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一：[儿童漫画图片]春节手绘简笔图片大全

　　“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”春节是我国的传统佳节，一家人聚在一起，开开心心的品尝着美味佳肴，其乐融融……表示一家人永远团团圆圆，相亲相爱，幸福美满。以下是“春节手绘简笔图片”，希望能够帮助的到您！
　　图一：春节手绘简笔图片
　　图二：春节手绘简笔图片
　　图三：春节手绘简笔图片
　　春节
　　自从那春回大地，万物复苏，四季春夏秋冬又一轮回，当真是雷震南天滚滚春潮生九域，鸡鸣大地彤彤旭日耀寰球。新生的活力涌现而出，贯彻东南西北，纵横交错在我华夏神州大地。而今年正好是鸡年，传说鸡为日中乌，鸡鸣日出，带来光明，能够驱逐妖魔鬼怪，应了那句“雄鸡一鸣天下白”新春佳节之际，在雄鸡的报晓声中家人聚集一堂，带来的是喜运和福气，更为这传统节日增添一分光彩。
　　开天开地开纪元一元复始
　　新年新景新气象万象更新
　　新年到来，万象更新。为了除旧迎新，家家户户皆要扫尘。“腊月二十四，掸尘扫房子”因“尘”与“陈”谐音，所以扫尘也代表着便可以把一切穷运、晦气统统扫出门。这一习俗寄托着人们破旧立新的愿望和辞旧迎新的祈求。据说在尧舜之时，民间便有了春节扫尘的风俗，一直延续至今。这便是过年大扫除的由来。更要细说的便是无论你平时多么不想干家务，但在这时你一定要动起来。我们一家人努力工作，在三四个小时下将灰尘和污渍全部都清理干净了。干完活后，看着我们辛辛苦苦的成果得到了很大的收获和效果——整个家变得无比清新，一种整洁表现出来了，令人的心情无比愉悦和快乐。心中充满了一种满足感，这便是大家一起辛苦劳动所带来的啊！我这时候心中想起了一句话，这句话便是“劳动最光荣！”这时候我感觉到一年的霉运和厄运似乎在这次打扫中通通被清除掉了。心中充斥着愉悦之情，这是一个新的开始呀！
　　春节之时买年货是必要之事。往常过年的这个时候我是十分高兴的。因为又可以吃一大堆好吃的，满足一下口福吧！于是我们前往了最为繁华的地下不夜城——地下商城。来到这里，我顿时被它的繁闹震惊了。琳琅满目的商品永远不用担心东西种类不够，恰恰相反只要你有时间，使可以从中找出物美价廉的商品。整个地下商城无比地庞大，足以容纳下无数的人在里面。流动的人群把我们带过来带过去，这个迷宫一样的地下商城中挑选自己喜爱的东西。到了最后我只能感受到那耳边无尽的喧嚣及眼前的眩目的五彩光晕。两者交汇到一起，构成了一股浩浩荡荡的洪流像那如决堤了的洪水无可阻挡地冲入了我的脑海之中，汇聚成一个庞大的旋转的气流重又冲破我的头顶升入广阔的天际。在这种情况下你绝对可以感受到信息，交通，游人的大爆炸。我们就像一个拖着筛子的快艇逐浪而行，筛下了一堆堆零食和年货。非要把塑料袋塞得满满，整整塞了两大袋子外加体积不亚于西升的两大桶饮料。在我回家的过程中，我一手持一袋子，怀里躺着两大桶沉甸甸的饮料。在回到家中的漫长途中，不得不说，我的肌肉得到了极好的锻炼，现在力气大得可以打倒一头牛。身上沉甸甸的，心上却是轻飘飘的，狠不得马上飞到家里暖和的房间里使劲吃一大顿儿，弥补去年没放零食的肚子。这一次出去备年货我们可谓是满载而归，更多的载回了许许多多的欢乐。
　　春节中的贴对联可谓是最富有文学性的。对联是从我国古代一直流传下来的非物质文化遗产，对联展现了人们对新的一年的无尽期望，如果一你可从细细地品味其对联的仗式，上联和下联的巧妙连系，一词一字暗藏乾坤，文字之中蕴含着一种意境，相互照应又各成一体。其横批更是神来之笔，是上下联最终的灵魂之所在。如回首历史长河，仍记着那第一幅桃木板上书写着的春联“新年纳余庆，嘉节号长春”至今品味起来仍觉韵味无穷，从此便可以看到其中回文化的博大精深，传承久远。除了对联中的内容，其书写的字更是重点，不过这就看你的个人爱好了。例如篆书、隶书、燕体、楷书、草书、宋体、黑体等。篆书形体均匀齐整，更显一种瘦劲挺拔。隶书“蚕头雁尾”、“一波三折”更显一种方劲古朴。燕体更有一种锋芒之意，别具新格。而大家极为常见的楷书则表现一种无量的广阔之意，犹如天地造化的体现，折，曲，弯，钩近乎完美。草书则更为纵任奔逸，流畅豪放……春联应以红纸为底，彰显喜庆之景。春联的更多条条道道我就不多说了。我送给大家一幅春联以祝贺喜庆“鸡鸣曙日红万里金光辉瑞霭，柳舞春江绿千重锦浪映丹霞”说起贴春联更要说到贴“福”字，福字更多应贴在门的正中央醒目位置，当然，你的福倒着贴也可以，因为这和福到了有谐音，所以更示喜庆，据说这还有一个古老的故事。
