[新概念英语第三册教案]新概念英语第一册教案

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新概念英语第一册教案篇1:新概念英语第一册教学课件

　　新概念英语是英语教学中的一种新式教材，下面就是小编为您收集整理的新概念英语第一册教学课件的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！
　　新概念英语第一册教学课件
　　一、教学内容和要求(Teaching contents and demands)
　　内容要求
　　语音 长音a, i 了解和掌握，并能够拼读含有这两个音的单词
　　词汇 my, name, ride, bike, fly, kite, hi, let, us 能听懂，会说，会认，会拼写
　　Kate, Mike, make, cake, OK 能听懂，会说，会认，不要求拼写
　　语言
　　结构 ___Hi! My name is Kate.
　　___Hi! My name is Mike.
　　___Let’s ride a bike.
　　___OK. 能理解和掌握，并能用替换词造句
　　二、重点难点分析(Analyses of teaching contents)
　　1.语音(Phonetics)
　　本课起开始学习5个元音字母的长音，即元音字母在开音节中的读音。本课学习长音a和i. 通过学习，学生要能够掌握这两个音在开音节中读其名称音，并能够拼读含有这两个音的单词。同时本课还学习字母y在单词中读与字母i相同的音。
　　2.词汇(Words)
　　本课共有14个单词，其中name, ride, bike, fly, kite, hi, my, let, us等9个单词要求四会，即会听、会说、会读、会写，Kate, Mike, make, cake, OK等单词要求三会，即会听、会说、会读。OK一词不含长音a或i,但这个单词可以通过读两个字母o和k的名称音而学习，所以学生能够拼读这一单词。my和fly两词中字母y发音与长音i相同，所以学生也能够拼读。
　　3.语言结构(Structure)
　　本课主要学习打招呼用语Hi!及自我介绍用语My name is ....,还学习Let’s....表建议及回答。学生要掌握除I am ....之外的又一自我介绍用语My name is ....的用法，并且能够运用于实际生活当中，还要掌握一些简单的表建议的祈使句“Let’s+动词原形”的用法，并能够用OK.来表示同意。
　　三、教学建议(Suggested teaching methods)
　　建议本课内容按如下步骤进行教学：
　　1.复习(Revision)
　　(1) 复习辅音音素n, m, k, r, d, f, l, t, h等，教师出示卡片，学生朗读。
　　(2) 复习自我介绍用语I’m ....
　　(3) 复习Free talk中的打招呼用语Good afternoon.
　　(4) 复习第7课中出现的句子Let’s run.，Let’s swim.让学生读后译成汉语。
　　2. 学习Let’s talk
　　(1) 复习长音a, i，方法如前。
　　(2) 复习Let’s listen and learn中的单词，尤其是本部分要出现的单词要重点复习，方法如前。
　　(3) 教师在黑板上画一只推自行车的小猫和母鸡说话，之后教师一个人扮演两个角色:小猫和母鸡，把对话内容展示出来：
　　___Hi! My name is Cat.
　　___Hi! My name is Hen.
　　___Let’s ride a bike.
　　___OK.
　　(4) 教师在简笔画下给出每句话的关键词，让学生看简笔画和关键词跟录音读，或教师逐句读，并译成汉语。然后让学生把整个对话连起来说，多说几遍直到学生掌握。
　　(5) 学生看简笔画和关键词复述对话，先集体再个人。
　　3. 学习Let’s listen and learn
　　(1) 利用几分钟时间学习本课的Everyday English中的打招呼用语-How do you do? -How do you do?
　　(2) 教师在黑板上写字母a(用红色粉笔)，让学生读其名称音。之后竖排再写3个a，让学生练习读名称音。
　　(3) 教师在字母a前写字母n，后写字母m和e，字母e下加一点，解释该字母不发音。然后示范分解式拼读n-a-m(e)，再拼读整个单词name。带领学生三遍连读，前两遍升调，后一遍降调。学生读熟后教师给出该单词的汉语意思。
　　(4) 用同样的方法学习make, cake, Kate, ride, bike, kite, Mike, hi等单词。能用简笔画表示词义的要画简笔画，如cake, bike, kite等，能够表演的要表演，如：make, ride, fly等，OK一词读o、k的名称音即可。
　　(5) 打开课本,看图跟读Let’s listen and learn中的单词，三遍连读，能够表演的加动作表演。
　　4.学习Let’s practise
　　(1) 复习Let’s listen and learn中的单词，让学生更牢固掌握开闭音节的读音规律，能够独立拼读含有a, i长音的单词，尤其是Let’s practise部分含有a, i长音的单词。
　　(2) 老师在黑板上写下本部分出现的重点句子：Let’s make a cake.  Let’s fly a kite.带领学生朗读。
　　(3) 打开书让学生在书中提供的情景中操练对话内容，并把英语翻译成汉语。
　　(4) 学生读熟后，自己创设情景进行表演。
　　(5) 用同样的方法学下一个情景的对话。
　　5.学习Let’s play a game
　　这部分是TPR活动，目的是通过复习5个元音字母的名称音为学习5个元音字母 的长音做准备。方法是：让学生拿出5个元音字母的卡片做准备，老师随意说出一个字母的名称音，学生举起相应的字母卡片；然后老师举起字母卡片让学生说出字母名称音。本部分也可采取小组竞赛的方法进行，一个小组的一个同学说名称音或者举卡片，让另一组的所有同学举起相应的卡片或者说字母的名称音，举错或说错要扣分，最后扣分少的小组胜。
　　6.学习Let’s sing
　　本课歌曲“My name is Kate”中出现的单词紧扣本课语音，句子紧扣本课所学的句型，做到了学什么唱什么，不会因为歌词与所学内容不配套，导致学生学习起来有很大的困难。教师可以根据每首歌的难易程度调整如下教唱歌曲的教学步骤。
　　(1) 教师示范演唱：可以通过教师的示范或是通过录音机、多媒体等设备让学生欣赏这首歌的旋律。
　　(2) 教唱歌谱：这虽然是英文歌曲，但是学习的方法和步骤与学习中文歌曲类似，如果掌握了曲调再唱歌就会容易得多了。
　　(3) 教歌词：教师说一下歌词，并翻译一遍(也可让同学起来翻译)，让学生知道是什么意思，如果有必要的话，可以跟着教师说一、二遍。
　　(4) 教唱：逐句学唱，教师唱一句，学生跟一句，教过几遍后，连起来唱。教师先大声唱，学生同时小声唱，再教师小声唱，学生大声唱，最后由教师起头，学生齐唱。
　　(5) 表演唱：为了激发兴趣,让学生加上动作边表演边唱。可以采用全班齐唱、男女对 唱、组组对唱、师生对唱等多种形式。也可以让学生用其他人名或自己的真实姓名进行替换练习，唱会了这首歌，也就自然地记住了本课的语音和句型。
　　7.巩固(Consolidation)
　　(1) 做练习Listen and number。
　　(2) 做练习册中的练习。
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新概念英语第一册教案篇2:新概念英语第一册课文

