[物理学专业就业方向]应用物理学就业方向

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应用物理学就业方向篇(一):物理学专业个人实习总结优秀范文

　　物理学专业个人实习总结优秀范文
　　篇一：
　　转眼之间，两个月的实习期即将结束，回顾这两个月的实习工作，感触很深，收获颇丰。这两个月，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过我自身的不懈努力，我学到了人生难得的工作经验和社会见识。我将从以下几个方面总结物理学岗位工作实习这段时间自己体会和心得：
　　一、努力学习，理论结合实践，不断提高自身工作能力。
　　在物理学岗位工作的实习过程中，我始终把学习作为获得新知识、掌握方法、提高能力、解决问题的一条重要途径和方法，切实做到用理论武装头脑、指导实践、推动工作。思想上积极进取，积极的把自己现有的知识用于社会实践中，在实践中也才能检验知识的有用性。在这两个月的实习工作中给我最大的感触就是：我们在学校学到了很多的理论知识，但很少用于社会实践中，这样理论和实践就大大的脱节了，以至于在以后的学习和生活中找不到方向，无法学以致用。同时，在工作中不断的学习也是弥补自己的不足的有效方式。信息时代，瞬息万变，社会在变化，人也在变化，所以你一天不学习，你就会落伍。通过这两个月的实习，并结合物理学岗位工作的实际情况，认真学习的物理学岗位工作各项政策制度、管理制度和工作条例，使工作中的困难有了最有力地解决武器。通过这些工作条例的学习使我进一步加深了对各项工作的理解，可以求真务实的开展各项工作。
　　二、围绕工作，突出重点，尽心尽力履行职责。
　　在物理学岗位工作中我都本着认真负责的态度去对待每项工作。虽然开始由于经验不足和认识不够，觉得在物理学岗位工作中找不到事情做，不能得到锻炼的目的，但我迅速从自身出发寻找原因，和同事交流，认识到自己的不足，以至于迅速的转变自己的角色和工作定位。为使自己尽快熟悉工作，进入角色，我一方面抓紧时间查看相关资料，熟悉自己的工作职责，另一方面我虚心向领导、同事请教使自己对物理学岗位工作的情况有了一个比较系统、全面的认知和了解。根据物理学岗位工作的实际情况，结合自身的优势，把握工作的重点和难点， 尽心尽力完成物理学岗位工作的任务。两个月的实习工作，我经常得到了同事的好评和领导的赞许。
　　三、转变角色，以极大的热情投入到工作中。
　　从大学校门跨入到物理学岗位工作岗位，一开始我难以适应角色的转变，不能发现问题，从而解决问题，认为没有多少事情可以做，我就有一点失望，开始的热情有点消退，完全找不到方向。但我还是尽量保持当初的那份热情，想干有用的事的态度，不断的做好一些杂事，同时也勇于协助同事做好各项工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己该干什么，这就是一个热情的问题，只要我保持极大的热情，相信自己一定会得到认可，没有不会做，没有做不好，只有你愿不愿意做。转变自己的角色，从一位学生到一位工作人员的转变，不仅仅是角色的变化，更是思想观念的转变。
　　四、发扬团队精神，在完成本职工作的同时协同其他同事。
　　在工作间能得到领导的充分信任，并在按时完成上级分配给我的各项工作的同时，还能积极主动地协助其他同事处理一些内务工作。个人的能力只有融入团队，才能实现最大的价值。实习期的工作，让我充分认识到团队精神的重要性。
　　团队的精髓是共同进步。没有共同进步，相互合作，团队如同一盘散沙。相互合作，团队就会齐心协力，成为一个强有力的集体。很多人经常把团队和工作团体混为一谈，其实两者之间存在本质上的区别。优秀的工作团体与团队一样，具有能够一起分享信息、观点和创意，共同决策以帮助每个成员能够更好地工作，同时强化个人工作标准的特点。但工作团体主要是把工作目标分解到个人，其本质上是注重个人目标和责任，工作团体目标只是个人目标的简单总和，工作团体的成员不会为超出自己义务范围的结果负责，也不会尝试那种因为多名成员共同工作而带来的增值效应。
　　五、存在的问题。
　　几个月来，我虽然努力做了一些工作，但距离领导的要求还有不小差距，如理论水平、工作能力上还有待进一步提高，对物理学岗位工作岗位还不够熟悉等等，这些问题，我决心实习报告在今后的工作和学习中努力加以改进和解决，使自己更好地做好本职工作。
　　针对实习期工作存在的不足和问题，在以后的工作中我打算做好以下几点
　　篇二：
