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第一篇会飞的动物有哪些:作文小动物400字
导语：前几天，奶奶送我两只小甲鱼，一大一小。小的像勇士，大的像绅士。我拿到这两只小甲鱼，喜不自禁。以下是小编为你介绍的作文小动物400字范文，欢迎参考。
作文小动物400字
篇一：狐狸卖书[400字]
在红狐山上，有只狐狸，因为脸上有颗大的出奇的红痣，所以便有了“理红痣”这个名字。 他经常坑蒙拐骗，骗走小动物的钱财，因此，有许多动物都不上当，随着小动物的减少，红痣也很难维持生计了。
一天，红痣左思右想，想到一个办法，那就是——卖书。于是，他翻出老祖宗写的，写了一本《万能神功》。森林里的动物们纷纷上了当，卖下了这本书，成了红痣的信徒。红痣也凭此书出了名。
红痣想：现在我这么火，要是我举行一个卖书大会，使小动物们都掏出腰包，那我不是赚大了。说干就干，红痣通过在广播、电视上等宣传的方式告诉小动物们：“红痣大师”将在X月X号，地点：红狐山上，举行一次卖书大会，凡是来买的动物，都能获得一本“红痣大师”亲笔签名的《驱邪长寿》。
听到这个消息，许多动物赶到红狐山卖书，回来还怂恿没去的动物，说：“买了这本书，什么病都不怕，念一念这里面的经，不用看病，都能治好，这不是省了花那些冤枉钱吗？里面还有驱邪长寿的经，你可一定要买啊！”听了那些红痣的信徒的话，又有动物上山去了，唯独大象一家和老虎没去。
去买了书的动物真的按照书里面的做，生病不去看，不吃药，就在家念诗经，结果森林里病死了好多动物。当大家准备去找红痣讨法时，他已经逃之夭夭了。大象感叹道：“万能神啊万能神，骗这家，害那家，走到哪里都被人抓。”
篇二：小猪学本领[400字]
一个农场里，住着一个猎人，他养了小猪、小猫、小鸭和小狗这几只小动物。
一天，小猪在晒太阳，忽然看见小鸭在水里欢快地游泳，十分羡慕，连忙跑过去叫小鸭教自己游泳，小鸭答应了。小猪把蹄子伸进水里，一下子又缩了回来，说：“水太冷了，我不学了！”小鸭连忙说：“小猪，你不能半途而废呀！”小猪听了心想：对呀，我可不能做一个半途而废的猪。小猪一下子跳进河里，疯游起来，小鸭见了目瞪口呆，最终小猪一下子爬到岸上说：“我不学了！水太冷了！”说完，飞快地跑走了。
小猪走着走着来到大树前，看见一个鱼骨头掉了下来，就抬起头，发现小猫在树上，马上让小猫教自己爬树，小猫点点头也答应了。小猫举着小红旗为小猪打气，小猪爬一点就滑下来，最后被摔得四脚朝天。小猫叫小猪不要放弃，可小猪就是不听，一下子又跑了。
小猪看见主人牵着小狗打猎，就要小狗教自己赛跑，小狗也答应了。不过，到了最后，小猪还是走了。
一年一度的动物运动会到了，伙伴们都得了奖，小鸭得了一等奖，小猫得了二等奖，小狗得了三等奖，只有小猪站在下面，什么奖也没有。小猪羞愧极了，心想：要是我学什么本领都不半途而废，坚持到底，持之以恒的话，我一定能像小伙伴们一样会取得好成绩，那该多好啊！小猪想着想着灰溜溜地走了。
篇三：想飞的乌龟[400字]
从前，有一只乌龟非常想飞。他观察了很多会飞的动物，总结出会飞的动物都有翅膀和羽毛。于是，他从鸡窝里拿出好多鸡掉的羽毛，又不知从哪里拿来的绳子。它觉得材料准备足够了，就每天钻在屋里，丁丁铛铛地忙个不停，甚至连吃饭都忘记了。
过了十几天，乌龟终于做好了翅膀，它用绳子把翅膀又绑在自己胳膊上，想试飞一下。可是，它不管怎样使劲扇动翅膀，都飞不起来，它想，是不是房子空间太小了，所以飞不起来呢？于是，它跑到外面去试，可还是飞不起来。它气愤地把翅膀扔到几十公里外去。它垂头丧气地坐要椅子上，把头都想痛了，还是想不出来怎样才能飞上天。突然，它看见一排大雁在天上飞，大声喊道：“大雁姐姐能带我上天玩一会儿吗？”“对不起，我不能带你上天，因为你太重了，会把我压跨的。”大雁遗憾的说。乌龟最后的一线希望也没了。森林精灵大发慈悲，送给了乌龟一对翅膀，还对它说：“如果你想让翅膀消失的话，就按绿色的按钮，如果你想让翅膀变回来，就按红色的按钮。”森林精灵刚说完话，乌龟就飞走了。
