[教育格言座右铭]教育座右铭

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第一篇教育座右铭:关于教育名言大全

　　一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。下面是小编整理的关于教育名言大全，希望对你有所帮助！
　　1、教育人就是要形成人的性格。——欧文
　　2、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
　　3、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基
　　4、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
　　5、智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。——谚语
　　6、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
　　7、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
　　8、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R·M·H
　　9、智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔
　　10、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒
　　11、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁
　　12、思想以自己的言语喂养它自己，而成长起来。——泰戈尔
　　13、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基
　　14、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培
　　15、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明
　　16、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安
　　17、我们的斗争和劳动，就是为了不断地把先进的思想变为现实。——周扬
　　18、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基
　　19、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子
　　20、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
　　21、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊
　　22、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基
　　23、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠
　　24、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
　　25、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
　　26、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯
　　27、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基
　　28、信仰是心中的绿洲，思想的骆驼队是永远走不到的。——纪伯伦
　　29、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯
　　30、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基
　　31、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
　　32、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
　　33、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
　　34、讨论犹如砺石，思想好比锋刃，两相砥砺将使思想更加锋利。——培根
　　35、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
　　36、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
　　37、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图
　　38、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威
　　39、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
　　40、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
　　41、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。——江
　　42、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思
　　43、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
　　44、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦
　　45、形式是一只金瓶，思想之花插入其内，便可流芳百世。——法朗士
　　46、智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。——佚名
　　47、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
　　48、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基
　　49、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基
　　50、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
　　51、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁
　　52、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知
　　53、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
　　54、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基
　　55、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯。