　　转眼间来到十中已经三周了。从当初的陌生到现在的熟悉，从原来的紧张到现在的自然。短短的这三周时间使我改变了不少，记得刚到十中的时候，我还是一个未走出大学校门的大学生，对未来的事业还是抱着一种畏惧的心理，怕自己在教师这个工作岗位上干不好。从我心里想教师是用自己的行为影响着一代又一代的人，教师的一言一行都是学生的榜样，所以感觉教师的责任巨大无比，使我自己不敢接手这个职业，怕自己不能担负起这个艰巨的任务。通过这三周的实习，感悟还是颇多的。首先，教师这个行业是一个良心活儿，你用心与不用心只有自己明白，用心的对待工作和学生，那么你将收到你的结果，不用心将收到不用心的结果。
　　进入十中的第一天，在五楼校长给我们这些实习生开了一个生动的座谈会，学校的主要领导都发表了演讲，表示了对我们的到来的欢迎，同时也讲到了教师的责任很重要，是一个良心活。只要你用心去办，这样的事儿必将收到美好的回报。
　　其次，通过近一段时间的了解和观察，这座面积不大的学校充溢着一种令人积极向上的精神。从每日的反思到全体师生的集体打扫校园卫生。每日早晨的反思都是教师的工作心得、关于教学过程中遇到的问题及学生在学校的问题，反思几乎涉及到学校里的每个工作环节，小到地上的垃圾，大到学生的安全问题。每天都有教师在众位教师面前发表他们的内心的想法与大家分享的东西，这样不仅丰富大家的经验同时也有利于学校内的交流。
　　全体师生共同来维护校园内的卫生，提高了学生对保持卫生的意识，同时锻炼了学生吃苦耐劳的能力，这点也正如这个学校的一个宗旨：勤奋。一个人勤奋他的成功几率就远大于不勤奋的人。
　　最后就是学校里的“绿色课堂”，刚到十中时，听说了这里是新课改的试点中学，是市里的重点模范院校。当时只是这样听说，但是具体是怎么样就不太清楚了，记得第一次走进教室时，教室里的布局与我当时上初中时的差距实在是不可同日而语，同学们面对面的坐着，分了六个小组，每个小组里面有学习好的也有学习差的。老师的授课方式也是不一样，从以前的满堂灌到现在的默默无声，教室里全是洋溢这学生们的声音，把课堂交给学生，让他们来上课，掌握了课堂的主动权，教师则发挥了真正的园丁的意义。
　　虽然“绿色课堂”还在起步阶段，问题还很多，但是我相信在未来的道路上它会越走越好的。
　　篇三：
　　随着社会的快速发展，用人单位对大学生的要求越来越高，对于即将毕业的物理学专业在校生而言，为了能更好的适应严峻的就业形势，毕业后能够尽快的融入到社会，同时能够为自己步入社会打下坚实的基础，毕业实习是必不可少的阶段。毕业实习能够使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在物理学专业课堂上根本就学不到的知识，受益匪浅，也打开了视野，增长了见识，使我认识到将所学的知识具体应用到工作中去，为以后进一步走向社会打下坚实的基础，只有在实习期间尽快调整好自己的学习方式，适应社会，才能被这个社会所接纳，进而生存发展。
　　刚进入实习单位的时候我有些担心，在大学学习物理学专业知识与实习岗位所需的知识有些脱节，但在经历了几天的适应过程之后，我慢慢调整观念，正确认识了实习单位和个人的岗位以及发展方向。我相信只要我们立足于现实，改变和调整看问题的角度，锐意进取，在成才的道路上不断攀登，有朝一日，那些成才的机遇就会纷至沓来，促使我们成为物理学专业公认的人才。我坚信“实践是检验真理的唯一标准”，只有把从书本上学到的物理学专业理论知识应用于实践中，才能真正掌握这门知识。因此，我作为一名物理学专业的学生，有幸参加了为期近三个月的毕业实习。
　　一、实习目的及任务
　　经过了大学四年物理学专业的理论进修，使我们物理学专业的基础知识有了根本掌握。我们即将离开大学校园，作为大学毕业生，心中想得更多的是如何去做好自己专业发展、如何更好的去完成以后工作中每一个任务。本次实习的目的及任务要求：
　　1.1实习目的
　　①为了将自己所学物理学专业知识运用在社会实践中，在实践中巩固自己的理论知识，将学习的理论知识运用于实践当中，反过来检验书本上理论的正确性，锻炼自己的动手能力，培养实际工作能力和分析能力，以达到学以致用的目的。通过物理学的专业实习，深化已经学过的理论知识，提高综合运用所学过的知识，并且培养自己发现问题、解决问题的能力
　　②通过物理学专业岗位实习，更广泛的直接接触社会，了解社会需要，加深对社会的认识，增强自身对社会的适应性，将自己融合到社会中去，培养自己的实践能力，缩短我们从
　　一名大学生到一名工作人员之间的观念与业务距离。为以后进一步走向社会打下坚实的基础；
　　③通过实习，了解物理学专业岗位工作流程，从而确立自己在最擅长的工作岗位。为自己未来的职业生涯规划起到关键的指导作用。通过实习过程，获得更多与自己专业相关的知识，扩宽知识面，增加社会阅历。接触更多的人，在实践中锻炼胆量，提升自己的沟通能力和其他社交能力。培养更好的职业道德，树立好正确的职业道德观。
