[敦煌莫高窟壁画图片]敦煌壁画图片

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敦煌壁画图片篇(一):敦煌壁画美术课件

　　“美术”这一名词始见于欧洲17世纪，也有人认为正式出现于18世纪中叶。小编收集了敦煌壁画美术课件，欢迎阅读。
　　教材分析：
　　敦煌壁画博大精深，气魄宏伟，是民间画师在继承中原汉民族和西域民族艺术优良传统的基础上，吸收并融化了外来表现方法，发展成为具有地方特色的中国民族风格的佛教艺术。它不仅是民间壁画艺术的奇葩，也是中西文化交流的结晶。
　　教材精选了敦煌壁画中的代表形式和典型形象，从内容、造型、构图、装饰等方面，再现了壁画性格鲜明的艺术特点。学生欣赏时教师应提供多角度、多层次的提示，从夸张、变形的艺术手法欣赏“飞天”形象，从新颖的构图形式、平面性装饰美上欣赏九色鹿的故事，多给学生感悟艺术作品的时间，领会敦煌壁画的精髓，提高审美能力。
　　教学目标：
　　1. 初步了解和认识敦煌壁画的艺术成就，体会中国文化的博大精深。
　　2. 学习欣赏方法，提高学生分析作品的能力和审美情趣。
　　3. 领略敦煌壁画的魅力，激发学生对中国传统文化的自豪感，培养学生的爱国热情。
　　教学重点：引导学生欣赏敦煌壁画。
　　教学难点：让学生了解和感悟敦煌壁画。
　　教学课时：2课时
　　教学准备：投影仪、图片等。
　　教学流程：
　　一、 谈话导入
　　你们知道敦煌壁画吗?你对敦煌有多了解呢?
　　学生交流相关资料。
　　二、 新课
　　今天，我们一起去敦煌看看壁画。(板书：壁画)
　　壁画就是画在墙壁上的画。敦煌壁画博大精深，气魄宏伟，是民间画师在继承中原汉民族和西域民族艺术优良传统的基础上，吸收并融化了外来表现方法，发展成为具有地方特色的中国民族风格的佛教艺术。它不仅是民间壁画艺术的奇葩，也是中西文化交流的结晶。
　　1、 了解敦煌壁画
　　如果按1米的高度连接起来，壁画长度可达30公里。可成为世界上最长的画廊。它是佛教艺术宝库的一颗璀璨的明珠。
　　敦煌壁画包括敦煌莫高窟、西千佛洞、安西榆林窟共有石窟552个，有历代壁画五万多平方米，是我国也是世界壁画最多的石窟群，内容非常丰富。敦煌壁画是敦煌艺术的主要组成部分，规模巨大，技艺精湛。敦煌壁画的内容丰富多彩，它和别的宗教艺术一样，是描写神的形象、神的活动、神与神的关系、神与人的关系以寄托人们善良的愿望，安抚人们心灵的艺术。
　　2、欣赏图片
　　(1)中国画 《窟的艺术创造者》
　　这幅画画了什么?请同学说一说。
　　(2)敦煌莫高窟外景。它坐落在漫漫黄沙之中。
　　(3)羽人藻井
　　提问：什么是藻井?藻井是中国传统建筑中室内顶棚的独特装饰部分。一般做成向上隆起的井状，有方形、多边形或圆形凹面，周围饰以各种花纹、雕刻和彩绘。多用在宫殿、寺庙中的宝座、佛坛上方最重要部位。羽人藻井给你什么感觉?
　　(4)飞天
　　飞天，意为飞舞的天人。这里面还有一个故事呢!
　　飞天是歌神乾闼婆和乐神紧那罗的化身，原是古印度神话中的歌舞神和娱乐神，他们是一对夫妻，后被佛教吸收为天龙八部众神之内。
　　书上展示了5幅飞天图，它们有什么共同点和不同点?你最喜欢哪一幅，为什么?
　　(5)九色鹿的故事
　　著名的敦煌壁画里讲述了很多故事，有九色鹿救人、释迦牟尼传记、萨锤那舍身饲虎等著名的壁画故事。
　　谁能讲一讲这个故事?书中的“你知道吗”有这个故事，请你们读一读。
　　看三幅关于九色鹿的壁画，说一说每一幅图都画了什么?
　　3. 画一画
　　根据九色鹿的故事画一幅想象画。
　　你想画什么，说一说。
　　三、小结
　　盛大辉煌的敦煌有着悠久的历史，灿烂的文化!敦煌——是一个谜，一个梦，一个永远难以企及的智慧——她地处河西走廊西端的戈壁沙洲，是汉唐丝绸之路的咽喉要塞，它历经千百年沧桑，在茫茫戈壁沙漠的怀抱中，闪烁着绚丽的光彩……它是我们民族的骄傲!你想说什么?