　　56、一个对社会的价值，首先取决于他的感情思想和行动对增进人类利益有多大作用。——爱因斯坦
　　57、在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。——列宁
　　58、信念的固定性不仅可能反映思维的一贯性，而且还可能反映思想的惰性。——克留切夫斯基
　　59、许多思想是从一定的文化修养上产生出来的，就如同幼芽是长在绿枝上一样。——歌德
　　60、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
　　61、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生
　　62、一个人的活动，如果不是被高尚的思想所鼓舞，那它是无益的、渺小的。——车尔尼雪夫斯基
　　63、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
　　64、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——江
　　65、我们的生活所需的思想，也许在三千年前就思维殆尽。我们只需要在老柴上加新火就行了。——芥川龙之介
　　66、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章
　　67、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田
　　68、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
　　69、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。——苏霍姆林斯基
　　70、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。——凯洛夫
　　71、我们的生活就象施行，思想是导游者；没有导游者，一切都会停止。目标会丧失，力量也会化为乌有。——歌德
　　72、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒
　　73、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基
　　74、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。——苏霍姆林斯基
　　75、要记住，现在对人来说，如同需要空气一样，需要细腻的感情，而思想的细腻，智力的丰富，是它的源泉。——苏霍姆林斯基
　　76、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦——车尔尼雪夫斯基
　　77、要做一个襟怀坦白，光明磊落的人，不管是在深藏内心的思想活动中，还是在表露于外的行为举止上都是这样。——温塞特
　　78、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——毛泽东
　　79、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。——林格伦
　　80、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知
　　81、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根
　　82、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基
　　83、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基
　　84、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫
　　85、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。——歌德
　　86、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬
　　87、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
　　88、一个人的思想不会停滞，当他清醒时，他的头脑不停地工作，就像不断跳动的脉博，他无法止住任何一种思想。——马可·奥勒利乌斯
　　89、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦
　　90、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白
　　91、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基
　　92、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞
　　93、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基
　　94、相信青春是一生当中最快乐的时光，是一种谬误。最快乐的人是想着最有趣味的思想的人，因而我们是愈老愈快乐。——威廉·里昂·菲尔坡
　　95、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐
　　96、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基
　　97、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。——马卡连柯
　　98、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。——马卡连柯
　　99、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
　　100、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知

第二篇教育座右铭:教师教育名言格言

　　教育的核心是做人，学会做人比做学问重要。教育的一切出发点都必须从教给学生做人开始。以下是小编为你整理的教师教育名言格言，希望能帮到你。
　　教师教育名言格言1
　　1、教师要善于发挥学生的长处，揣测他们的能力，了解他们的程度，考验他们的天资，巩固和鼓励其优点的一切趋向，并帮助他们发展，同时使他们自己相信其长处。
　　2、用我们的爱心和诚心去赞美每一个孩子吧!我坚信：忧郁、自卑将不复存在，每个孩子的眼中都是一片晴空。
　　3、评价不仅要关注学生的成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我、建立自信。
　　4、宽容不是姑息、放纵，而是在严格要求下对犯错误的学生的理解、尊重，给予充分反思的时间，改过自新的机会，使他们最终改正错误。
　　5、健全的人格是二十一世纪的护照，充分发展的个性是民族的宝贵财富。
　　6、不要一味地赞美雄鹰，因为这样就会伤害更多的小鸟。
　　7、对于大多数学生来说，长大了成为普通的人居多，因此，教师要遵循人才成长的规律，是小草，就让他装饰大地，是参天大树,就让他成为栋梁之才。
　　8、每一个儿童都是一个珍贵的生命，每一个学生都是一幅生动的画卷。教师应当体会儿童生命的最大丰富和主动性，关注学生成长与发展的每一点进步，帮助学生发现自己、肯定自己。