　　1.2实习任务要求
　　①在物理学岗位实习期间，严格遵守实习单位的规章制度，服从毕业实习专业指导老师的安排，做好实习笔记，注重理论与实践相结合，善于发现问题
　　②在实习过程，有严格的时间观念，不迟到不早退，虚心向有经验的同事请教，积极主动完成实习单位分配的任务，与单位同事和谐相处；
　　③每天都认真总结当天的实习工作所遇到的问题和收获体会，做好工作反思，并按照学校毕业实习要求及时撰写毕业实习日记。
　　二、实习单位及岗位简介
　　2.1实习单位简介 浙江XXXX系统工程有限公司成立于****年，是一家专注于XX产品和XXX产品研究、开发、生产及销售的高科技企业，总部及研发基地设立于****科技创业园，并在全国各地设有分支机构。公司技术和研发实力雄厚，是国家863项目的参与者，并被政府认定为“高新技术企业”。
　　浙江XXXX系统工程有限公司自成立以来，始终坚持以人才为本、诚信立业的经营原则，荟萃业界精英，将国外先进的信息技术、管理方法及企业经验与国内企业的具体实际相结合，为企业提供全方位的解决方案，帮助企业提高管理水平和生产能力，使企业在激烈的市场竞争中始终保持竞争力，实现企业快速、稳定地发展。
　　公司人才结构合理，拥有多名博士作为主要的技术骨干，具有硕士、学士高中级技术职称的员工达800多人。为了开发出真正适合企业需求的XXXX产品，企业特聘请物理学专业专家（中科院院士）作为咨询顾问，紧密跟踪物理学行业发展特点，不断优化。
　　2.2实习岗位简介（概况）
　　A. 参与物理学岗位的日常工作，参与组织制定单位物理学岗位发展规划和年度工作计划（包括年度经费使用计划，仪器设备申购计划等），并协助同事组织实施和检查执行情况。
　　B. 协助主管领导科学管理，贯彻、实施有关规章制度。确定自己在物理学专业岗位的工作职责与任务，定期进修和业务相关的知识，不断提高业务水平和工作能力。
　　C. 在工作过程，跟同事一起通过与客户的洽谈，现场勘察，尽可能多地了解客户从事的职业、喜好、业主要求的使用功能和追求的风格等。努力提高客户建立良好关系能力，给客户量身打造设计方案。
　　三、实习内容（过程）
　　3.1举行计算科学与技术专业岗位上岗培训。
　　我很荣幸进入浙江XXXX系统工程有限公司开展毕业实习。为了更好地适应从学生到一个具备完善职业技能的工作人员，实习单位主管领导首先给我们分发物理学专业岗位从业相关知识材料进行一些基础知识的自主学习，并安排专门的老同事对岗位所涉及的相关知识进行专项培训。
　　3.2适应物理学专业岗位工作。
　　为期两个多月的毕业实习是我人生的一个重要转折点。校园与职场、学习与工作、学生与员工之间存在着思想观念、做人处事等各方面的巨大差异。从象牙塔走向社会，在这个转换的过程中，人的观点、行为方式、心理等方面都要做适当的调整和适应。我在物理学专业岗位慢慢的熟悉工作环境和工作同事后，逐渐进入工作状态，每天按照分配的任务按时按量的完成。在逐渐适应岗位工作的过程中，我理解了工作的艰辛与独立自主生活的不易。在工作和同事相处过程中，即使是一件很平常的琐碎小事也不能有丝毫的大意，也让我明白一个道理：细节决定成败。
　　篇四：
　　转眼之间，两个月的实习期即将结束，回顾这两个月的实习工作，感触很深，收获颇丰。这两个月，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过我自身的不懈努力，我学到了人生难得的工作经验和社会见识。我将从以下几个方面总结应用物理学岗位工作实习这段时间自己体会和心得：
　　一、努力学习，理论结合实践，不断提高自身工作能力。
　　在应用物理学岗位工作的实习过程中，我始终把学习作为获得新知识、掌握方法、提高能力、解决问题的一条重要途径和方法，切实做到用理论武装头脑、指导实践、推动工作。思想上积极进取，积极的把自己现有的知识用于社会实践中，在实践中也才能检验知识的有用性。在这两个月的实习工作中给我最大的感触就是：我们在学校学到了很多的理论知识，但很少用于社会实践中，这样理论和实践就大大的脱节了，以至于在以后的学习和生活中找不到方向，无法学以致用。同时，在工作中不断的学习也是弥补自己的不足的有效方式。信息时代，瞬息万变，社会在变化，人也在变化，所以你一天不学习，你就会落伍。通过这两个月的实习，并结合应用物理学岗位工作的实际情况，认真学习的应用物理学岗位工作各项政策制度、管理制度和工作条例，使工作中的困难有了最有力地解决武器。通过这些工作条例的学习使我进一步加深了对各项工作的理解，可以求真务实的开展各项工作。