从此，乌龟自由自在地在天上飞翔，也会在地上行走，大家都很喜欢这只乌龟，每天都来找它玩。乌龟已经成为最快乐的乌龟了。
篇四：森林歌唱会[400字]
一天，凤凰组织一场森林歌唱会。邀请具有美妙动听的歌喉的百灵鸟做裁判，这消息一出，森林里顿时像炸了锅似的，许多动物都闻风而来，想来参加这场有趣的比赛，乌鸦，麻雀，杜鹃……
比赛开始了，台前第一排，坐着主办者凤凰和裁判员百灵鸟，第一个上场的是乌鸦，它带来的是首“报警歌”，啊！呜哇，啊，呜哇，呜哇……当这歌声响起时，大家纷纷捂起耳朵，大声齐喊：别唱，别唱了难听死了，我们受不了了！一号选手乌鸦在众人的叫声下，羞愧地走下了台。第二个走上台的是麻雀小姐，唱的是“早操歌”，叽喳，叽喳，叽叽喳喳，它的歌声显然比乌鸦清脆又响亮的多，但是，却少了那份优雅，多了份烦躁。接下去，杜鹃鸟，画眉鸟，鹦鹉……依次上场。最后登台的是布谷鸟，唱的是忧伤的相思曲，布谷——布谷——当它的歌声响起来的时候，大家情不自禁的陶醉在它的歌声里了，那绵绵的歌声荡漾在森林里的每个角落，仿佛在述说一段美丽的故事。最后，百灵鸟宣布布谷鸟为冠军，布谷鸟高兴地举着奖杯，走向角落里还在羞愧的乌鸦，它对乌鸦说：“我把奖杯送给你，虽然你的歌声并不受大家的欢迎，但是，友谊第一比赛第二，我们的友谊最重要嘛”！
是的，友谊万岁！人生道路上我们要珍惜身边的每一个朋友，每一份友谊。
篇五：动物学园选班长记[400字]
森林里的动物学校，今天要选班长啦！一听到这个消息，小动物们都兴致冲冲的来到广场，准备大展身手。
小鸭子嘎嘎一马当先，飞快地跑到讲台对大家说：“我的游泳游得最快，应该让我当班长……”
嘎嘎的话还没有说完，小狗葛布就抢着说：“会游泳有什么了不起，我还会看家呢，我的鼻子也很灵，比你的优点还多呢！应该让我当班长才对”
“谁说的，”马儿番茄马上去，对大家说：“会看家有什么用，对班级又没有什么贡献。我的跑步最棒了，每次跑步比赛当能得第一，给班级得了许多奖状，应该让我当班长！”……
小动物们一个又一个地上讲台说了自己的竞选宣言，谁也不服谁，你一言我一语的，都快吵起来了，猫头鹰博士大声让他们安静下来，说：“还有谁要来竞选？”这时候，小兔子叮叮走了上去，说：“我不会游泳，不会看门，跑步也比不上番茄，但是我可以照顾大家，当大家有困难的时候帮助大家，也会帮猫头鹰博士管理班级，请大家让我当班长好吗？”
小动物们听了，是啊，当班长又不是参加比赛，当班长需要的是对班级的责任感，个人有个人的优点，我们不但要看到自己的优点，也要认识自己的缺点啊！于是，叮叮成为了这一届的班长！
第二篇会飞的动物有哪些:幼儿教师教育随笔：一个想飞的孩子
幼儿的想象是最丰富的，有时候一件物品、一个故事都会引发他们的联想和想象。作为教师，我们要充分尊重孩子的好奇心和学习兴趣，努力保护孩子的想象力，不能因为孩子想法不切实际而去阻止他们，而要认真倾听孩子的想法，给予适时的引导，让孩子的想象插上翅膀。下面是小编为大家带来的幼儿教师教育随笔，欢迎阅读。
一个想飞的孩子
一天傍晚，我例行查班，看到一个中班孩子正坐着看书等家长来接，一旁的教师忙着自己的事。孩子显得很无聊，只是在那里胡乱地翻书，而旁边的老师似乎对孩子的行为熟视无睹。我感到奇怪，这位老师平时很热爱孩子的，这时候怎么对孩子不理不睬了呢？我便问老师：“这个孩子叫什么名字？家长什么时候来接呀？他怎么了？”老师说：“这个孩子叫丁丁，他爸爸说一会儿来接他，我正好也没事，就想着陪孩子一块儿等家长吧。开始他在好好地看书，后来他说想飞起来，还站在凳子上模仿飞的动作。我告诉他人是飞不起来的，可是他就要飞，我没办法跟他说话了。”
