[假手于人]有关于人

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篇一:[有关于人]有关好段摘抄加赏析

　　人行秋色之中，脚下踩的，发上戴的，肩上似有意无意飘坠的，莫非明艳的金黄与黄金，请和小编一起来欣赏更多的有关好段摘抄加赏析！
　　有关好段摘抄加赏析
　　1、诚信是花，是一花一世界的豪语。是的，我们的生活更需要鲜花来装点，我们的人生更需要鲜花来陪伴，陶渊明先生为了实现自己心中的诺言，与菊花结缘，他守望着那一棵棵诚实的菊花，活的多么自在，又怎愿与那充满欺骗，黑暗的统治势力同流合污？他做不到，他也不想做到，因为有那诚信的山菊为他作伴，他生活得很充实，很自然。
　　2、让我们燃起心中的明灯期待诚信，让诚信成为清晨窗前那一缕温暖的阳光，让诚信成为在你耳畔吟唱清啼的小鸟，让诚信成为你寒冷时身边红红的炉火，让诚信成为烈日下你头顶的一片绿荫。
　　3、芸芸众生，大多数人都是平凡者。我们没有西施般的倾国倾城貌，所幸也没有林黛玉般的多愁多病身。但是那个让人震撼心魂的词语--塑造，带给了我们光芒，让我们看到了生命中隐藏的希望和那平凡中孕育着的辉煌！所以我们带着那份坚定，眉宇间凝固着不屈的微笑踏上了那条不断塑造自我的征程。
　　4、孔曰成仁，孟曰取义。仁者，发乎礼，义者，发乎情，止乎心，正乎身。在儒家看来，行仁施义的先决条件为内心的向善，所谓勤心诚意者也。心中信守诚信，方能宁静安心，进而修身、齐家、治国、平天下，行义者亦应以诚信为本。义之所存，诚信存之也，读《大学》《中庸》，一字以蔽之，诚也，诚包罗万象，诚信是它的具体体现。
　　5、让我们学会从一点一滴中，发现其优点，并塑造一个成功的自己。我相信只有懂得塑造自己的人，才能得到那盈盈春水中最清的一捧，才能得到那灼灼红叶中最暖的一枚，才能得到那萋萋芳华中最美的一束。因为，最美好的事物注定是为成功的人准备的，而“只有懂得如何塑造自己的人才称得上是成功的人！”
　　6、在滚滚而来，浩荡而去的历史长河中，涌现出的诚信者比比皆是，荆轲于“风萧萧兮易水寒”中作别太子丹，壮士一去，只为报知遇之恩，虽蹈死地亦无怨无悔。伍子胥逃离楚国，得吴王重用，答应替他报仇，从此伍子胥尽心辅佐，纵然之后受猜忌可仍然不改忠心。陶朱公荡舟西湖之上，得以“千金散尽还复来”的秘诀便是诚信经商，后世徽商，晋商皆履行了这一原则，才有了商行的繁荣昌盛。
　　7、在这些人身上，我们感受到太多太多对生命信仰的坚强守护对人生信念的勇敢追寻。《野性的呼唤》作者杰克·伦敦对写作生涯的坚持；约翰克里斯朵夫对音乐的坚持；都助他们谱写了非凡的生命之曲……我们，让今日的我们也如他们一样，终破未解的重压，追寻内心中的一份坚守，撷起生命的高枝吧！
　　8、一个人，能够不为外界影响，坚持自己，循着自己的灵魂走过一生，是多么的美好与辉煌！坚持自己的灵魂，不为外界纷乱所扰，有时多美的令人向往与敬佩，秋风带着我飞过一个墙头，上面有几杆芦苇，正摇摆不定。我徒然生出一股对它们的蔑视，也生出一股悲哀，我不也是随波逐流的一片落叶么？
　　9、诚信似山，沉稳肃寂；诚信似河，执着向前；诚信似光，照亮人心。因为诚信，时间创造了太多太多的美；因为诚信，一个个英雄展露风采；因为诚信，生命之舟得以远航，尽显风采。
　　10、是否有一颗强者之心，一颗超脱平庸的心，是平庸与出众者的分水岭。人只是会思想的苇草，最高贵的就是会思想。所以人的高贵来自灵魂，来自思想层面的高贵。有了一颗拒绝平庸的心，终有人会从你眼中的坚定，从你不俗的谈吐与紧握的双拳看出你的不凡。即使结果还是不尽如人意，即使会有“心比天高，命比纸薄”的诋毁，即使“零落成泥碾作尘”，仍会有“香如故”。
　　11、古来才子几多情，付之江水向东流。北国风光好，纳兰归去了，情缘未了。朱华 曹子建，感甄天下知，甄妃不知。嵩，红雨瓢泼泛起了回忆，回忆怎么潜？你美目如当年流转我心间。感时花也溅泪，苍穹也会苍老，你的情，对爱情的坚贞，一瞬间我们情有独钟。你的曲，萦绕在我们心间，我们将情有独钟一个世纪。
　　12、这世界需要你，因为没有你的世界会降温。你像夜空中的那轮清澈的庐州月，深深的烙在我们心上，给迷路的我们指明了方向；喜欢你那迷人的烟花笑，都说烟花易冷，而你却独自灿烂，温暖我们的明天；喜欢听你的雪花谣，像是时光倒流，睡在了妈妈的怀抱，安静的独享这久违的幸福感。你是个“坏孩子”，独自承受这变化，因为你懂得“真情or假意，自知冷暖”。我们世界不能没有你，没有你的世界仿佛是世界末日。