敦煌壁画图片篇(二):敦煌壁画课文主要内容

　　敦煌壁画课文主要内容及教学设计你想知道吗？下面是小编整理的敦煌壁画课文主要内容，欢迎大家阅读！
　　敦煌壁画课文主要内容
　　在古代的“丝绸之路”上，在我国西北部的荒漠中，坐落着举世闻名的文化艺术宝库——敦煌石窟。敦煌石窟是敦煌莫高窟、西千佛洞、安西榆林窟等石窟的总称，是我国乃至世界上壁画最多的石窟群。
　　敦煌石窟的壁画规模宏大，风格各异。站在那连绵不绝的画作前，我们仿佛回到古人生活的时代。无论是行笔还是用色，每个朝代不同的绘画风格都历历在目。如汉代出猎图的古朴，唐代服饰的绚丽，宋代人物的拘谨……正如国画大师张大千所说：“敦煌壁画代表了北魏至元一千年来我们中国美术的发展史。”
　　敦煌壁画内容丰富，种类繁多。壁画大体可分为佛像画、神怪画、故事画、山水画等七种。其中，故事画又分为五种，画面生活气息浓郁，情节动人有趣，反映了古代丰富多彩的社会生活。在莫高窟第二百九十窟中，有按顺序绘制的八十七幅壁画，描绘了佛祖释迦（jiā）牟（móu）尼从出生到出家的全部情节。这样的长篇巨制连环画，在我国佛教故事画中是罕见的。另外，著名的张骞（qiān）出使西域的故事就绘制在莫高窟第三百二十三窟的北壁西端上。这幅壁画是现存的最早印证“张骞出使西域”这段历史的绘画作品。
　　这些丰富多彩的壁画，有的描绘了古代劳动人民打猎、捕鱼、耕田、收割的情景，有的描绘了人们奏乐舞蹈、表演杂技的场面，还有的描绘了大自然的美丽风光……其中最引人注目的是飞天。壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的反弹琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……看着这些精美动人的壁画，就像走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。
　　敦煌壁画巧夺天工，技艺精湛。在莫高窟第二百五十七窟中，有一组壁画描述了九色鹿舍己救人的动人故事。在根据经文绘制的莫高窟壁画中，它是最完美的连环故事画。这组壁画分为九个横向的场面，人和动物多取侧面，背景山水了【liǎo】无皴（cūn）擦，线条有力，色彩浓重，造型具有装饰性。故事的画面从两头开始，画到中间结束，真可谓别具一格。更令人惊奇的是，那时候的画家就已经吸收外来艺术中的“凹（āo）凸法”来用色：用深色染外缘，中间渐浅，用白1粉点最亮的部分。这样，整幅画面如同一块精美的浮雕，远近高低，层次清晰。这些体现了当时中外文化交流和融合的艺术瑰宝，令人叹为观止。
