[二方连续图案]二方连续

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二方连续篇一:手抄报花边设计

　　不少同学在制作设计手抄报的时候，总是希望找到简单又漂亮的手抄报花边图片，下面是小编为大家收集整理的手抄报花边设计相关内容，欢迎阅读。
　　【手抄报花边设计一】
　　【手抄报花边设计二】
　　【手抄报花边设计三】
　　【手抄报花边设计四】
　　【手抄报花边设计五】
　　【手抄报花边设计六】
　　手抄报花边设计教学方案
　　一、教学目的：
　　1、 使学生了解构成手抄报花边的基本要求和设计方法
　　2、 提高学生设计手抄报的能力
　　3、 鼓励学生热爱集体，热心参与班级和学校的宣传工作
　　二、教学重难点：
　　重点：了解构成手抄报花边的基本要素和设计方法
　　难点；提高学生手抄报的设计能力
　　三、教学准备：
　　教具：直尺、粉笔、范作
　　学具：直尺、铅笔、橡皮、一段剪报
　　四、教学时间：1课时
　　五、学情分析：
　　学生有一定的绘画能力，在设计花边时将设计方法教给学生后，可给学生大量的空间
　　六、教学过程：
　　1、 组织教学，稳定学生
　　2、 导入新课：
　　同学们，上节课我们学了，手抄报的文字设计和书写，作品效果非常好（展评作业）但是，文字与文字之间，我们如果给他加上漂亮的花边，会怎样，今天，我们来学习手抄报的花边设计（板书课题）
　　3、 讲授新课：
　　1）欣赏花边设计的作品，
　　总结：这些花边有一定规律，都有一个重复的纹样组成，这叫做二方连续。
　　2）设计花边：
　　摆一摆，变一变：教师用一个做好的单独纹样展示给大家，随后用相同的纹样重复排列，使学生明白花边设计的方法 设计单位纹样，如，一朵小花、一只小动物等，然后着色。
　　3）重复排列，或不同方向的排列。
　　4、布置作业；
　　为你的手抄报设计花边
　　5、 巡视辅导
　　6、课堂小结
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二方连续篇二:三年级美术教学计划范文

　　三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
　　三年级美术教学计划范文【1】
　　一、教学目的要求：
　　从学生身边环境熟悉的事物中发现美，培养学生热爱生活的情感，通过观察、记忆、想象表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣，提高绘画表现技能，学会装饰，美化生活，提高学生合作学习的能力和设计、想象、创造的能力。
　　要求：实际是基础，想象是延伸，教师要用正确、健康的审美观来引导和影响学生，培养文明、朴素的观念，让学生沿着一个健康、文明的审美轨道创新、开拓，从中体验生活的乐趣。
　　教学内容主要涉及四大领域：造型表现领域，设计?应用领域，欣赏评述领域，综合探索领域。四类中仍以“造型表现领域”为主要教学内容。
　　二、教育对象基本情况分析
　　三年级学生已经基本掌握认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。因此, 教师要充分认识到教授本册教材所面临的困难性和重要性。
　　虽然三年级学生已经有了两年多的美术学习生活的经验，但老师并不能因此对他们的日常常规及学习有所疏忽，在美术课上出现的常规问题仍然有：
　　1.带学具仍然是老师最为头痛的一件事。
　　2.铅笔屑、颜料等不能及时清理以致影响卫生情况，对于这些常规性问题，作为教师，尽量多提醒他们，慢慢带领他们走上正轨。
　　三、教材分析：
　　教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，美术教育面对全体学生，也应注意学生的个性发展。教材编写以审美为中心，以美术文化为主线，以（美术）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习美术的兴趣贯穿于始终。
　　本册教材共有13课, 通过美术教学以提高学生的审美素质为宗旨, 培养学生的美术基本能力, 促进学生的全面发展。课业类型主要分为造型表现课、设计应用课、欣赏评述课和综合探索课四大类。另外还开设了一门写字课。
　　1.欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。
　　2.通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
　　3.学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。
　　4.引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
　　5.硬笔书法课除了能锻炼学生写字，还有助于提高注意力、观察力和思考的能力。
　　四、提高教学质量的具体措施：
　　课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间, 鼓励学生大胆发表自己的意见,改变课程评价过于强调甄别与选择的功能, 推行发展性评价, 倡导学生主动参与,积极探究, 保护和发展学生的个性。
　　教师方面：
　　做学生发展的组织者、促进者，充分尊重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作，鼓励学生通过自己的想象展示作品。
　　1.做好课前准备，精心制作教具。
　　2.运用各种教学手段，学生更多的创造空间，鼓励学生的探索精神与大胆创造，在情感体验中提高想象力和创造力，培养学生绘画兴趣。
　　3.在教学环节和活动方式布局上，注意开放性和立体性，真正做到以人为本。
　　4.灵活改进示范过程的传授方式，活跃课堂气氛。
　　5.教学内容的选择要少而精，并注意学科之间的联系。
　　6、拓展教学思路，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。
　　学生方面：
　　充分利用身边的各种材料及所学知识 ，动脑筋制作作品，学会合作，并妥善保存自己的设计作品。积极参加社会实践活动，开阔视野，增长社会经验。
　　五、教学活动安排：
　　1、 欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。
　　2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察
　　能力。
　　3、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。
　　4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
　　三年级美术教学计划范文【2】
　　教学目的任务：
　　1、欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。
　　2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
　　3、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。
　　4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
　　教学重点难点：
　　教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
　　教学难点：通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
　　个人教研专题：
　　小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。
　　完成任务的措施：
　　1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。
　　2、做好课前的各项准备活动。
　　3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。
　　课时安排：
　　第一周：原色和间色
　　第二周：画汗衫
　　第三周：粉印版画  生活用品
　　第四周：厨房  家务活
　　第五周：水墨游戏
　　第六周：青花盘
　　第七周：我设计的建筑（一、二）
　　第八周：二方连续
　　第九周：有趣的昆虫（一、二）
　　第十周：动物朋友（一、二）
　　第十一周：我和动物朋友
　　第十二周：亲昵
　　第十三周：动物面具
　　第十四周：画脸
　　第十五周：看戏
　　第十六周：吸引人的学校活动
　　第十七周：会转的玩具
　　第十八周：泥板雕刻
　　第十九周：中国民间玩具
　　第二十周：复习考试