　　13、他用笔勾勒那素胚青花，即使笔锋由浓而淡，那韵致也通过麦克风为江山染上印迹；他用眼看穿千里之外，即使只寻得一行青苔，也绿了那江南两岸；他用心感悟东风，在这荒草蔓烟的年代，让那浓词艳句都黯淡了颜色。
　　14、授人之鱼，不如授人之渔。当我们先进的乒乓球训练方法达到世界领先水平时，我们有理由与他国做技术交流，让出技术。而当我们的水稻种植技术，因袁隆平的成果而提高时，我们也主动提出让他为世界水稻种植培养人才。只有这样，才能解决粮食问题，而不只是一味的让出粮食，救济饥饿人口。
　　15、于是，怀着这种期待，面对堆积如山的学习资料，我不再犯愁了，书海冲浪，不是一种富有情趣的生活吗？听到老师严厉的批评，我不再抱怨了，逆耳忠言，不是校正航向的罗盘吗？面对考试的失利，我不再沮丧了，一次挫折，不是通往成功的一块基石吗？
　　16、你让或不让世界都会因此而改变；你让或不让，没有人会强迫。然而当你思考让或不让之前，请一定记得考虑，是让出一时的荣誉，换那世界一时的“荣光”，还是让出技术，让出科学，换那世界阵阵爽朗明快的笑声，换那幸福生活万年长？
　　17、我想，他们每个人都对同一事物同一个词抱于不同态度，期待在不同人的内心也是千奇百怪的，无法用固定的词语替代。每个人都有期待的时候，但是期待的时间会有很不同。可能是一天、一周、一月、几个月、或者几年……更有甚者等到自己逝世的那天，都无法使期待的事情实现。
　　18、不由又想起一群人，他们也曾坐在这考场，也曾为了理想而奋斗，而他们现在，叫做“蚁族”；他们的住所，叫“蜗居”。当社会的风霜吹凉了热血抹平了棱角，当学过的知识没有用武之地丢弃在脑海尽头，他们早忘却了身为高学历人才的骄傲，沉寂了，平庸了。最可悲的不是身居不足盈尺的斗室，也不是食不果腹衣不保暖，而是丧失了理想和追求，只剩下忍让顺从。没有人生来就是任人践踏的草芥蝼蚁，但如果有一颗甘于平庸甘于卑贱的心，那唯一的归宿就只是蝼蚁。
　　19、我们生活的世界太需要这样的清泉，我们的周围有太多的欺骗和谎言，我们多么想拥有一片承诺于人，守信于人的蓝天，有人因为欺骗而失去了最珍贵的友谊，有人因为谎言而众叛亲离，也有人因为欺骗而走上了生与死的边缘，试问，我们身边没有欺骗，那该有多好啊！有人为了信守承诺而至死不渝，那桃园里的三拜首，岂能忘记？关老爷的诚信又怎样？面对高官厚禄，面对加官进爵，他毅然过五关斩六将，留下千古美名，只为一个“信”字。
　　20、诚信对己，也就是人们常常说要对得起自己的良心。还记得“掩耳盗铃”的故事吗？那就是自欺欺人的最明显例子。一个人，如果连自己也不能坦诚相待，那他注定一辈子只能生活在自欺欺人的世界里，永远不敢挺直腰杆面对自己，面对生活。
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篇二:[有关于人]高中教师的教育感言

　　教育，教育者有目的有计划有组织的对受教育者的心智发展进行教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，有关英语教师的教育感言，欢迎大家一起来借鉴一下！
　　教师教学心得体会一
　　高考在炎炎酷暑中拉下了帷幕，我们又送走了一批莘莘学子。回顾高三一整年的教学，感想颇多:压力、紧张、学习、进步、经验、教训、收获、喜悦......每天都渗透到了课堂教学的角角落落。凝结着学生的梦想，背负着教师的责任，寄托着家长的期望，伴着紧张的高考结束的铃声，我们也该给自己交上一份满意的答卷。下面是我在高三英语教学中的几点心得，与大家共同分享。
　　一、爱心、细心、耐心、诚心、责任心
　　进入高三，学生学习压力增大，心理脆弱，更需要老师的关爱与帮助。作为教师，首先应具有“爱心”，要用爱的博大胸怀去包容学生的一切。不管是面对学生的进步还是落后，优点还是不足，正确还是过失，一切都从“爱”的角度出发，用爱去助长学生的信心，用爱去抚平学生的创伤，用爱去撑起一片无雨的晴空，让学生快乐、轻松而健康的成长。你会惊奇地发现一切将迎刃而解。“师爱生”必然“生爱师”，“爱”是学生学习动力的源泉，也是我们热爱工作，敬业爱岗的强大动力所在。
　　其次，教师对学生的学习和生活要“细心”观察，随时了解学生动向，并及时进行“耐心”指导，以避免学生走入误区。例如，在我所教班级中有这样一名学生，学习成绩一直名列前茅，但在一次测试中，她的成绩急剧下滑，并出现了情绪低落、消沉，课上表现消极等症状。作为教师，我看在眼里，疼在心里，于是及时和这名学生进行谈心，发现了问题的症结:早恋。几经交谈与引导，终于看到了这名学生往日的笑脸。
