
　　反义词
　　无所事事、不甚了了
　　典故
　　出自《周易》中的卦辞：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”。天（即自然）的运动刚强劲健，相应于此，君子应刚毅坚卓，奋发图强；大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。古代中国人认为天地最大，它包容万物。对天地的理解是：天在上，地在下；天为阳，地为阴；天为金，地为土；天性刚，地性柔。
　　认为天地合而万物生焉，四时行焉。没有天地便没有一切。天地就是宇宙，宇宙就是天地。这就是古代中国人对宇宙的朴素唯物主义看法，也是中国人的宇宙观。八卦中乾卦为首，坤卦次之；乾在上，坤在下；乾在北，坤在南。天高行健，地厚载物。然后从对乾坤两卦物象（即天和地）的解释属性中进一步引申出人生哲理，即人生要像天那样高大刚毅而自强不息，要像地那样厚重广阔而厚德载物。

天在上篇(二):咏华山课文内容

　　华山，古称“西岳”，雅称“太华山”，为中国著名的五岳之一，中华文明的发祥地，“中华”和“华夏”之“华”，就源于华山  。下面是小编整理收集的咏华山课文内容，欢迎阅读参考！
　　咏华山课文内容
　　古时候，有个小孩儿跟先生去登华山。
　　他们沿着山路艰难地爬上山顶。啊！华山真高哇！除了蓝天，远远近近的山都在自己的脚下。太阳显得那么近，山腰间飘着朵朵白云。小孩儿情不自禁地吟诵起来：
　　只有天在上，更无山与齐。
　　举头红日近，回首白云低。
　　“好诗！好诗！”先生连连点头称赞。
　　这个小孩儿就是宋代的寇准，那年才七岁。
　　咏华山教案
　　本课是一种新的课型——“文包诗”。课文叙述了寇准跟先生登华山时咏诗赞华山的事，描绘了华山的雄伟壮丽，也赞扬了寇准的聪明、有才华。
　　全文共4个自然段。第一自然段写孩子和先生登华山。第二自然段写孩子吟诗赞华山。第三自然段写孩子得到了先生的夸奖。第四自然段交待了孩子的姓名和年龄。课文的重点是第二自然段。
　　课文以讲故事的形式，在文中巧妙地引出了古诗，并提供了与诗紧密相关的背景知识，创作本诗时的具体情境和作者情况。课文配有插图，再现了华山的壮丽景色，是教材的有机组成部分，不仅可以帮助学生更好地领悟课文和古诗，还可以培养学生的观察力、想像力。
　　一、教学目标：
　　1、 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
　　2、 通过朗读感受华山的雄伟壮丽，并能诗文对照，体会古诗的意思。
　　二、教学重难点：
　　通过朗读感受华山的雄伟壮丽，并能诗文对照，体会古诗的意思。
　　三、教学用具：多媒体课件
　　四、教学过程：
　　一、复习导入
　　1、 今天，咱们继续学习第25课 咏华山 （和老师一起写课题）齐读课题。
　　2、
　　复习生字词：上节课，我们借助拼音，熟读了课文，认识了课文中的生字。这些生字词，你还能响亮地叫出它们的名字吗？（开火车读，齐读）
　　出示词语
　　3、 回忆课文大意：上节课，我们通过读课文，知道是谁咏华山的？ （板书：蔻准）
　　过渡：今天，咱们就跟着寇准一起去登华山，看看华山上是什么样的景象，好吗？
　　二、精读二——四自然段
　　1、 学习第二自然段
　　（1）、请小朋友轻声读第二自然段，看看华山上是一番什么样的景象。
　　读后问：你觉得华山怎么样？（板书：高） 你从哪些语句中感受到华山的高？
　　A：出示：啊！华山真高哇！指导读好这句话。 （谁来读读这句话，读出华山的高来。）
　　出示华山图：看，这就是华山，有12公里长，800层楼那么高。看了这么高的华山，相信这句话现在你一定能读好！谁来读？（你读得真好，把华山读得那么高！）
　　B：他们沿着山路，艰难地爬上山顶。
　　这么长的路，这么高的山，爬上去一定非常（吃力、困难、累、不容易……）书中用了一个词，写出了这种感受，就是（艰难）指导读好这个词。读得真好，奖励你把这句话完整地读一读。
