[初中数学课件ppt]数学ppt课件

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(1) [数学ppt课件]五年下册数学课件内容

　　引导语：引导学生参与探索分数与除法关系的全过程，注意结合分数的意义，进行分析。下面是小编为你带来的五年下册数学课件内容，希望对你有所帮助。
　　教学目标：
　　1．通过画、剪、观察、想象、分类、找对称轴等系列活动，使学生正确认识轴对称图形的意义及特征；
　　2．掌握已学过的平面图形的轴对称情况，能正确地找出其对称轴
　　3．培养和发展学生的实验操作能力，发现美和创造美的能力。
　　重点难点：会利用轴对称的知识画对称图形。   教学准备：幻灯片、课件。
　　教学过程：
　　一、复习引入：
　　（1）欣赏下面的图形，并找出各个图形的对称轴。
　　（2）学生相互交流
　　 你们还见过哪些轴对称图形？
　　（3）轴对称图形的概念：
　　 如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。
　　（4）通过例题探究轴对称图形的性质：
　　例题1：
　　 同学们用尺子，量一量，数一数题中每个轴对称图形左右两侧相对的点到对称轴的距离，你能发现什么规律。
　　学生交流
　　教师：“在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴两侧的距离相等”我们可以用这个性质来判断一个图形是否是对称图形。或者作对称图形。
　　二、课内练习。
　　1．判断下面各图是否是轴对称图形，如果是，请指出它们的对称轴。
　　2．
　　三、教学画对称图形。
　　例题2：
　　（1）引导学生思考：
　　 A、怎样画？先画什么？再画什么？
　　 B、每条线段都应该画多长？
　　（2） 在研究的基础上，让学生用铅笔试画。
　　（3） 通过课件演示画的全过程，帮助学生纠正不足。
　　四、练习：
　　1、课内练习一 -----第1、2题。
　　2、课外作业：
　　板书设计：
　　    轴 对 称
　　如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。

(2) [数学ppt课件]幼儿园数学PPT课件

　　幼儿园数学PPT课件一
　　活动目标：
　　1、让幼儿通过实践学习自然测量，初步掌握正确的测量方法。
　　2、使幼儿知道量具的长短与测量的结果有关，量具越长，测的次数越少，量具越短，测的次数越多。
　　3、初步培养幼儿互相合作的能力。
　　活动准备：
　　1、各种自然测量的工具（笔、积木、筷子、布条、纸条等）2、记录测量次数的纸、笔。
　　活动过程：
　　1、谈话导入活动。
　　师：小朋友你们知道我们教室里的每一样物品有多长吗？
　　2、学习自然测量。
　　（1）幼儿尝试自由测量，记录结果。
　　（2）交流，教师请个别幼儿测量从黑板的一端到另一端，并引导幼儿讨论出正确的测量方法：测量时，测量工具要和起点对齐，在测量工具的另一头用笔做个记号，第二次测量时，要从记号开始接下去量。
　　（3）教师与一位幼儿合作，再次进行测量，并做好测量次数的记录，最后说出测量结果。
　　（3）幼儿自由结伴，选择测量工具和测量线路进行测量，教师进行观察，适时进行辅导。（4）请部分幼儿说一说测量的结果。
　　3、体验测量工具的长短与测量结果的关系。
　　（1）师：“我用两种不同的测量工具测同一条线路，测出的结果是一样的吗？”
　　（2）请两位幼儿进行实践操作，引导幼儿比较测量结果的数目为什么不同，说出用长的工具量出来的次数少，用短的工具量出来的次数多。
　　4、活动延伸：鼓励幼儿在区角活动中使用各种不同的测量工具进行测量，比较各种不同的结果。
　　幼儿园数学PPT课件二
　　活动目标：
　　1.在超市购物的情境中感知物品从大到小、从小到大排列的顺序，尝试根据物品的大小特征进行相应的匹配。
　　2.乐意为家人选购冬天的物品，愿意表达自己的想法。
　　活动准备：
　　1.设置“超市”情境;2.贴有爸爸、妈妈、宝宝和过冬衣物标记的购物袋若干;3.从大到小、从小到大的标记5条;小筐子5个活动过程：
　　一、认识超市里的物品，感知物品的大小和摆放的顺序。
　　1.说说超市里的物品名称，知道它们都是冬天穿戴的。
　　师：宝宝们，今天我们来逛超市啦，看，货架上有什么?
　　小结：这些物品都是我们在冬天需要用到的，它们可以让我们的身体更暖和、更健康。
　　2.感知超市物品的大小特征，了解物品的尺寸。
　　(1)那你们再仔细看看，这些物品大小一样吗?
　　小结：物品都是有尺寸的，最大的是大号、最小的是小号;不大不小的是中号。
　　3.感知超市物品摆放的顺序，贴出相应的标记。
　　(1)那它们是按照什么顺序摆放的?
　　(2)请你找找这里还有什么物品也是从大到小(或从小到大)摆放的?
　　小结：超市里的物品有的是从大到小摆放的，有的是从小到大摆放的，看上去很整齐。
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(3) [数学ppt课件]学前数学课件ppt