　　此外，作为教师，我们更要以“诚”待人。与学生之间要树立一种平等的师生关系，努力营造一种“和谐”的气氛，为学生的拼搏与进步，打下良好的“精神”基础。
　　总之，对学生，我们应毫不吝啬地付出“爱心”、“细心”、“耐心”、和“诚心”，而这一切都是建立在“责任心”的基础之上，是责任心的升华与体现。出于对这份职业的热爱，在强大责任心的驱使下，我们要充分调动学生的非智力因素，提升学生的学习动机，从而实现其学习目标。
　　二、提升自身业务素质，争创高效课堂
　　俗话说“打铁还需自身硬”。在教育改革迅猛发展的形势下，要想做一名跟上时代步伐的优秀教师，首先应转变观念，勇于探索，敢于创新。要努力掌握广博的科学文化知识，精深的学科知识，系统的语言知识，并能准确把握高考动向。在日常教学中，积极参加“听、评课”，“研讨课”、“优质课”等教学活动，逐渐完善自己的教学模式，创造出既适合自己又适合学生的高质、高效课堂。同时，要充分了解学情，做到“以学定教”，让课堂真正体现“学为主体，教为主导”的教学思想，真正实现让学生“在思中学”、“在学中思”，从而提升课堂效率，达到教学目标。
　　“高效课堂”并非要求我们去单纯地追求一种教学模式，而是要求我们向课堂45分钟要效率、要质量，这就需要我们具体做到:
　　首先，要精心设计学案，充分备课，做好课前准备。教师在明确教学目标，掌握学情的基础上精心设计学案，并体现“学为主体，教为主导，疑为主轴，练为主线”的思想，做到步骤清晰，重点突出，实用性强。让学生依据学案做好课前“自主学习，合作探究”，让学案真正发挥“学案导学，先学后教”的作用。
　　此外，运用多种教学法，全力打造“高效课堂”。一堂好的英语课应目标明确，思路清晰，环节齐全，重点突出，讲练结合，能充分调动学生思维的积极性和创造性，激发学生的学习兴趣和求知欲，不断增强学生学习英语的动力，以培养学生听、说、读、写等基本语言技能为目的，立足于基础知识，让英语课堂活跃、高效起来。而这与老师的教学方法和技巧息息相关。俗话说:“教学有法，但教无定法”，英语教学的方式应多样性、丰富性，做到“一法为主，多法配合”灵活运用各种教学手段，要充分发挥直观教具，电化设备和多媒体的作用，来辅助英语教学。
　　有效地设置情境，进行“情景教学”，让学生身临其境，体验英语学习的乐趣。当然，在课堂上，教师必须做到精讲精练，讲练结合;知识以旧带新，互相渗透;语言精炼，启发到位。力避“以讲代思”、“以讲代练”，在重点内容知识的构建中，在解决问题基本策略的形成过程中，要多引导学生主动参与思考与表达，及时反馈与调控，提升讲的“针对性”与练的“有效性”。教师还应规范课堂用语，给学生创造一个良好的英语氛围，并鼓励学生勇于表达，形成英语思维。
　　三、针对学生特点，进行学法指导
　　“方法”是辛勤铸就成功的桥梁，是学习制胜的“法宝”。有效的学习方法能使学生达到“事半功倍”的效果。因此，针对学生，尤其是高三学生的学习特点，进行科学方法的引导，显得尤为重要。古语云“予人以鱼，惠其一时;授之以渔，惠其一世”。在课堂教学中，我们应鼓励学生敢于质疑，勤于思考，善于总结，勇于实践，变“学会”为“会学”。
　　例如:对高三学生阅读理解专项进行方法引导。英语阅读理解的题型可大致分为:细节题，猜意题，推断题和主旨大意题等四大类型，每种题型都有各自的做题方法。我们应引导学生学会举一反三，触类旁通，而不是就题论题。比如在讲解“主旨大意题”时，可以引导学生去找文中的主题句或是主题段。一般而言，主题句多位于首段或尾段，但有时也会用首段作“引子”，二段点题。但若全文找不到合适的主体段，我们可以先找出每段的主题句，将其合起来，便得出全文主题。当然这种题目也受文章体裁的影响，若遇到“新闻报道”类文章，主题一定位于首段的导语中。当学生了解了这些做题方法后，自然会提升效率，减少弯路。
　　如果说课堂是个“大舞台”，那么老师就是舞台上的导演，学生则是这个舞台上的真正表演者。在素质教育的改革浪潮中，在英语教学面临任务重，时间紧，学生基础层次分明，学习能力各异的情况下，我们每位英语教师都应立足实际，不断学习，不断探索，不断实践，不断总结，研究新思路，接受新理念，扎实工作，持之以恒，努力让学生在自己的“舞台上”，绽放最美的舞姿!