　　（指导读好这句话）（你把登山的辛苦都读出来了，真棒！）
　　（你们真会读书，从登山的艰难感受到了华山的高。）
　　C：除了蓝天，远远近近的山都在自己的脚下。
　　相机提问：蓝天在哪儿？远远近近的山在哪儿？为什么远远近近的山都到了脚下？
　　指导读好这句话。（他读得怎么样？谁来和他比比？）
　　D：太阳显得那么近，山腰间飘着朵朵白云。
　　相机提问：平时看到的太阳在什么地方？太阳怎么会显得那么近？
　　我们平时看白云在哪儿？现在白云在哪儿？
　　指导读好这句话。
　　（2）小朋友们都很会读书，很会动脑筋，从这些语句感受到了华山的高大。其实这些也就是蔻准登上华山山顶之后看到的景色。我们把它连起来读一读好吗？
　　出示：他们沿着山路，艰难地爬上山顶。啊！华山真高哇！除了蓝天，远远近近的山都在自己的脚下。太阳显得那么近，山腰间飘着朵朵白云。
　　a、自由练习读；b、指名读；c、齐读。
　　（3） 读得真好！奖励你们看几幅华山的风景图。（展示图片）
　　看到这些美丽的华山图，我看到许多小朋友都不由自主地发出了赞叹声，这就是情不自禁啊！
　　看完后，你想怎么样来赞美华山？（啊！华山真 ！）
　　（4）
　　看到华山这么高，这么美，小朋友们情不自禁地发出了这些感叹。寇准看到这么高、这么美的华山后，心情非常激动，再夜控制不住自己的感情，情不自禁地赞美起华山来。但他赞美华山的话不是“啊，华山真美啊！”，也不是“华山真高哇！”。而是一首诗（出示图、文）：“只有天在上，更无山与齐。举头红日近，回首白云低。”
　　教师范读，学生闭起眼睛仔细听，想想：你仿佛看到了什么？
　　“只有天在上，更无山与齐 。” 让你想到前面课文中的哪句话？（除了蓝天，远远近近的山都在自己的脚下）
　　“举头红日近，回首白云低”时，想到了哪一句？（太阳显得那么近，山腰间飘着朵朵白云。）
　　什么叫“举头”？什么叫“回首”？谁来表演一下？
　　这首诗和前面的课文，都让我们感觉到，华山真（高）啊！谁愿意来吟诵一下这首诗？可以加上动作。
　　（配乐读诗，指导读出韵味。）
　　过渡：你觉得这首诗写得怎样？寇准的先生是怎么说的？
　　三、学习第三、四自然段
　　1、齐读第三段，重点指导读好“好诗！好诗！”。 （谁能加上动作呢？先生会做些什么动作？）
　　2、最让人佩服的是寇准写这首诗时才（七岁）。小小年纪就能写出这么好的诗，你想对寇准说些什么？
　　3、齐读三、四自然段，把对寇准的敬佩之情通过朗读表现出来。
　　三、总结全文，朗读全文
　　刚才，我们一起去登华山，欣赏了华山的高与美，还学会了一首赞美华山的诗，收获真不小！最后，让我们把课文连起来读一读，再一次感受华山的雄伟壮丽。（配乐朗读全文）
　　四、课外延伸
　　华山的高和美，让寇准小小年纪就写出了这么一首有名的诗。我国的许多名山大川，都给诗人不少灵感，比如说，杜甫登泰山后，写下了“会当凌绝顶，一览众山小”的千古佳句，苏轼看到庐山的千姿百态，发出了“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的感慨。你还知道哪些描写山的诗呢？回去找一找，读一读，背一背，我们下节课交流。
　　五、学习生字
　　1、出示：齐  与
　　2、想想怎么记住这两个字。
　　3、指导书写。师范写、生描红、临写
　　4、反馈评价。
　　【教后反思】：
　　这一堂课，我坚持以人为本，使教育过程中的各因素相互依存、相互促进、协调合作，形成完美的教学生态，从而促进学生自我激励、自我成长、自我发展。纵观这堂课的过程，我有以下四点感受：
　　一、 尊重学生
　　教师不仅要把孩子看成是受教育的对象，更应该把孩子看成是有生命尊严的生命个体。本堂课中，我用平和的态度积极地看待每一个学生，充分肯定每个学生的进步。当学生表现出色时，真诚的表扬让他们心花怒放，如“你也读出来了，老师眼前仿佛真的出现了很多很多的山。”当学生遇到困难时，殷切的鼓励使他们信心倍增，“你能再试一试吗？”