　　对于低幼的儿童，数概念的培养一直是件令教师和家长头痛的事。因此学前数学教育就显得十分重要了。以下是学前数学课件ppt，一起去看看吧!
　　学前数学课件ppt【1】
　　创设背景：
　　对于低幼的儿童，数概念的培养一直是件令教师和家长头痛的事。从幼儿喜欢的故事入手，借用故事的外壳将数概念的培养溶入到生动、有趣的故事欣赏中，不失为一种较理想的教学模式。小班阶段数概念的学习重点是认识基数1～4，学会点数并选用正确的数字来表示数量。在小班阶段引入序数的概念，既是笔者的大胆尝试也是笔者一贯的教学主张：知识经验的学习应该注重其自身的完整性和不可割裂性，基数和序数的有机地结合才是完整意义的数概念学习。活动的设计灵感来自于中班故事《煮蛋?煎蛋?》(选自朱家雄主编《幼儿主题式课程》)，故事中爷爷、奶奶外出散步捡到了一篮子蛋，分大大的、不大也不小的、小小的三种，三种蛋的数量呈倍数递进，故事内容与卵生动物有关。笔者班上的孩子恰好也刚学会了一首与卵生动物有关的儿歌《蛋蛋圆溜溜》，正契合故事的情节，故萌发了把该故事移植到小班，利用讲故事、念儿歌的方式进行数概念学习的教学念头。
　　教学目标：
　　1、复习基数1～4，初步感知序数1～4;
　　2、认识卵生动物。
　　教学准备：
　　1、图片：10个蛋(从中间剪开，背面粘贴动物图片)，分别是1鸟2鸡3鸭(红、黄、蓝3色)4鱼(红、黄、蓝、绿4色)，老爷爷、老奶奶各一;
　　2、音乐磁带《小鸡走》、《乌龟爬》，磁性数字卡1～4两套(红、黑两色)、1～3(黑色)一套，白纸四张;
　　3、一个乌龟玩偶，将其翻转整理成蛋的形状。
　　4、板书设计：(各部分均用白纸蒙住，逐一掀开。)
　　第1天，捡到 个蛋。
　　第2天，捡到 个蛋。
　　第3天，捡到 个蛋
　　第4天，捡到 个蛋。
　　教学过程：
　　1、开始部分：音乐《小鸡走》进场。
　　2、基本部分：欣赏故事《蛋蛋圆溜溜》，复习基数1～4，初步感知序数1～4。
　　⑴出示老爷爷和老奶奶，讲述故事《蛋蛋圆溜溜》。“老爷爷、老奶奶经常外出散步。”
　　⑵“第1天，他们捡到了1个蛋。”复习儿歌《一个蛋蛋圆溜溜》，学习什么是卵生动物并用数字“1”表示数量。
　　⑶“第2天，他们捡到了几个蛋?猜猜蛋蛋里藏着什么宝宝?”幼儿自由回答，列举常见的卵生动物，目测并用数字“2”来表示。
　　⑷“第3天，他们捡到了几个蛋?猜猜蛋蛋里藏着什么宝宝?”“红色的小鸭藏在哪个蛋里，请告诉大家。”创设问题情景引出序数的概念，帮助幼儿理解序数的实际应用价值。
　　⑸“第4天，他们捡到了几个蛋?猜猜蛋蛋里藏着什么宝宝?”要求幼儿给蛋标上序号并回答第几个蛋里藏什么颜色的小鱼，巩固对序数1～4的认识。
　　⑹通过提问复述故事，进一步感知数1～4和卵生动物。
　　①老爷爷老奶奶外出散步捡到了什么?
　　②从蛋蛋里生出来的动物宝宝叫什么?你知道有哪些卵生动物吗?
　　③第1天，他们捡到了几个蛋?蛋蛋里分别藏着什么宝宝?第2、第3、第4天呢?
　　④第4天捡到的蛋中，第1个蛋蛋里藏着什么颜色的小鱼?第2、第3、第4个呢?
　　3、结束部分：“老师也捡到了一个大蛋蛋，里面藏着什么宝宝呢?”复习儿歌《一个蛋蛋圆溜溜》，展示蛋里藏着的乌龟玩偶，全体幼儿模仿乌龟爬出教室，活动自然结束。
　　教学反思：
　　1、本次活动设计精巧，手法新颖，教学环节衔接自然流畅，活动趣味十足。活动方案对“教”的内容的完备性较为重视，所预设的教学行动目标与所选择的方式、载体浑然一体。
　　2、操作要点：
　　⑴ 故事、儿歌是吸引幼儿注意力激发幼儿参与兴趣的关键手段，要灵活运用好，注意花费在这上面的时间不应太多，以免喧宾夺主;
　　⑵ 活动的难度及综合的知识方面多寡可根据所在班的孩子具体情况进行调整;
 
