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人物画像篇1:卡通人物图片简笔画

　　卡通以其独特的形象魅力征服了年轻一代人，卡通元素融入绘画，形成卡通式绘画风格，是时代发展下的艺术风格的一个重要方面。下面是小编分享给你的卡通人物图片简笔画，希望对你有所帮助。
　　卡通人物图片简笔画
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　　看了“卡通人物图片简笔画”后，小编分享“日本动漫的文化”文章!
　　日本动漫的文化
　　如今，日本动漫的成就已超过了西方，据统计目前全球播放的动画节目百分之六十是日本制作，它有许多成功的经验值得我们深思与研究。日本动漫的成长发展可谓是一路坎坷的，因为它不像美国有巨额的投资支持。日本动漫，是继茶道、 歌舞伎 、相扑之后又一象征着日本独特魅力的 “自主文化”，融入到了大多数普通人们的生活，近年日本杰出的动漫作品又是层出不穷，它们以其精彩的故事情节和独特的人物形象吸引了大众的眼球。在日本动漫发展的50多年中，一套完整的产业链已经建成，日本已成为世界上独一无二的动漫大国。
　　动漫不仅仅是日本中小学生的业余爱好，一些青年和中年人也会常拿动漫来打发他们的业余时间。动漫已经融入了一般国民的生活，在日本可以说， 动漫基本上和人们饮食穿衣一样普通而又重要， 动漫属于日本文化的一部分， 也是商业与生活的一部分。日本动漫为什么会有如此大的魅力呢?针对不同的人会有不同的说法，一些小学生主要会喜欢那些动漫形象，如loli、美少男、搞笑类型的会比较受欢迎，而中学生会比较喜欢那些励志、热血、校园推理类的，但他们也不会去挑剔其它类型的，对于那些青年和中年人，他们则会对推理类的比较感兴趣。正因为动漫类型的多种类，不同的人可以找到自己的所爱，看日本动漫成为许多人的日常，也是日本动漫的魅力所在，因此以日本动漫为源头形成的产业链，取得了巨大的经济效益。
　　日本动漫取得了巨大的成就是有目共瞩的。原因之一在于它能够不断地去创新，以新颖的剧情和趣味性迎合了广大收看人群的爱好。日本动漫拥有的鲜明的东方人的民族特色以及日本动漫里那些近乎逼真的亚洲人的美使其蒙上生活的影子，成为许多人生活中的一部分也是其取得成就的原因之一。人们对于那些动漫人物精神的崇拜也是其成功的原因之一，漫迷们喜欢路飞的乐观、鸣人的坚持、黑崎一护的羁绊等等。
　　日本动漫还具有本土文化特点。
　　首先，本土樱花情节的影响。经常在场景中大量运用日本国花——樱花作为背景。如广井王子的《樱花大战》，同时也象征着日本国繁荣且人才济济。其次，武士道精神的融入。据山本常朝口述与田代阵基笔录的武士修养书《叶隐闻书》中谈到：“武士道者，死之谓也。”忠义与赴死双全，是其终极目标。换装武士道精神的继续弘扬，是青少年们作为日本动漫的粉丝，把一些超人气的动漫主人公奉为英雄偶像的重要原由之一。其中就是武士道精神在起作用。也是少年人群向往“进取精神”的单纯可爱处，如久保带人的《死神》、尾田荣一郎的《海贼王》等。另外，日本动漫也受到了本土哲学思想的影响，而日本的本土哲学当然又受到了陆续传入的中国儒、释、道思想的影响。

