[敦煌壁画飞天仙女]敦煌飞天壁画

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敦煌飞天壁画篇(1):美术专业论文题目

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　　一、 浅谈中国画的气韵生动
　　二、试谈当代油画的写意特征
　　三、浅谈自然色彩写生
　　四、浅谈中国古代人物画——敦煌壁画“飞天”
　　五、水墨画的美学特色
　　六、中国水墨画的现状与出路
　　七、浅谈中国人物画
　　八、浅谈对山水画的认识
　　九、浅谈中国画“线”的艺术
　　十、面对未来的中国水墨画
　　十一、浅谈色彩写生
　　十二、中西绘画色彩比较
　　十三、浅谈中国画的构图特点
　　十四、浅谈中国传统绘画的造型观念
　　十五、浅淡“书画同源”
　　十六、浅谈中国画的空白
　　十七、头像素描学习的要求是什么
　　十八、简论中国画与书法艺术的关系
　　十九、浅谈文人画对中国画之影响
　　二十、中国画贵在创作
　　二十一、谈徐渭的杂花图卷
　　二十二、如何对待西方现代派美术
　　二十三、线描艺术的魅力
　　二十四、传统水墨与都市水墨
　　二十五、浅论山水画写石方法
　　二十六、论"线"在素描绘画中的作用
　　二十七、浅谈中国画空间的创新
　　二十八、论白描仕女画
　　二十九、谈中国画的现状和出路
　　三十、浅谈国画百年之变迁
　　三十一、浅谈色彩与人的心理
　　三十二、论白描
　　三十三、笔精墨妙与意趣心契
　　三十四、浅谈基督教对米勒的影响
　　三十五、古代书法论所涉“道”“理”“法”三者关系
　　三十六、论写生与创作的关系
　　三十七、“线条、色彩、构图”——绘画美的本质
　　三十八、散谈中国画的特点----作为阅读符号的中国画
　　三十九、线——造型艺术的独特语言
　　四十、谈临摹
　　四十一、对中国水墨画传统技法的几点认识
　　四十二、油画之我见
　　四十三、浅谈美术的功利价值早于审美价值
　　四十四、浅谈中国山水画
　　四十五、浅谈中国画的”形“与”神”
　　四十六、浅谈素描创新——造型、审美、感知能力
　　四十七、略论中国画的构图
　　四十八、浅谈写意花鸟的赋彩
　　四十九、如何看待“笔墨等于零”

敦煌飞天壁画篇(2):小学美术教学论文题目

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　　1．中国画创新的道路探索
　　2．浅谈中国工笔人物画的“传神写意”
　　3．浅谈素描写生
　　4．简论书法用笔与中国画笔墨
　　5．谈画好素描的窍门
　　6．浅谈艺术中的“目视”与“神遇”
　　7．浅谈中国山水画的意境
　　8．论水粉画写生“水”和“”的运用
　　9．素描作为独立的艺术形式的魅力
　　10．浅析中国画的美学理念
　　11．中国画设色中的变色
　　12．重视眼、脑、手的训练
　　13．浅论中西绘画中的线条艺术
　　14. 浅谈美术的功利价值早于审美价值
　　15. 浅谈中国山水画
　　16. 浅谈中国画的”形“与”神”
　　17. 浅谈素描创新——造型、审美、感知能力
　　18. 略论中国画的构图
　　19. 浅谈写意花鸟的赋彩
　　20. 如何看待“笔墨等于零”
　　21. 浅谈中国画的“笔法”和“墨法”
　　22. 浅谈中国画的气韵生动
　　23. 试谈当代油画的写意特征
　　24. 浅谈自然色彩写生
　　25. 浅谈中国古代人物画——敦煌壁画“飞天”
　　26. 水墨画的美学特色
　　27. 中国水墨画的现状与出路
　　28. 浅谈中国人物画
　　29. 浅谈对山水画的认识
　　30. 浅谈中国画“线”的艺术
　　31. 面对未来的中国水墨画
　　32. 浅谈色彩写生
　　33. 中西绘画色彩比较
　　34. 浅谈中国画的构图特点
　　35. 浅谈中国传统绘画的造型观念
　　36. 浅淡“书画同源”
　　37. 浅谈中国画的空白
　　38. 头像素描学习的要求是什么
　　39. 简论中国画与书法艺术的关系
　　40. 浅谈文人画对中国画之影响
　　41. 中国画贵在创作
　　42. 浅谈中国画中的“气韵生动”
　　43. 谈徐渭的杂花图卷
　　44. 如何对待西方现代派美术
　　45. 线描艺术的魅力
　　46. 传统水墨与都市水墨
　　47. 浅论山水画写石方法
　　48. 论"线"在素描绘画中的作用
　　49. 浅谈中国画空间的创新
　　50. 论白描仕女画
　　51. 谈中国画的现状和出路
　　52. 浅谈国画百年之变迁
　　53. 浅谈色彩与人的心理
　　54. 论白描
　　55. 笔精墨妙与意趣心契
　　56. 浅谈基督教对米勒的影响
　　57. 古代书法论所涉“道”“理”“法”三者关系
　　58. 论写生与创作的关系
　　59. “线条、色彩、构图”——绘画美的本质
　　60. 散谈中国画的特点----作为阅读符号的中国画
　　61. 线——造型艺术的独特语言
　　62. 谈临摹
　　63. 对中国水墨画传统技法的几点认识
　　64. 油画之我见
　　65. 散论中国画的继承与发展
　　66. 速写与创作情感
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敦煌飞天壁画篇(3):航天课件小学

