[我长大啦语言教案大班]大班语言教案我长大了

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大班语言教案我长大了篇1:大班主题《我长大了》教案

　　进入大班以后，幼儿心理和生理方面都发生了很大的改变，当看到自己小时候的照片、衣物时对于成长的过程表现出了极大的兴趣，《我长大了》这一活动主要引导幼儿通过观察、比较看到自己的成长和变化，启发幼儿思考和理解长大的含义，体验成长的乐趣。下面是小编为大家整理的大班主题《我长大了》教案，欢迎阅读。
　　一、活动目标：
　　1、了解自己在不断成长变化，体验成长带来的快乐。
　　2、幼儿能找出自己的优点，并且愿意在集体面前大胆表达展示。
　　3、初步认识自己的不足，并明确努力方向。
　　二、活动准备：
　　1、准备幼儿成长阶段幻灯片、录像。
　　2、人手一张表现自己主要优点的绘画记录。
　　3、记录表（教师了解掌握幼儿近期主要的能力发展情况，选其中三项作为调查记录）、贴贴纸幼儿人手三张。
　　4、准备一些供幼儿展示的材料：扫把畚斗、跳绳、悠悠球、钢琴、呼啦圈等。
　　三、活动过程：
　　1、引入课题，激发幼儿兴趣。
　　师：小朋友们时间过得真快呀！不知不觉你们又大一岁了，你们还记得小时候的样子吗？
　　2、了解成长过程。
　　师：今天，傅老师带来了几张照片，我们来看一看！
　　（1）、出示一婴儿图片，说说这时候的宝宝会干什么？
　　师：看，（图一）这是一个月大的宝宝，一个月大的宝宝会干什么？（这时候的宝宝刚出生不久还没学会什么本领。）
　　（2）、逐一出示每个年龄段的照片，说说每个阶段都学会了哪些本领？
　　图二：再看看一岁宝宝，他们学会了什么本领？（一岁宝宝会坐、会爬、学走路了）
　　图三：宝宝们上幼儿园小班啦！小班宝宝学会了什么本领？（小班宝宝开始学画画、搭积木、会玩好多种玩具了。）
　　图四：宝宝们一天天地长大，不断地学习新本领，瞧！现在你们都成大班哥哥姐姐啦！我们来看看大班小朋友有哪些进步？（会骑车、做手工、会表演、还会帮妈妈做家务。）
　　3、交流表达现阶段所学会的本领。
　　（1）、结合自己的绘画记录表与同伴说说现在你新学了什么本领。
　　师：我们大班小朋友学会的本领可多啦。前几天，老师让小朋友们回去用画画的方法记录自己新学的本领。等会儿，小朋友可以拿着这张记录表去和同伴们说说你的本领。
　　（2）、拿着记录表去和客人老师介绍自己所学的本领。
　　师：客人老师也想知道你们都学会了哪些本领，去和客人老师也说一说吧！
　　（3）、将记录表放置展台，在集体面前介绍自己的新本领。
　　师：刚才，小朋友们在下面说得很好。现在，谁能上台介绍自己的本领！
　　4、展示现阶段所学会的本领。
　　（1）、播放录像，看看日常生活中小朋友是如何大胆展示自己的本领的。
　　师：很多小朋友在平常生活中就很大胆地表现自己的本领。我们来看看吧！（当主持人、播报员、小旗手、值日生）
　　（2）、请个别幼儿上台展示自己的本领。
　　师：谁能上台为大家展示一下自己的新本领啊？
　　5、幼儿用记录方式表示近期所掌握本领的情况。
　　师：开学时，老师向你们提出了几项要求（跳绳、扫地、早晚刷牙），不知道现在你们做得怎样了。请小朋友们用三种颜色贴纸表示每项本领的掌握情况。哪项本领你已学会就在表上贴上相应的贴纸,若还没学会就把贴纸贴到自己椅子靠背上。
　　6、根据记录表中的统计情况，幼儿找出自己的不足。
　　明确下阶段努力的方向，争取不断的进步。

