[新文化运动]运动的文化

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篇一:[运动的文化]我国优秀运动员文化教育现状调查报告

　　运动员是一个人拥有高于平常人的身体条件，耐力，以及敏捷度等等，也因为以上条件而擅长于运动竞赛。运动员的文化教育跟身体素质能否成为一个正比?这是我们应该探讨的，以下小编就我国优秀运动员文化教育现状调查报告跟大家探讨!
　　一、我国竞技体育文化教育的历史沿革
　　1952年国家体委成立后，为了参加当时的国内外大赛，在赛前各省、市或国家都要从各级抽调运动成绩优秀的运动员组成相应的代表队，运动员的文化教育由普通学校承担。1956年后逐渐形成了以省市体育工作大队(简称体工队)为基本形式的运动员集训体制。由于许多队员尚未完成基础教育，又无法继续留在教育体系中接受文化教育，于是体工队开始对运动员进行文化教育。1956年--1965年原国家体委训练局和部分省市设立了体工队文化教育科;1978年，国家体委设立了科教司，主管运动队的文化教育[1];1989年以后，教育部和国家体委(国家体育总局)又通过一系列方针政策保障运动员的文化教育权利，这也表明了党和国家对运动员文化教育问题一直给予高度关注。但我国现行的运动员文化教育系统依附于训练竞赛系统，文化教育的机构设置[2](见图1)情况也相当复杂，由于运动训练的规律和特点，各教育机构的办学层次互相交叉，既有成人高等教育，又有全日制高等教育;既有基础的中小学教育，又有高等教育和职业技术教育。
　　二、我国竞技体育文化教育现状
　　现代竞技运动呈现出专门化早期训练的趋势，早期训练起始年龄越来越小，从业余训练到进入体工队是一个逐步脱离原有教育环境，运动训练不断强化，文化教育相对弱化的过程，这使运动员成为文化基础先天不足的一个群体，它背离了竞技体育系统办文化教育的初衷，导致文化教育出现偏差，进一步加重了体育局的负担。
　　1.改革对现行竞技体育文化教育质量带来巨大冲击
　　在业余训练阶段，加强业余运动员的文化教育，提高他们的基本学习能力对于后续教育非常重要。然而现实是业余训练的性质正在发生变化，正在由“以学为主”向“以练为主”变化。许多进入专业队的运动员由于业余训练阶段就荒废了学业，致使入队后的文化教育基础水平低、进入高校以后的文化教育困难，出现了“挂名教育”，这正是竞技体育文化教育体制的局限性所在。而且我国大部分运动员处于义务教育年龄段，且集中在一些“少年”项目的专业运队员。有调查显示，许多“少年”项目运动员入队的年龄有提前的趋势，最小的只有8岁，这是近年训练体制改革带来的问题。然而，“少年”项目运动员入队后的文化学习十分不正常，很难完成普九教育任务。1998年开始的竞赛体制改革给“少年”项目运动员文化教育也带来了新的冲击，竞赛的频率增加，经常安排在正常文化教学期间，学生参赛后补课效果不好。而且我国深化高等教育改革后，尤其是1999年高等学校扩大招生对竞技体育后备力量选拔带来了巨大冲击。竞技体育的高淘汰率和牺牲文化教育时间的现实，使许多家长把有运动天赋的孩子送到普通高校，我国“一条龙”训练体制的中间层出现断层。
　　2.社会用人机制与运动员文化教育质量不高的矛盾突出