　　教师教学心得体会二
　　又带完了一届高三毕业班，回首今年的教学工作，真是时间短，压力大，任务重。这一年，对老师和学生来说都是一次磨砺。作为一名新的高三英语老师，曾有一定的迷茫感，但同时这也是一件好事，压力促使我用更多的时间去学习和研究新题型和高考，以便能够更好地教授学生。我今年担任高三年段两个班的英语教学工作，深感任重道远，在深入分析任课班学生的现状之后，我扎扎实实地做了一系列具体细致的工作，也取得了较好的成效。
　　一、合理制定复习计划并注重计划的落实与完善
　　要想搞好高三英语教学，没有合理的教学和复习计划是不行的。我对《高中英语新课程标准》和《考试说明》及历年的高考试题认真研究，深刻领会其中的精神，把握测试要求，分析好高考知识点的考查内容和测试角度，明确高考发展的变化趋向，制订切实有效的复习计划，并在教学的过程中不断改进和完善。我从以下两个方面入手帮学生备考。
　　(一)立足课本，精选练习，巩固强化基础知识。
　　复习伊始，全面重点复习高一高二及高三上的语言点，高三下也不敢懈怠，快速扫完。强调学生掌握课标词汇，并适当扩大词汇量的积累。利用早读时间小测抽查，重点对语法知识进行系统的复习并辅之以相应的配套练习材料，及时讲评;同时教会学生利用语境做好情景交际题;并让学生建立相应的错题集，减少错题再错机率，做到真正掌握所学知识，灵活解题，以不变应万变。
　　(二)加强高考题型的专项训练，提升学生应试能力。
　　让听力、单项选择、完形填空、阅读理解、书面表达的限时训练贯穿高考复习的始终。
　　单项填空:引导学生分析具体的语言情景，运用所学的知识，注意词的搭配，词语辨析等，从而找出正确答案。注意及时讲评，进行归纳总结，并引导学生加强探讨，设立错题集。尤其对解题方法进行重点讲解。我精选近几年各地的高考选择题部分给学生练习，让学生熟悉并掌握高考主要考查的重要句型。
　　听力:除了每周二下午班会课时间20分钟听力泛听，每周六早读精听以外，周二课堂穿插精听。不断加强对学生的集中训练和听力方法的指导，熟悉听力主要考查的题型，并通过对听力材料的分析，学会预测听力内容，初步选出部分答案和排除干扰项。
　　完形填空:侧重完形填空方法指导及训练。因为完形填空主要是测试学生综合运用语言的能力，所以我从以下几个角度来引导学生:从惯用法和固定搭配的角度来分析;从上下文的角度来分析;从文章的中心句、关键句、关键词来分析作者的观点和态度;从词汇的意义和用法的角度来分析;从逻辑推理、常识等角度来分析。
　　书面表达:让学生明确高考书面表达的五档评分标准。尽可能对学生的书面表达详批详改，整理归纳，针对不同的学生给予合理的指导，对全体学生有明确的要求:1)句型繁简适度2)有闪光点，要有较高级词汇和较复杂语言结构3)开门见山，层次分明，承上启下4)细读提示，写全要点5)书面干净、整齐、规范。同时让学生背诵范文，做好语言积累。
　　阅读理解:根据高考试卷对阅读理解一题限时的要求，我们限制在35分钟内读完5篇短文并完成20道小题的选择。在选择正确答案时，要充分利用平常所学过的阅读技巧。如寻找主题句，猜词，推理，跳读，略读等等获取所需要的信息，并对照题干，反复揣摸作者意图及思路，并要求学生在每天限时做一篇完形填空或2-3篇阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，并及时评讲，学生的阅读速度和正确率也日渐提升，令我欣慰。
　　二、适时模拟，查漏补缺
　　我认真分析历年来的高考试卷，在此基础上精心选编几套高质量的适应性试卷进行模拟测试，并在每次模拟考试后进行认真讲评，并做好最后的归纳工作。我将学生在以前所做的试卷中普遍存在的错题进行分析归类，重新编制成试题，让学生再练，我不厌其烦地为学生分析指导错误根源，提升学生识别错误的能力和语言领悟能力。并要求学生不断回头看以前自己做过的作业和错题集，减少错误再现率。
　　三、心理疏导，树立自信
　　英语教学质量能否取得突破，最终取决于学生的努力程度和学习潜能的发挥。对于大多数学生来讲，考试制胜的关键就是要做到心理稳定、思路清晰，在心理、思维、体力等方面保持稳定，从容应对各种题目，最终取得优异成绩，享受成功的喜悦。因此，从一进入高三复习就应注意学生心里健康方面的教育，从生活上、学习上关心学生，多与学生聊天、交流，教给学生自我调节放松的方法，指导家长帮考生营造一个轻松的家庭环境，尽量帮助学生消除不良的心理因素，注重学生良好学习习惯的培养和正确学习方法的指导，树立起学好英语的必胜信心。而且我还针对学生的现状，实施分层次教学，因材施教，对优生和差生分别组织辅导，让优生更尖，让差生跟得上。