　　航天课件小学1
　　教学过程：
　　一、复习：听写词语。
　　二、阅读课文。
　　1．课文写了银色飞机几次与航天飞机相遇？齐读2-3自然段。评析。
　　2．它们是如何相遇的？从哪儿可以看出它们的第一次相遇时间很短？
　　3．出示句子：……呼的一声…… 呼的一声在文中有什么作用？仿照例句说一句话。
　　4．出示：银色飞机为结识了这样一个新朋友而感到高兴。
　　在你的学习与生活中，你曾经为什么事而感到高兴过？银色飞机为什么而感到高兴？（结识了一个新朋友）结识什么意思？用什么方法理解？（可以用找同义词的方法理解）这个新朋友是谁？（航天飞机）为什么会为这个新朋友而高兴呢？（板书：雄壮威武）课文中是怎么来说明航天飞机的雄壮威武的？齐读、指名读这几句话。
　　5．板书：羡慕。羡慕什么意思？（看到别人有和处或有利的条件而希望自己也有）银色飞机羡慕什么呢？（飞得快，能飞出大气层）
　　6．银色飞机把自己与航天飞机相比，他也只能是--对空长叹。对空长叹是什么意思？（对着天空深深地叹息）为什么而叹息？（没有这样的本领）
　　了解飞机的性能。
　　7．请你用为……而……根据上面的意思来说两句话。
　　（1）银色飞机为航天飞机能飞出大而感到羡慕。
　　（2）银色飞机为自己没有这样的本领而对空长叹。
　　8．请你在文中再找一找有关银色飞机心情的词语，再想一想它为什么会有这样的心情。交流：担忧 理解担忧的意思；银色飞机为什么而担忧？（航天飞机能否回来）惋惜 理解惋惜的意思；银色飞机为什么而惋惜？（航天飞机不能回来）请你用为……而……来说句子。（句子略）
　　9．出示刚才那个朋友并不是火箭，而是航天飞机。 依照上面的句子来说几句话。
　　10．自读第六自然段，说说航天飞机有什么用途（送卫星上轨道、空间做实验、送病人上空间医院等）。
　　11．自由读1-6自然段。
　　12.学习第7自然段
　　（1）默读。
　　（2）讨论，引读。飞机越听越不自在，他想便。智慧老人看出了飞机的心思，便说。听了智慧老人的话，飞机又。
　　（3）引导想象。
　　普通飞机向着高高的蓝天飞去，去干什么呢？
　　三、总结
　　1、有感情地朗读全文。
　　2、总结：今天，我们学习了《航天飞机》一课，听了智慧老人的一番话，知道了航天飞机的一些知识。课后，请同学们去阅读查找科普读物，也可以向家长了解，然后以《航天飞机的自述》为题写一段话，或以《航天飞机简介》为题，写一篇板报稿。
　　航天课件小学2
　　教学目标：
　　1、默读课文，了解炎黄子孙的飞天梦是怎样变成现实的，从而理解我国航天人的勇于探索、锲而不舍的科学精神。
　　2、会认“嫦、娥、绚、穹、锲”5个生字，读读记记“绚烂、壮举、凌云壮志、积劳成疾、坚持不懈、锲而不舍”等词语。
　　教学重点：
　　了解炎黄子孙的飞天梦是怎样一步步实现的。
　　教学难点：
　　理解把梦想变成现实这一过程所体现的中国航天人的精神。
　　教学准备：
　　1、查找、搜集有关中国航天事业发展的资料。
　　2、预习课文，了解课文主要内容。
　　3、多媒体课件。
　　课时安排：
　　1课时
　　教学过程：
　　一、导入新课，走进千年飞天梦
　　从远古时期“女娲补天”“嫦娥奔月”的神话，到敦煌的“飞天”壁画，到人类真正的“航天始祖”万户，我们这个古老民族的飞天梦已做了几千年。 这是一个瑰丽绚烂的梦，这是一个充满激情和想象力的梦。今天我们一起走进课文《飞天梦圆》，去感受这个千年的梦是怎样圆的。（板书课题：飞天梦圆） 学生读课题，质疑，理解课题。 （这个梦就是“飞离地球，遨游太空”，“圆”是圆满，周全的意思；“圆梦”，是指实现梦想或理想。课题的意思是“飞天的梦想变成现实了”。）
