[道德绑架的例子]讲道德的例子

【www.bbjkw.net--经验交流材料】

讲道德的例子篇1:讲文明讲礼仪的小故事

　　我们是有几千年文化传承的文明古国，以“礼仪之邦”的美誉闻名于世。以下是小编整理的讲文明讲礼仪的小故事，希望能够帮助到大家！
　　1孔融让梨
　　孔融（153—208年），鲁国人（今山东曲阜），是东汉末年著名的文学家，建安七子之一，他的文学创作深受魏文帝曹丕的推崇。据史书记载，孔融幼时不但非常聪明，而且还是一个注重兄弟之礼、互助友爱的典型。
　　孔融四岁的时候，常常和哥哥一块吃梨。每次，孔融总是拿一个最小的梨子。有一次，爸爸看见了，问道：“你为什么总是拿小的而不拿大的呢？”孔融说：“我是弟弟，年龄最小，应该吃小的，大的还是让给哥哥吃吧！”
　　孔融小小年纪就懂得兄弟姐妹相互礼让、相互帮助、团结友爱的道理，使全家人都感到惊喜。从此，孔融让梨的故事也就流传千载，成为团结友爱的典范。
　　2程门立雪
　　“程门立雪”这个故事出自《宋史·杨时传》：“见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。”
　　“程门立雪”说的是宋代学者杨时和游酢向程颢、程颐拜师求教的事。杨时、游酢二人，原先以程颢为师，程颢去世后，他们都已四十岁，而且已考上了进士，然而他们还要去找程颐继续求学。故事就发生在他们初次到嵩阳书院，登门拜见程颐的那天。
　　相传，一日杨时、游酢，来到嵩阳书院拜见程颐，但是正遇上程老先生闭目养神，坐着假睡。这时候，外面开始下雪。这两人求师心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不动，如此等了大半天，程颐才慢慢睁开眼睛，见杨时、游酢站在面前，吃了一惊，说道：“啊，啊！他们两位还在这儿没走？”这时候，门外的雪已经积了一尺多厚了，而杨时和游酢并没有一丝疲倦和不耐烦的神情。
　　这个故事，就叫“程门立雪”，在宋代读书人中流传很广。后来人们常用“程门立雪”的成语表示求学者尊敬师长和求学心诚意坚。
　　3文明礼仪教育读本
　　文明礼仪小故事中国是礼仪之邦，父母老师教育我们从小就应该去学习文明礼仪，争做四有新人。此次，在学校的组织下，有幸让我看到了《文明礼仪教育读本》这本书。以前，我一直是一个不懂事的小男孩，在看了这本书以后，我像变了个人似的，在书的海洋里汲取了很多营养，更是让我坚定了信念，让我明确了学习的方向，奋斗的目标。首先，我要尊老爱幼。尊老爱幼是我们中华民族的传统美德，尊敬长辈，孝敬老人，爱护比自己弱小的人，甚至是路边的花花草草。在家里主动帮助父母做些力所能及的家务。我们要牢记孟子的话，“爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。
　　老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”其次，我要尊敬师长。这不仅仅表现在向老师敬个礼，问声“早安”上。而是要在课堂上认真听讲，积极开动脑筋，不做小动作，不开小差。课后更是要认真、及时地完成老师布置的作业，争取做到又快又好。正确对待每一次测验，珍惜老师每一次的劳动果实，用优异的成绩和良好的表现来回报老师。再次，同学相处时，我要做到团结友爱，互相帮助。在良好的学习环境中，在和谐的学习氛围中，学习他人的优点，取长补短，争取共同进步。最后，我要讲卫生讲道德。不论是个人卫生，还是集体环境，我们都……
　　4讲文明讲礼仪的小故事
　　文明，大家谁都知道，也懂怎么叫做文明，虽然这两个字常常被大家挂在嘴边，大街上随处可见文明标语，可是，又有谁真正做到文明？又有谁能次次文明呢？
　　我看过一个笑话：一位老奶奶上车了，车上没有位置，老奶奶便想让以为小男孩让座，谁知小男孩说：“奶奶，尊老爱幼，您知道吗？何况我是祖国的花朵，不能累着，您就站着吧。”当时，车上的人都蒙了。
　　这虽然不是真的，但却令人深思：中国人真的这么不懂礼貌吗？中国，可能大部分人都知道文明，也能做到，但外国人对中国的文明可不是那么确信。
　　有些国家在公共场所或餐厅会贴上用中文写的文明标语：请不要大声喧哗或请不要随地吐痰。这些用中文写的文明标语，为的就是警告我们，要遵守规则，要文明。在外国人的眼里，中国人就是不文明。
　　这使我很气愤，怎么能这么说我们，我们国家已经大力推广文明，只要你随手捡起一片纸屑，不随地吐痰，那你就是一个文明的人，我们国家也会越来越美丽。
　　朋友们，让我们携起手来做文明人吧！
[讲文明讲礼仪的小故事]相关文章：
1.讲文明知礼仪的小故事
2.经典的文明礼仪小故事
3.简短的文明礼仪小故事
4.现代文明礼仪的小故事
5.文明礼仪小故事范文
6.古人讲礼仪的故事
7.文明礼仪小故事精选
8.关于文明礼仪小故事
9.文明礼仪小故事三则
10.校园文明礼仪小故事

讲道德的例子篇2:中学生道德日记

　　道德是一位小天使，它飞往每一个人的心灵，它能使社会拥有和平以及健康。中学生的道德日记应该怎么写?