　　为了向世人介绍璀璨（cuǐcàn）夺目的敦煌壁画，让精湛的敦煌绘画艺术永久流传于世，许多著名的画家都为之耗尽心血。其中，最著名的就是国画大师张大千。张大千在狭窄的洞窟里，就着昏黄的烛光，孜（zī）孜不倦地临摹（mó）壁画，历时两年多，完成了近三百件作品。张大千的这一工作对敦煌艺术的传承、对民族与人类文化遗产的弘扬，具有极其重要的作用。临摹壁画是一项艰苦的工作。在临摹的过程中，张大千深深地感受到古代画师工作的辛苦。他感慨地说：“我在敦煌工作，有多方面帮忙都感觉非常困难，揣想起来，古人比我们更困难。我们在敦煌的时候还有洋蜡烛，虽然不太好，总比油灯好得多。古人在洞中绘画，由于光线不够，其困难是可想而知的。……天花板往往几丈高，要画屋顶，一定要躺着才能够画。但古人的画虽然在天花板顶上，也没有一处软弱的。还有靠近地面的地方，离地只有二尺高，要画一尺或八寸的人物，画的还是一个大故事。这么小的人物，叫我们放在桌子上来画，已经觉得很辛苦了，而他们却在地上侧躺着画，比仰天画还要难。”然而，就在如此艰苦的条件下，古代的画师们却创造出如此卓越的艺术成就。他们的精神和意志，让我们感慨万千。
　　敦煌壁画课文教学设计
　　一、导入新课
　　1.板书：敦煌
　　2.谈话：敦，大也；煌，盛也。盛大辉煌的敦煌有着悠久的历史，灿烂的文化！敦煌是一个谜，一个梦，一个永远难以企及的智慧她地处河西走廊西端的戈壁沙洲，是汉唐丝绸之路的咽喉要塞，它历经千百年沧桑，在茫茫戈壁沙漠的怀抱中，闪烁着绚丽的光彩
　　3.你对敦煌有多了解呢？
　　学生交流相关资料。
　　4.今天，我们一起去敦煌看看壁画。（板书：壁画）
　　二、自读感知
　　一边默读，一边思考：课文介绍了敦煌壁画的哪些情况？（注意生字读音。）
　　三、交流领悟
　　1.学习生词。齐读，说说词语意思，在文中指什么？
　　（翩翩起舞、历历在目、孜孜不倦、璀璨夺目）
　　2.围绕以下两个问题进行交流。
　　（1）敦煌壁画的主要特点有哪些？
　　（课文介绍了敦煌壁画的三个特点。第二自然段讲第一个特点：规模宏大，风格各异。第3、4自然段讲第二个特点：内容丰富，种类繁多。点面结合地先介绍了壁画的种类，后介绍了壁画的内容。第5自然段讲第三个特点：巧夺天工，技艺精湛。）
　　引导学生读书：你对哪一点最感兴趣？为什么？
　　【允许学生选择喜欢的内容深入学习，学生的学习主动，才能够有自己的独特的见解。】
　　（2）画师们是怎样创造、传承敦煌壁画的？你体会到什么？
　　（引导学生根据张大千的话，展开想象：当年的画师在创作时的苦与乐。）
　　【想象，总是学生喜欢的的一项训练。在想象中，人物的形象越来越清晰，越来越接近学生】
　　3.总结：正是一代代伟大艺术家凭着自己精湛的技艺和顽强的毅力，创造了这人间的奇迹和瑰宝敦煌壁画。我们要好好保护它，让它永远散发迷人的魅力！
　　四、练读拓展
　　1.为敦煌壁画写一个简短的宣传词。
　　2.阅读相关的参考资料。

敦煌壁画图片篇(三):2016传统文化手抄报图片

　　我国的传统文化能流传至今，除了在日常生活中广泛利用之外，更多的则是通过文学作品的形式传承下来的。下面是传统文化手抄报图片，一起看一下吧。
　　中国传统文化有哪些
　　中国书法、篆刻印章、中国结、京戏脸谱、皮影、武术

