[动物过冬的方式]动物怎样过冬

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动物怎样过冬篇(一):动物过冬课件教案

　　《动物过冬》.教案
　　教学目标：
　　1、能有感情、分角色朗读课文。
　　2、了解不同的动物有不同的过冬方式。
　　3、主动在课外查找有关动物过冬方式的资料，激发学生探索自然界奥秘的兴趣。
　　教学重难点：
　　了解不同动物不同的过冬方式，从而产生探索自然界奥秘的兴趣。
　　教学过程：
　　一、启发谈话，导入新课。
　　你想知道动物是怎样过冬的吗？就让我们跟随小蚂蚁一起到动物王国去看一看吧。
　　二、自由读课文，主动质疑
　　根据课文内容，学生提出问题如下：
　　1、文中有几种小动物，它们是怎样过冬的？
　　2、燕子为什么要飞到南方过冬？青蛙为什么要冬眠？
　　三、分角色朗读课文中对话部分。
　　四、选择自己喜欢的小动物的对话读一读。
　　五、创设情境，学习课文。
　　老师与学生共同走入童话世界，扮演相应的角色，老师扮演小蚂蚁，学生自主选择喜鹊与青蛙两个角色。
　　1、学习喜鹊与小蚂蚁的对话。
　　（1）由老师扮演小蚂蚁，介绍当时环境：树林里变了样，地上到处是落叶，好冷阿！真奇怪，今天树林里怎么这么安静啊，小伙伴都上哪去了？
　　（2）喜鹊出现在树林里，发出欢快的叫声。
　　（3）读喜鹊与小蚂蚁的对话。
　　（4）从这段话中你了解了那些知识？
　　（5）解决课前问题：燕子为什么要到南方过冬？
　　介绍侯鸟与留鸟的知识。
　　2、学习青蛙与小蚂蚁的对话。
　　（1）出示小青蛙在池塘边碰到小蚂蚁的.课件。
　　（2）演一演青蛙与小蚂蚁的对话部分。
　　（3）重点指导学生学习“一边…一边…”所表达的意思。
　　指名让“小青蛙”演一演“一边说，一边用脚刨土”，并换角色让学生表演同时进行的两个动作，并用“一边…一边…”说一句话。
　　（4）从这段话中你了解了那些知识？
　　（5）解决课前问题：青蛙为什么要冬眠？
　　3、学习最后一段，小蚂蚁怎样过冬。
　　六、看.课件小结文中六种动物过冬的方式。
　　七、说说其他动物是怎样过冬的。
　　1、指名介绍。
　　2、要求学生用第一人称与小蚂蚁对话。
　　八、动物过冬汇报会。
　　1、出示.课件，宣布动物过冬汇报会开始。
　　2、小组交流，四人分别扮演不同的小动物来介绍。
　　3、全班交流。
　　九、提出问题，课外拓展。
　　学完课文后，让学生提出新问题，如：
　　1、同是熊类，狗熊与北极熊的过冬方式为什么不一样？
　　2、科学家发现有四只蟾蜍在石头中生活了一百万年，为什么它们会“长生不死”呢？
　　……
　　请同学们课下寻找答案，长大后探索大自然的奥秘。
　　附板书：
　　动物过冬
　　