　　随着我国改革的不断深化，社会劳动就业和用人机制发生了根本的变化，计划经济时期“带工资指标分配”安置退役运动员的办法已经无法实行，退役运动员也必须参与人才市场的就业竞争，新的社会现实给运动员造成了很大的心理压力，据调查显示:有95.4%的被调查者认为在当今社会条件下运动员接受文化教育对于就业非常重要，有62.8%的被调查者认为运动员实际文化水准与现有学历不符;有66.5%的被调查者认为当前退役运动员就业必须是运动成绩和文化素质都优越[4]。新的社会用人机制给现役运动员带来的巨大的就业变化，甚至产生运动员无法就业仍滞留在体工队待业的典型事例。退役运动员文化素质低，安置困难，滞留运动队，占据工资指标，影响新运动员入队，成为竞技体育事业可持续发展的“瓶颈”。虽然运动员在社会用人机制发生改革后对文化学习变得重视起来，学习观念也出现较大变化，对文化学习有了极大热情，许多运动员利用业余时间自费参与社会学习。部分省市也曾组织文化教师到基地来为运动员上课，希望尝试缓解此类问题，但由于教学内容、课程设置及专业局限性等一系列原因，当前体育系统自办的文化教学体系不能满足真正的需要，办学结果并不理想。
　　3.运动技术学院和体育运动技术中专的办学方向不明确，教学质量不高
　　运动技术学院是优秀运动队教学训练的组织形式，属地方成人高校性质。自80年代中期成立以来，对满足优秀运动员学历教育做出了很大的付出。但由于教学水平不高，教学质量难以保证，致使毕业运动员的学历与实际文化素质不符，文凭的含金量进一步降低，致使运动员愿意到普通高校或体育学院学习。而且近年来，运动技术学院和运动技术中专为了自身的发展，对社会招收所谓“师资班”，偏离了运动员文化教育主业。在教学体系方面存在着办学目标不明确、课程和专业而过窄、无专门教学经费、教学内容落后、教学方法与运动员实际情况不符、专职教师队伍退化等亟待改革的问题。
　　4.“文化学习与运动训练”的是矛盾焦点
　　运动员文化教育的难点在于学习与训练的矛盾难以调和。其原因在于:运动训练与文化教育各自的规律不同。竞技体育是年轻人的事业，竞技体育又有一定年龄限制，而青少年又是学习文化知识的最佳时期，优秀运动员训练竞赛需要大量时间，不可能与普通人一样按部就班地进行文化学，国家规定的学习时间在许多情况下，如备战全运会等被挤占。目前对于运动训练与文化教育的矛盾尚未有一个合理的解决机制。
　　三、提高我国竞技体育优秀运动员文化教育水平的主要对策
　　1.构建与社会发展相适应的文化教育新体系
　　21世纪初我国运动员文化教育体制改革应以实现竞技体育回归大教育环境的“院校化”为目标[5]，构建与未来社会发展相适应的，与国际接轨的多元文化教育体系。所谓“多元文化教育体系”是指在充分利用现有教育资源的基础上，广泛利用社会力量，进一步拓宽运动员接受不同层级文化教育的渠道，同时形成运动员文化育的良性运行机制[6](见图2) 。
　　2.改革业余训练阶段的文化教育工作
　　以各地体育体制和教育体制改革为契机，借助当前中小学素质教育的东风，主动地把运动员九年义务教育的任务交给教育部门，体育局则集中精力抓好业余运动训练和竞赛。改革与完善以运动技术学院为主的优秀运动员成人教育体系，改革体育系统自办的教育体系，使其发挥最大作用。在中专层次，应改变过去单纯搞体育教育的办学模式，根据社会需求，按两条主线来开展文化教育:一是高中教育，一是职业技术教育，使学生完成中等教育之后或升学，或就业，各得其所，实现合理分流。在运动技术学院等高等教育层次，也要打破传统的封闭办学模式，主动进行开门办学的改革。要利用社会和其他高校的教育资源，大力改革和拓展专业设置，跳出计划经济时期仅办体育专业的思维定势，把普通高校非体育专业教育拉进来，开设非体育专业成人高等教育，以满足广大运动员而向未来择业的文化学习需要，使其在退役时具备相应的知识技能。在办学模式上要发挥固有训练基地的优势，退出与各体育院校进行的“雷同”竞争，要主动地为各类高校成人教育进基地办学和为广大运动员就近上学创造条件，形成自己的办学特点。
　　3.加大普通高等院校直接参与力度