　　学前数学课件ppt【2】
　　教学内容：比较大小、长短、高矮教学目的：
　　1、使幼儿联系生活经验认识大小.长短和高矮的含义，体会比较一般方法，初步学会比较物体的大小.长短和高矮。
　　2、使幼儿经过比较的活动，初步建立大小长短和高矮的观念，培养初步的观察、判断和推理的能力。
　　教学重点：
　　1、 知道长短、高矮、大小的含义。
　　2、 初步懂得直接比较长短、高矮、大小的思维方法。
　　教学难点：
　　1、掌握比较的标准和比较的方法。
　　2、用正确的数学语言表达比较的结果。
　　课时安排：1课时教学仪器：实物教学过程：
　　一、复习了解幼儿对实际生活中大小.长短、高矮已有的感性认识。
　　二、新课导入
　　1、取出一把尺子，问：这把尺子长还是短?
　　2、当幼儿说出答案或争论时，再分别拿出比它短和比它长的尺子，引起幼儿对刚才答案的怀疑，从而导入新课。
　　3、出示课题，明确目标。
　　三、新课教学
　　1、明确比较的要求。
　　(1)必须有两个或两个以上的物体才能作比较，对单个物件不存在什么比较。
　　(2)确定什么和什么比较，比较的标准是什么。
　　(3)比较时，要把两种物体的一端对齐，然后再看它们的另一端是否对齐，从而进行比较。
　　2、教学"大小"长短"、" 高矮"。
　　(1)提问：
　　图中画了些什么?你能说一说吗?
　　(2)比一比让幼儿看图找一找、比一比。同桌小朋友互相交流。
　　3、练习4、小结比较大小长短和高矮都必须有两个或两个以上的物体才能作比较，单个物件不存在大小.长短、高矮的，比较大小长短和高矮的方法一样，一定要把一头对齐，才能正确比较出大小长短和高矮。
　　5、拿出课前准备好的实物，分组进行比较，相互讲出比较的结果。
　　六、总结这节课你学会了什么?谈谈你的收获。
　　七、作业运用已学的知识，找身边熟识的事物比一比，说一说。
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