　　中学生道德日记篇一：
　　有一次，我和妈妈一起去银行里取钱，到了银行，那里排得满满的，我们站在队伍的最后面，等啊等啊，终于快轮到我妈妈了，我站的很累就坐在旁边的沙发上，小小睡了一会。突然我听到一个保安对我说：“小朋友，你妈妈在叫你呢!”我立刻站起来，走到妈妈跟前，妈妈说：“咱们前面就剩一个人了，马上到了，你站到妈妈前面。”终于到我们了，我们刚要说话，突然，走进来一位老奶奶结结巴巴地说：“养老保险怎么取呀!”我很生气，明明是我们先排到的，为什么那位老奶奶抢先说了呢?我的妈妈对我说：“来，你快给老奶奶让开，让老奶奶先办理吧!我们等一会，没事的，老奶奶年纪大了，能等得了吗?”妈妈把我推到旁边，对那老奶奶说：“大娘，您先办理吧，我们等一会。”老奶奶摇摇晃晃地走过来，对妈妈说了一声谢谢。妈妈的脸上喜笑颜开的。这是多么好的一个道德例子呀!
　　2008年5月12日，是一个永远令中国人难忘的日子。恶运就在下午的2点28分袭来，8级的大地震瞬间让四川房屋倒塌，路面裂开。那一幕幕是多么慎不忍赌啊，灾难无情人有情。我在电视上看到一幕幕救援队救援时的情景;捐款箱前排起一条条长龙;医护人员精心照料的病人。每次看到这些，总是有一股暖流流入人的心田，眼睛也不时的湿润了。
　　道德，是一种美德，是一种财富，更是一种智慧。在春天，道德是金灿灿的菜花，闪耀着夺人眼球的金光;在夏天，道德是满池塘的荷花，让人很凉爽;在秋天，道德是菊花，让人们感受到道德的高尚品德;在冬天，道德是腊梅，屹立在大雪中。
　　朋友们，让我们带着一颗真诚的心，做一个有道德的人吧。
　　中学生道德日记篇二：
　　道德是什么?道德就是文明，做一个有道德的人，就是做一个讲文明的人。虽然说起来容易，单却有很多人做不到。
　　2008年北京奥运会结束以后，北京天安门广场被吐了十万多块口香糖，北京园林局为了清理这些口香糖，耗费了巨大的人力、无力与财力，才把这些口香糖清理掉，虽然清理干净了，但还是有一些印痕没能清理掉。如果吐口香糖的人有一些道德文明，把这些口香糖吐到包装纸上，连同包装纸一同扔到垃圾筒内，北京有关部门就不用费那摸大的财礼、物力、人力去清理，工人们也不用顶着酷热，用铲子一点一点的清理，更重要的是外国人看不到这样的污制会对我们这个国家的洁净与文明而心生敬佩。
　　2010年4月的一天，安徽市一所小学，在放学时，突然有一名持刀男子冲向毫无防备的孩子门，他丧心病狂的大喊：“你们把我逼急了，我也不让大家好过。”一边说，一边拉过离自己最近的一名孩子进行连续捅刺，一直到孩子咽气。在短短的不到一分钟的时间，他竟然神速地捅伤了13位孩子，有3位孩子当场死亡，又有5位孩子经医院抢救无效失去了矫艳的生命。有5位孩子虽然保住了性命，但都是重伤。据说他还意犹未尽继续追赶着人群，企图伤害更多的孩子。如果这个持刀男子有一点道德心，就不会有那么多的孩子命丧九泉;如果他有一点道德心，就不会有那么多家庭支离破碎，那么多父母痛不欲生。
　　道德是人做事的准则，是为人做事的风范。瞧，上面的两个事例，做案人就是缺乏道德心，所以从此事可以看出一个人具备道德心是多么的重要。让我们做一个有道德，讲道德的人吧!