　　、“你很含蓄，要是声音再响一点，那就更好了！”他自始至终的微笑和恰如其分的赞语，让每一个学生都得到了足够的安全感。他尊重孩子们享受平等的权利、需要表达的权利，甚至犯错误的权利。老师真诚的笑容，信任的眼神，鼓励的话语，已深深地感染了学生，激发了他们学习的欲望。在这样一种和谐的课堂氛围中，孩子们的自主性得到了充分的尊重，他们的情绪高涨，思维活跃，畅所欲言，始终处于积极的学习状态。教育家夏丐尊先生说得好：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘里没有水一样；没有水就不能成为池塘，没有情感，没有爱，也就没有教育。”尊重是教育者对学生崇高而理智的爱，因此，让尊重更多地出现在我们的课堂中吧，不要让呵斥与冷脸扼杀了学生思维的萌芽，要知道，戴着镣铐的双脚永远也跳不出优美的舞蹈！
　　二、 正面引导
　　教师在课堂中起着非常重要的主导作用。很多时，我们重视了“主”而忽视了“导”。“为学之道，必本于思，思则得之，不思则不得之。”学生在学习时，必定要将学与思结合起来，这样才会学有所得。教师所要做的，就是对学生进行正面的启发、诱导，营造和谐的学习氛围，激励学生自主思考，达到培养能力、开发智力的目的。
　　三、主动参与
　　在这堂课中，学生在老师的积极引导下主动参与到课堂活动中，他们共同讨论如何画画，一起学习朗读课文，不仅评价同学的朗读，也大胆评价老师的吟诵，最后主动实践边读边想的朗读方法。所有的这些都表明，在和谐课堂中，学生已真正成为学习的主人，他们的个性也在课堂活动中得到了充分的发展。

天在上篇(三):学习景海鹏精神优秀作文范文

　　一个走向世界的民族，必须自尊自立，自信自强;未来给我们以召唤：一个走向世界的民族，必须胸怀宽广，博采众长，才能以昂然身姿挺立于世界民族之林。下面是小编为大家整理的是学习景海鹏精神的作文的内容，欢迎阅读!
　　篇一：
　　我的爸爸曾经是一名军人，虽然不是航天员，但是他非常关注航天事业，所以航天知识懂得很多。在我记事的时候，就常听爸爸给我讲中国航天的故事。
　　我国为航天事业投入了大量的人力、物力、财力，为了航天事业的 成功 ，一代又一代的航天人，付出了他们宝贵的 青春 。2003年的10月15日，我和家人在电视上看到了中国航天人中与要将自己的航天员送上了浩瀚的天空，发射现场，指挥员下达指令，“长征2号”F型运载火箭在地动山摇的轰鸣声中拔地而起，想一条巨龙穿破云雾，直刺九霄云外。3分钟后，太空中首次传来中国航天员杨利伟叔叔的话语：“飞行正常”。这一刻所有的中国人都沸腾了。我和爸爸 妈妈 也都留下了激动得热泪。
　　第二天在上，当我打开电视看到“神舟5号”载人飞船成功着陆的消息时，我感到了无比的骄傲和自豪。因为这是我国首次载人航天飞行，并且获得了圆满成功，更向世人展示了中国不再是落后国家，中国用自己的科技征服了太空，这也证明了中国人民有志气、有 信心 、更有能力攀登世界科技高峰，自立于世界强者之林。
　　紧接着，我国又成功地发射了“神舟6号”载人飞船，又将两名航天员送上了太空。太空中又留下了中国航天英雄费俊龙和聂海胜叔叔的名字，这也表明中国的载人航天技术已经十分 成熟 了。
　　间隔不到三年 时间 ，中国的航天技术又有了重大的突破。“神舟7号”载人飞船成功发射，又将三名航天员送入了太空。与以往不同的是，“神7”的航天员要出舱行走。2008年10月27日16时35分，在这激动人心的时刻，航天员翟志刚叔叔在战友刘伯明和景海鹏叔叔的协助下奋力打开了舱门，开始太空行走，从此太空留下了中国人的脚印。航天英雄翟志刚和刘伯明叔叔都来自于黑龙江省，这更让我感到无比的自豪。
　　今年我国又要发射“神九”了还要把一名航天员送入太空，并且要在太空中建立中国空间站，这就意味着中国将开启国际太空 合作 的新时代。我相信我们中国的技术是最优秀的，“神九”一定会成功，因为我相信中国的航天员是最棒的!