　　二、围绕工作，突出重点，尽心尽力履行职责。
　　在应用物理学岗位工作中我都本着认真负责的态度去对待每项工作。虽然开始由于经验不足和认识不够，觉得在应用物理学岗位工作中找不到事情做，不能得到锻炼的目的，但我迅速从自身出发寻找原因，和同事交流，认识到自己的不足，以至于迅速的转变自己的角色和工作定位。为使自己尽快熟悉工作，进入角色，我一方面抓紧时间查看相关资料，熟悉自己的工作职责，另一方面我虚心向领导、同事请教使自己对应用物理学岗位工作的情况有了一个比较系统、全面的认知和了解。根据应用物理学岗位工作的实际情况，结合自身的优势，把握工作
　　的重点和难点， 尽心尽力完成应用物理学岗位工作的任务。两个月的实习工作，我经常得到了同事的好评和领导的赞许。
　　三、转变角色，以极大的热情投入到工作中。
　　从大学校门跨入到应用物理学岗位工作岗位，一开始我难以适应角色的转变，不能发现问题，从而解决问题，认为没有多少事情可以做，我就有一点失望，开始的热情有点消退，完全找不到方向。但我还是尽量保持当初的那份热情，想干有用的事的态度，不断的做好一些杂事，同时也勇于协助同事做好各项工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己该干什么，这就是一个热情的问题，只要我保持极大的热情，相信自己一定会得到认可，没有不会做，没有做不好，只有你愿不愿意做。转变自己的角色，从一位学生到一位工作人员的转变，不仅仅是角色的变化，更是思想观念的转变。
　　四、发扬团队精神，在完成本职工作的同时协同其他同事。
　　在工作间能得到领导的充分信任，并在按时完成上级分配给我的各项工作的同时，还能积极主动地协助其他同事处理一些内务工作。个人的能力只有融入团队，才能实现最大的价值。实习期的工作，让我充分认识到团队精神的重要性。
　　团队的精髓是共同进步。没有共同进步，相互合作，团队如同一盘散沙。相互合作，团队就会齐心协力，成为一个强有力的集体。很多人经常把团队和工作团体混为一谈，其实两者之间存在本质上的区别。优秀的工作团体与团队一样，具有能够一起分享信息、观点和创意，共同决策以帮助每个成员能够更好地工作，同时强化个人工作标准的特点。但工作团体主要是把工作目标分解到个人，其本质上是注重个人目标和责任，工作团体目标只是个人目标的简单总和，工作团体的成员不会为超出自己义务范围的结果负责，也不会尝试那种因为多名成员共同工作而带来的增值效应。
　　五、存在的问题。
　　几个月来，我虽然努力做了一些工作，但距离领导的要求还有不小差距，如理论水平、工作能力上还有待进一步提高，对应用物理学岗位工作岗位还不够熟悉等等，这些问题，我决心实习报告在今后的工作和学习中努力加以改进和解决，使自己更好地做好本职工作。
　　针对实习期工作存在的不足和问题，在以后的工作中我打算做好以下几点
　　篇五：
　　转眼之间，两个月的实习期即将结束，回顾这两个月的实习工作，感触很深，收获颇丰。这两个月，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过我自身的不懈努力，我学到了人生难得的工作经验和社会见识。我将从以下几个方面总结物理教育岗位工作实习这段时间自己体会和心得：
　　一、努力学习，理论结合实践，不断提高自身工作能力。
　　在物理教育岗位工作的实习过程中，我始终把学习作为获得新知识、掌握方法、提高能力、解决问题的一条重要途径和方法，切实做到用理论武装头脑、指导实践、推动工作。思想上积极进取，积极的把自己现有的知识用于社会实践中，在实践中也才能检验知识的有用性。在这两个月的实习工作中给我最大的感触就是：我们在学校学到了很多的理论知识，但很少用于社会实践中，这样理论和实践就大大的脱节了，以至于在以后的学习和生活中找不到方向，无法学以致用。同时，在工作中不断的学习也是弥补自己的不足的有效方式。信息时代，瞬息万变，社会在变化，人也在变化，所以你一天不学习，你就会落伍。通过这两个月的实习，并结合物理教育岗位工作的实际情况，认真学习的物理教育岗位工作各项政策制度、管理制度和工作条例，使工作中的困难有了最有力地解决武器。通过这些工作条例的学习使我进一步加深了对各项工作的理解，可以求真务实的开展各项工作。
　　二、围绕工作，突出重点，尽心尽力履行职责。