　　秦砖汉瓦、兵马俑、桃花扇、景泰蓝、玉雕、中国漆器、红灯笼(宫灯、纱灯)
　　木版水印、甲骨文、钟鼎文、汉代竹简
　　茶、中药、文房四宝(砚台、毛笔、宣纸、墨)、四大发明
　　竖排线装书、剪纸、风筝
　　佛、道、儒、法宝、阴阳、禅宗、观音手、孝服、纸钱
　　乐器(笛子、二胡、鼓、古琴、琵琶等)
　　龙凤纹样(饕餮纹、如意纹、雷纹、回纹、巴纹)、祥云图案、中国织绣(刺绣等)、凤眼
　　彩陶、紫砂壶、蜡染、中国瓷器
　　古代兵器(盔甲、剑等)、青铜器 鼎
　　国画、敦煌壁画、山清水秀、写意画、太极图
　　石狮、飞天、太极
　　对联、门神、年画、鞭炮、谜语、饺子、舞狮、中秋月饼
　　鸟笼、盆景、五针松、毛竹、牡丹、梅花、莲花

　　大熊猫、鲤鱼、芭蕉扇、风箱
　　黑头发黄皮肤、丹凤眼
　　红旗、天安门、五角星、红领巾、红太阳、长江、黄河
　　唐装、绣花鞋、老虎头鞋、旗袍、肚兜、斗笠、帝王的皇冠、皇后的凤冠
　　泥人面塑、锄头、清朝大辫子、铜镜、大花轿、水烟袋、鼻烟壶、筷子
　　华表、牌坊、长城、园林、寺院、古钟、古塔、庙宇、亭、井、黄土、民宅
　　汉字、数字8、6、4
　　唐诗、宋词、《三十六计》、《孙子兵法》、《西游记》、《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《诗经》
　　金元宝、如意、烛台、罗盘、八卦、司南、棋子与棋盘、象棋、围棋
　　黄包车、鼻烟壶、鸟笼、长命锁、糖葫芦
　　玉佩、鹫、千层底、刺绣、丝绸、檐
　　另外我国有各种各样的传统节日，很多事情有各种礼仪和习俗……
　　每个地方还有地方和民族的特色。
　　什么是中国传统文化
　　中华传统文化，是中华文明成果根本的创造力，是民族历史上道德传承、各种文化思想、精神观念形态的总体。中华传统文化是以老子道德文化为本体、以儒家、庄子,墨子的思想、道家文化为主体等多元文化融通和谐包容的实体系。中华传统文化亦叫华夏文化、华夏文明，是中国56个民族文化的统领。
　　中国传统文化的特点有什么

　　中国传统文化的主要特点是：在人与自然的关系上重视人与自然的统一，在人与人的关系上人与人的和谐。中国哲学向来不认为人与自然是敌对的关系，而认为人与自然是相辅相成的关系，人与人之间更应互助合作。强调群体牺牲精神，强调以义生利，勤劳敬业。义利观构成了儒家经济论理在生产行为方面的价值取向。与以义生利相衬托的是人们的工作态度，早在源点时代，勤劳敬业精神就是令人赞赏的美德，并衍生化为社会共识，所谓“民生在勤，勤则不匮”。儒家文化在处理个人与社会的关系中，提倡庄重自制，重视教育感化，追求技能，提倡社会责任感，勤奋工作，很少强调私利，这就形成了追求群体的和谐和有效率的发展，表现出比个人主义文化的更大的优势。
　　以儒家思想为主体的中国传统文化博大精深，它一旦与外来文化的积极因素相结合，特别是同体现着现代市场经济发展要求的西方观念相结合，就可以成为经济和社会发展的精神动力。
　　中国传统文化有哪些?
　　中华传统文化包括思想、文字、语言，之后是六艺，也就是礼、乐、射、御、书、数，再后是生活富足之后衍生出来的书法、音乐、武术、曲艺、棋类、节日、民俗等。

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