[幼儿园绘画教案]幼儿园绘画

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篇一:[幼儿园绘画]幼儿园中班绘画课件

　　绘画在艺术用语的层面上，绘画的意义亦包含利用此艺术行为再加上图形、构图及其他美学方法去达到画家希望表达的概念及意思。
　　幼儿园中班绘画课件1：我家的房子
　　活动目标：
　　1、培养幼儿的合作精神，体会合作的快乐。
　　2、激发幼儿的思维和想像，鼓励幼儿大胆表现。
　　3、引导幼儿回忆家中房子的形状的结构，用组合粉笔画的形式把它表现出来。
　　活动准备：
　　1、活动前，要求幼儿注意观察自家房子的外形特征。
　　2、各种房子的图片。
　　3、每张桌子一张大白纸。
　　活动过程：
　　一、引导幼儿回忆自己家房子的外形特征
　　1教师：每位小朋友都有一个家，有的住在楼房里，有的住在平房里;有的家有阳台，有的家没有阳台，门窗也不一样。请小朋友说说自己的家在哪里，是什么样的，你家的房子从外面看像什么，有几层。
　　2、重点引导幼儿说出自己家住几楼，楼房、门窗、阳台等的结构和外形特征。
　　二、交代作业要求。
　　教师：老师为每张桌子准备了一张大白纸，每位小朋友把自己家的房子画上去，还可以添画树、马路和车子等。先想想画在哪里合适，想还了在开始画。
　　三、幼儿作画，教师巡回指导。
　　重点指导幼儿绘画的位置、大小和房子的特征。鼓励幼儿大胆下笔。提醒幼儿互相合作，互相谦让。
　　四、总结评价幼儿作品，引导幼儿从整体上欣赏，分享共同创作后的喜悦。
　　五、小组长收拾蜡笔。
　　幼儿园中班绘画课件2：我的小手
　　活动目标：
　　1.仔细观察手的外形特征，并用简单的语言讲述。
　　2.根据手的外形大胆想象，绘画。
　　活动准备：
　　1.绘画材料：图画纸，勾线笔。
　　2.绘画前组织幼儿做各种手影游戏，丰富幼儿的想象。
　　活动过程：
　　一、开始部分请幼儿猜谜将活动导入。
　　师：今天老师带来了一个谜语，你们来猜一猜"两课小树十个杈，不长叶子不开花，能写能算还会画，天天干活不说话"。
　　二、基本部分
　　1.看看、说说自己的手师：伸出自己的手，仔细观察自己的手，说说自己的手的什么样的，谁来说一说？（先自由观察讲述，再集体交流）。
　　如：10个手指、手掌、手背，以及各手指的名称。
　　2.游戏"小手变变变"组织幼儿做"手指游戏"和"小手变变变"，引导幼儿用手做出各种造型，并启发他们想一想象什么，要求想的越多越好，并且与别人的不一样。
　　3.学习绘画（引导幼儿欣赏"小手变变变"作品，并在手的基础上进行添画活动）
　　（1）组织幼儿进行"手的联想画"图片欣赏。
　　（2）指导幼儿用勾线笔沿手的边缘描画（可摆放不同的手形）。
　　（3）引导幼儿在此基础上想象、添画。适当做一些示范。
　　（4）指导个别幼儿进行绘画。
　　4.欣赏作品，交流感受。
　　师：小朋友们画得都不错，现在请小朋友们来介绍自己的"小手"变成了什么？
　　请画的和别人不一样的小朋友自己介绍作品。鼓励模仿老师作品的小朋友。帮助画的有所欠缺的幼儿学习应该怎么画。 欣赏每个小朋友的作品。
　　三、结束部分师：
　　今天，小朋友们的小手画得都不错，希望你们以后要爱护小手，让我们的小手更加的健康灵巧！

