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生于忧患死于安乐教案篇1:人教版九年级语文下册生于忧患，死于安乐
生于忧患死于安乐教案篇3:《生于忧患，死于安乐》阅读答案
生于忧患，死于安乐
《孟子》
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改;困于心，衡于虑，而后作;征于色，发于声，而后喻，入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
1.下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是( )(2分)
A.故天将降大任于是/人也 B.至若/春和景明
C.贤者/能勿丧耳 D.策之/不以其道
2.下列句子中如点的词解释不正确的一项是(2分)
A.舜发于畎亩之中(介词，从)B.必先苦其心志(代词，他 的)
C、曾益其所不能(益处) D.人恒过，然后 能改(犯错误)
3.下面对选文内容理解不正确的一项是( )(2分)
A、选文第一段列举古代圣君贤臣起于微贱的事例作为论据。
B、选文第二段对所举事例加以概括，得出要增长才干，必须先经受艰苦磨炼的观点。
C、文章的中心论点是：生于忧患，死于安乐。
D、选文先谈人，主要体现“死于安乐”;后论国，主要体现“生于忧患”。
4.用现代汉语写出下面文言语句的大意(4分)
①所以动心忍性
译文：
②然后知生于忧患，而死于安乐也
译文：
5.选文在论证上最大的特色是什么?(2分)
答：
参考答案：
1.A (定语和中心词之间不能停顿)
2.C (“益处”应改为“增加”〉
3.D (谈人体现“生于忧患”，论国体现“死于安乐”
(以上3道选择题均为2分)
4.⑴用这些来激励他的心志(1分)，使他的性情坚忍(1分)。
⑵这样就知道忧愁患害使人生存发展(1分)，安逸享乐使人萎靡灭亡。(1分)
5.文章层层推进，步步深入(1分)，结构清晰，论证极为有力(1分)
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