　　随着办学实力的增强，对体育运动认识的提高，以及为在国内、外大学生体育竞赛中取得优异成绩，1987年非体育高校开始创办高水平运动队，并介入优秀运动员文化教育。首先，招收退役运动员，解决了部分优秀运动员的出路问题。近年来又逐步扩大到招收现役优秀运动员，有的院校结合本校体育特色，将某一单项运动队优秀运动员集体招收入学。非体育院校，尤其是综合性大学直接介入优秀运动员文化教育，极大地扩展了优秀运动员文化教育的空间，由于其是按本校体育特色和需要招生，因此只有部分运动项目的部分优秀运动员有此就学机会。其次，高校高水平运动队虽然尚未象体育学院、竞技体校一样培养出一流运动员，但应该看到其规模庞大，竞赛制度日益完善，技术水平逐步提高1997年起，清华大学创办高水平跳水队，虽目前运行方面存在一定问题，但这种探索令人耳目一新。普通院校积极参与竞技体育文化教育的发展体育院校分为体育总局直属院校和省市地方体院两类，是具有数十年办学历史、学风优良、设施完善、师资雄厚的正规高校。积极参与竞技体育及优秀运动员文化教育，实行教学、科研和训练三结合是其改革的重要内容。一方面是将所在省市运动员文化教育工作全部纳入体育学院教育序列，构建从义务教育到研究生教育，从职教、成教到普教，上下衔接、左右贯通、严谨规范的教育平台，积极推进优秀运动员学生化的改革进程，为转变现有训练体制进行积极地探索。
　　4.探索优秀运动队文化教育规律，深化教学改革
　　优秀运动队文化教育改革的根本目的是提高运动员文化素质，多出人才，出好人才。只有按优秀运动队文化教育特殊规律深化教学改革，才能达到提高教学质量的目的。要重新制定运动员文化教育的质量标准，建立与运动训练竞赛相适应的灵活多样的运动员文化教育管理模式，如:长学制、学分制、中一科结业积累制、保留学籍集中学习制等。要改革教育教学的内容，坚持素质教育，构建符合运动员实际的教学体系。在教学组织形式上，要实行“送教上门”，有条件的优秀运动队应增设专职文化课教师的指标，常年随队上课，保证运训练之余坚持经常性文化教学[7]。在条件成熟时，可把训练基地建在各体育院校或普通高校，为实现竞技体育教育体制的战略转移创造条件，最终实现运动训练与文化教育的协调、集约化发展。同时，将多媒体教室建设及其教材的选用和制作作为切入点，借助远程教育终端，为师生提供一个交流平台，运动员可以在平台上进行阅读、讨论和自主点播学习。充分发挥网络教育优势，突破教学时空限制，实现教育资源最优配置，运动员可以随时随地上网学习，保证学习的连续性，提高学习的积极性和效果，切实提高运动员文化素质。
　　四、结语
　　长期以来，我国体育系统自办运动员文化教育的体制脱离了教育大环境，是在不完善的教育环境下对优秀运动员这个特殊群体进行着不完善的教育。其结果造成了运动员的文化素质不高，社会适应能力差。优秀运动员文化教育质量和水平的提高，应从构建与社会发展相适应的文化教育新体系，改革业余训练阶段的文化教育工作，加大普通高等院校直接参与力度，探索优秀运动队文化教育规律，深化教学改革几个方面解决优秀运动员的文化教育问题，切实加强运动员的文化教育工作。优秀运动员的文化教育是一种特殊教育，同时受我国特有的竞技体育体制影响，需要教育系统乃至全社会的努力。加强优秀运动员的文化教育，体现对运动员的人文关怀，保证运动员受教育的权利，有利于运动员的全面发展。同时也可降低发展竞技体育的社会成本，从而保证我国竞技体育事业健康和可持续发展。

篇二:[运动的文化]浅谈传统舞龙运动的创新与发展论文

　　论文摘要：龙狮运动是中华民族的优秀传统 体育 活动，我国舞龙运动的发展历程以及我校舞龙运动的开展状况，民族传统体育项目的继承与弘扬提供一些 参考 和建议．是中华民族传统民俗中最优秀的文化遗产．本文通过分析探究舞龙运动的创新与发展，提出相应对策，以期为这项龙是 中国 最为神圣的动物神，是中华民族的象征．舞龙，是我国各地群众喜闻乐见的一种传统性的民间文娱体育活动；是有着悠久 历史 的中华民族优秀传统体育活动．每逢庆典、节日，人们往往用舞龙来庆祝、共欢．舞龙又叫“龙舞”、“玩龙”、“龙灯”等．