人物画像篇2:给人物画像作文

　　写人作文，要的就是人物特点，看看下面的给人物画像作文，一起阅读吧！
　　给人物画像作文【1】
　　灵牙俐齿的嘴巴，大大的但炯炯有神的眼睛,淡淡的眉毛，这便是活泼的我。我是一个十足的小书迷，书柜里堆满了书，可谓是卢沟桥的狮子——数不清了。每当一有空闲时间，我便一头扎进书海里，津津有味的享受起读书的乐趣，还不时咂吧一下嘴巴呢！
　　一次，我去图书城看书，每一本书都深深吸引着我，使我看得忘记了时间，肚子发出抗议了也不知不觉，中午，妈妈见我还不回来，便心急如焚的跑到图书城找我，直到满头大汗的妈妈在一个安静的角落发现我正在“啃”书，虽然眉头紧锁，不知多生气，可是也只好无可奈何、哭笑不得的摇了摇头。因为看书多，作文也写的好，经常受到老师的表扬，同学们经常半开玩笑的称我为“作文大王”，我也不介意，因为这正是我的真实写照。我也是一个爱哭爱闹爱玩爱笑风风火火的假小子。
　　课堂上，积极举手发言的有我；课外活动，如果你听到一阵阵毫无顾忌的大笑，那准是我又在“开怀畅笑”了；如果你听到一阵阵抽泣，你绝对不相信那会是我，嘿，瞧我那哭泣的样子，声音此起彼伏，你看了，就也会忍不住被我所感染。这就是我，有点可爱，有点任性的我！
　　给人物画像作文【2】
　　“有点严，有点爱玩，有点古怪”，这是同学们对数学张老师的评价。
　　说起严，确实让生畏。开学以来的第一节课，大家都还沉浸在暑假的欢乐之中，整个教室热闹非凡。这时，张老师走进教室，定定地站在黑板前一言不发地看着我们。顿时，教室里嘻笑的声音烟消云散，同学们像中了定身法似的，一动不动地端坐在座位上。张老师仍旧一言不发地扫视着，那眼神似乎穿透我们，令人浑身不自在。教室里鸦鹊无声，过了好久，张老师才开口说道：“互相监督，讲话者抄10篇课文！”语气果断，不容商量。“哇！‘严师出高徒’这话真不假！”我不禁这样想。
　　张老师虽严，可谈起玩的方面，他的球技可是顶呱呱。那次体育课，张老师在球台旁问道：“谁想和我来一决高下？”立刻，我们男生中的“乒乓球狂热者”呼啦一下围上去，都想和老师比一场。没料到张老师“过三关斩六将”，旋转球、正手、反手、发力、扣球……把挑战者打得毫无还手之力，以27：0的成绩完美胜出。以后，要是谁吹牛自己的球技，都会被警告：还有张老师呢！
　　要说古怪，是有点儿，就拿“恭喜你事件”来说吧。当时张老师正在讲解作业，同学们为了争吵一个题目的正确答案，闹得不可开交。突然张老师一声大喝：“哪些同学选择A答案？”教室里立刻举起十几只手，张老师点点头道：“恭喜你们……”“哦！”这些同学兴奋地叫起来。可没想到张老师下一句话是：“此题全错！”顿时，我们呆呆地望向张老师……
　　这学期我们班的数学成绩可是大有进步了，这都要归功于张老师。
　　至于那句评价，大家照样说，只不过口气变了：以前是带着几分埋怨，现在却是充满自豪了。
　　给人物画像作文【3】
　　奶奶的画像
　　如果，让我给我的奶奶画一幅画像的话，我要先画她的皱纹，作文 奶奶的画像。
　　这是奶奶的关心化成的，这也是岁月的痕迹。整日为了我和弟弟而操劳的她，付出了艰辛，换来的是我和弟弟的健康。
　　记得小时候，爸爸妈妈要上班，没时间管我。就让我和奶奶在一起。由于妈妈上三班，下班时间不定，就白天在奶奶家玩耍，晚上回家睡觉。
　　她，为了我忙了一天，终于可以休息了。
　　然后，我会画奶奶勤劳的双手与双脚，她用双手抱着我，用双脚带着我游玩，整日为我而忙碌着。
　　记得有一次，我想念了好久好久的妙鑫姐姐终于回来了！我吵嚷着让妙鑫姐姐背我玩，小学五年级作文《作文 奶奶的画像》。姐姐蹲了下来，可是还没做好准备我就扑了上去。结果，一头就滚了过去，摔得满脸是血疙瘩，顿时哭了起来。奶奶听见了，赶紧抱着我上医院。见我摔成这个样子，奶奶痛心地哭着。
　　接下来，我要画奶奶的双眼，这双已经花了的眼眸。
　　记得爸爸说：小时候，有一个晚上，我睡着睡着，一下子大哭起来。奶奶一摸我的头，说：“呀！好烫！发高烧了！”奶奶赶紧叫醒爷爷，抱我上了医院。那时已经十二点多了，奶奶左看右看没有医院开门，幸好遇见了一位刚出才回来的老院长，让院长看了看后院长说：“是蜂窝组织炎，先喝药缓一下，等明天开门了来办住院手续吧。”
　　到了第二天，奶奶一大早就起来，饭也没吃，赶紧和爷爷去医院办手续。医生来了，见识一个才两岁的小孩子，就说：“往头上输液吧。手上的血管太细”医生说完就拿来针，开始扎了。第一针，没扎准头上起了一个包，我“哇”的哭了奶奶也落泪了。第二针，又没扎进去，我哭得跟厉害了，奶奶看不下去了，跑出了病房。第三针，可算扎进去了。
　　从那以后，奶奶每天给我送饭，寸步不离的照顾我，直到我痊愈出院。
　　这就是我的奶奶，一位已经六十二岁的老太太，她也是我心中地位最高的人。所以，我一定要好好学习，以成绩来报答她的付出！

