[认识数字1教案]1的认识教案

【www.bbjkw.net--教育教学方案】

1的认识教案篇(1):幼儿园小班认识数字1教案

　　活动目标：
　　1、教幼儿认识数字1，知道它能表示物体的数量。
　　2、培养幼儿安静倾听老师和同伴的讲话。
　　活动准备：
　　教具：磁性教具：一只兔子。图片：一根萝卜。数字卡片1。
　　学具：铅笔、本子。
　　活动过程：
　　一、导入活动
　　1、今天老师请来了一只小动物来我们班做客，（出示小兔）它是谁？有几只小兔？
　　2、我们大家一起来看看小兔子还给我们带来了什么？（出示图片，一根萝卜。）请问有几根萝卜吖？
　　（引导幼儿正确并快速感知数量）
　　教师小结：一只小兔子拿了一根萝卜。
　　二、出示卡片数字1，引导幼儿感知数字1 的概念。
　　1、引出数字1。
　　师：我们知道一只小兔子和一根萝卜都可以用一个圆点来表示。那今天朱老师要来考考小朋友了，一只小兔子可以用数字几来表示呢？（数字1）那一根萝卜呢？（数字1）
　　教师小结：数字1可以表示所有数量为1的物体。
　　2、引导幼儿用数字1来表示相应数量的物体。
　　师：刚刚我们知道数字1可以表示所有数量为1的物体。比如说：数字1可以表示一只小兔子，数字1可以表示一根萝卜。那数字1还可以表示什么呢？你们可以看看我们的教室里，有没有什么东西可以用数字1表示的呢？你要用完整的语言来说哦，数字1可以表示什么呀？
　　（请幼儿有秩序的描述，完整的表达自己的想法，在讲完教室里的东西之后，可以让幼儿说说家里、外面的事物，尽量让幼儿说出更多数量为1的物体能和数字1联系在一起）
　　3、让幼儿熟记数字的样子。
　　师：数字1可以表示那么多的东西，本领真大！那数字1的样子你知道吗？你觉得数字1像什么呢？（铅笔、木棍。。。）
　（引导大胆想象，让幼儿更加能够熟记数字1的样子）
　　4、引导幼儿用右手在空中用手指写出数字1。
　　师小结：数字1像一条有点斜的竖线。
　　三、让幼儿学习正确书写数字1。
　　1、教师正确示范书写数字1。
　　2、提示幼儿要坐端正写字，同时要爱护自己的物品。
　　3、评价幼儿的书写情况。
　　注：教师巡视幼儿的书写情况，及时的发现、指导幼儿的书写。
　　四、收拾教具，结束活动。
　　1、幼儿有秩序的把学具收拾好。
　　2、教师评价幼儿的上课状况及书写情况。
[幼儿园小班认识数字1教案]相关文章：
1.数字1的教案
2.认识数字5小班教案
3.认识数字9教案课件
4.小班数学教案《认识数字10》
5.幼儿小班认识数字3教案
6.幼儿园小班数字歌的教案
7.托班数字教案
8.幼儿园小班教案：正确认识“下面”
9.《认识日历》的教案
10.倍的认识教案

1的认识教案篇(2):一年级上册数学《1～5的认识》教案

　　通过学习数学《1～5的认识》，让学生感知生活中处处有数学。下面是小编分享的一年级上册数学《1～5的认识》教案，欢迎大家阅读！
　　教学内容：
　　1～5的认识及书写
　　教学要求：
　　1、会读、会认、会写1～5以内的各数，并注意书写的工整，
　　2、能用1～5以内的各数来表述日常生活中事物的数量，初步建立数感，并能进行交流。
　　3、会用5以内各数表示物体的个数。
　　教学重点：
　　会写1～5各数，初步建立数感。
　　教学准备：
　　师：各种动物的卡片5张以内，1～55的数字卡片，5根小棒，实物投影仪
　　生：1～5的数字卡片，5根小棒。
　　教学过程：
　　一、导入
　　出示主题画
　　问：你认为这幅图是什么意思？画的是什么？
　　你从这幅图中看到了什么，想到了什么？
　　二、主动探索：认识1～5各数
　　（一）认真观察，主动学习
　　1、认识1
　　（1）问：你看到图中有哪些物体是用1表示的？（学生随意回答）
　　师：凡是象这样：1个人、1个太阳等都可以用数字1表示。
　　（2）你还可以说出哪些物体可以用数字1表示的？
　　（3）请你拿出1根小棒
　　2、认识2
　　（教学方法同上）
　　3、认识3
　　（1）问：图中有哪些物体是用3表示的，请你说一说。
　　师：象这样的，就可以用数字3表示。
　　（2）你还可以说出哪些物体可以用数字3表示的？
　　（3）请你拿出3根小棒然后想一想，用3根小棒可以摆成一个什么图形？请你摆一摆。
　　4、认识4、5
　　（教学方法同上）
　　（二）、出示计数器
　　先拔一颗珠，问：你认为可以用数字几表示？
　　（学生回答，教师板书：1）
　　如果再增加一颗珠，又可以用数字几表示？
　　板书：2
　　如果再增加一颗珠，又可以用数字几表示？
　　板书：3
　　如果再增加一颗珠，又可以用数字几表示？
　　板书：4
　　如果再增加一颗珠，又可以用数字几表示？
　　板书：5
　　板书：1、2、3、4、5
　　（全班齐读：正、反读）
　　问：3的前面是几？后面呢？与2相邻的两个数是几？与4相邻的两个数是几？
　　（三）、教师说，学生操作
　　1、请你伸出4个手指头 2、请你画出3个三角形
　　3、请你拿出5个圆片。
　　三、教学写数字1～5
　　1、教师教拿笔姿势
　　2、教写每个数字的起笔，运笔、落笔。先教师示范，紧接着，学生书空，然后学生在书中描红。
　　四、练一练
　　第21页的第1

本文来源：https://www.bbjkw.net/fanwen34545/