　　仔细回想，今天的成功是与我在工作中能结合我校教学实情，切实搞好集体备课，群策群力，拼搏巧干，科学辅导分不开的，我希望这次的反思，能为今后成功开展工作提供借鉴，力争使我校的英语教学质量在下一届的高考中再创辉煌。
　　教师英语教学心得体会三
　　高中几年下来，我在学习与教学过程中，在与学生的相处过程中，在向同学科老师学习的过程中，我不断地反思，总结自己在教学上的一些做法，力求不断地完善提升自己的教学水平以便实现高效的教学，现在虽说不是太令我满意，但在教学方面也有了自己的一些心得体会：
　　首先要不断地激发学生的英语学习兴趣，并消除他们对英语的恐惧感，这对提升英语课堂教学效率起着积极的推动作用。在这方面我努力做到：一）备课时要设计明确而切合实际的使绝大多数学生都能完成的教学任务，让学生感觉到学有所获，有成就感，使他们消除学不好英语的恐惧感，从而慢慢对英语学习产生浓厚的兴趣。二）课堂上尽力做到精神饱满，充满自信，充满激情。用自己的这种状态去感染学生，调动他们的积极性。同时心中装着每一个学生 （承认差异，兼顾差异），目光巡视每一位学生，让每一个学生有参与的机会并且特别关注后排学生和性格内向的学生。让学生感受到老师是用心平等的对待每一个学生。我们都有这样的感觉，学生喜欢哪个老师，她就愿意学习哪一门课，就对哪一门课程感兴趣。学生对英语学习有了兴趣，他们就会变被动的学习为主动自觉的学习。
　　备课是十分重要的环节，要上好课，就得先备出好课。备课的情况基本上能决定要上的课的质量以及学生将掌握的情况。备课不仅要备教材，而且还要备教法，备教学手段。在开始一个新单元的课程之前，我基本上都是自己先浏览熟悉一遍这一单元课本上以及给老师们发的参考资料上的所有内容，对本单元的知识做到心中有数，再结合学生的实际情况，确定重难点；然后再想一想用什么样的方法去引导学生学习这些新知识。最后认真写好教案，对每一节课都做到“有备而来”。这学期以来，在备课方面较之以前我有所改进的地方有：
　　一)课文阅读方面，没有像以前对课文的第一遍阅读一带而过把它窄化为知识点，而是注重了语篇教学，设置不同的问题，提升学生的阅读速度及对文章的整体把握和理解；帮助学生理清文章思路，分析文章整体结构。因为试卷中的完型填空，阅读理解，阅读表达部分都会考察学生对语篇的整体领悟能力。
　　二）备知识点时我力求让有限的课堂时间真正成为学生参与的语言训练过程。语言需要大量的模仿和操练，所以在备课时，所讲的重要知识点后面我都会设法在老师用书上或在网上找些适合学生做的练习题，把以讲为主变为以练为主，让学生通过模仿，练习巩固所学知识，改变学生当听众的习惯，尽量变少数参与为人人参与；变偶尔练为全程练。毕竟不下水是永远也学不会游泳的。
　　课堂是备课内容的实践与检验。备课越仔细越充分，课堂就越顺畅，才有可能实现高效课堂。只要备好了课，老师才会胸有成竹，满怀自信地去上课。课堂上也是以学生对知识，技能的掌握为落脚点和衡量标准，对此，我有以下做法：
　　一）首先要让学生明确每节课的学习任务，让他们知道老师会听写检查什么，会学哪部分内容。有了目标就有了学习动力，有了责任感、紧迫感及努力方向；
　　二）要调动学生的学习积极性，创造和谐的课堂气氛，一定不把因作业或个别学生的事情而产生的不愉快的个人感情带入课堂，个别问题课下个别解决，因为整体的训斥多数情况下于事无补反而会影响教学进度和和谐的课堂氛围；调动积极性，课堂上要以学生为主体，改变他们当听众的习惯，把讲课变为以练为主，通过学生不断地思考，分析解决问题来巩固所学知识，提升解题技巧和能力。
　　三）对于重难点的讲解部分，举例时，我尽量使例句内容贴近学生生活并使用他们感兴趣的话题，能自己造句就自己进行原创，因为自己造的句子结构简单明了，学生一看就明白。而不是像我以往那样，只是照搬字典上或参考书上的例子，这些例子当然无可挑剔，都是好句子，但一定得结合学生的学情才能拿来用。
　　四）课堂上关注每个学生，尤其是基础差的学生，因为这些学生上课容易分心走神，多叫他们回答问题；如果看到上课有注意力不集中的同学，我会马上叫他起来回答问题。确保每个学生都要认真听讲。
　　作业是学生对课堂知识掌握程度的检验与巩固，学生学习中所存在的问题都会在作业中体现出来。作业的布置和检查方面，我的原则是一）量要适中，量太少，多数学生会觉得这一科目无事可做；量太大，学生会失去兴趣，甚至会产生厌学情绪。二）作业布置具体化，使学生知道作业要求，不但知道作业是什么，还要知道作业应完成到什么程度，是会写，还是熟读，会写哪些，要熟读哪部分。如果是做题，布置作业时，我基本上都会附上作业要求（认真书写，独立完成等），我觉得这会对学生起到提醒和督促的作用。三）只要布置作业，就一定会检查。尤其是课前的听写和背诵部分，对于这种学生应掌握的基础知识，要坚持抓，不放松；如果做的是习题，课堂上暂无时间处理时，也要收一部分同学做的题看看，主要看他们是否认真完成；发现问题及时与学生沟通；学生交上来的作业我定会认真及时批改，对于作业中出现的问题及时反馈，及时解决；对于难度较大的题目，学生出现错误较多的作业，课上利用时间统一详细讲评每个错误；对于学生不该出现的问题，进行个别指导纠正。