　　二、初读课文，梳理课文内容
　　1、自由读课文，读准“嫦、娥、绚、穹、锲”等字音，把课文读正确、通顺。
　　2、默读课文，理清顺序：课文先讲什么？再讲什么？最后讲什么？
　　先写炎黄子孙为了实现飞离地球，遨游太空的梦想，进行了不断的尝试。
　　再写新中国成立以后，炎黄子孙的飞天梦，一步步地实现了。 最后写炎黄子孙还要实现更高、更远、更绚烂的梦，登上月球，探索火星，遨游更深更远的宇宙。
　　三、研读“飞天梦圆”的过程，感悟航天精神
　　默读课文，想一想：炎黄子孙瑰丽绚烂的飞天梦是怎样一步一步实现的？
　　第一步—— 人造地球卫星“东方红一号”发射成功。
　　导言：做任何事情都得一步步地来，中国实现飞天梦也是如此。中国圆千年之梦迈出了怎样的一步呢？
　　1、出示“东方红一号”人造地球卫星图片，请学生说出中国第一颗人造地球卫星的名字。
　　2、读第六自然段，说一说你知道了什么？想到了什么？
　　教师小结：1970年4月24日，我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”在酒泉卫星发射中心发射成功。卫星上播放的《东方红》成为了中华民族叩响太空之门的声音。
　　3、“东方红一号”的成功发射在我国航天史上有什么重要的意义呢？
　　宣告中国进入航天时代，成为世界上第五个能独立发射卫星的国家。标志着中国已经迈出了圆千年之梦的坚实一步。
　　第二步——载人航天飞行成功。
　　1、1992年9月21日，党中央决定实施载人航天工程。这是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。广大科技人员、工人和解放军官兵们为了千年飞天梦圆，他们怎样努力着，拼搏着？
　　学生自读课文第七自然段，结合课文内容谈感受。
　　2、欣赏杨利伟在神舟五号飞船成功返回时向国人招手的图片，学生谈感受。
　　3、指导学生有感情朗读第十三自然段，读出“神五”升空时的壮观，读出对航天英雄的深情与热爱以及对飞天梦圆的无比激动与自豪的感情。
　　4、神舟五号飞船的成功发射在中国乃至在世界载人航天史有什么重要的意义？ “神舟五号”飞船的成功发射，向全世界宣告：中国已成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家。这是中国航天发展史上的一个新的里程碑，它标志着中华民族探索太空的千年梦想终于实现。
　　5、有感情地朗读句子，感悟航天人默默奉献、勇于探索、锲而不舍的精神 它同时充分表明了，中华民族几千年的梦想，几代人的执着追求，以及数十年坚持不懈、锲而不舍的奋斗，终于在今天变成了美好的现实。
　　介绍“神六、神七、嫦娥一号”，中国载人航天三步走计划。
　　四、规划明天，实现更绚烂的梦
　　1、朗读课文最后一个自然段，说说航天人还有哪些更绚丽的梦需要实现？
　　2、中国的航天事业还有更绚烂的梦，谁来圆梦？
　　五、拓展延伸，感受我国航天新成就
　　结合资料，谈一谈你还知道我国航天事业上取得的哪些新成就？
　　六、布置作业
　　1、抄写课文中的词语和句子。
　　2、口述炎黄子孙圆飞天梦的经过。
　　板书设计：
　　飞天梦圆
　　“东方红一号”
　　迈出坚实一步
　　杨利伟
　　神舟五号飞船
　　圆了飞天梦
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