　　中学生道德日记篇三：
　　做一个有道德的人，你将受益终生;做一个有道德的人，你将充满真诚;做一个有道德的人，你将心怀正义;做一个有道德的人，你将胸怀祖国，放眼世界。
　　我看过一部名叫“霹雳贝贝”的电影。里面的小主人公贝贝是一个能释放电流的小男孩。他经常用它的超能力见义勇为：保护流浪猫、保护幼小的孩子、电晕强盗……他还经常在巴士上给老爷爷老奶奶让座、扶他们过马路。做一些力所能及的事情。我们何不以他为榜样，做一名见义勇为、助人为乐的好少年呢?
　　记得有一次，我在《小故事，大感悟》一书中看到了这样一则故事：有一个叫王安的人，那年他向他的以为友人借了一笔钱，没有任何担保，只有一句话：“相信我，到了年底我一定还。”
　　后来他真的做到了，朋友如数收回了欠款，但是为了筹齐这笔钱，他却把房子卖掉了。一家人在郊区租了间房子住。
　　当朋友得知这件事后，他被王安的所举感动了。他不顾家人的反对，又借给王安一大笔钱。
　　王安利用这一大笔钱，重新跨入大款行列。但他仍不忘记还朋友的这笔钱……
　　守信用不仅是一种道德行为，而且是人生中的一笔不朽的财富。
　　我们的课本上有一课叫“永远的白衣天使”。它讲述了年轻的护士长叶欣救死扶伤的感人事迹：在抗击非典的行动中，叶欣身先士卒。他有时甚至声色俱厉地把同事关在重症监护室的门外。她宁可让自己倒下，也不能让同事受感染!
　　然而可怕的病魔始终没有放过她。3月25日清晨，叶欣逝世了。她永远地离开了战友、亲人和她所热爱的岗位……叶欣虽然逝世了，可她的舍己为人的精神还活着!
　　舍己为人、见义勇为、诚实守信、助人为乐、做一个诚实守信的人，播下了快乐，同时也收获了快乐。何乐而不为呢?
[中学生道德日记]相关文章：
1.中学生300字日记
2.中学生300字日记:收获
3.中学生日记四篇
4.中学生个人心情日记
5.有关初中学生的寒假日记
6.日记初中
7.写环境的日记
8.有趣的事日记
9.过年日记大全
10.小学日记300字

讲道德的例子篇3:中学道德讲堂活动方案参考

　　中学道德讲堂活动方案【1】
　　根据翁文明委〔20xx〕3号《关于印发<翁源县“道德讲堂”建设实施方案>的通知》和教育局《翁源县学校“道德讲堂”建设实施方案》精神，针对我校青少年成长状况和实际需求，为深入推进我校未成年人思想道德教育，特制定本实施方案。
　　一、工作目标
　　1、培育道德之人。把诚信友爱、乐观向上、进取创新的品格融入学生的血液之中，以倡导“三心教育”(“在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心”)，“奉献社会、提升自己”等为主要内容，通过对学生的思想道德教育，形成健康向上、乐群向善、立己利人的校园风尚;吸引和带动学校、家庭、社会成员共同参与道德建设，努力达到“道德讲堂”建设“教育一代人，引导两代人，影响三代人” 的目标。
　　2、健全推进机制。在实践及活动层面扎实推进我校学生思想道德建设工作，在政策、物质、环境、师资等相关方面形成长期运作、效果明显、切实可行的学校“道德讲堂”工作机制。
　　3、加强素质提升。进一步加强学生综合素养的培养和提升，增强青少年在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理调适能力，学会自我表达和情绪管理，提高解决问题的能力，促进青少年全面健康成长。
　　二、工作原则
　　1、实践性与实效性原则。以青少年亲身实践、参与活动、体验感悟为主要方式，通过团队日活动及开设活动课、实践课、专题讲座等多种渠道开展工作;活动要具有趣味性，针对性和实效性。
　　2、整合与互补原则。要使学校“道德讲堂”与学校各类教育活动相互补充，与家庭、社会教育共同完善，长期开展实践教育、体验教育活动的工作经验，综合利用各类已有阵地，以整合和新建相结合的方式逐步推进。
　　3、全体性与主体性原则。面向全体青少年，培养健康的心理品质和健全人格;尊重青少年的主体地位，鼓励青少年主动参与、独立思考，自助自立自强，促进青少年健康教育整体氛围的形成。
　　三、主要形式