　　在物理教育岗位工作中我都本着认真负责的态度去对待每项工作。虽然开始由于经验不足和认识不够，觉得在物理教育岗位工作中找不到事情做，不能得到锻炼的目的，但我迅速从自身出发寻找原因，和同事交流，认识到自己的不足，以至于迅速的转变自己的角色和工作定位。为使自己尽快熟悉工作，进入角色，我一方面抓紧时间查看相关资料，熟悉自己的工作职责，另一方面我虚心向领导、同事请教使自己对物理教育岗位工作的情况有了一个比较系统、全面的认知和了解。根据物理教育岗位工作的实际情况，结合自身的优势，把握工作的重点和难点， 尽心尽力完成物理教育岗位工作的任务。两个月的实习工作，我经常得到了同事的好评和领导的赞许。
　　三、转变角色，以极大的热情投入到工作中。
　　从大学校门跨入到物理教育岗位工作岗位，一开始我难以适应角色的转变，不能发现问题，从而解决问题，认为没有多少事情可以做，我就有一点失望，开始的热情有点消退，完全找不到方向。但我还是尽量保持当初的那份热情，想干有用的事的态度，不断的做好一些杂事，同时也勇于协助同事做好各项工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己该干什么，这就是一个热情的问题，只要我保持极大的热情，相信自己一定会得到认可，没有不会做，没有做不好，只有你愿不愿意做。转变自己的角色，从一位学生到一位工作人员的转变，不仅仅是角色的变化，更是思想观念的转变。
　　四、发扬团队精神，在完成本职工作的同时协同其他同事。
　　在工作间能得到领导的充分信任，并在按时完成上级分配给我的各项工作的同时，还能积极主动地协助其他同事处理一些内务工作。个人的能力只有融入团队，才能实现最大的价值。实习期的工作，让我充分认识到团队精神的重要性。
　　团队的精髓是共同进步。没有共同进步，相互合作，团队如同一盘散沙。相互合作，团队就会齐心协力，成为一个强有力的集体。很多人经常把团队和工作团体混为一谈，其实两者之间存在本质上的区别。优秀的工作团体与团队一样，具有能够一起分享信息、观点和创意，共同决策以帮助每个成员能够更好地工作，同时强化个人工作标准的特点。但工作团体主要是把工作目标分解到个人，其本质上是注重个人目标和责任，工作团体目标只是个人目标的简单总和，工作团体的成员不会为超出自己义务范围的结果负责，也不会尝试那种因为多名成员共同工作而带来的增值效应。
　　五、存在的问题。
　　几个月来，我虽然努力做了一些工作，但距离领导的要求还有不小差距，如理论水平、工作能力上还有待进一步提高，对物理教育岗位工作岗位还不够熟悉等等，这些问题，我决心实习报告在今后的工作和学习中努力加以改进和解决，使自己更好地做好本职工作。

应用物理学就业方向篇(二):杭州师范大学2017年招生章程

　　有兴趣报考杭州师范大学的朋友，下面请看CN人才公文网小编给大家介绍的杭州师范大学2017年招生章程，如有变动，以官网为准。
　　杭州师范大学2017年招生章程
　　第一章 总则
　　第一条 为规范招生工作，维护广大考生的合法权益，保证招生工作的顺利进行，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和教育主管部门的有关规定，特制定本章程。
　　第二条 本章程适用于杭州师范大学2017年全日制普通本科招生工作。
　　第三条 学校招生工作严格执行教育部和省级招生主管部门的有关政策和规定，贯彻公平竞争、公正选拔、公开透明的原则，德智体美全面考核、综合评价、择优录取。
　　第四条 学校招生工作实施“阳光工程”，接受广大考生及其家长和社会各方面的监督。
　　第二章 学校概况
　　第五条 学校全称：杭州师范大学，院校部委代码：10346，浙江省代码：0020
　　第六条 学校类型和层次：全日制普通高校，本科。
　　第七条 学校位于历史文化名城杭州，有仓前新校区(杭州市余杭区仓前街道余杭塘路2318号)、下沙校区(杭州市下沙高教园区学林街16号)、古荡湾校区(杭州市万塘路258号)、玉皇山校区(杭州市玉皇山路77号)。
　　第八条 学校是一所办学历史悠久的综合性大学，其前身可以追溯到创建于1908年的浙江官立两级师范学堂。1978年经国务院批准建立杭州师范学院，2000年前后，杭州教育学院、杭州医学高等专科学校等五校相继并入，2007年学校更名为杭州师范大学。
　　第九条 学校是一所拥有人文科学、社会科学、理学、医学四大主干学科，学科涉及哲学、文学、法学、经济学、历史学、教育学、理学、工学、管理学、医学、艺术学等十一大学科门类。
　　学校现设有教育学院、阿里巴巴商学院、杭州国际服务工程学院、经济与管理学院、外国语学院和医学院等18个学院、1个基础教学部、1个直属附属医院(市二医院)和1个独立学院(钱江学院)。拥有1个服务国家特殊需求博士学位人才培养项目，2个联合培养博士点，19个一级学科硕士点， 6个专业硕士学位授权类别和经国务院学位委员会办公室批准的中外合作培养教育领导学硕士项目。现有71个本科专业，其中国家特色专业5个，省级重点专业15个，省级“十二五”和“十三五”优势专业20个、特色专业14个。