　　最后一点，也是非常重要的一点：向同学科的前辈们请教学习。以上的个人体会与总结，一些做法就是从他们那里学到的。我很庆幸每次在教学中碰到不明白的地方向老教师请教时，他们都会不厌其烦认真的帮我解决。我内心真的很感激他们，因为我深知我之所以能够在教学上有所进步，除了我个人的努力之外，我觉得更离不开他们的处处帮助和指导，离不开这个良好的团队，是这个团队提供给了我成长所需要的沃土和空间。年级组给我机会去实践自己的教学理念，而我们教学组良好的氛围促进了我的提升，我现在教学上的一些好的做法都得益于同学科组的前辈们：在我平时向他们请教问题的过程中，在听他们上课的过程中，我学到，悟到了很多东西，尤其是以下几点对我教学触动很大。从王老师那里我学到了备课一丝不苟，只有把握好了大纲，自己把文章理解的特别透彻，考试考什么，学生应掌握什么，掌握到什么程度，备课才可能备出重点，备出难点，这一点我们经常都这样说可是要真正做到并不简单，尤其是英语语言知识比较零散。
　　这一点我虽然做的还不是很好，但这是我努力的方向；从他那里我还学到了用生活中简单易懂的实例解释英语中的一些抽象概念，让学生一听就懂。课堂上举例时尽量自己造句使例句内容贴近学生生活并是他们感兴趣的话题，因为自己造的句子结构简单明了，学生一看就明白。这点是听徐老师的课从中学到的，我这学期以来，也是尽力这样做的。彭老师的课注重文章的整体把握和分析，思路清晰，步骤齐全；吴老师注重课前检查环节等我都从中借鉴学习了他们的经验；张老师，李老师等在教学方面都经验丰富各有特点，都值得我学习。
　　同时，在这里我也感谢同年级的其他老师对我生活和教学上的帮助。希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好的成绩。

篇三:[有关于人]劳动之于人的意义散文

　　进入五月，我们听得最多的，恐怕就是“劳动光荣”这句话了。劳动是神圣的、永恒的，劳动对于人来说，是与生命同在的东西，人而不劳动，何谈发展，连生存都会有问题。
　　劳动之于人的意义散文1
　　对于我这样一个四体不勤的学生来说，近来倒是容易莫名其妙地被感动。天渐渐达到了一年的最高温，阳光晒在皮肤上生生地疼，就连空气中也有一股让人难捱的闷热。但对于体力劳动的人们来说，一年之中，总没有寒暑的分别，炎炎夏日，并不是夏日炎炎正好眠，不过多流几滴汗水罢了。
　　但就是这汗水，让人感动，就为其在劳动中挥洒汗水时的辛劳。虽然不知道这样对不对，但凭空生出几分怜悯与同情，只是因为一个不一样的出生，就像蝴蝶效应一般影响了一个人的一生，或许有些人是靠着自己的努力去改变了自己的命运，但这中间所要付出的辛苦岂是常人可以看得明白的。总之是不一样的。大多数人，仍然只不过是终其一生在寻求生存的方法。
　　世界上或许真的有阳春白雪与下里巴人的分别，但这只是两个阶层的分别，只是完全不一样的生活方式、人生观、价值观。与这些相异之处唯一不同的是一个人的尊严。或许一个因为好的出生条件或努力不懈的人与其他人相比有更高的生活水平，但这并没有赋予你歧视别人尊严的权利。我常常想为什么有钱或有政治地位的人自觉高人一等，在此，对这个问题的原因不做详细分析，但就我自身来说，在这样一个大环境下，无钱无权，自觉把自己归为下里巴人的群里，初时其实很难走出这个怪圈，于是，产生了一种名为“自卑”的心里。
　　以前当然有人告诉你这种心里对自身是有害的，但我从来不知道为什么，因此一点都不在意，任其发展罢了，直到读了将近十五年的书以后，我才朦朦胧胧地知道，真正的自尊，是不做软弱的菟丝花，不必将自己归于自己臆想的悲情角色一类，不必妄自菲薄、自觉低人一等。真正的自尊，关心环境的变化让自己的内心变得更加强大，不因暂时的不如意自怨自艾、不因一时的胜利傲气凌人。只要我觉得自己做的事是自己喜欢做的，便不必与常规相比其意义所在。真正的自尊，遇人不卑不亢，绝不唯唯诺诺。
　　这才是真正的自尊，因为劳动，让人在人格上相等。
　　劳动之于人的意义散文2
　　希腊神话中，西西弗斯周而复始地推巨石上山，而巨石一次次地在抵达山顶前重新滚下山去。这种注定永远无法达到目标的劳动，你会选择去参与吗?抑或，你会因此而选择与巨石同坐于山脚，停止劳动?