听到这里，我大致明白了我没来之前发生了什么事情，以及孩子为什么会有这种表现了。于是，我来到孩子身边，没想到他主动跟我说：“老师，我要飞到天上去。”我说：“好呀，其实我早就想上天玩玩了，可是一直没有机会，你能告诉我打算怎么飞到天上去吗？我得考虑一下安全问题，我怕掉下来摔扁了！”孩子先是一愣，然后眼睛开始放光：“我们可以坐飞机飞上天，飞机很安全的。”我说：“你坐过飞机吗？”他说：“我没有坐过，但是我见过飞机。你看在这本书上有好多气球能带着人飞！”他很兴奋地把手里的图书拿给我看，我接过来一看，是《比尔的气球之旅》，难怪他有想飞的念头。
于是，我问他：“你是想自己飞着去环游世界吗？”他高兴地点点头：“你看，我这样就能飞起来。这是我的翅膀！”说着上下挥动着手臂。我反问：“可是你为啥还在这儿没有飞走呢？”“因为我还小，翅膀小，等我长大了就能飞了！”我说：“那为啥蚊子那么小就能飞，鸵鸟那么大却飞不起来呢？”孩子愣了一会儿小声说：“不知道，我觉得我能飞。”“你知道世界上有人能飞吗？”“知道，超人呀！”“除了他，还有别人吗？”“坐飞机的人。”看来，小家伙挺会动脑筋的。“那你知道飞机是怎么发明的吗？”“不知道，可能是跟鸟学的！”“你的想法太棒了，老师知道有两个人的想法和你一样，他们也想自己飞起来，然后就学习很多知识，还去观察会飞的动物，后来他们通过不断尝试造出了飞机，他们是美国的莱特兄弟。”“可是他们也不是自己飞起来的呀！”“对，那说明他们还没有实现这个想法，你可以继续完成这个想法，但要实现这一想法很不容易，要学习很多科学知识，还要像莱特兄弟一样去仔细观察会飞的动物是怎么飞的。”“那我也先去观察会飞的动物。可是，我家附近没有鸟。”“我告诉你一个好地方，地坛公园有很多鸽子，还有其他鸟类，你可以让爸爸妈妈带你去。”“好的。您能跟我一起去吗？”“我有时间的话也会带你去观察会飞的动物。你如果有什么问题也可以来找我，我们一起研究。”“嗯，拉钩。”说着他就伸出手与我拉钩。
幼儿的想象是最丰富的，有时候一件物品、一个故事都会引发他们的联想和想象。作为教师，我们要充分尊重孩子的好奇心和学习兴趣，努力保护孩子的想象力，不能因为孩子想法不切实际而去阻止他们，而要认真倾听孩子的想法，给予适时的引导，让孩子的想象插上翅膀。
第三篇会飞的动物有哪些:幼儿园谁会飞教案
每一次上课前，我们都需要写教案，那么作为幼儿园教师的你会怎么写谁会飞这节课的教案呢？本文是小编为大家收集整理的幼儿园谁会飞教案，欢迎参考借鉴。
幼儿园谁会飞教案【一】
活动目标：
1、初步探索、了解各种会飞的东西。
2、学习用问答形式演唱歌曲，并进行歌曲仿编。
活动准备：
1、教师幼儿共同收集的有关会飞的物体（动物、植物、交通工具等的图 书、音像资料等）的图书、图片、音像资料等。
2、音乐CD（歌曲P6、P14），遥控器。
3、联系扮演小鸟的幼儿。
4、翅膀贴纸人手一份。
5、鸟儿头饰一只。
6、天空背景图一张。
活动过程：
一、表演形式引出课题，引起幼儿兴趣。
教师：“前几天有位小朋友问老师一个问题，他问‘谁会飞？’”
请出小鸟（幼儿扮演），边飞进教室边说：“鸟儿会飞。”
教师：“鸟儿鸟儿怎样飞？”
小鸟扮演者拍拍翅膀，说：“拍拍翅膀飞呀飞。”
教师：谢谢鸟儿帮老师回答了问题，再见！
小鸟：再见！
二、初步理解，学唱歌曲。
1、熟悉歌词，动作表演。
教师：“谁会飞？”
（鸟儿会飞。）
教师：“鸟儿鸟儿怎样飞？”
（拍拍翅膀飞呀飞。）
教师引导幼儿一起学鸟儿飞。
教师：“小鸟们飞得真好看，老师呀要把它编成一首好听的歌曲。希望小朋友跟老师一起来完成。老师来问，你们来回答。看谁回答得最棒！”