　　学校现有全日制在校生20000余人，其中本科生17000余人、硕士和博士研究生2200余人;教职工2100余人，其中专任教师1400余人，具有高级职称、博士学位的专任教师比例均超过50%。有共享两院院士4人、国家海外高层次人才引进“千人计划”人选9人、教育部长江学者5人、国家杰出青年科学基金获得者5人、新世纪百千万人才工程国家级人选7人、教育部“新世纪优秀人才支持计划”人选10人。
　　第十条 学生完成相关学业，经考试(考核)合格，颁发教育部统一印制的杭州师范大学全日制普通高校毕业证书，符合学位授予条件者颁发杭州师范大学学士学位证书。
　　第三章 组织机构
　　第十一条 学校成立招生工作领导小组，负责全日制普通本科招生工作，研究、制订学校招生政策，并对重大事宜做出决策。
　　第十二条 学校招生办公室是组织和实施招生及其相关工作的常设机构，具体负责普通本科招生的日常工作。
　　第十三条 学校纪委办公室(监察处)对学校招生工作实施监督。
　　第四章 招生计划与录取原则
　　第十四条 学校面向全国部分省(市、自治区)招生，招生计划以各省(市、自治区)招生主管部门公布的招生计划为准。
　　1.学校设立教师教育荣誉学院——经亨颐学院。新生进校后，择优选拔80名优秀学生进入经亨颐学院进行特殊培养。
　　2.“三位一体”综合评价招生与录取(浙江省)。符合条件的考生在普通类提前、体育类提前录取，不影响考生报考其他统招专业。其中小学教育(师范)专业120名，学前教育(师范)专业40名，特殊教育(师范)专业40名，护理学专业80名，电子商务专业50名，艺术教育(师范)专业30名在普通类提前录取;体育教育(师范)专业13名(其中健美操方向3名、羽毛球方向2名、网球方向3名、足球方向3名、篮球方向2名)在体育类提前录取。
　　第十五条 学校招生工作实行“学校负责、各省(直辖市、自治区)招生主管部门监督”的录取体制。根据生源情况需要进行招生计划调整时，由学校招生工作领导小组向招生计划主管部门及各省(市、自治区)招生主管部门提出申请，经同意后执行。
　　第十六条 学校根据各省(直辖市、自治区)的相关规定和生源情况，确定提档比例，提档比例在招生计划人数的100-110%之间。
　　第十七条 专业录取规则：
　　1. 普通类专业：
　　浙江省、上海市:按2017年普通高校招生录取办法执行，考生所填报的专业(类)志愿须满足该专业(类)选考科目要求。
　　其余省份(文、理科专业):按照当地招生主管部门颁布的招生录取办法执行，专业志愿不设级差。当考生填报的专业志愿都未被录取时，对服从专业调剂者，从高分到低分调剂到未录满专业;对不服从专业调剂者，予以退档处理，其中江苏省：选测科目等级要求为2B，必修测试科目等级是4C1合格及以上，进档考生按照“先分数后等级”的原则择优录取。
　　2.则三位一体”综合评价招生：
　　(1)获得我校综合评价招生入选资格的考生均需参加2017年高考。考生须在院校志愿栏的第一志愿栏填写我校志愿，否则无效。“三位一体”综合评价招生的考生填报的专业志愿须与初次网上报名所填报的专业一致。未被我校录取的，进入后续志愿的投档程序。
　　(2)对“三位一体”综合评价招生的进档考生，按综合成绩从高分到低分择优录取。高中阶段具备相关选修课程学分或相关选修课程成绩优良的考生，在同等条件下优先录取。
　　综合成绩由学考成绩、学校综合素质测试成绩、高考成绩、省统考成绩等部分组成。
　　小学教育(师范)、学前教育(师范)、特殊教育(师范)、护理学、电子商务专业综合成绩按“学业水平测试成绩(折算成满分100分)×)×平+综合素质测试成绩(折算成满分100分)×)×质+高考总分(折算成满分100分)×)×分(计算形成，其中学业水平测试(高中会考)A等计10分，B等计5分，C等计2分,D等不计分。
　　艺术教育(师范)专业综合成绩按“学业水平测试成绩(折算成满分100分)×)×平测综合素质测试成绩(折算成满分100分)×)×质测音乐类省统考专业成绩(折算成满分100分)×)×省统高考文化分(折算成满分100分)×)×化分计算形成，其中学业水平测试A等计10分，B等计8分，C等计5分,D等不计分。
　　体育教育(师范)专业综合成绩按“学业水平测试成绩(折算成满分100分)×)×平测综合素质测试成绩(折算成满分100分)×)×质测高考文化分(折算成满分100分)×)×化分计算形成，其中学业水平测试A等计10分，B等计8分，C等计5分,D等不计分。