大班语言教案我长大了篇2:中班我长大了语言教案

　　中班我长大了语言教案篇一
　　活动目标：
　　1．通过看图片，使幼儿知道自己渐渐长大。
　　2．帮助幼儿了解自己在身体、学习和生活能力的变化。
　　3．培养幼儿热爱父母的情感。
　　活动准备：
　　一幅“小树长成大树”过程的图。
　　活动过程：
　　1．通过看小树长成大树导入：看小树有什么变化？（小树一天天长高，最后长成大树）。你们看看老师和你们有什么不一样？为什么会有这些变化？我们来学首儿歌——《我长大了》。
　　2．教师示范念儿歌，念完后：儿歌里是怎么知道自己长大的？（量身高、称体重、学的本领多）你们说说，都学了什么本领？（自己穿衣服、穿鞋、叠被子、搭积木、收拾玩具、画画、会玩各种各样的游戏等）
　　3．教师带领幼儿念儿歌，理解诗哥内容：刚才我们都念了这首儿歌，小朋友们一起用儿歌里的话来回答老师问题。
　　4．念准红色字：刚才小朋友念得很好，但有几个字要念准（“长”“发”“称”“重”）。
　　活动延伸：
　　请小朋友想一想，你是怎么来的，你又是怎么长大？将来你们长得像老师一样，你想做什么？
　　附： 我长大了
　　新的一年又来到，
　　我又长大一岁啦。
　　量量看，
　　我长高了不少，
　　称称看，
　　我重了不少，
　　想想看，
　　我学的本领真不少！
　　中班我长大了语言教案篇二
　　设计意图：
　　车轮滚滚向前，新一年钟声又要敲响，而我们只有回顾过去，展望未来。在进行完《小规则，大学问》以及快要结束的《知错就改》的两个八德主题中，做为大班幼儿，可以说各个方面都有很大的进步，都证明了自己长大了。因此，我准备了一节关于《我长大了》这节活动，通过这次活动，让幼儿自己去观察，在去谈一谈自己是从哪些方面长大的。
　　活动目标：
　　1。尝试用举证的方法，表现自己的观点。
　　2。为自己的成长感到自豪
　　活动准备：准备范画，想一想自已长大了有哪些进步
　　活动过程：
　　一。 启发谈话，引出谈话主题
　　新的一年就要到了，我们每个小朋友都要长大一岁，你发现自己有哪些变化呢？（谈一谈自己在学习。生活上等有哪些变化）
　　二。幼儿自由交谈，用举证的方法谈谈自己的观点
　　1。教师引导幼儿观察教师里展示的幼儿绘画，手工作品幼儿过去的照片，启发谈话：这是什么？你发现有哪些变化？（引出从这些地方可以看出小朋友长大了）教师进一布提出谈话的要求：你要告诉大家自己长大了，从哪些方面可以表现出来。
　　2教师先请3~4名幼儿在集体面前谈一谈，然后再根据幼儿谈的情况进行适当地提示和指导。（提示幼儿可以从一个方面谈，也可以从几个方面谈，多谈几个方面就更有说服力）
　　3。幼儿分组进行自己交谈。（教师巡回指导，及时了解幼儿的谈话情况，并对有困难的幼儿给予适当的帮助）
　　4。谈得好的2~3幼儿在集体面前谈一谈。
　　三。幼儿讲述新的经验，谈谈自己今后的努力目标
　　1。幼儿在小组中，谈谈自己今后的努力目标。（教师引导幼儿尽量谈得具体一些）
　　2。请谈得好的幼儿2~3名幼儿在集体面前谈一谈，鼓励幼儿每个人给自己定一个新的目标，并在日常生活中朝着自己的目标努力。
　　活动延伸：
　　继续展示幼儿的绘画。手工作品;鼓励幼儿在语言区及日常生活中讲述这个话题，并为自己定出更高的目标，朝着自己的目标努力。

