[把铁路修到拉萨去课件]把铁路修到拉萨去

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第一篇把铁路修到拉萨去:人教版五年级语文下册把铁路修到拉萨去

第二篇把铁路修到拉萨去:人教版五年级下册语文课文目录

　　人教版五年级下册语文课文都有哪些课文?大家还记得吗?下面是具体的目录，一起来看看吧。
　　>>>人教版五年级下册语文课文目录<<<

　　第一组
　　1　草原 (老舍)
　　2*　丝绸之路
　　3　白杨 (袁鹰)
　　4*　把铁路修到拉萨去
　　口语交际·习作一
　　回顾·拓展一
　　第二组
　　5　古诗词三首
　　牧童 (吕岩)
　　舟过安仁 (杨万里)
　　清平乐·村居 (辛弃疾)
　　6　冬阳·童年·骆驼队 (林海音)
　　7*　祖父的园子 (萧红)
　　8　童年的发现 (费奥多罗夫)
　　9*　儿童诗两首
　　我想 (高洪波)
　　童年的水墨画 (张继楼)
　　口语交际·习作二
　　回顾·拓展二
　　第三组
　　10　杨氏之子 (刘义庆)
　　11　晏子使楚 (《晏子春秋》)
　　12*　半截蜡烛
　　13*　打电话
　　口语交际·习作三
　　回顾·拓展三
　　第四组
　　14　再见了，亲人 (魏巍)
　　15*　金色的鱼钩 (陆定一)
　　16　桥 (谈歌)
　　17*　梦想的力量 (江菲)
　　口语交际·习作四
　　回顾·拓展四
　　第五组
　　18　将相和 (司马迁)
　　19　草船借箭 (罗贯中)
　　20*　景阳冈 (施耐庵)
　　21*　猴王出世 (吴承恩)
　　口语交际·习作五
　　回顾·拓展五
　　第六组 综合性学习：走进信息世界
　　信息传递改变着我们的生活
　　古人传递信息的故事
　　因特网将世界连成一家 (路甬祥)
　　神奇的电脑魔术师 (路甬祥)
　　网上呼救
　　把握自己
　　利用信息，写简单的研究报告
　　奇怪的东南风
　　关于李姓的历史和现状的研究报告
　　第七组
　　22　人物描写一组
　　小嘎子和胖墩儿比赛摔跤 (徐光耀)
　　临死前的严监生 (吴敬梓)
　　“凤辣子”初见林黛玉 (曹雪芹)
　　23*　刷子李 (冯骥才)
　　24*　金钱的魔力 (马克·吐温)
　　口语交际·习作七
　　回顾·拓展七
　　第八组
　　25　自己的花是让别人看的 (季羡林)
　　26　威尼斯的小艇 (马克·吐温)
　　27*　与象共舞 (赵丽宏)
　　28*　彩色的非洲 (彭仁)
　　口语交际·习作八
　　回顾·拓展八
　　选读课文
　　1　拉萨古城 (次多)
　　2　故事两则
　　加了一句话
　　我们一起消灭法西斯
　　3　一件运动衫 (马克·哈格)
　　4　丰碑 (李本深)
　　5　电子计算机与多媒体 (赵明)
　　6　我们家的男子汉 (王安忆)
　　7　孔明智退司马懿 (罗贯中)
　　8　维也纳生活圆舞曲 (冯骥才)
　　9　我有一个强大的祖国
　　生字表1
　　生字表2
　　人教版五年级下册语文课文内容要点
　　1.老舍在《草原》一文中，按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原不但风光美，而且人情更美。
　　2.说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会
　　答：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。
　　3.《白杨》按事情发展顺序，围绕白杨，先从列车窗外的白杨引出两个孩子的争论，然后写爸爸介绍白杨，同时也借白杨表露自己扎根边疆，建设边疆的决心，最后写爸爸看到几棵小树迎着风沙成长起来。爸爸的神情也随之发生着变化：出神——微笑——严肃——沉思——微笑。
　　4.“在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。”有什么理解或体会?
　　答：爸爸自己已经扎根边疆献身边疆，他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。
　　一棵高大的白杨树指老一代的边疆建设者。
　　几棵小树指边疆建设者的孩子们。
　　5.读了这三首古诗词，我发现他们在内容上有一个最大的共同点，都是写古代儿童无忧无虑的生活。不同的是《牧童》描绘了牧童晚归休息图，《舟过安仁》描绘的两小儿船头以伞使风的场景，而《清平乐·村居》则营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面。
　　6.《冬阳·童年·骆驼队》一文是中国著名女作家林海音写的，文中提到《城南旧事》是她写的一部自传体小说，本文是这部小说的序言。
　　7.作者在文中“默默地想，慢慢地写”了童年这样几个画面：看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛、想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、好奇地问妈妈夏天骆驼的去向，这些场景是按季节推移顺序写的。
　　8.请你说说“我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话的意思，并举例说说你对这句话的理解。
　　答：世界上的重大发现,有时由于人们不了解,不习惯,被认为荒谬或违前人的结论等,而被鄙视甚至迫害,这是存在的现象。
　　哥白尼发现了日心说，结果怕遭到教会的处罚而不公布真相，布鲁诺坚持了日心说，结果被教会处死;哈唯发现血液循环，结果被烧死。
　　9.你认为杨氏之子的回答妙在哪里?
　　答：我认为杨氏之子的回答妙在两点：一是孔君平在姓上做文章，杨氏之子也在姓上做文章。二是杨氏之子并没有直接反驳孔君平，而是以否定的形式婉转的回答，显得幽默有礼貌。
　　10.《晏子使楚》这篇课文是按事情的发展顺序写的。先写事情的起因：晏子出世出国，楚王想乘机侮辱晏子;接着写事情的经过：楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答，可以用小标题概括为进城门.见楚王.赴宴席;最后写事情的结果：楚王不敢不尊重晏子了。
　　11.《晏子使楚》这篇文章的开头、中间、结尾有什么联系
　　答：开头写了事情的起因,中间写了事情的过程,结尾写了事情的结果。
　　12.《再见了，亲人》这篇课文的前三个自然段在表达上有什么共同点?
　　答：首先都是用满含恳求意愿的祈使句开头，然后把现实的情景和往事结合起来，写得情真意切，最后从具有充分肯定语意的反问句结尾。
　　13.《桥》这篇课文的句子和段落与我们平常读的文章有什么不同?这样写有什么好处?
　　答：这篇课文的句子和段落都比较简短，这样写的好处是渲染紧张气氛。
　　14.《将相和》中“将”是指廉颇，“相”是指蔺相如，“和”是和好的意思。全文讲了三个小故事，可用小标题完璧归赵、渑池之会、负荆请罪来概括。
　　15.读了《关于李姓的历史和现状的研究报告》，我明白了可以从问题的提出.调查方法.调查情况和资料整理.结论四方面来写研究报告，还知道了可以从书籍.报刊.教科书等渠道搜集信息。
　　16.“人人为我,我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。”为什么说这种境界“耐人寻味的?
　　答：因为德国人爱花，他们将花栽种在临街窗户外面，将最美的花给别人看，而自己走到街上有享受别人为自己创造的美，这种民族风情的境界是高尚的、无私的、实实在在的，人人都能享受到的，因此，耐人寻味。

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