　　如西西弗斯这般，重复而又无实际效果的劳动，在你看来是有意义的吗?若说“无意义”，大抵在于其永远无法真正有所收获，而这会带来苦恼甚至痛苦。若说“有意义”，则在于它一定意义上充实了西西弗斯的生活，使他在每天醒来后“有事可做”，有效地帮他避免了“无聊”这一有过之而无不及的痛苦。
　　叔本华说，人生状态莫过于“痛苦”和“无聊”两种。劳动时，不可能十全十美，难免遭遇挫折而“痛苦”;当我们通过某种方式消除痛苦后，我们暂时进入了无欲无求、无忧无扰的舒适状态，此时“无聊”便取而代之。
　　相信经历过的人都应该明白，“无聊”是一种没有方向、没有目标，上无所求、下无所忧的状态。有如海上的一叶轻舟，随波逐流，又仿佛天地间的一片落叶，随风飘荡，不知所往。贯穿其间的空虚与迷茫，是一种莫大的痛苦，是对“身”和“心”的双重折磨。
　　人生在世，不可好逸恶劳，一定要“有事可做”，并且要争取去做自己喜欢的事，尽己所能。在追求卓越的过程中，你会发现，你所苦苦找寻的自我价值和幸福、快乐，都一一实现了。
　　劳动之于人的意义散文3
　　“五一”劳动节，最早源于历史的1889年7月，由弗里德里希·恩格斯提出，德国思想家、哲学家、革命家恩格斯是全世界无产阶级和劳动人民的伟大导师，马克思主义的创始人之一。是马克思的好友，国际工人运动众望所归的领袖。他领导的第二国际在巴黎举行代表大会，会议通过决议，规定1890年5月1日国际劳动者举行游行，决定把5月1日定为国际劳动节。1949年12月中央人民的政府作出决定，将5月1日定为劳动节。
　　国际劳动节又称“五一国际劳动节”是世界多个国家的全国性节日。每年的这天，是全世界劳动者拥有的节日，是一年中的重要的全世界节日，国际劳动节的意义在于劳动者通过斗争，用顽强、英勇不屈的奋斗精神，争取到了自己的合法权益，是人类文明民主的历史性进步，这才是五一劳动节的精髓所在，劳动最光荣。
　　“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”。因为劳动，创造了一切，是劳动创造了人类，劳动创造了文化，劳动创造了财富，劳动创造了幸福。
　　劳动分为脑力劳动和体力劳动，虽然劳动有价值不同，但是劳动本身，没有尊卑之别。脑力劳动者用智慧发明科技成果，体力劳动者用汗水，筑就无数成果，满足人类的各种需要。一切成果，都必须通过劳动获得，一切幸福，都是通过劳动才能获得。只有把劳动当作生活的一部分，把劳动当作人生价值的体现，才能获得进步，才能感受到充实、才能快乐和幸福。
　　这些言语，说起来写起来很简单，也就分分钟的事，但是要做起来，可就不是那么简单了。
　　特别如今这个时代，有些在单位当小领导的，自己不愿意劳动，凡事都找几个民工去劳动，干好了成绩是领导的，又是涨工资，又是拿奖金，还可以官衔连升三级;干坏了就给上级报告说，那是几个临时雇用的农民工干的，所有烂膏药都往农民工身上贴。当今社会，人心浮躁，攀比成风，享乐主义成风，只图享受，没有谁愿意多干活多劳动，更没有人愿意通过辛勤的劳动去获得物质和精神的享受，倒是每一个人，都愿意通过不受法律约束的权力、通过投机取巧、弄虚作假、通过不择手段去获得更多的利益。这样的事实，比比皆是，逐如近几年打老虎拍苍蝇中的贪官们，通过贪腐贿赂、卖官买官、从中弄虚作假，为他人谋取利益的同时，也为自己谋取暴利;逐如当今市井之中的违法奸商们，通过倒卖危害群众身体健康的伪略产品，像不合格奶粉，不合格饮料，假辣子面，假方便面、假保健品等等，都是通过不正当的途径获得，并非踏踏实实的劳动所获。这些利益的获得途径，或多或少，让劳动这个名词大打折扣。让劳动仅仅成了社会弱势群体的唯一拥有者，这明显是利益获得的一种不公道。但是，如今社会日益成风，很难在短时间内力挽狂澜。确实让人为之伤感、哀叹。
　　我记忆中的劳动，更多的是二十世纪，远在家乡农村，我的父辈们，带领着自己的儿女们，经历着风吹雨打、烈日曝晒，四季辛苦于庄稼田地里。从播种、育苗、施肥、喷洒农药、除草，到收获，每一个环节，无不辛苦，真正可谓“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”他们的一生，年复一年，日复一日，确实是踏踏实实，勤勤恳恳，常年四季，陪伴他们的，只有锄头、镢头、铁华犁、扁担和背篓。当你作为一个作家，或者诗人走在田埂地头，满眼望着碧野千里，绿油油的麦田时候;当你望着黄灿灿的油菜，还有那绿树浓荫的树林，秋夏丰收的场景;当你看着人们劳动的场景和大美自然很和谐的时候，你是不是感慨万千，当你发感慨的时候，你是否曾经想起?这些美不胜收的画面，都来自于每一位劳苦大众的辛勤耕耘，是他们用鲜血和辛勤的汗水换来的。
　　我接过父亲手中的铧犁和锄头，成为父亲庄稼地里的传承者没有几年，因为时代的发展，务工的潮流，把我卷进了上班族的巨浪里，可以说，务庄稼我仅仅是体验了个生活，断断续续地，我在农村就停留了十来年，可这十来年时间里，农民的劳动务实，我认为是这个世界上劳动强度最大的工种。虽然近十几年，我奔波在祖国的各条公路线上，要么新建，要么改建，要么维修，我还仍然是一个公路战线上的劳动者。但是，我还是比父辈轻松了许多，绝对没有付出父辈的辛苦，所以我为我的父辈在此点赞。我虽然没有继承父亲的土地，我没有坚持用父亲的劳动工具，但是，我依然继承了父辈们勤奋自强的劳动英雄本色。因为能诚诚恳恳地踏在父亲耕耘的土地上，所以，我在公路建筑行业一干就十几年。虽然没有成就大业，但是我用双手修筑了人们致富之路，幸福之路。人间从来就没有天上掉馅饼的事，神仙皇帝也帮帮助不了任何人。是何人创造了人类的美好?是全世界的劳动群众，劳动最光荣，劳动创造了世界，劳动者最伟大，劳动者最可爱，劳动者最美丽!劳动是神州大地上最感人、最惊魂动魄的壮举!