舞龙的主要道具是“龙”．龙是用草、竹、木、纸、布等扎制而成．龙是由龙珠、龙头、龙身、龙尾构成，龙的节数以单数为吉利，一般为7节，9节和13节、十三节龙，多者可达二十九节．十五节以上的龙体大而重，不宜舞动，主要是用来观赏．这种龙特别讲究装潢，具有很高的工艺价值．舞龙是由龙珠、龙头、龙身、龙尾10个人在4名鼓乐手的 音乐 伴奏下以大幅度的舞动来表现龙的各种腾跃加滚翻．珠引龙走，龙跟珠行，节节相随，快慢有序，组成各种巨龙腾跃的优美形态．自1995年龙狮协会成立10余年来，我国竞技舞龙运动发展迅猛，国内赛制齐备，国际比赛也初成系统，我国已经训练出一支具有较高运动技术水平的舞龙运动队伍，并在学校得到的大力推广，部分高等院校的舞龙代表队经过系统训练，在各类比赛中屡创佳绩，并先后在多所高等院校建立了龙狮训练队以及科研基地．我校作为龙狮训练基地之一，龙狮运动发展迅速，并在大学生第三届舞龙运动中，获得男子规定、自选套路和全能项目金牌，以及女子荷花龙、规定套路第一名，在第四届大学生舞龙运动中，我校龙狮队又获男子传统套路、女子规定和自选套路金牌，至我校龙狮代表队参加比赛以来，总计摘金1O余枚、夺银1O余枚等骄人成绩．近年来，在国家体育总局社会体育指导中心和世界各国舞龙爱好者的努力下，舞龙运动这项集健身、娱乐、喜庆、竞技、 教育 于一体的民间体育项目已发展成为具有一定社会普及性、竞技性，并拥有国家级、世界级赛事规模的民族传统体育项目．
　　随着中国的 经济 发展和社会进步，舞龙运动应跟上时代的步伐，被赋予时代的含义，以满足人们现实生活的需要．因此，舞龙运动作为一种优秀的具有深刻传统文化内涵的传统文化遗产，我们有必要和义务对他进行挖掘、整理，本文通过对传统舞龙运动进行改造和创新，包括对舞龙器材的改革创新，使舞龙运动更适合高、难、美、新的运动需要和人们对审美的追求；对舞龙运动形式的改革创新，使舞龙运动更适合朝体育与 艺术 相结合的方向发展；对舞龙运动的文化内涵进行选择性继承，赋予 现代 竞技体育的更高、更快、更强的体育文化理念，使舞龙运动更适合现代竞技体育发展的需求．并能达到对如何有效继承和弘扬传统体育文化更加完美结合．
　　1传统舞龙运动的创新
　　1．1舞龙运动器材的创新
　　在传统习惯中，人们把龙视为吉祥的化身，龙的形象各有特色，一般用竹、木、纸、布等扎成，舞龙时，由一人持彩球戏龙作舞．另外，还有用荷花、蝴蝶等组合成“百叶龙”，用长凳扎成的“板凳龙”等等．近年来，我们在传统舞龙运动器材的基础上，根据现代竞技体育的运动要求和人们的审美需求，对舞龙运动的器材进行改革和创新，我们初步自主研究和生产了“荷花龙”．“荷花龙”，是一种构思、制作均极奇巧的舞龙，舞者手执荷花叶，翩翩起舞，朵朵荷花紧紧相扣连，组成龙身，片片花瓣，变成龙身上的片片鳞甲，显得非常的漂亮．女子荷花龙是通过女性的温柔和阴性之美，以荷花为主体的龙为载体，在一定的民族音乐融合下，表现女性独特的肢体美、运动美、思想美、文化意境等理念．使龙与女性特点、女性文化完美结合，使其意味深远，使人留恋于其中．荷花本是象征着善良、淳朴、美丽，而用其花瓣编织成的“荷花龙”则体现了炎黄子孙内心的那种善良和淳朴．现已有多所高校根据自身的特色，在舞龙器械上不断创新，先后生产了多种“荷花龙”种类．因此，“荷花龙”这项舞龙运动通过在器械上的创新，更适合舞龙运动在现代社会的发展需要．