　　“道德讲堂”使用教育局统一背景画，建立主持台，形成规范的“五个一”模式，在每一场讲堂实施固定的模式:
　　“唱歌曲”:围绕主题，组织学唱一首“道德讲堂”主题歌曲(公民道德歌或学习雷锋系列歌曲);
　　“学模范”:围绕主题，通过讲述一个发生在学生身边的体现传统美德、优秀道德与时代精神典型事例或组织学生观看一部道德建设先进人物事迹的短片，学习道德模范;
　　“诵经典”:诵读一段中华传统经典语录和征集的公民道德经典;
　　“发善心”:依据自身实际，主动作出道德承诺(“做一个勤劳的人，做一个善良的人”) 或善举;
　　“作点评”:由学生评议身边好人故事，讲述心中感受，品悟道德力量，升华自身境界。
　　四、工作要求
　　1、队伍要丰富化。要组建专兼职结合的宣讲队伍，一是要发挥学校党政工团的负责人、师德模范、优秀教育工作者等先进典型的带头示范作用;二是要整合家庭、社区资源，邀请其中的优秀代表参与学校教育，形成育人合力;三是要特别重视发动各级美德少年、五好少年、优秀团员、优秀少先队员、三好学生作为宣讲员，发挥身边好人的作用，邀请他们现身说法，以点带面。
　　2、形式多样化。以“我听、我看、我讲、我议、我选、我行”为主要模式，设计多样化宣讲形式，使广大学生易于参与，乐于参与。一是“我听”:以培训报告、巡回讲演等形式，听道德故事，悟优秀品质;二是“我看”:以演绎展示、学习发现等形式，把典型事迹和品质形象化、具体化，使之更加可亲可敬可信可学;三是“我讲”:以自我推荐、自我宣讲等形式，讲学生自己和身边的道德故事;四是“我议”:以辩论讨论、评议总结等形式，评议身边的好人故事，挖掘精神实质，不断升华自身道德境界;五是“我选”:以学生评选、菜单式宣讲等形式，由学生评选先进人物，由学生选择每一次宣讲的人物、主题和时间等;六是“我行”:以实践转化、提升素质为目标，引导学生在认知、接受先进人物的优秀品质后，见贤思齐，转化行为。
　　3、时间经常化。要定期不定期地进行宣讲，利用国旗下讲话进行集中宣讲;要将“道德讲堂”作为今后一个时期未成年人思想道德建设的一项重要内容。
　　五、步骤安排:
　　(一)部署启动阶段(20xx年10月-11月)。学校于11月3日前按要求举办一场示范道德讲堂，组织教职工学习实施方案、观看录像。
　　(二)总结提高阶段(20xx年12月)。召开全校“道德讲堂”建设工作专题座谈会，总结经验，提升水平。
　　(三)推广深化阶段(20xx年至20xx年)。根据20xx年建设情况，总结提高，全面深化学校“道德讲堂”建设工作，逐步建立长效机制，使之成为学校德育工作的亮点。
　　六、组织实施
　　1、提高认识，精心部署。要充分认识建设学校“道德讲堂”的重要性和紧迫性，成立专项工作领导小组，组长由陈汉阳校长担任;副组长由负责学校德育工作的副校长余伟东和负责团队、学生会工作的何先保书记担任;成员由各部门领导和班主任担任。切实加强领导和日常管理;对照工作任务，结合工作实际，制定落实方案，要把建设学校“道德讲堂”与学校中心工作相结合，精心部署，将“道德讲堂”纳入学校课程表，并狠抓落实，确保学校“道德讲堂”各项工作全面推进。
　　2、强化措施，注重实效。把建设学校“道德讲堂”作为加强未成年人思想道德建设、坚持为未成年人办实事、办好事的重要载体，切实负起责任，要拓展工作思路，改进工作措施，提升工作标准，加强配合协作，形成工作合力，确保学生思想道德建设工作取得实效。
　　3、宣传反馈，有效推进。及时报送开展该项工作的好的做法、成效、经验;同时，要加大宣传力度，通过校报、板报、橱窗、广播、校园网等载体，有效宣传工作成效，不断扩大未成年人思想道德教育的宣传力度和影响力。
　　中学道德讲堂活动方案【2】
　　为进一步推进社会主义核心价值体系建设，不断提升全体师生思想道德修养、增强自觉社会担当意识，引导我校广大师生积极投身道德实践活动，结合我校实际，制定实施方案如下:
　　一、指导思想和工作目标