　　“福”字倒贴的习俗来自清代恭亲王府，一年春节前夕，大管家为讨主子欢心，照例写了许多个“福”字让人贴于库房和王府大门上，有个家人因不识字，误将大门上的“福”字贴倒了。为此，恭亲王福晋十分恼火，多亏大管家能言善辩，跪在地上奴颜婢膝地说：“奴才常听人说，恭亲王寿高福大造化大，如今大福真的到（倒）了，乃吉庆之兆。”福晋听罢心想，怪不得过往行人都说恭亲王府福到（倒）了。吉语说千遍，金银增万贯，一高兴，便重赏了管家和那个贴倒福的家人。事后，倒贴“福”字之俗就由达官府第传入百姓人家，并都愿过往行人或顽童念叨几句：“福到了，福到了！”这个传统一直延续至今。
　　贴春联，贴福字还仅仅只是前奏，真正的大头彩还在后头。除夕，大家最高兴的一天，为什么呢？是因为在这一天里我们会合家团圆看春晚，熬到12点看烟花守岁，更可以放炮吃饺子，十分热闹，我每次过春节的时候都不会忘了这一天，除夕这天是我记忆中最为深刻的一天。
　　除夕这天为什么要放鞭炮呢？因为这有一个古代传说，传说声古代时，有一四足恶兽，名为夕，夕每年半夜都会吃掉大量的人，给百女生带来痛苦。人们对这个夕可谓是深恶痛极，狠不得把夕给杀掉。然而夕身体庞大，生性凶猛，人们都无法与它硬拼。村里的老人想了个办法，在夕又来吃人时，让人们在村口放上大红布条，堆起火堆，扔入竹管发出爆炸声。火光，响声，红色是夕的克星，夕被赶走了，但除夕和放鞭炮却流传下来。这种传统习俗一直陪我们长大，细细算来，我已渡过十多次春节，只有这次使我难以忘记。
　　除夕

二：[儿童漫画图片]幼儿园中班课件：《不乱吃东西》

　　生活中有些东西是不可以吃的，下面是小编为大家推荐课件：《不乱吃东西》的内容，希望能够帮助到你，欢迎大家的阅读参考。
　　幼儿看到好吃的，总是吵着要妈妈买，哪怕是不卫生的，吃了会拉肚子，幼儿还是一如既往。其实，这都是幼儿缺乏对食品安全的了解，为此，特意设计了《不乱吃东西》教学活动，以提高幼儿进食的安全意识。
　　一、说设计意图：
　　中班幼儿个性开始形成、独立，对周围事物充满好奇，急于想去探索与体验，却往往忽视了自身的安全。在日常生活中，幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸、玩具、蜡笔、橡皮泥等东西放入口中;幼儿园放学时，有的幼儿吵着要吃门口摊点的油炸、不卫生小食品;个别幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园……这些都表示幼儿的自我保护意识差，缺少生活经验和常识。
　　新纲要明确要求：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作首位，要密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育，以提高幼儿的自我保护能力。为了帮助孩子们建立正确的安全观念;提高自我安全保护意识;学习应对安全事件能力，所以我设计此次《不乱吃东西》教学活动，此活动来源于幼儿，又服务于幼儿;既符合幼儿的现实需要，又利于其长远发展，有助于拓展幼儿的生活经验和视野。
　　二、说目标定位：
　　活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据中班幼儿年龄特点及实际情况，为满足幼儿的认知、能力、情感需要，我把目标定位如下：
　　1、认知目标：通过真实的案例及生活场景让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。
　　2、能力目标：提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。
　　3、情感目标：引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。
　　三、说活动准备：
　　1、物质准备：一个铁制五角星、真实案例《卡在喉咙里的五角星》;课件《进餐时》、《肚子为什么疼》;情景表演《好吃的鱼》;一些不可食用的食物图片：(老鼠、苍蝇叮咬过的食物、过期的食物、腐烂变质的食物、假冒，劣质的食物、没洗干净的食物);每组一小筐(内有图片如：幼儿一边走一边喝水、吃饭时在说笑、吃大量的雪糕、把铅笔放入口中等);音乐(一段120急救录音、一段轻音乐)