动物怎样过冬篇(二):《动物过冬》课文教案

　　【教学要求】
　　1.能借助拼音读好课文。
　　2.能借助字典自学字词，懂得有关词语的意思。
　　3.读懂课文内容。能够说出课文写了几种动物，它们是怎样过冬的。
　　【教学重点难点】
　　重点：课文第二、三自然段。
　　难点：比较青蛙、蚂蚁过冬方式的相同与不同。
　　【教具准备】小黑板一块，与课文中有关的动物的图片或幻灯片或标本。
　　【教学时数】2课时。
　　【教学过程】
　　第一课时
　　一、揭示课题，激发兴趣
　　1.谁知道“过冬”是什么意思？
　　2.出示图片或灯片或标本。问：你们认识这些动物吗？谁能说说它们的名称？
　　3.教师讲述：今天学习的课文，为我们介绍了燕子、杜鹃、黄鹂、喜鹊、青蛙、蚂蚁过冬的一些知识。它们到底是怎样过冬的，学了课文就知道了。请大家翻开课文。
　　板书30.动物过冬
　　同学们齐读课题。
　　二、利用拼音和字典，初读感知，自学课文
　　1.练习朗读全文。遇到生字，借助拼音把字音读准，多读几遍，读准记牢。还要注意轻声和儿化韵的朗读。
　　2.再读课文，把句子读通顺，课文读流利。读后划出不懂的词，查查字典，在小组内和同学们推荐。（这步活动应留给学生富余的时间，让其动脑、动手、动口，不流于形式。教师巡视，有重点地指导。）
　　3.指名学生朗读全文。考虑：本文是写这些动物在过冬，还是准备过冬？分几个自然段写的？（因有图画交叉，分段易混，要适当指导。）
　　4.指名分自然段朗读课文。（看看课文中有几幅图，哪几种动物？想一想，为什么没画出燕子、杜鹃和黄鹂？）
　　5.用一句话说说，课文写了什么事。（课文写了燕子、杜鹃、黄鹂、喜鹊、青蛙、蚂蚁准备过冬的事。）板书燕子杜鹃黄鹂喜鹊青蛙蚂蚁
　　三、分段读、想、批划，再自学
　　1.自由轻声分段读课文，边读边批划：
　　①标明天气变化的词句。（或是季节变化）
　　②标明燕子、杜鹃、黄鹂、喜鹊各在哪儿准备过冬的词句。
　　③标明青蛙在哪儿准备过冬的词句。
　　④标明蚂蚁在哪儿准备过冬的词句。
　　2.把找出的词句读几遍。
　　四、小结过渡，巩固复习
　　1.教师讲述：我们初读了课文，大致了解了本文的主要内容，但要弄清楚这些动物到底怎样过冬，还需要再逐段学习。下面认读一下今天学到的词句。
　　2.认读词句
　　词：周围树梢暖暖和和告别冬眠舒服刨土
　　句：我要冬眠了。整个冬天，我们青蛙都睡在洞里，不吃也不动，到明年春天再出来。
　　第二课时
　　一、学生自由朗读全文，加深课文印象
　　二、分段学习课文
　　1.学习第一段。
　　①指名朗读本段。
　　②理解：早晨，小蚂蚁来到树林里，它发现树林里有什么变化？（满地是落叶，感到有点儿冷，周围静极了。）从这些变化中你感觉到了什么？（秋天过去了，冬天来到了，朋友不见了。）
　　③谁能说说这段告诉了我们什么？（冬天来到时，树林里的变化）
　　④指导读本段。（注意引导学生从“有点儿冷、静极了”等词和后一问句中体会语气）
　　2.学习第二段。
　　①指名朗读本段。
　　②理解：这一段告诉了我们哪些动物准备过冬的情景？从哪里知道的？（燕子、杜鹃、黄鹂、喜鹊准备过冬的情景，从蚂蚁和喜鹊的对话中知道的。）
　　③读议小蚂蚁和喜鹊的对话。（从它们的对话中，大家知道了这几种动物是怎样过冬的吗？”）
　　结合课文理解“暖暖和和”是什么意思？为什么不就用“暖和”？“这儿”指哪儿？（当地，现在生活的地方）。
　　④指导读本段。（联系插图，边看边体会，注意小蚂蚁仔细访问的样子和语气，喜鹊热心并高声回答的样子与语气。）
　　3.学生自学第三段，教师引导归纳整理。
　　①出示小黑板，交代学习方法与要求。
　　a 自由轻声朗读课文。
　　b 看看这段写谁准备过冬，用一个词说一说。
　　②学生自学。
　　③讨论。
　　你知道青蛙是怎样过冬的？冬眠是什么意思？
　　从青蛙的话中，你知道它是怎样冬眠的？（整个冬天，睡在洞里，不吃不动）
　　哪些词句写出了青蛙在洞里冬眠的好处？
　　④回读本段。（注意文中的问号、感叹号，体会对话的语气，先试读，再指名读。）
　　4.自读第四段，看小蚂蚁怎样准备过冬。
　　①自学考虑：小蚂蚁准备怎样过冬？
　　②联系比较：蚂蚁、青蛙在洞里过冬有什么不同？（蚂蚁在洞里过冬，但不是冬眠，要活动还要吃的，所以要准备过冬的粮食。）
　　三、回读全文，总结课文内容
　　1.自由朗读全文。
　　2.说说课文中6种小动物，共有几种过冬的方法。
　　3.教师总结。本文告诉我们，冬天到了，各种动物都用不同的方法准备过冬。如燕子、杜鹃、黄鹂飞到南方过冬。喜鹊就在当地把窝垫得暖暖和和地过冬。青蛙和蚂蚁都在洞里过冬，但青蛙是冬眠，蚂蚁在洞里不冬眠，还要准备虫子当粮食，好在洞中生活。
　　四、完成练习
　　1.分角色朗读课文。（小蚂蚁：天真好奇；青蛙：自信且答问耐心；喜鹊：平静和气）
　　2.说说还知道哪些动物是怎样过冬的。教师也可简略介绍几种动物过冬的知识。
　　3.介绍有关课外读物，要求课外阅读，以扩大视野，丰富知识。