　　在传统舞龙运动的基础上，我们将根据舞龙运动的特点和运动形式，对舞龙运动方式进行了创新性研究和实践，其中包括对男子舞龙增加了舞龙的难度和速度，主要是：①简单的直线行进曲线行进走圆场等基本发展创新为空中造型的游龙动作如“跑斜圆”、“走圆场”、“一人双穿高龙门”等，幅度大，动作流畅．②在动态中增加了纵向移动、横向移动和水平方向的旋转如“纵向曲线慢腾进”、“纵向曲线快腾进”、“飞龙追珠”、“原地螺旋形跳龙”、和“螺旋跳龙磨转”、“大立圆”、“逆向跳龙”等；③从地面动作表演，向叠罗汉技巧表演发展，扩大了表演区域和空间如创“三塔盘”、“站肩舞龙”、“站肩直躺舞龙”等；④以组合动作和表演为主，增加了动作密度，对运动员加大了体能要求，提高了表演效果；⑤各类动作交融组合，特别是武术与舞龙动作相结合等增加了动作密度，提高了难度，增加了表演气氛，突出了舞龙的神、韵、意、美．使舞龙运动适合现代体育的发展需求．同时，我们根据百叶龙这项传统舞龙运动初步创造了“女子荷花龙”这项舞龙运动，使舞龙运动与音乐、舞蹈以及器械达到完美结合，呈现出了舞龙运动的新、韵、意、美等特征．这项自主创新的项目在比赛和演出中得到了专家、同行的高度评价．我院于2007年被授予全国大学生龙狮训练基地，现任院长谭伟平教授被授予全国龙狮协会副秘书长，为怀化学院赢得巨大的荣誉．
　　1．3舞龙运动文化内涵的选择性继承
　　传统舞龙运动有着很深的传统文化内涵，舞龙运动作为一种普遍的文化现象，干百年来在华夏民族中代代传承，它与中国传统的节日文化、民俗文化，以及宗教文化等都有着千丝万缕的联系，是中国传统文化的重要组成部分．对此我们有选择性继承．抛弃守旧、娱神、迷信的文化，继承其内在积极的、 科学 的文化．龙的勇猛、忠义、不屈的禀赋和精神应是华夏民族每个成员所推崇的，炎黄子孙应将龙的精神不断发扬光大，形成我们中华民族不屈不挠的抗争精神和崇尚正直、忠信的道德观念，从而构成中华民族特有的精神文化和道德规范．舞龙运动在民间有很强的生命力，但要成为一项现代体育还需积极努力，必须使舞龙动作结构不断更新，演练技巧和表演水平不断提高，并将其赋予现代竞技体育的更高、更快、更强的体育文化理念，使舞龙运动呈现出高、新、难、神、韵、意、美文化内涵，舞龙运动才能更加适应现代体育发展的需求．      2舞龙运动的 发展 展望
　　2．1物质层面
　　物质层面是最容易受到社会发展影响而变化的一个层面，但同时它又是最容易使人感知文化内涵的外显层面．舞龙运动的器材和服装等，作为属于舞龙文化的物质层面，其受社会发展的影响而形成的变异，就更直接和明显．舞龙的器材，虽古之风韵犹存，但无论从制作工艺还是从制作材料上都一直处于变化之中，而器材的变化又在一定程度上会影响到运动技术，在往届全国少数民族传统 体育 运动会上就已经显现出器械的 现代 化问题．面对竞技化发展带来激烈竞争以及高新 科学 技术和材料，对于民族传统体育而言，需要在物质的传统性和现代性之间寻找一个平衡点，使其更具观赏性和实用性，以满足时代的需求．舞龙运动作为民族传统体育的代表之一，其器材和服装是展现民族文化的一个窗口，因此必须关注物质器材的民族性、传统性、时代性的特点，既要有利于民族传统文化内涵的继承，展现其厚重的传统文化底蕴，又要表现其具有的鲜活的时代气息，与时俱进，发展创新．
　　2．2制度层面
　　2．3精神层面
　　舞龙运动是中国文化的载体和象征．随着我国综合国力的提升，我国在世界上的影响力也与日俱增，越来越多的外国朋友来了解、学习中国文化．目前，舞龙运动在一定程度上实现了国际化，一些国际性的舞龙赛事中，有越来越多的外国舞龙团参与，既包括泰国、马来西亚、新加坡、韩国等东亚国家，也包括意大利、美国、加拿大、法国、巴西等西方国家，舞龙运动的国际化正在逐步加强．我国国际地位的提高是舞龙运动国际化的一个必不可少的因素．随着我国国力的强盛，越来越多的外国人了解了中国，喜欢中国的传统文化，渴望与中国进行广泛的文化交流．另外，遍布世界各地的华人华侨也是推动舞龙运动国际化的重要因素．从参与舞龙运动国际赛事的人员来看，华人居多数，这正说明是他们把舞龙运动这项中国传统文化带到了国外，在国外生根、发展．舞龙运动的魅力是不言而喻的，相信，随着历史的前进，必将有更多的外国人参与进来，舞龙运动的国际化，会使舞龙运动的科学化、教育化、市场化更上一个台阶．使舞龙运动逐渐成为世界性的体育运动项目．这也为中国传统体育文化在世界范围的传播，对于提升中国的软实力，对于构建和谐体育和和谐社会都有着积极的意义．