　　2、精神准备：生活中注意不能乱吃东西
　　3、知识准备：幼儿知道哪些东西特别危险，不能放入口中
　　4、环境准备：留一面带有边框的主题墙
　　四、说教法：
　　《新纲要》中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。本次活动我适宜地采用以下教学方法：①故事导入法、②提问启发法、③直观教学法、④情景表演法、⑤竞赛游戏法、⑥操作法、⑦赏识激励法等几种方法相结合，动静交替，使幼儿在看看，想想，做做，讲讲等活动中，能够感受到建构知识的成功喜悦之情。
　　五、说学法：
　　《新纲要》中指出，教学活动应注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。本次活动我能以幼儿为主体，以幼儿发展为本，幼儿采用的学法主要有：①观察分析法、②讨论法、③竞赛游戏法、⑤操作法、⑥互动法、⑦多种感官参与法。多种感官参与法是通过让幼儿看、听、说、操作等多种感官的参与，让幼儿更有兴趣的学习，让活动气氛温馨和谐具有现代气息。
　　六、说活动过程：
　　本次活动，我的设计思路是以《新纲要》为指导，主要有六个环节：兴趣导入——故事进入——课件及情景表演深入——游戏渐入——操作巩固——布置主题墙延伸。活动由浅入深，由表及里，由感知到体验，使幼儿在互动式、开放式、探究式的教育活动中，自主的学习自我保护的能力。
　　1、兴趣导入。
　　兴趣是最好的老师。活动一开始，为了吸引幼儿，我播放“120急救车”声音，然后用紧张的语气提出问题：“发生什么事啦?”，幼儿的兴趣马上被调动起来，我顺势激发幼儿大胆猜测，相互交流。随即我出示一枚小小的铁制五角星，说：“要想知道发生什么事，那就让这小小的五角星告诉你?”，用巧妙的话语衔接到下一个环节。
　　2、故事进入。
　　通过真实的案例《卡在喉咙里的五角星》，我向幼儿进行生动形象的讲述，讲述后我启发提问：“医生从龙龙气管里取出了什么?为什么会这样?医生对龙龙说了什么?你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中?”，激发幼儿思考。此时幼儿精力是集中的，记忆是深刻的，回答问题应该是大胆的，自由的。在幼儿大胆表述后，我用简短的语言感慨一番：“当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。”接着，我又用巧妙的话语衔接到下一个环节：“龙龙那么不小心，让我们看看录像中的小朋友要小心些什么?
　　3、课件及情景表演深入。
　　由于中班的孩子逐渐具备多维度思考问题的能力，因此，在观看第一个课件《进餐时》，孩子们就与同伴相互讨论。真实的课件来源于幼儿自身生活，是我在孩子们中餐时抓拍的镜头，幼儿觉得十分自然，生活化。我同孩子们一边看课件一边说说谁做的对，谁做的不对，为什么，应该怎样改正?生生互动，师生互动，形成合作学习机制。
　　再此，我允许幼儿错误的方法和争论出现，同时我用参与者的角色进行发言代替小结：“人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，一定要安静，不能说笑，打闹。”师生平等，老师成了孩子的朋友，孩子们在快乐中习得安全知识。
　　观看第二个课件《肚子为什么疼》后，我再让幼儿观看各类不可食用的实物图片。直观的课件吸引幼儿，卡通的人物符合幼儿年龄特征，课件中幼儿深入明白垃圾食品及没清洗的食品是不能吃的。另外，《不可食用的食物》图片的配合使用，对幼儿进行了更深刻的教育，用真实的事实物证让幼儿观察分析过期、变质、假冒、 质、不卫生的东西也是不能吃的，用丰富的教学资源帮助幼儿深入学习安全知识。
　　情景表演《好吃的鱼》更是把活动推向了高潮，选择孩子喜欢的情景表演，选择他们熟悉的生活题材，使他们在看表演时明白吃鱼要小心鱼刺，一旦鱼刺卡住了也不要哭，否则鱼刺就陷得越深，严重时要及时到医院去治疗。看完情景表演后，我启发幼儿对故事中“明明应怎样吃鱼?鱼刺卡在喉咙里该怎么办?”进行热烈讨论，幼儿尝试共同总结方法，体验语言交流的乐趣。通过总结可充分发展孩子的语言表达能力和思维能力，帮助幼儿提高应对安全事件的能力。