动物怎样过冬篇(三):教案动物过冬活动由来

　　教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性本文是小编精心编辑的教案动物过冬活动由来，希望能帮助到你！
　　教案动物过冬活动由来篇一
　　本课是一篇童话，讲的是动物怎样过冬的故事。课文以小蚂蚁找朋友为主线，分别讲了燕子、杜鹃、黄鹂、喜鹊以及青蛙的过冬方式。最后点到小蚂蚁也在准备过冬的粮食。课文语言生动活泼，充满情趣，非常适合低年级学生阅读。
　　教学目标 ：
　　1 学会本课10个生字。
　　2 能正确读写要求学会的词语，会用“一边……一边……”写句子。3 能分角色朗读课文。
　　4 通过学习课文，了解一些动物的过冬的情况，激发学生进一步学习自然科学知识的兴趣。
　　教学重点：
　　学习生字新词，朗读课文，了解一些动物过冬的常识。
　　教学准备：
　　生字卡、自制挂图、小动物图片、头饰
　　教学时间：二课时
　　教学过程 ：
　　第一课时
　　一 谈话导入 ，揭示课题
　　1 一年有几个季节？现在是什么时候？说说你积累到的有关冬天的词句。
　　2 动物们是怎样过冬的呢？
　　3 板书课题，齐读。
　　二 初读课文
　　1 三分钟自由读文：
　　（1） 读准字音，认清字型。勾画出不理解的地方。
　　（2） 了解课文介绍了哪几种动物过冬的方式，边读边画出有关词句。
　　三 检测自学
　　1 学生质疑，梳理问题，释疑
　　2 检测生字词的认读，重点指导“燕、睡”。
　　四 读中感悟，汇报交流，指导朗读
　　1 简介候鸟和留鸟。
　　2 区别“冬眠”和“睡觉”。
　　3 练习“一边……一边……”造句。
　　4 找朋友自选课文段落，练习朗读。
　　5 汇报分角色朗读。
　　五 拓展延伸，推荐读书。
　　1 你们还知道哪些动物过冬的方式，向大家介绍。
　　2 推荐读《动物们怎样过冬》。
　　六 教师总结。
　　教案动物过冬活动由来篇二
　　活动目的：
　　1. 通过探索活动了解各种动物过冬的方式。
　　2. 学习用不同的表征方式表达自己的探索经验
　　活动准备：
　　1. 饲养一些动物、如乌龟、兔子、鸟、鱼等。
　　2. 准备纸、笔让幼儿记录自己的探索结果。
　　活动过程：
　　1、以音乐活动引题：小朋友们，冬天到了，天气真冷啊，让我们一起来做做运动，暖和暖和身体吧！我们可以通过做运动等方式抵御寒冷，那么动物朋友是如何度过寒冷的冬天呢？
　　2、出示课件，让幼儿自主学习，满足其好奇心和求知欲。提问：里面介绍了哪些动物？幼儿回答后点出课件。提问：它们是怎样过冬的？幼儿根据课件内容回答并对其相应的过冬方式进行归类。
　　如蚂蚁和蜜蜂一样是通过储存粮食躲藏在洞里过冬的。
　　3、幼儿再次通过课件加深对动物过冬方式的理解后，出示操作卡让幼儿说出其对应过冬方式的动物。
　　4、游戏互动：我也来当小动物
　　①学一学：教师出示操作卡，幼儿自主创编动作来表现其过冬的方式。
　　②幼儿手持动物图片，找到动物过冬方式相似的伙伴后，送他们到过冬的地方。
　　5、活动延伸
　　①益智游戏《拼图》：幼儿自由结伴拼出动物图片后，送其到相应的过冬地方。
　　②在图书角投放动物过冬的图书，供幼儿查阅，提高幼儿教育的阅读能力。

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