　　我校认可往届生相应科目的高中学考成绩等第，其中对通用技术和信息技术两项合并取高的等第作为“技术”科目学考等第，自选综合不计。
　　(3)专业投档办法：对进档的考生，学校按照各专业计划数1:1进行专业投档。
　　(4)在录取时，当填报志愿人数不足招生人数的110%时，录取人数控制在填报志愿人数的85%以内。
　　3.艺术、体育类专业：
　　(1)音乐学(师范)、舞蹈学(师范)、美术学(师范)、动画、数字媒体艺术专业：
　　浙江省：按2017年普通高校招生录取办法执行，考生所填报的专业(类)志愿须满足该专业(类)选考科目要求。
　　其余省份：对文化、专业省统考成绩均上线的进档考生，采用专业志愿优先、按综合分从高到低的原则择优录取;
　　(2)视觉传达设计、环境设计、公共艺术、绘画专业：
　　浙江省：按2017年普通高校招生录取办法执行，考生所填报的专业(类)志愿须满足该专业(类)选考科目要求。
　　其它省份：对参加我校专业校考且专业省统考合格的考生，文化、专业校考成绩均上线，采用专业志愿优先、按综合分从高到低的原则择优录取。取得美术类专业校考成绩合格的考生可填报视觉传达设计、环境设计、公共艺术、绘画四个专业高考志愿。
　　(3)书法学专业：
　　浙江省：按2017年普通高校招生录取办法执行，考生所填报的专业(类)志愿须满足该专业(类)选考科目要求。对参加我校专业校考的考生，文化、专业校考成绩均上线，采用专业志愿优先、按综合分从高到低的原则择优录取。
　　其它省份：对参加我校专业校考的考生，文化、专业校考成绩均上线，采用专业志愿优先、按综合分从高到低的原则择优录取。
　　(4)校考综合分计算办法：
　　综合分=文化成绩×化成绩×：算【(校考成绩(折合成100分制))×(各省高考文化总分值÷各省高)××省高】。
　　(5)体育类专业：
　　体育教育(师范)、休闲体育专业：
　　浙江省：按2017年普通高校招生录取办法执行，考生所填报的专业(类)志愿须满足该专业(类)选考科目要求。
　　体育专业特招生：须参加浙江省教育考试院统一组织的体育专业特招生专项测试且成绩合格，方可参加我校组织的专项测试。对文化成绩达到浙江省对体育特招生要求的进档考生，学校根据专项测试合格(入围、替补)名单，择优录取。
　　其它省份：对文化、专业省统考成绩均上线的进档考生，采用专业志愿优先、按综合分从高到低的原则择优录取。
　　武术与民族传统体育专业: 录取原则详见《杭州师范大学2017年武术与民族传统体育专业招生简章》录取时，当填报志愿人数不足招生人数的110%时，录取人数控制在填报志愿人数的85%以内。
　　4. 学校公共外语为英语。
　　5. 对考生身体健康要求，学校根据《普通高等学校招生体检工作指导意见》、人力资源和社会保障部教育部卫生部《关于进一步规范入学和就业体检项目维护乙肝表面抗原携带者入学和就业权利的通知》规定执行。有下列疾病类型者，请勿填报受限专业(类)。
　　序号
　　疾病类型
　　受限专业(类)
　　1
　　严重心脏病(先天性心脏病经手术治愈，或房室间隔缺损分流量少，动脉导管未闭返流血量少，经二级以上医院专科检查确定无需手术者除外)、心肌病、高血压病。
　　2017年所有招生专业
　　2
　　重症支气管扩张、哮喘，恶性肿瘤、慢性肾炎、尿毒症。
　　2017年所有招生专业
　　3
　　严重的血液、内分泌及代谢系统疾病、风湿性疾病。
　　2017年所有招生专业
　　4
　　重症或难治性癫痫或其他神经系统疾病;严重精神病未治愈、精神活性物质滥用和依赖。
　　2017年所有招生专业
　　5
　　慢性肝炎病人并且肝功能不正常者(肝炎病原携带者但肝功能正常者除外)。
　　2017年所有招生专业
　　6
　　结核病除下列情况外：
　　(1)原发型肺结核、浸润性肺结核已硬结稳定;结核型胸膜炎已治愈或治愈后遗有胸膜肥厚者;
　　(2) 一切肺外结核(肾结核、骨结核、腹膜结核等等)、血行性播散型肺结核治愈后一年以上未复发，经二级以上医院(或结核病防治所)专科检查无变化者;
　　(3) 淋巴腺结核已临床治愈无症状者。
　　2017年所有招生专业
　　7
　　轻度色觉异常(俗称色弱)
　　化学(师范)、应用化学、制药工程、药学、生物科学、生物技术、临床医学、口腔医学、预防医学、护理学、应用心理学、环境工程、高分子材料与工程、学前教育(师范)、特殊教育(师范)、体育教育(师范)、武术与民族传统体育(师范)
　　8
　　色觉异常II度(俗称色盲)