大班语言教案我长大了篇3:幼儿园大班语言课件

　　哪里有幼儿园大班语言课件？来看看分享了的幼儿园大班的语言课件吧！
　　1 幼儿园大班语言教案：我长大以后
　　一、活动目标
　　1．激发幼儿对美好生活的向往，进一步增强幼儿的自我意识，发展幼儿想像力。
　　2．鼓励幼儿努力学习。
　　二、活动准备
　　(一)物质准备 各种职业图片。
　　(二)知识经验准备
　　1．幼儿了解父母的职业情况。
　　2．请几位教师扮演各种职业人员。
　　三、活动过程
　　(一)让幼儿谈谈自己父母的职业，激发幼儿对未来美好生活的向往。我们每个人都有爸爸妈妈，你知道自己的爸爸、妈妈是干什么工作的吗?他们是怎样工作的呢?
　　(二)请扮演各种职业的教师分别讲述自己的工作。
　　(三)抽图片讲述。 每个幼儿抽一张图片，并讲出图片上的人是干什么工作的，他们是怎样工作的。 小结：你们的爸爸、妈妈有的当医生，专门为病人治病、消除痛苦；有的当老师，教给学生许多知识。爸爸、妈妈真能干。
　　(四)启发幼儿说说自己长大以后干什么，鼓励幼儿现在努力学习，只有学到真本领，长大以后才能做对社会有用的人。
　　1．引导幼儿大胆讲述自己的志向及原因。
　　2．组织幼儿讨论如何实现美好的愿望。
　　(五)我们都有自己的愿望和理想，现在我们的年纪还小，不能去实现那些事情，那么我们应该怎样做呢?
　　(六)小结，教育幼儿努力学习。
　　四、各领域渗透 艺术：把自己的愿望和理想画下来。
　　五、生活中渗透 讨论各种职业的人的工作。
　　六、环境中渗透 布置各种职业的图片，供幼儿讲述。
　　七、家庭中渗透 了解爸爸、妈妈及周围的人的职业。
　　2 幼儿园大班语言教案：假如我是孙悟空是孙悟空
　　【活动目标】
　　1、能大胆想象，用语言清楚地表达出自己的愿望。
　　2、激发幼儿的爱心，增强幼儿关心帮助周围人和事物的情感。
　　3、能用绘画的方式记录自己的愿望。
　　【活动准备】
　　1、可塑软棍棒、魔术盒、心愿卡、氢气球、水彩笔等。
　　2、《通天大道宽又阔》、《让爱传递》音乐磁带。
　　【活动过程】
　　一、情景表演，兴趣激发
　　播放西游记音乐《通天大道宽又阔》，师幼手拿软棍模仿孙悟空进行表演。
　　二、多变软棍，启动思维
　　运 用孙悟空的新式武器——可塑软棍金箍棒，变出各种各样的造型，如青蛇、蜗牛、尾巴、拐杖、眼镜、饼干等物品，并提出问题：
　　1、假如你是孙悟空，你的金箍棒能变成什么？
　　（表达一句完整的话，如：金箍棒变变变，变成蜗牛爬的慢。金箍棒变变变，变成......）
　　2、你变成的物品哪些人需要他？（如：老爷爷需要拐杖，饥饿的孩子需要饼干......）
　　三、讨论本领，语言讲述
　　教师表演小魔术，吸引幼儿注意力，感受“变化”的神奇。启发幼儿讲述，孙悟空都有什么高超的本领（七十二变、火眼金睛、腾云驾雾等）？你喜欢孙悟空吗？你为什么喜欢他？
　　教师边表演边讲述，“假如我是孙悟空，我想变成一辆洒水车，把灰灰的马路变得干干净净！”，启发幼儿讲述，“假如我是孙悟空，我想......”
　　问题引领：
　　1、假如你有孙悟空的七十二变，你会变成什么？
　　2、假如你一个跟头能翻十万八千里，你想到哪里去？想去干什么？
　　四、课件欣赏，开拓思维
　　分别观看图片——遭遇干旱、土地沙漠化、火灾、传染病、嫦娥二号卫星发射等，拓展思维，启发讲述。总结讲述，提出问题：我们如果真想实现这些愿望，我们应该怎样做？（好好学习，掌握真正的本领。）
　　五、绘画心愿，放飞爱心
　　请幼儿在心愿卡上画出自己的愿望，向老师和同伴讲一讲。播放音乐《让爱传递》，拿起心愿卡，师幼表演。
　　感慨——
　　我们都是幸福的孩子，我们生活在如此美丽的大家园，身边有那么多爱我们的人，在幼儿园里有爱着我们的园长妈妈和老师们，让我们向她们鞠躬说一声“谢谢”。我们也要去爱我们身边的人，更要把爱心传递给需要我们帮助的人......
　　把心愿卡系在氢汽球上，放飞爱心......
　　【设计意图】
　　神通广大的美猴王孙悟空是孩子们心中的英雄，孙悟空七十二变、火眼金睛、腾云驾雾的神奇本领，小朋友更是向往不已。孙悟空的“变”和“神”可以激发孩子们的丰富想象力，引发幼儿说的兴趣。因此，围绕《假如我是孙悟空》开展讲述活动，能让幼儿在游戏中想象，充分体验创造想象的乐趣。本节教育活动的核心是 “大胆想象、表达愿望、培养爱心”。我从以下几个环节展开教育活动：情景表演，兴趣激发——多变软棍，启动思维——讨论本领，语言讲述——课件欣赏，开拓思维——绘画心愿，放飞爱心。通过这次活动，孩子们的语言表达得到了质的飞跃，“乐于分享、爱心帮助”的情感得到了提升。

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