二方连续篇三:幼儿园剪纸计划教案

　　一、剪纸目标
　　1．乐意参加剪纸活动，会正确使用剪刀。
　　2．学习剪直线、弧线、波浪线、锯齿线等线条。
　　3．学习沿轮廓线剪图形。
　　二、活动安排
　　在小班上学期，剪纸活动关键在于培养幼儿兴趣，教师在教学过程中需加强示范及个别指导。
　　一、剪纸目标
　　1．尝试徒手剪半圆形，初步掌握对边折剪的技能。
　　2．会比较精细地沿轮廓线剪贴物体。
　　3．初步学习沿虚线对边折，再沿轮廓线剪，能养成初步的良好剪纸习惯。
　　二、活动安排
　　在小班下学期，教师在教学过程中需注重培养幼儿养成初步的良好剪纸习惯，逐步指导幼儿学会自己取放工具、材料。
　　一、剪纸目标
　　1．练习在已有图案的基础上进行对边折剪。
　　2．练习沿轮廓线剪，逐步学会看图示操作。
　　3．尝试看图例模仿自画图案创作剪纸，能养成良好的剪纸习惯。
　　二、活动安排
　　中班上学期，主要让幼儿练习对边折剪，一开始除了投放画有图案的纸以外，还可以投放空白的正方形纸，以满足不同层次的幼儿之需求。还有在让幼儿自画图案剪纸时，要指导幼儿将图案画得尽量大一些。
　　一、剪纸目标
　　1．在对边折剪的基础上学习挖剪（镂空剪）的技能。
　　2．练习沿轮廓线剪，逐步学会看图示操作（会看图示完成“巧手宝宝”）。
　　3．学习对角折剪和二方连续折剪的方法技能，养成安静与干净的剪纸习惯。
　　二、活动安排
　　中班下学期，主要是让幼儿学习对角折剪，学好了对今后学习其他折剪方法十分有利，另外可以教幼儿学习利用剪刀将长方形纸剪裁成正方形纸的方法。
　　附：挖剪方法说明：
　　可把需挖剪掉的空白处对折一下剪个小口，然后打开，剪尖从小口插入沿轮廓线剪即成。
　　一、剪纸目标
　　1．在对角折剪的基础上学习三角折剪、六角折剪和五角折剪的方法技能。
　　2．会用图形、线条有机组合进行多角折剪，逐步理解线条纤细、图案丰满的特点。
　　3．爱惜工具材料，具有良好的剪纸习惯。
　　二、活动安排
　　大班上学期，可以让幼儿自画图案创作剪纸，一方面教师可提供一些样稿，
　　供幼儿模仿，另一方面教师要教给幼儿一些如：寿桃、苹果、
　　如意头等实物的剪法，引导幼儿由简到繁地边画边剪、
　　边剪边画，帮助幼儿理解纤细丰满作品更加漂亮的特点。
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