　　在学校 里我经常给同学讲航天知识、让更多的同学了解航天、关心航天、热爱航天事业，同学们都亲切的把我成为“航天小专家”。
　　篇二：
　　20XX年，是一个让中国人刻骨铭心的一年，这一年中光荣与梦想，欢乐与泪水，幸福与痛苦，都在我们心中深深的烙下了印，镌刻在每一位中华儿女的记忆深处。
　　就在20XX年9月25日21时10分，三名宇航员翟志刚、刘伯明、景海鹏再次踏上了太空之旅。中国人，将首次在太空中留下自己的足迹。我们的梦想有多远，前进的步伐就能迈多远。
　　看着宇航员带着人类的梦想出了舱，我心里十分敬佩，我被他们的精神所震撼!我知道，虽然他们只在太空中行走了十几分钟，但是这背后他们全不知道!宇航员如果在太空中遨游中稍不注意就会危及到生命，这些我们都知道吗?
　　作为炎黄子孙， 我深深的为之感动与自豪，从神州一号到神州七号，这一路走来，我们看到了中国科技的发达与兴旺。今日的中国，已不同往日。中国是一个强国，它正在飞速地发展着，我们从神七中看到了它的精彩。我们全世界都在瞻仰它的雄姿，它的潇洒，我们每一个中华儿女都为之惊叹。
　　航天员聂海胜在湖北农村上学时，学习非常刻苦，同学们就寝后，他在校园的路灯下读书。他家有八个子女，家里穷，他很少有生活费，经常带些咸菜到学校，一吃就是一个礼拜。为了节省八毛钱的车费，他经常步行三十五公里上学。
　　航天员翟志刚高中毕业时正值父亲瘫痪在床，母亲劳累不堪，但是，他踊跃报名当飞行员，临行上路的旅行包还是母亲借别人20元买的。
　　航天员刘伯明读中学时，学校离家20多里地，为了节省住宿费和餐费，他每天骑自行车往返40多里路，每天比别的孩子早起两三个小时。到了暑假，他就去砖厂做苦工，为家里减轻经济负担。
　　这些航天员都经过艰苦的磨练，取得了工程学及科学方面的学士学位后，又经过10年以上1000小时的战斗机驾驶训练，再经过嗓音、超重、失重、高热、宇宙辐射和着陆地冲击力的考验3C0ME文档频道，这又需要了3-5年的锻造，真是万人挑一，百炼成钢。
　　展望未来，中华民族“上下而求索”道路是曲折的，但曲折只会让中国人民更加理智。
　　一个走向世界的民族，必须自尊自立，自信自强;未来给我们以召唤：一个走向世界的民族，必须胸怀宽广，博采众长，才能以昂然身姿挺立于世界民族之林。今天我们是祖国的希望，明天我们就是祖国的栋梁。祖国永驻我心，我心属于祖国。
　　我们在国旗下宣誓：我们也要脚踏实地的去“托起我们自己的志向，”立志成才，我们就要努力学习，持之以恒地读书，我们要为中华的崛起而骄傲，为中华腾飞而勤奋读书。
　　星的灿烂，月的朦胧，花的嫣然，泪的晶莹，人类的进步，科技的腾飞，以及生命的沧桑和美丽。都使我们学富五车，满载而归，成为建设祖国的栋梁。立志成才，我们不会退缩，向着未来的彼岸，前行!报效祖国，我们不会保留，向着成功的巅峰，攀爬!我们要让祖国为有我们而骄傲，喝彩!
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