　　鲁迅说过：“伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一份劳动就有一份收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。” 有了辛勤劳动，才有丰硕的收获，有了劳动，才有丰收的成果。任何劳动，都可以创造社会财富，对人类、对社会、对家庭都会有莫大的贡献。因此，任何劳动工种，都应该受到社会和人类尊重，劳动收获的果实，都应该得到珍惜。可是，如今的现实生活中，能做到吗?那些不讲究公共卫生的，出门旅游，在文物重地，随意留言随意刻画的，那些酒店宾馆糟蹋粮食饭菜的，那些在校上学，拿着父母辛勤劳动换来的血汗钱和同学一起摆阔气，买高档手机，买高档时装的装逼们等等，都是不尊重社会的辛勤劳动者，不尊重别人或者父母的劳动，这种行为是一种缺德的表现，是一种可耻，想想自己，有没有这样做过?扪心自问吧......
　　美国的铁匠出身的科学家富兰克林、农民出身的总统亚伯拉罕林肯等等，古今中外名人，哪一个不是经过自己的辛勤劳动，获得物质财富和精神财富，就连高尔基也说：“劳动，他能使你得到物质财富和精神财富。”是啊，我们每个人，只要每一天都琢磨着劳动，捉摸着每一天都能做点什么，或多或少都能从辛勤的劳动中，获取自己想要的利益，品尝劳动带来的甘甜。每当夜晚来临，脱掉鞋子上床休息时，应该问问自己，我今天都干点什么，如果人人都能这样去做，何愁家庭不富裕?何愁单位不兴旺?何愁国家和民族不富强?当年，毛泽东主席在延安时，搞大生产运动，他说：“自力更生，丰衣足食。”在他和所有党和国家的领导人的感召力之下，发动群众大搞生产自救，开荒南泥湾，最后还不是打败了蒋的八十万大军，取得了新中国最终胜利，让中华儿女翻身得解放，当家做了主人。
　　劳动，不仅仅是要勤劳肯干，劳动还要珍惜劳动成果。也就是勤俭持家。古人云:“俭，德之共也;侈，恶之大也”、“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢”。勤俭是中华民族的优良传统美德，一个家庭，一个国家、整个人类，想生存，想发展，离不开勤俭节约四个字。可以说修身、齐家、治国离不开勤俭节约，诸葛亮说：“静以修身，俭以养德。毛泽东以“厉行节约，勤俭建国”做为“治国”经验。这些都是前人总结的经验之谈，我们后人当以此为训，才能过好自己的小日子，才能更好的为单位，为国家做贡献，这样家庭才能富裕，单位才能强大，国家才能强盛。
　　相传，有一位老人一生勤劳节俭，朝廷赐了一块“勤俭”的牌匾给他。老人过世后，弟兄俩分家，那块写有“勤俭”的牌匾兄弟俩都想要，无奈，只好将牌匾从中间锯开，哥哥分走了写有“勤”字的半块匾，弟弟分得了写有“俭”字的半块匾。几年过后，舅舅到俩外甥家串门。老大虽然勤快，但过于浪费，所分财产挥霍殆尽，仅剩半块写有“勤”字的牌匾;老二虽然节俭，但十分懒惰，坐吃山空，也仅剩下写有“俭”字的半块牌匾。舅舅见此情景，万分痛心，遂将两个外甥叫到身边，将他们各自的半块牌匾合到一起，语重心长地说:“你们兄弟俩合到一起吧，按照牌匾上写的去做，日子会越过越好的!”果不其然，没过几年，兄弟俩就过上了美满富裕的好日子。
　　总而言之，人活在世上，就要踏踏实实地劳动;劳动可以强身健体，劳动可以创造财富;尊重每一位劳动者，是一种传统美德;劳动最光荣，劳动创造了世界，劳动者最伟大，劳动者最可爱，劳动者最美丽!劳动是神州大地上最感人、最惊魂动魄的壮举!
　　最后，祝福每一位辛勤的劳动者“五一”节快乐，幸福健康，生活愉快，劳动者光荣，好逸恶劳者可耻。

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