人物画像篇3:有关描写人物肖像的作文

　　导语：作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。接下来是小编分享的有关描写人物肖像的作文，欢迎借鉴。
　　有关描写人物肖像的作文（一）
　　我的爸爸是个老师，他中等个，有点胖，鼻梁上架着一副黑框眼镜。他在学校教地理，这副眼镜帮着他看见了中国，看到了全世界；他也教历史，这副眼镜又帮着他看到了书中古今中外的历史人物，了解到变化万千的事实。爸爸的眼镜可真是个望远镜呀！我在给爸爸画像时就画了一副大大的黑眼镜框，在镜片上还画了很多圈圈，这样就没法画爸爸的眼睛了。
　　爸爸的鼻子
　　别看爸爸的鼻子能托起“望远镜”，可是却不怎么灵。那回他在家里炖肉，把锅放在火炉上就趴在桌子上备起课来，肉糊了他闻不到，还是我从外边跑进来告诉他的。是不是爸爸的鼻孔小呢？作文
　　爸爸的嘴
　　爸爸的嘴角向上翘着，像是带着微笑。他还会编相声，能把同学们做的好事，以及马虎啦、不专心听讲的事啦，都编成相声，让同学们在笑声中受到教育。
　　爸爸的手
　　爸爸的手可不像当教师的手，粗粗拉拉的。妈妈上班离家太远，家里的许多活都要爸爸干，像生火、做饭、洗衣等，他的手怎么能不粗粗拉拉的呢？我就在爸爸的手上多画了几条道道。
　　爸爸的脚
　　爸爸的脚比较难画，因为他老是闲不住，等他坐在桌前时，我又该睡觉了，只好给爸爸画个半身像了。
　　爸爸的耳朵
　　对了，还没画爸爸的耳朵呢。他的耳朵跟鼻子差不多，也不灵。他看书的时候，我跟他说什么，他也听不见，非得我大声地说二三遍才行。大概爸爸的耳孔也小吧！
　　像画完了。
　　我把画完的像拿给爸爸看，他“哈哈”地笑起来，我也会心地笑了。
　　有关描写人物肖像的作文（二）
　　我的老师叫张林丽，她一头乌亮浓黑的美发，像黑色的瀑布倾泻而下，弯弯的柳叶眉下长着一双大眼睛，那双大眼睛好像有特异功能，又好像会说话似的，每当你做了不该做的事她那双敏捷的大眼睛就会顶的你，发出夹着慈爱的寒光。
　　有一次我们课外活动打沙包，我正玩的尽兴时，突然一个一年级的小男孩跑到我们圈内乱跑，我推了他一把，他摔倒了并告了老师。张老师把我叫道身边，眼睛注视着我和蔼的说：“今天，你这件事情做得也太不应该了你怎么能去推到一个刚入学的小同学呢？他虽然顽皮可你也不应该这样，你可以跟他讲道理嘛！”我再也忍不住了，泪水滴在胸前的红领巾上羞愧难当。
　　张老师的嘴使我终生难忘，从她嘴里票吹来的话语，总是那么热情那么生动，像清甜的甘露汩汩流进我求知的干渴的心田。
　　张老师讲起课来总是那么生动有趣。记得一次作文课上在将描写人物外貌时，张老师就让我们观察她，同学们观察后有的说她眼睛的特点，有的说眉毛，有的说嘴，还有的说鼻子。听了我们的见解她总结道：“看来我虽然算不上美但她很有特点，你们看到的是什么就写什么，所以一定要抓住特点仔细描写，写作时用一些我们学过的优美词语，不过你们千万别把我写得像个丑八怪啊！”她的话逗的我们哄堂大笑。你瞧在张老师的课上我们即学到的了知识又有一个愉快的心情这可都是她的功劳啊。
　　有关描写人物肖像的作文（三）
　　王老师是我们的数学老师，他非常亲切，和我们就像朋友一样，所以我们喜欢称他为“老王”。
　　老王高高的个子，胖胖的身材，一双含笑的大眼睛透着幽默。说起这位老师他可是与众不同。
　　恐怕没有人喜欢说自己笨，而王老师却爱把笨放在自己身上。上数学课时，老师讲完了课，便会说：“唉哟，这道题我不会了，谁来给我讲一讲啊？”全班同学都兴奋地举起了手。老师说：“来！宋柏义，请上台。”宋柏义便站到讲台上滔滔不绝地讲起来。讲完了，王老师说：“宋老师讲的好不好啊？”全班齐声说：“好！”宋柏义自豪地走下了讲台，其他同学也都期待着下一次自己也能有施展的机会。
　　“今天数学考试，同学们可要好好答卷啊！”王老师站在讲台前态度和蔼地说。
　　一会儿，有几位同学答完了考卷，便偷偷地搞起了“地下工作”，王老师看见了，便不动声色地对他们说：“你们答得很快，都是一百分。”那几位同学脸上露出了得意的笑容，这时，只听王老师话锋一转说：“如果我在卷子上发现了错题，便双倍扣分。”那几个同学刚才还在笑的脸一下子僵住了，马上意识到自己错在哪儿，全都安静了下来。
　　这就是我们的老王，一个亲切又幽默的教师。我最喜欢的历史人物作文我喜欢的卡通人物作文草根小人物作文：真爱大情怀。

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