　　4、游戏渐入。
　　为了帮助幼儿区分更多的安全事件，本环节我设计了“判断对错”的游戏。我采用分组的形式来组织，幼儿对各类安全事件快速地进行判断，在幼儿判断后，出现一个可爱的动画“儿童专家”提示，进一步帮助提高正确应对安全事件的能力。复杂的说教变成了有趣的游戏，动画“儿童专家”增添了几分童趣，起到了事半功倍的效果。
　　5、操作巩固。
　　幼儿有了知识的积累、经验的提升后，我让孩子们互相合作，进行操作活动。把幼儿分成几组，每组放一个小筐，幼儿在筐里挑出认为做的不正确的图片，并说说为什么?我巡回观察并指导幼儿互相合作，幼儿在轻松的操作过程中巩固安全知识。
　　6、布置主题墙延伸。
　　为了让我们的活动得到延伸，最后，我和幼儿在轻音乐共同布置“不乱吃东西”的主题墙，我快速在主题墙上用简笔画画出笑脸和哭脸，幼儿把上一个环节挑出的做的不对的图片贴入哭脸中，做的正确的图片贴入笑脸中。
　　另外，我鼓励幼儿把生活中其他不能乱吃的东西大胆添画在主题墙内，并且还鼓励幼儿发挥想象和创意，设计“不乱吃东西”的家园互动小标语。幼儿念读标语后我大声复述并写到主题墙内。为了美化主题墙，我和孩子们一起用辅助的材料对主题墙做些装饰。很快，漂亮实用、师幼共同完成的主题墙完成，再一次让幼儿体会到成功的快乐，整个活动在精彩中告一段落，在创造想象中继续延伸。
　　七、说说活动预测及反思
　　本次活动我除了用自己亲切的形象，饱满的情绪感染孩子，还通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。
　　课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，取得很好的效果。游戏《判断对错》我采用分组比赛的方法来组织的，幼儿兴趣浓厚，非常投入。整个学习过程中，师幼之间是平等的，氛围是宽松的，学习是快乐的。
　　当然，活动中可能会出现孩子不知道用语言如何表达自己的意思的状况，需要我发挥教学机智，及时引导。总体来说本次活动符合幼儿的年龄特点，力求形成“探究式的师幼互动”，较好的贯彻了《新纲要》。
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三：[儿童漫画图片]儿童卡通简笔画图片

　　儿童画卡通简笔画可以培养对画画的兴趣，下面小编为你分享一下儿童卡通简笔画图片吧！
　　儿童卡通简笔画图片1
　　可爱的小猪
　　儿童卡通简笔画图片2
　　无奈的蜗牛
　　儿童卡通简笔画图片3
　　米奇老鼠
　　儿童卡通简笔画图片4
　　哆啦A梦
　　儿童卡通简笔画图片5
　　小鸡
　　儿童卡通简笔画图片6
　　去觅食的鸡
　　孩子学简笔画的好处
　　画画相信所有家长都明白，但简笔画可能家长们就有疑问了，那什么是简笔画呢？孩子学习以后对基成长有什么好处，这都是家长们关心的问题，简笔画就是用简单的线条画出各种各样动物、生活中的物品的外形特征，除了讲究简单外，还要画得像，把物品复杂的形象进行简单化，简笔画不但能使孩子对学画感兴趣，还能有利孩子智力的全面发展。在教孩子学简笔画时可以从以下几方面入手：
　　教画动物的简笔画时，可以根据各种动物的特征采取夸张、拟人的手法来画，使形象更加突出。例如小兔子画得活龙活现，把小鸟的头画得大而生动。在教孩子画动物简笔画时，一定要把这三点结合起来，才能使孩子把动物简笔画画好。
　　教孩子抓住动物的动态变化。由于动物所处的方位和运动状态是随时移动的，在画时其基本的形状也有所变动，如正面的熊猫和侧面的熊猫二者的基本形状就有所不同，正面的熊猫身子应画成圆形的，侧面的熊猫应画成椭圆形的。
　　教会幼儿概括动物的基本形状。基本形状就是大轮廓，它是根据动物的外形特征决定的。要使动物的复杂形象简单，要先用简单的几何图形来概括动物的基本形状，再在基本形状上进行加工细画。如在画小鸡时，家长可拿成品范画让孩子观察，让孩子说出小鸡的脑袋、身体的形状，还可以说一下小鸡的顺口溜，加强孩子对小鸡形像有记忆，在画时就更加印像就更加深刻了。
　　简笔画家长可能看起来非常简单，但是教孩子学习起来需要有一定的技巧和方法，家长可以事先给孩子讲一下将要画的动物的形像，这样加深孩子对动物的印像，画起来就更加像，孩子对简笔画才更加有兴趣。

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