篇二:[幼儿园绘画]幼儿园绘画小故事

　　故事一般都和原始人类的生产生活有密切关系，他们迫切地希望认识自然，于是便以自身为依据，想象天地万物都和人一样，有着生命和意志。下面是小编为大家整理的关于幼儿园绘画的小故事，欢迎大家的阅读。
　　幼儿园绘画小故事一
　　熊爸爸每天早晨一起床，就大声嚷嚷：“我的袜子，我的袜子哪儿去了?”
　　熊爸爸手里拎着一只袜子，找不到另一只袜子哪儿去了。
　　每一天，都是这样的故事。
　　有时候，他的另一只袜子被塞进鞋子里去了。
　　有时候，他的另一只袜子被塞进口袋里去了。
　　有时候，他的另一只袜子被塞进裤腿里去了。
　　更多的时候，是这一只找不到那一只了。
　　所以，熊妈妈上班走的时候，熊爸爸会说：“回家给我买一双袜子啊!”
　　所以，熊爸爸找不到袜子的时候，就会对熊孩子说：“宝贝，请帮爸爸找找袜子。”
　　这样，熊爸爸的袜子就越来越多了。但越来越的袜子，成了孤单的一只。
　　在夏天，爱吃的胖小猪会邀请熊爸爸做客。
　　穿着背带裤的胖小猪会笑嘻嘻地说：“熊爸爸，你的袜子怎么一只是红的，一只是绿的呀?”
　　熊爸爸会不好意思地说：“不好意思，都找不到另一只了。”
　　在冬天，爱干净的狐狸小姐会邀请熊爸爸作客。
　　打扮得漂漂亮亮的狐狸小姐会说：“亲爱的熊爸爸，请脱掉鞋子，请坐在我的地毯上!”
　　这样，熊爸爸的一只黑袜子和一只白袜子就被狐狸小姐看见了。
　　熊爸爸不好意思地说：“不好意思，这一只找不到另一只了。”
　　所以，熊爸爸有了很多外号，有的人叫他袜子大王，有的叫他不好意思先生。
　　有一天晚上，外面呼呼刮着北风，雪花飞舞。
　　熊爸爸正在梦中，突然听见了一阵阵歌声。这歌声是从四面八方传来的。客厅有人在唱歌，卧室有人在唱歌，厕所有人在唱歌，书房有人在唱歌。
　　熊爸爸大吃一惊。他发现自己的家里，到处都是他的袜子。但这袜子鼓鼓的，一团一团的，好像里面藏着什么东西。
　　熊爸爸正想弯腰捡起一只袜子，突然，飞快地跑过来一只老鼠。
　　老鼠说：“别动，里面都是老鼠宝宝，我正在教它们唱歌!”
　　啊，哈哈，咕噜咕噜滚动的袜子里面，全是老鼠宝宝呀。
　　熊爸爸说：“哎呀，哎呀，这都是我的袜子呀!”
　　老鼠说：“很不好意思，我知道这对你不公平。你看这样好吗，我们的幼儿园，就叫袜子幼儿园吧。我们聘请你做袜子幼儿园的园长如何?”
　　熊爸爸高兴地说：“好呀好呀，不错的主意，我同意!”
　　这样，熊爸爸就成了袜子幼儿园的园长。不过，这事儿熊妈妈和熊孩子一点儿也不知道。
　　如果袜子幼儿园又增加了学生的话，熊爸爸就会去商店买袜子。他的公文包里呀，没别的，装的全是采购回来的袜子。
　　幼儿园绘画小故事二
　　星期天，我们全家去郊外露宿，那是一片绿色的草地，草地上还有羊。爸爸支起了一顶帐篷，妈妈开始在草地上铺桌布。
　　我呢，就在草地上踢足球。我对准球猛地一脚，球飞了出去。我欣赏着球飞行的弧度，突然听见脚下有细小的声音传上来：
　　“哎哟，这孩子真是太狠了，脚不大，劲儿倒挺大。”
　　这是谁在说话?声音这样陌生。
　　我的周围没有一个人，爸爸和妈妈在草地的另外一头。
　　“不会是蚱蜢吧?”我说。
　　“不是的。是我，我是一棵草。”那个陌生的声音说。
　　“草?哦，你是会说话的草?”我奇陉地问。
　　“草都会说话呀，只不过你没有听见过而已。”草说，“你们人类根本就没有把我们草当回事。只有羊，他们每天耐心地听我们讲泥土的故事。”
　　我看着草地上悠闲散步的羊，心想：如果我是他们中间的一员就好了，那么我就可以听草讲故事了。
　　我心里想的往往可以成为现实。妈妈早就说过，只要去想，就成功了一半。我一低头，发现自己已经变成了一只羊，因为我看见自己的手变成了羊的前蹄。
　　“喂，你不打算趴下吗?”草对我说，“像你这样站着的羊太引人注意了，别人会认为你是从马戏团逃出来的。”
　　我马上趴了下来，想寻找那棵和我说话的草。
　　但是，别人还是把我当成马戏团的羊了。我这里说的别人是指我的爸爸、妈妈或者还有和我一样变成羊的人。
　　爸爸说：“那只羊真奇怪，居然长着彩色的羊毛，我看是马戏团的老板故意这样染的。”
　　妈妈说：“天哪，这个马戏团的老板真是颜色专家，那羊毛有和我织的毛衣一样的花纹。”
　　草地上的羊马上围了过来：“嗨，朋友，你是吃了花吧?要不，怎么会长有颜色的毛呢?我们羊是从来不吃花的，尤其是红花，因为谁也不想变成红羊。”
　　我认为他们说得一点道理也没有，他们吃的草是绿色的，那为什么就没有变成绿羊呢?
　　但是，我只是跟他们说，我只吃过荠菜、响铃铃草这样的一些草，其他的就没有吃过了，而且这些草还是煮熟了吃的。
　　“怪不得，我们从来没吃过煮熟的草。”很多羊都说。
　　不管怎样，我总算是一只羊了，总可以和草说说话了吧。
　　“你是什么草?比如有的叫响铃铃草，有的叫车前草。”我想根据草的名字把这棵会说话的草找出来。
　　但是，草沉默了一会儿，说：“我是一棵无名小草，不像响铃铃草可以吃，车前草可以入药，他们的身价很高，我只是一棵杂草。但是，我已经很多很多岁了。”
　　哦，草也有年龄。
　　“他已经五岁了。”一只弯角羊对我说。
　　“如果没有人踩坏我的根，冬天也没有冰雪冻坏我，我会一直活下去。”草说，“我的叶子是新的，可根是老的。”
　　“我们羊吃草的时候，只是吃叶子，从来不吃根，否则明年我们就见不到这棵草了。”弯角羊说，“每年这棵草从地里冒出新芽时，我就能一眼认出他来。”
　　“羊如果稍稍变了一些样子，我也照样认识。”草说，“羊吃了我们的叶子会长很长的羊毛。天气暖和起来的时候，人们就开始剪羊毛，羊就变成很年轻的样子，但我还是一眼就能认出这只羊就是去年的那只羊。”
　　“是的，人们把我们的羊毛剪下来做成衣服，这太棒了，草变成羊毛，羊毛变成衣服。”弯角羊说。
　　我想：当人们穿着漂亮的羊毛衫从草地经过的时候，羊和草都会觉得非常地幸福。
　　我还没来得及和羊好好聊聊，爸爸和妈妈就开始叫我过去了。
　　我对草说：“明年我还来看你。”刚刚说完，我就变成了人，甚至没来得及和那些羊道别。我脱下鞋子，走到爸爸和妈妈跟前。他们奇陉地看着我，问：“你怎么脱了鞋子?”
　　“我怕踩坏这些小草。”我很认真地说。
　　“有道理。”爸爸和妈妈也认认真真地脱下了鞋子。
　　夜晚来临，我们一家在草地上露宿，我把头贴在地上，心想：夜里，我或许能听见小草讲关于泥土的故事。
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篇三:[幼儿园绘画]幼儿园中班春天绘画教案