　　3结论与建议
　　近年来，在我国民族传统体育日益发展的新形式下，舞龙运动作为一项极具民族特色的传统体育项目已被各级体育主管部门和社会体育工作者挖掘、整理并规范起来．舞龙运动也开始走向了竞技化的道路，迎来新的发展空间．在其发展过程中，必须强调舞龙运动的自我保持和自我更新，要实现传统性与现代性、民族性与世界性的统一，努力增强和提高舞龙运动的规范化、社会化、市场化及健身化程度，从而使舞龙运动走向世界、面向未来，为增强民族体质，弘扬民族文化服务．
　　各级政府，体育主管部门应加大力度，给予经费、场地、器材等支持，规范龙狮市场，采用政府支持民间集资等方法，保证龙狮运动的健康和顺利进行．

篇三:[运动的文化]文化的近义词

　　文化是人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。下面是小编为大家整理的关于文化的近义词，欢迎大家的阅读。
　　文化的近义词
　　文明
　　文化造句
　　1、一提起文化大革命,人们立即不寒而栗。
　　2、鲁迅先生是中国新文化运动的巨人。
　　3、我们要同世界各国积极开展经济文化交流。
　　4、文化生活的丰富多彩是社会进步的表现。
　　5、我们要努力普及九年义务教育，提高全民的文化程度。
　　6、几千年来，祖先为我们遗留下许多宝贵的文化遗产。
　　7、“五四”运动不仅是反帝反封建的政治运动，也是新文化的启蒙运动。
　　8、姐姐长得漂亮，又有文化，在村里算得上百里挑一的好姑娘。
　　9、这些宝贵的文化遗产都是祖先留给我们的，怎能不珍惜呢？
　　10、每当傍晚，人们便三三两两地来到“文化室”里读书看报。
　　11、我崇尚中华民族悠久的历史和灿烂的文化。
　　12、文化建设要吸取传统中的精华,这才有利于今天的发展。
　　13、台湾、大陆的文化是一脉相承的。
　　14、中华民族具有悠久的历史和文化。
　　15、我们应批判传统文化中的糟粕。
　　16、中国人的饮食文化很悠久，各地人的口味也不同。
　　17、学校经常组织同学们参加高尚的文化娱乐活动。
　　18、我们不但要努力学习文化科学知识，还要注意培养自己高尚的道德品质。
　　18、造句网尽量原创和收集高质量句子,使您在造句的同时,还能学到有用的知识.
　　19、张大勇在上文化课时表现的无精打采，可一到运动场上他就活力四射，简直像换了个人。
　　20、我们应正确地对待古文化，颂古非今或厚今薄古都是不对的。
　　21、我们应该成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代。
　　22、抗战时期，我们党求贤若渴，对参加抗战的文化人，关怀照顾，细致入微。
　　23、似这样不学无术，胸无点墨之徒如何可以称得上文化人。
　　24、声势浩大的"扫黄"运动，荡涤着文化市场上的污泥浊水。
　　25、五千年的文化永远让我等国人自豪，但不能夜郎自大。
　　26、新文化运动时期出现了各种各样的文艺思潮,有的如昙花一现,很快就消失了。
　　27、他为了提高自己的文化素质，白天工作，晚上念夜大，回家后还要复习功课，真有昼耕夜诵的精神。
　　28、传统文化与国际潮流在这里相互交融、相得益彰。
　　29、刚来到重庆这个城市，喜欢这里如画的风景，喜欢这里畅通的交通，喜欢这里的山城文化。
　　30、时不我待,我们要珍惜在学校学习的分分秒秒,掌握科学文化知识。

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