　　1.指导思想:以“三个代表”重要思想和科学发展为指导，深入贯彻《公民道德建设实施纲要》，在学生中广泛普及社会主义核心价值理念，有效搭建学生思想道德建设平台，把思想道德建设的内容项目化、实践化、生动化，通过讲道德故事、唱道德歌曲、诵道德经典、听道德评议等形式，把敬业奉献、助人为乐、诚实守信、见义勇为、孝老爱亲的好人品格融入到学生的生活、学习中，在潜移默化中不断提升学生的文明素质。
　　2.工作目标:以提升学生思想道德修养和文明素养为核心，引导学生崇德向善、知礼尚义、自觉担当，主动成为道德风尚的传播者、实践者。
　　二、工作重点和措施
　　(一)成立“道德讲堂”工作领导小组，切实加强领导和管理。
　　具体分工如下:
　　组长:陈良明
　　副组长:程志强、叶显国
　　核心组成员:叶向东、张朝勇、夏克链、林友锦、胡永胜、李敏、何群平、戴雪燕、党支部宣传委员和全体班主任
　　组员:全体教职员工
　　(二)健全队伍，建立“学校道德讲堂”宣讲队伍。
　　建立高水平的宣讲队伍，是推进“学校道德讲堂”建设的根本和关键。我校根据本校自身师资优势，重点发挥三类人员的作用:一是学校德育干部，这是“学校道德讲堂”的专职宣讲员;二是教师和学生中的先进典型代表，拓展“学校道德讲堂”的宣讲队伍;三是吸收学生家长中的优秀代表等作为特邀宣讲员，丰富“学校道德讲堂”的宣讲队伍。
　　(三)主题明确，丰富“学校道德讲堂”的内容和形式。
　　“学校道德讲堂”的教育对象是青少年学生，根据青少年学生身心发展的特点和规律，要求“学校道德讲堂”的内容必须贴近学生的学习和生活实际，必须针对学生思想道德建设的问题和困惑，必须符合学生生理和心理发展的需求。为此，我们精选符合学生实际的宣讲主题，主要包括以社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德等“四德”内容。
　　1.社会公德建设主要包括:文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法等，以“礼仪”为核心。
　　2.职业道德建设主要包括:诚实守信、爱岗敬业、办事公道、热心服务、奉献社会等，以“诚信”为核心。
　　3.家庭美德建设主要包括:夫妻和睦、孝敬长辈、关爱孩子、邻里团结、勤俭持家等，以“和睦”为核心。
　　4.个人品德建设主要包括:友善互助、正直宽容、明礼守信、热情诚恳、自强自立等，以“友善”为核心。
　　对照标准，.规范道德讲堂流程:开展“五个一”活动
　　(1)唱一首歌曲:每次道德讲堂开讲前，组织教师、学生学唱一首道德讲堂主题歌曲。
　　(2)看一部短片:围绕主题，组织观看一部道德模范人物或故事主人翁先进事迹的短片。
　　(3)讲一个故事:讲述一个发生在身边的体现民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的典型事例;讲述中国道德模范先进人物事迹;以学生为主体，开展“身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边事教身边人”活动
　　(4)诵一段经典:组织诵读一段中华传统经典语录或公民道德“三字经”。
　　(5)作一番点评:评议身边好人好事，讲述心中感受，品悟道德力量，升华自身境界。
　　(四)加强保障，建立“学校道德讲堂”建设的长效机制。
　　一是加强物质保障，结合实际开辟“学校道德讲堂”场所，并确保物资、经费的落实。
　　二是加强制度保障，逐步建立 “学校道德讲堂”建设的各类制度
　　三是做到与学校教育教学活动相结合，定期和不定期宣讲活动相结合，常规工作和德育特色活动相结合。
　　(五)注重实效，提升“学校道德讲堂”的德育功能。
　　在开展活动的过程中，注重实效，以实效作为评价“学校道德讲堂”工作的唯一指标。将“学校道德讲堂”建设与师德教育、籀园讲坛(班主任论坛)、学生业余党校教育、学生行为规范教育、“学雷锋树榜样”等专题教育、家长学校建设和师德标兵、优秀员工、“校园之星”等系列评比活动相结合，使我校的“学校道德讲堂”真正成为:学生广泛知晓，愿意听、主动来;真正让参与者有所感悟、受到教育、得到提高;形成“好人好报”的导向和“崇德尚善”的风气。

本文来源：https://www.bbjkw.net/fanwen34130/