　　9、给孩子一些权利，让他自己去选择;给孩子一些机会，让他自己去体验;给孩子一点困难，让他自己去解决;给孩子一个问题，让他自己找答案;给孩子一种条件，让他自己去锻炼;给孩子一片空间，让他自己向前走。
　　10、成长需要激励。面对失败或成功的结果，孩子最需要成人的安慰或鼓励，学生最期待教师公正的评价和积极的肯定。教师拿起表扬的武器，就能减少学生失败后的灰心，增加学生成功后的信心。
　　11、每一个少年儿童都希望自己是成功者，都期待着收获肯定和赞誉。
　　12、成绩主要说明学习起点的新状况，而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生，用发展的眼光看教师，用发展的眼光看学校。
　　13、多一把衡量的尺子，就多出一批好学生。
　　14、没有教不好的学生，只是没有找到能教好学生的方法。
　　15、工作的计划性使你一天生活过得充实，而且会使你一生有所作为。
　　教师教育名言格言2
　　1、教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。
　　2、教师最大的享受、最大的乐趣就在于觉得自己是学生所需要的，是学生所感到亲切的，是能够给学生带来欢乐的。
　　3、站上讲台的教师，是合格教师;站稳讲台的教师，是骨干教师;站好讲台的教师，是专家型教师。
　　4、把一流的学生培养成一流的人才的教师，只能算是三流的教师;把非一流的学生培养成有用人才的教师，才是真正一流的教师。任何一个教育家都是因为对非一流的学生的培养获得成功而成为真正的教育家的。
　　5、教师是“介绍人”，介绍学生与学习相依相恋;教师是“打火机”，将学生的学习热情和智慧火把迅速点燃;教师是“领头羊”，引领学生走进知识的茫茫草原;教师是“味精”，将学生的学习变成色香味俱全的美味大餐。
　　6、教师“把学生看作天使，他便生活在天堂里;把学生看作魔鬼，他便生活在地狱中。”
　　7、如果学生不喜欢自己，是因为自己还不够让学生喜欢，因此，要想有所改变，首先得改变自己。只有改变了自己，才会最终改变学生。只有改变了自己，才可以最终改变属于自己的世界。
　　8、衡量教学是否失败的办法其实很简单：只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。
　　9、学生崇拜教师，教师不值得炫耀;教师培养出的学生使自己崇拜，教师才值得眩耀。
　　10、师生关系的最高境界是相互欣赏。惟有这样，师生关系才会水乳 交融，并达到教学相长之目的。
　　11、教师对待学生要用“放大镜”、“反光镜”和“显微镜”：“放大镜”——发掘学生的闪光点;“反光镜”——摘掉学生的缺点;“显微镜”——彰显学生的个性。
　　12、一个教师超越其他教师不是最重要的，最重要的是不断地超越过去的自己。教师要不断地超越过去的自己，就要以朴素的感情，调整自已的心态;以奉献的精神，从事崇高的事业;以高超的技艺，展示个人的才华;以不断的追求，提升自身的价值。
　　13、只教学不搞科研的教师，其教学是肤浅的;只搞科研不教学的教师，其科研是空洞的。
　　14、热爱一个学生就等于塑造一个学生，厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。
　　15、“赏识”，有助于学生学习成功;“抱怨”，肯定会导致学生学习失败。
　　教师教育名言格言3
　　1、教育的目的是让学生摆脱现实的奴役，而非适应现实。学习不是为了适应外界，而是为了丰富自己。学习是为了发展个人内在的精神能力，从而在外部现实面前获得自由。
　　2、学生崇拜教师，教师不值得炫耀;教师培养出的学生使自己崇拜，教师才值得炫耀。
　　3、教育不能只面向少数学生，也不能只面向多数学生，而要面向每一个学生。
　　4、我们不应该片面理解学校只是为了学生的发展，因为教师发展与学生发展是一个辩证的统一体，教师发展能更好地促进学生发展，放弃教师发展而追求学生发展，最终学生的发展也只能是空中楼阁。
　　5、如果学生提问题，重要的不是学生提问的正确性、逻辑性，而是学生提问的独特性和创造性。中国教育将有问题的学生教得没有了问题，学生年级越高，问题就越少;美国教育将没有问题的学生教得会不断发现问题，学生的问题连老师也回答不了，就算很成功了，学生年级越高，越会突发奇想，富有创意。
　　6、教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的。比如说，智育是要发展好奇心和理性思考的能力，而不是灌输知识;德育是要鼓励崇高的精神追求，而不是灌输规范;美育是要培育丰富的灵魂，而不是灌输技艺。
　　7、教师在课堂上要控制自己的表现欲，惟有这样，才能给学生更多的表现机会以及思考的时间。如今学生在课堂上缺少的就是“表现机会”和“思考时间”。
　　8、衡量教育是否失败的办法其实很简单：只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。
　　9、如果说“教是为了不教”，那么“学就是为了会学”。
　　10、我国教育的一些优势(如学生的计算能力强等)，现代技术是可以代替的，而我们教育存在的一些问题(如学生的创新能力弱等)，却是现代技术无法代替的。这就是我们的教育为什么迫切需要改革的主要原因。
　　11、师生关系的最高境界是相互欣赏。惟有这样，师生关系才会水乳 交融，并达到教学相长之目的。
　　12、我们自己不先去思考某个对象就来阅读有关它的文字，会是危险的。当我们阅读的时候，别人在替我们思考;我们只是在重复别人的心理历程。如果一个人几乎整天都在读书而不思考，他就会渐渐丧失思考的能力。
　　13、德育应该重视在自然的活动中养成学生的德性，让学生在游戏和丰富多彩的自主活动中体验和感悟道德的境界。道德的教育是在润物细无声中进行的，是在教师和学生平等的心灵沟通中进行的。
　　14、没有最好的教师，只有用好的教师。我深信世界上最好的教育，是在不知不觉的谈话中获得的。
　　15、现代教育的主导思想应该是强调多元、崇尚差异、主张开放、重视平等、推崇创新、否定等级;教育的主要特征应该是人性化、信息化和终身化。
　　16、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人;教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展;教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生共度的生命历程，共创的人生体验。
　　17、教学与教育的技巧和艺术就在于使每一个儿童的潜能发挥出来，使他们能充分享受到学习和成功的乐趣。
　　18、什么是教育?教育就是当老师传授完知识后，你都忘掉了，但仍然留在你心中，能够解决千变万化新鲜问题的那种东西，那种能力，这就是教育的真谛。
　　19、学校应以人人发展为目标，以人人乐学为特色，以人人成才为最终目的，让每个学生积蓄成才的力量。
　　20、教育是心灵与心灵的沟通，教育是生命与生命的对话，教育是思维与思维的碰撞，教育是智慧与智慧的启迪，教育是以智慧之笔饱蘸情感之墨创作的优美动人的诗。
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第三篇教育座右铭:2018教育名言格言

　　教育是一个逐步发现自己无知的过程。 以下是“2018教育名言格言”，希望给大家带来帮助！
　　1、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
　　2、定期为孩子读点东西。
　　3、学然后知不足，教然后知困。
　　4、良好的个性胜于卓越的才智。
　　5、教育加赞赏等于教育的平方。
　　6、没有体谅和信任，便没有友谊。
　　7、带孩子到他感兴趣的地方去玩。
　　8、教育最伟大的技巧是：知所启发。
　　9、让孩子做自己力所能及的事情。