2、以问答形式引导幼儿答唱。（教师唱一句，幼儿问一句。）
教师：“谁会飞？”
（鸟儿会飞。）
教师：“鸟儿鸟儿怎样飞？”
（拍拍翅膀飞呀飞。）
教师：“小朋友真棒！是你们和老师一起编出了这么好听的歌曲。我们把这首好听的歌曲来唱一遍吧！”
3、完整演唱歌曲一遍。
三、谈论各种会飞的东西。
1、教师引导幼儿讨论：“除了鸟儿会飞，还有什么也会飞？”
2、对应幼儿讨论内容，教师出示相应的图片。如：各种鸟类、蝴蝶、蜜蜂等昆虫，蒲公英等植物，风筝、飞盘等物体，飞机、飞船等飞行物。
3、说说这些东西是怎样飞的。
（请发言的幼儿学学该说物体飞的样子。）
四、关于“谁会飞”的问答。
1、根据前一环节的讨论，师幼进行“谁会飞”的问答。
教师：“小朋友真能干，想出了这么多会飞的东西。现在，我们来玩一个问答游戏。 老师来问，你们来回答。”
2、指认图片，幼儿分组用一问一答的形式有哦节奏地说一说。
如：谁会飞？飞机会飞。飞机飞机怎样飞？转转螺旋桨飞呀飞。
谁会飞/蒲公英会飞。蒲公英蒲公英怎样飞？风儿一吹飞呀飞。
五、学唱歌曲第二、三段。
教师：“刚才鸟儿很高兴，我们用好听的歌声把它唱出来了，现在飞机很着急，我们把它也用好听的歌声唱出来吧！”
同样方法学唱歌曲第三段。
六、仿编、演唱歌曲。
1、幼儿跟唱歌曲，进一步巩固歌曲。
2、师幼共同尝试将有节奏的问答一一填入曲中，进行演唱。
教师：“其它会飞的也着急了，我们也把它们唱出来吧！”
3、借助图片提示，跟随伴奏演唱歌曲。
七、结束活动，幼儿边飞边演唱歌曲。
教师：“今天，小朋友真能干，编出了这么多动听的歌曲。老师要送给你们一对小翅膀，让我们小朋友贴上小翅膀也像鸟儿一样飞呀飞！”
幼儿园谁会飞教案【二】
活动目标：
１、能主动参与游戏活动，初步学会儿歌。
２、 在轻松愉快的气氛中，锻炼语言表达能力和思维能力。
活动准备：
１、 实物投影仪，电视机。
２、 有活泼轻快音乐的磁带一盘，录音机一台。
３ 画有鸟飞、鱼游、兔跳、鹿跑的图片一张。
４、会飞、游、跳、跑的动物头饰三十只，大字卡：飞、游、跳、跑。
活动过程：
１、以妈妈带宝宝游戏的形式，在音乐声中做鸟飞、鱼游、兔跳、鹿跑的动作。边学边引导幼儿说“拍拍翅膀飞呀飞”，“摇摇尾巴游游游”，“竖起耳朵蹦蹦跳”，“四条腿儿跑跑跑”。
２、 请宝宝们找个位置坐下。初步学习儿歌的前两段。
（1）“今天妈妈来考考你们，哪些动物会飞呢？它们用什么飞的？怎样飞呢？”“哪些动物会游呢？它们是怎样游的呢？”
（2）“妈妈把我们刚才说的话连起来，你们听，”教师念儿歌的前两段。
（3）跟着妈妈一起学学动作一起念念。
３、出示图片，学习儿歌后两段。
（1）“这是谁？小兔怎样走路的？”重点学说“竖起耳朵蹦蹦跳”。
（2）“这是谁？小鹿怎样走路的？”重点学说“四条腿儿跑跑跑”。
（3）跟着妈妈一起学学动作一起学习儿歌的后两段。
４、学习整首儿歌。
（1）跟着妈妈一起学学动作一起念念整首儿歌。
（2）和妈妈一问一答学念儿歌。
（3）看着图片朗诵儿歌。
５、延伸活动：游戏“找家”。
请幼儿找自己喜欢的头饰戴上，学学它们的动作，在音乐声中看字卡分别找到相应的家。
反思：
１、 在整个活动中，我以“妈妈带宝宝游戏”的形式贯穿始终，让幼儿在一个自由、宽松的语言游戏环境中玩玩学学，整个活动中幼儿的主体性得到了充分的发展，我以富有启发性的提问、带宝宝游戏、看图象等方法，不断变换形式主导幼儿的学习活动，使幼儿保持浓厚的兴趣投入活动，较好的达到了教学目标。
２、 最后可再带幼儿边表演边学习整首儿歌一边。
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