　　化学(师范)、应用化学、制药工程、药学、生物科学、生物技术、临床医学、口腔医学、预防医学、护理学、应用心理学、环境工程、高分子材料与工程、学前教育(师范)、特殊教育(师范)、体育教育(师范)、武术与民族传统体育(师范)、美术学(师范)、绘画、动画、应用物理学
　　9
　　不能准确识别红、黄、绿、蓝、紫各种颜色中任何一种颜色的导线、按键、信号灯、几何图形
　　化学(师范)、应用化学、制药工程、药学、生物科学、生物技术、临床医学、口腔医学、预防医学、护理学、应用心理学、环境工程、高分子材料与工程、学前教育(师范)、特殊教育(师范)、体育教育(师范)、武术与民族传统体育(师范)、美术学(师范)、绘画、动画、应用物理学、经济学、市场营销(网络营销方向)、国际商务、文化产业管理、公共事业管理(健康管理方向)、公共事业管理(卫生事业管理方向)
　　10
　　不能准确在显示器上识别红、黄、绿、兰、紫各颜色中任何一种颜色的数码、字母
　　计算机科学与技术(师范)、计算机科学与技术、计算机科学与技术(金融信息服务方向)
　　11
　　裸眼视力任何一眼低于4.8
　　武术与民族传统体育(师范)
　　6.内地新疆班、少数民族预科班考生的录取办法按教育部的相关规定执行。
　　第十八条 自2017年起，学校部分专业实行按类招生，具体录取办法浙江省、上海市按2017年普通高校招生录取办法执行，考生所填报的专业(类)志愿须满足该专业(类)选考科目要求，其余省份按当地招生主管部门颁布的招生录取办法执行。
　　浙江省以外的其它省份，下列专业实行按专业招生，按类培养：
　　1.信息与计算科学、应用统计学按专业招生，按数据科学与统计类培养;
　　2.生物科学(师范)、环境工程、生物技术按专业招生，按生命与环境科学类培养;
　　3.经济学、金融工程按专业招生，按经济学类培养;
　　4.旅游管理、会展经济与管理按专业招生，按管理学类培养;
　　5.化学(师范)、应用化学、高分子材料与工程、制药工程按专业招生，按化学类培养;
　　6.电子商务、市场营销(网络营销方向)、物流管理按专业招生，按电子商务类培养;
　　7.计算机科学与技术(师范)、计算机科学与技术(金融信息服务方向)、物联网工程、软件工程按专业招生，按信息技术与国际服务工程类培养。
　　进校后，专业分流及转专业办法具体参照《杭州师范大学按类招收本科学生专业分流及确认实施办法》和《杭州师范大学本科学生专业转换管理办法》执行。
　　第十九条 被我校录取的新生，应在我校规定报到日期起两周内到校办理入学手续。因故不能按期入学者，应向学校请假。未经请假或请假逾期者，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。新生入学后，学校在三个月内按照国家招生规定对其进行复查。复查不合格者，由学校根据具体情况予以处理，直至取消入学资格。
　　第五章 收费、奖励和资助
　　第二十条 严格执行浙江省物价局、财政厅、教育厅的统一规定的收费标准。杭州师范大学实行学分制收费，学费由专业注册学费和学分学费组成。学年开始时，学费按浙江省物价部门核定的预收标准进行预收，学年结束后结算。
　　新生入学时，按专业类招生的学生统一按照专业类中学费标准较低的专业收取费用，专业分流后分别按所学专业规定的学费标准执行;“按专业招生、按类培养”招收学生的学费标准参照上述标准执行。
　　第二十一条 为鼓励优秀考生报考我校，学校设有优秀本科新生奖学金，具体参见《杭州师范大学2017级优秀本科新生奖学金实施办法》。
　　第二十二条 学校设有国家奖学金、励志奖学金、优秀学生奖学金、师范生奖学金、单项奖学金和各类专项奖学金。对家庭经济困难学生实行国家助学贷款、勤工助学、困难补助、学费减免等资助政策。
　　第六章 附 则
　　第二十三条 新生录取结果将通过杭州师范大学本科招生网公布。
　　学校网址： http://www.hznu.edu.cn
　　学校本科招生网： http:// bkzs.hznu.edu.cn
　　第二十四条 咨询联系方式：杭州师范大学招生办公室
　　招生办公室地址：杭州市余杭区仓前街道余杭塘路2318号，杭州师范大学仓前校区。
　　招生热线: 0571-28865518(2017年6月10日起开通)
　　0571-28865193(兼传真)
　　第二十五条 本章程自公布之日实行，由学校招生办负责解释。学校原公布的有关招生工作的制度、规定如与本章程相冲突的，以本章程为准;本章程若有与国家和上级有关政策不一致之处，以国家和上级有关政策为准。

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