　　10、婴儿的情绪，是认识世界的反映。
　　11、不用辱骂来惩治孩子。
　　12、所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。
　　13、教育是一个逐步发现自己无知的过程。
　　14、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。
　　15、对人民来说，第一是面包，第二是教育。
　　16、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。
　　17、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。
　　18、心如水之源，源清则流清，心正则事正。
　　19、用爱心和智慧培育学生心中创新的种子。
　　20、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
　　21、孩子都想得到尊重、赏识、掌声和认可。
　　22、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
　　23、心中有目标，眼中有孩子，处处有教育。
　　24、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
　　25、教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。
　　26、儿童有生存权利、受教育权利和游戏权利。
　　27、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
　　28、习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。
　　29、没有观念，就没有生命，观念是思想是生命。
　　30、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
　　31、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
　　32、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
　　33、办好教育的关键，第一在教师，第二还在教师。
　　34、关注“每一个”细节，欣赏“每一个”学生。
　　35、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
　　36、家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学习。
　　37、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
　　38、所有伟大的事迹和伟大的思想都有荒谬的开头。
　　39、再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。
　　40、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。
　　41、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。
　　42、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
　　43、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。
　　44、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。
　　45、不愤不启，不悱不发；举一隅不以三隅反，则不复也。
　　46、形式是一只金瓶，思想之花插入其内，便可流芳百世。
　　47、民主、和谐、勤劳的家庭是孩子成人成才的基本条件。
　　48、微笑迎接每一天的朝阳，微笑迎接每一双童真的双眸。
　　49、唯有你时时去欣赏别人，你才会体会到一种真爱的回报。
　　50、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
　　51、尊重、理解每一个孩子，给孩子一把开启智慧的金钥匙。
　　52、施教之功，先在激趣，巧在授法，重在练化，贵在养习。
　　53、睁大眼睛多发现学生的优点，眯起眼睛少挑剔学生的缺点。
　　54、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。
　　55、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
　　56、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
　　57、素质教育要求：学会求知、学会做人、学会生活、学会创造。
　　58、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。
　　59、教育工作者必须不耐烦地耐心工作，永远不向任何一端完全妥协。
　　60、如果你做到了以上二十条家庭教育格言，定能成就优秀孩子哦。
　　61、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。
　　62、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。
　　63、求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。
　　64、一个成功的教师不会为难任何一个学生，也不会放纵任何一个学生。
　　65、孩子的幽默是最自然最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。
　　66、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
　　67、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。
　　68、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。
　　69、要承认，我们的孩子每天都在进步。但是他们进步方面和进步速度不同。
　　70、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究探索的对象。
　　71、幼小读书要琢磨，休怪老师批评多，生铁百炼才成钢，宝剑再快也要磨。
　　72、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。
　　73、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
　　74、爱孩子就应该爱他们的一切！孩子的健康、家长的赞许是我永远直前的动力！
　　75、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立意识。
　　76、习惯的力量是难以抗拒的。做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。
　　77、教育随生命开始。在我们察觉个性已建立之前，后来的教诲已很难将它移动及改变。
　　78、教师的生命是从教师职业开始的，教师在自己的职业中和工作要求中寻求生活的满足。

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