[知有儿童挑促织的意思]知有儿童挑促织

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知有儿童挑促织篇(1):夜书所见古诗

　　《夜书所见》 叶绍翁
　　萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
　　知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
　　这首诗是南宋诗人叶绍翁所写。萧萧的秋风吹动梧桐叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。一二两句写景，借落叶飘飞、秋风瑟瑟、寒气袭人烘托游子漂泊流浪、孤单寂寞的凄凉之感。三四两句写儿童夜捉蟋蟀，兴致高昂，巧妙地反衬悲情，更显客居他乡的孤寂无奈。这首诗写羁旅乡思之情，但作者不写如何独栖孤馆、思念家乡，而着重于夜间小景。
　　【注释】
　　①萧萧:风声。 ②动:打动。 ③客情:旅客思乡之情。 ④挑:捉。
　　⑤促织:俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐。 ⑥篱落:篱笆。
　　【译文】
　　萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，使客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。
　　【作者简介】
　　叶绍翁(生卒年不详)，字嗣宗(sì zōng)，号靖逸，龙泉(今属浙江)人，南宋中期文学家、诗人。祖籍浦城。原姓李，后嗣于龙泉叶氏，祖父李颖士于宋政和五年(1115)中进士，曾任处州刑曹，后知余姚。建炎三年(1129)，颖士抗金有功，升为大理寺丞、刑部郎中，后因赵鼎党事，被贬。绍翁因祖父关系受累，家业中衰，少时即给龙泉叶姓为子。光宗至宁宗期间，曾在朝廷做小官，与真德秀过从甚密。他长期隐居钱塘西湖之滨，与葛天民互相酬唱。

知有儿童挑促织篇(2):小学三年级古诗8首

　
　　望天门山——李白
　　天门中断楚江开，碧水东流至此回。
　　两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
　　饮湖上初晴后雨——苏轼
　　水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
　　欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。
　　夜书所见——叶绍翁
　　萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
　　知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
　　九月九忆山东兄弟——王维
　　独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
　　遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
　　乞巧——林杰
　　七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
　　家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
　　嫦娥——李商隐
　　云母屏风烛影深，长江渐落晓星沉。
　　嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
　　咏柳——贺知章
　　碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，
　　不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
　　春日——朱熹
　　胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
　　等闲识得东风面，万紫千红总是春。

知有儿童挑促织篇(3):夜书所见 叶绍翁阅读鉴赏及答案

　　阅读下面一首诗，然后回答问题。
　　夜书所见 叶绍翁
　　萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
　　知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
　　⑴作者在诗中抒发了多种感情，请选取一种加以分析。
　　⑵这首诗运用了多种表现手法，请选取一种，作具体分析。
　　答：
　　（1）答案可以多种，答案示例：
　　①抒发了思乡之情。萧萧寒声，衬托出诗人客居他乡心境之凄凉。儿童夜捉促织，诗人触景生情，产生了恋乡思绪。
　　②抒发了客居他乡孤寂之心绪。萧萧寒声，衬托出诗人客居他乡心境之凄凉。儿童夜捉促织，乐景反衬悲情，更显得客居他乡的孤寂。
　　③流露出留恋童年生活之情。儿童夜捉促织，勾起童年回忆，萧萧寒声，梧叶摇落的秋景，更衬出客居他乡时对童年无忧无虑生活的留恋。
　　（2）答案可以多种，答案示例：
　　①以景写情。萧萧寒声，儿童夜捉促织，相互映衬，以此表现诗人客居他乡的孤寂之情或思乡之情。
　　②动静结合。萧萧梧叶声、风声，衬出秋夜的寂静。
　　③悲欢对比。儿童夜捉促织，乐景反衬悲情。
　　④通感运用。萧萧的声音，引起秋寒之感，用听觉引起触觉。
　　⑤巧用典故。诗人暗用张翰典故（秋风：晋人张翰，在洛阳做官，见秋风起，因思故乡，辞官回乡），不露痕迹。
　　评分标准：第（1）（2）两题各5分，内容3分，语言2分。其中第（1）题答出某种“感情”，第（2）题答出某种“表现手法”，各给1分，有分析各给2分。本题只要答出“答案示例”中的一种即可，如另有其它答案，言之成理亦可。
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