　　活动目标：
　　1、引导幼儿在欣赏和理解诗歌《春天来了》的基础上，用鲜艳的色彩描画春天。
　　2、培养幼儿形象记忆和想象能力。
　　3、引导幼儿注意画面整洁，合理布局。
　　活动准备：
　　范画：美丽的春天
　　油画棒人手一盒
　　画纸人手一张
　　活动过程：
　　一、 引导幼儿寻找春天，导入活动，引起幼儿活动的兴趣。
　　1、你们进行过春游吗？在外面看到了春天的哪些景象呢？（请小朋友来说说）
　　教师小结：教师结合孩子回答的内容进行小结。
　　2、春天到了，你们喜欢春天吗？你觉得春天在哪里呢？春天来了都有什么变化呢？我们一起来听听诗歌《春天来了》感受春天来了都有哪些变化？
　　教师有感情的朗读诗歌。春天来了，小河的冰怎么了？柳树怎么了？还发生了什么变化？
　　教师小结：春天来了，小河里的冰融化了，柳树发芽了，桃花盛开了，燕子飞来了，小草发芽了，春雨淅沥沥，春雷轰隆隆，到处都是生机勃勃景色，真美啊！
　　今天老师把美丽的春天画下来了，我们一起来看看。
　　二、出示范画，引导幼儿观察。
　　1、这就是美丽的春天？都有什么呢？
　　教师小结：有很多的蝴蝶，有花儿，燕子飞来了，绿绿的小草，柳树发芽了，还有小朋友在快乐的玩耍，捕蝴蝶。
　　2、春天真美啊，花儿开放了，小草儿也变绿了！你们想不想也和老师一起把美丽的春天画下来呢？
　　三、交代绘画要求。
　　1、你们都喜欢美丽的春天，那现在请小朋友把诗歌里的春天都画下来把！燕子的翅膀和尾巴是黑色的羽毛，涂色时孩子们需要注意。燕子的尾巴像剪刀，小朋友捕蝴蝶的网可以先画竹竿然后画上三角形的网。
　　2、要求幼儿根据春天的特征作画。鼓励幼儿大胆下笔，表现春天的特征。
　　四、幼儿作画，教师巡回指导。
　　1、重点指导幼儿绘画的位置、作画的布局，颜色。提醒幼儿注意画面的整洁。
　　2、鼓励幼儿把小朋友画大一点，构图丰富。
　　五、总结评价幼儿作品，引导幼儿从整体上欣赏，分享共同创作后的喜悦。
　　请幼儿介绍的自己画的美丽春天？重点引导孩子们学会欣赏同伴的作品。
　　六、活动结束。
　　请小朋友把自己的油画棒和画收起来。
　　活动延伸：
　　老师会把小朋友画的美丽的春天作品展示在墙群上，请小朋友离园、来园的时候给自己的爸爸妈妈说说自己画的美丽的春天。

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