　　《新概念英语》四册书全部出自亚历山大先生一人之手，保证了编写风格的延续性和学术水平的一致性。下面是小编精心收集的新概念英语第一册课文，希望能对你有所帮助。
　　新概念英语第一册课文
　　基本结论：
　　看熟、听熟、读熟、译熟《新概念英语》四册教科书的课文，必能背熟其课文。
　　能如此背熟四册课文，听、说、读、写和译英语的的五项技能和考试能力都会很好的，面对目前国内外的英语考试都能过关。再参加些活动，拿高分也不奇怪。
　　一. 四熟：
　　看熟、听熟、读熟、译熟---->背熟
　　二. 看熟：
　　1。快速读课文，抓信息点（关键词组合），理出信息链（关键词组合及表达组合）；并把信息点、信息链标出或记录下来；
　　2。查生词，查感觉不好的词和词组；
　　3。查语法，对句子逐句逐句地进行语法结构分析，找出好表达和句子；
　　4。搞明白课文意思，最好翻译出中文；
　　5。同义词、反义词、近义词、相似词和关联词，整合起来想一想。
　　三. 听熟：
　　1。逐字逐句地听，听惯那些轻读、重读、连读等；进行英语信息点思考，边听边用英语关键词及表达思考；
　　2。逐段逐段地听，注意意群等；进行英语信息点思考，边听边用英语关键词组合及表达组合思考；
　　3。整篇听；进行英语信息点思考，边听边用英语关键词组合及表达组合思考；
　　四. 读熟：
　　1。对照课文语音，反复朗读信息点的英语，读准读熟；
　　2。对照课文语音，反复朗读信息链的英语，读准读熟；
　　3。逐句逐句地朗读，读准读熟；逐段逐段地朗读，读准读熟；
　　4。朗读习惯了，以培养出英语语感来。
　　五. 译熟：
　　1。对照课本所提供的课文中文译文，逐句逐句地进行中英文互译，译熟为准；并比较中英文表达特点；
　　2。对照课本所提供的课文中文译文，逐段逐段地进行中英文互译，译熟为准；并比较中英文表达特点。
　　3。总结中英文表达特点，总结翻译技巧。
　　六。五项技能之基础：
　　如此，听、说、读、写和译的五项技能训练，必能打下坚实的基础。
　　第一、二、三册的训练，解决了听、说的问题；第三、四册的训练，提高了听、说的问题，解决了阅读、写作和翻译的问题。
　　七。五项能力提高：
　　1。多读英文刊物，扩大词汇量，扩大话题表达句型量，提高阅读和写作水平；
　　2。多听英语广播，扩大词汇量，扩大话题表达句型量，提高阅读、写作和听力水平；
　　3。常常做做全真试题，常常试试自己的英文能力。

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